- GV khuyến khích HS nêu VD về việc sử dụng lãng phí năng lượng , tại sao sần sử dụng tiết kiệm , chống lãng phí năng - Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng các chất đốt trong s
Trang 1Ngày soạn 30 tháng 1 năm 2010
Ngày dạy 1 tháng 2 năm 2010
Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010
TIẾT 1: CHÀO CỜ
(Nhận xét hoạt động tuần 21)
……….
TIẾT 2: TOÁN Luyện tập A: Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộpchữ nhật
+ Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần củahình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản
B : Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
C : Hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS
2 Bài mới:
A Giới thiệu bài
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học
B Hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1.GV HD h/s làm bài , GV theo dõi
và cùng HS nhận xét sửa sai
Bài3: GV h/d học sinh làm bài
+ Yêu cầu HS làm bài và phát biểu ý kiến
d =25dm ; r =1,5 dm; h = 18dm là
Chu vi mặt đáy là
(25 + 1,5) x 2 =53 ( dm )Diện tích xung quanh là
* Đọc thành tiếng Đọc đúng các tiếng , từ ngữ khó ,dễ lẫn do ảnh hưởng của phươngngữ
+ Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ ,nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả
Trang 2+ Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến truyện và từng nhân vật.
* Hiểu nghĩa các từ và nội dung bài: Ca ngợi những dân chài táo bạo, dám rời mảnhđất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi xây dựng cuộcsống mới
B: Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
C : Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ:
- Y/c HS đọc và nêu nội dung bài giờ
trước?
2 Bài mới:
A Giới thiệu bài
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học
B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc.
- yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp cả bài theo
đoạn
- Gợi HS đọc phần chú giải
- GV yêu cầu HS đọc bài theo đoạn GV
theo dõi sửa lỗi phát âm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
* GV đọc mẫu toàn bài
- GV lưu ý cách đọc giọng các nhân vật
b Tìm hiểu bài
- GV cho Hs đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Em hiểu thế nào là làng biển , dân
chài ?
- GV chia lớp ra thành các nhóm yêu cầu
HS đọc bài , trao đổi thảo mluận câu hỏi
cuối bài
- GV mời 1 HS khá lên điều hành các bạn
báo cáo kết quả tìm hiểu bài
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Bố và Ông của Nhụ bàn với nhau việc
+ HS3: Ông Nhụ nhường nào
+ HS4 : Để có chân trời
- 1 HS đọc phần chú giải
- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc từng đoạn theo cặp
+ HS trả lời :
- Làng biển : Làng xóm ở ven biển hoặc trên đảo
Dân chài : Người dân làm nghề đánh cá
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng đọc thầm và trao đổi , trả lời câu hỏi
- 1 HS khá điều khiển lớp trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Bạn nhỏ tên là Nhụ, Bố bạn , ông của bạn
+ Họp làng để đưa cả làng ra đảo và đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo
+Ở đấy đất rộng , bãi dài ,cây xanh , nướcngọt , ngư trường gần , đáp ứng được mong ước bấy lâu của người dân chài là
có đất rộng để phơi được mọt vàng lưới
và buộc được một con thuyền+Việc lập làng mới ngoài đảo mang đến cho bà con dân chài nơi sinh sống mới cóđều kiện thuận lợi hơn và còn là để giữ
Trang 3+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế
nào qua lời nói của bố Nhụ ?
+ Những chi tiết nào cho thấy ông của
Gọi 4 HS đọc phân vai toàn bài HS cả
lớp theo dõi để tìm ra giọng cho phù
hợp
- GV đọc mẫu đoạn luyện đọc
- GV cho HS đọc phân vai
+Ông bước ra võng , ngồi xuống võng vặn mình , hai má phập phồng như người súc miệng khan , ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy nghĩ của con trai mình quan trọng nhường nào
+ Nhụ đi và cả nhà sau đó sẽ đi Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm cá Sấu đang bồng bềnh ở mãi phía chân trời.+ Câu chuyện ca ngợi những người dân chài dũng cảm rời mảnh đất quen thuộc
để lập làng mới , giữ một vùng của tổ quốc
+ 4 HS đọc bài , lớp theo dõi phát biểu + HS nghe GV đọc mẫu đoạn luyện đọc
……….
TIẾT 4: TIN HỌC
(Giáo viên chuyên dạy)
……….
CHIỀU, TIẾT 1:ĐẠO ĐỨC
UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng
- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường).-Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 2.
1 Bài cũ : - 2 HS nhắc lại nội dung bài học
Trang 4* HS nhắc lại các công việc đến UBND
phường, xã để thực hiện, giải quyết.
HĐ 2 : Xử lý tình huống :
- GV treo bảng phụ ghi 3 tình huống
trong bài tập 2 trang 33 SGK
- HS làm việc cặp đôi để thảo luận tìm cách giải quyết các tình huống đó
Đối với những công việc chung, công
việc đem lại lợi ích cho cộng đồng do
UBND phường, xã em phải có thái độ
như thế nào?
* Em cần tích cực tham gia các hoạt động và động viên các bạn cùng tham gia
HĐ 3 : Em bày tỏ mong muốn với
UBND phường, xã
- HS tiếp nối nhau nêu các việc UBND làm cho trẻ em mà mình đã tìm hiểu được trong bài tập thực hành
- 1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên bảng
+ Các HS bạn bạc thảo luận viết ra các mong muốn đề nghị UBND thực hiện đểtrẻ em ở địa phương học tập và sinh hoạtđạt kết quả tốt hơn
Trang 5VD: - Xây dựng khu sân chơi.
- Có thêm nhiều đồ chơi trong khu sân chơi
- Xây dựng sân bóng đá
- Xây dựng, mở thư viện cho trẻ em
- Tổ chức ngày rằm Trung thu
- Khen thưởng HS giỏi
- Sửa lại đường dây điện dẫn vào trườnghọc
Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt
Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt
1 GV giới thiệu bài.
- Nêu nội dung yêu cầu của tiết học
2 Hoạt động 3.Thảo luận về sử dụng an
toàn , tiết kiệm chất đốt
- GV cho HS thoả luận câu hỏi như sau
-HS nêu ghi nh?
- HS lắng nghe
- Chặt cây bừa bãi để lấy cuỉ đun sẽ lam
Trang 6+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để
lấy củi đun , đốt than?
+ Than đá dầu mỏ khí tự nhiên có phải lả
các nguồn năng lượng vô tận không? Tại
sao?
- GV khuyến khích HS nêu VD về việc sử
dụng lãng phí năng lượng , tại sao sần sử
dụng tiết kiệm , chống lãng phí năng
- Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi
sử dụng các chất đốt trong sinh hoạt
- Cần phải làm gì để đề phòng tránh tai
nạn khi sử dựng chất đốt trong sinh hoạt
- Tác hại của việc sử dụng các loại chất
đốt đối với môi trờng , không khí , và các
biện pháp để giảm bớt những tác hại đó ?
- GV cho từng nhóm trình bày ý kiến
* GV theo dõi nhận xét bổ sung
3: Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
ảnh hưởng tới tài nguyên rừng , tới môi trường Than đá dầu mỏ ,
+ Than đá, dầu mỏ , khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay nguồn năng lượng này đang có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng của con ngời Con người đang tìm cách khai thác , sử dụng năng lượng mặt trời , nước chảy
- HS liên hệ và trả lời các câu hỏi GV đa
Trang 7Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữnhật
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn học sinh làm BT
Bài 1: VBT – 24 HS đọc yêu cầu BT
HS làm bài và chữa bài trước lớp
a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
(20 + 15 ) x 2 x 12 = 840 dm2
b) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:
20 x 15 x 2 + 840 = 1440 dm2
Nhận xét chốt kết quả đúng
Bài 2: VBT – 25 HS đọc yêu cầu BT, phân tích bài toán
HS làm bài và chữa bài trước lớp
Bài giải Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
Diện tích được sơn là:
Trang 8Ngày soạn: 31.1 2010
Ngày dạy: Sáng thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2010
TIẾT 1:TOÁN Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
A : Mục đích yêu cầu:
Giúp HS :
- Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quytắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắctính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hìnhlập phương để giải một số bài tập có liên quan
B : Đồ dùng dạy học GV chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau
C : Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS
3 Bài mới:
A Giới thiệu bài
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học
B Hình thành công thức tính diện tích
xung quanh và diện tích toàn phần của
hình lập phương.
- GV tổ chức cho HS quan sát các mô
hình trực quan và nêu câu hỏi cho các em
thảo luận nhận xét Rút ra kết luận hình
lập phương là một hình hộp chữ nhật đặc
biệt.có 3 kích thước bằng nhau
- GV cho HS rút ra kết luận về công thức
tính diện tích xung quanh và diện tích
toàn phần của hình lập phương
C Luyện tập
Bài 1
Yêu cầu HS vận trực tiếp công thức tính
diện tích xung quanh và diện tích toàn
phần của hình lập phương
- GV yêu cầu tất cả HS tự làm bài theo
- Hát
- HS nghe GV giới thiệu bài
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- HS nêu kết luận trong SGK
- HS làm bài và yêu cầu hs nêu kết quả
- HS và GV nhận xét sửa sai
Trang 9công thức Gv gọi 2 HS đọc kết quả , cá
II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết câu văn, câu thơ ở bài tập 1.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A: Kiểm tra bài cũ
B : Dạy bài mới.
1 Giới thiệu bài
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học
Trang 10- Cho HS đọc thầm lại 2 câu văn phát biểu
hệ ĐK –KQ , vế 1 chỉ điều kiện ,vế 2 chỉ kết quả
+ ở câu b , 2 vế câu ghép được nối với nhau chỉ bằng một QHT nếu thể hiện quan hệ ĐK- KQ
Vế 1 chỉ kết quả , vế 2 chỉ đều kiện
- HS dọc bài và làm bài
* Cặp QHT nối các vế câu thể hiện quan
hệ ĐK- KQ; GT-KQ;
- HS đọc ghi nhớ 2,3 h/s nhắc lại
Bài 1 HS đọc yêu cầu suy nghĩ làm bài
a Nếu ông trả lời mấy bước.( vế ĐK) Thì tôi sẽ nói cho ông biết (vế KQ)
Cặp QHT :Nếu Thì.
Nếu ; (vế GT)Nếu ; (vế GT)
Nếu ; ( vế GT)
Nếu ; ( vế GT)
Tôi ; ( vế KQ)Tôi ; ( vế KQ)
Trang 11nhớ , đặt 5 câu ghép thể hiện quan hệ đều
kiện kết quả và chuẩn bị bài sau
TIẾT 4: TIẾNG ANH
(Giáo viên chuyên dạy)
……….
CHIỀU, TIẾT 1: TOÁN (ÔN)
Ôn diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
Bài 2: HS đọc yêu cầu BT
HS làm bài và điền vào chỗ trống
Chữa bài trước lớp, Nhận xét bài bạn và chốt kts quả đúng
Bài 3: VBT – 26 HS đọc yêu cầu BT, phân tích bài toán và giải bài trong vở
1HS lên bảng chữa bài
Bài giải Diện tích xung quanh hình lập phương thứ nhất là:
Trang 12Nhận xét giờ học và giao bài VN
TIẾT 2: LỊCH SỬ Bến Tre đồng khởi
A: Mục tiêu Học xong bài này HS biết.
- Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên “ Đồng khởi”
- Đi đầu trong phong trào đồng khởi ở Miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre
B: Đồ dùng dạy học.
- Ảnh tư liệu về phong trào đồng khởi - Bản đồ hành chính Việt Nam
C : Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao nước ta bị chia cắt thành hai
miềm Nam – Bắc? Nội dung của hiệp
định Giơ - ne – vơ là gì?
3 Bài mới:
A Giới thiệu bài.
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học
B Tìm hiểu bài.
- GV chia lớp thành 3 nhóm mõi nhóm
thảo luận nội dung sau
+ Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng
nổ phong trào đồng khởi ?
+ Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến chính cuộc
+ Nhóm 2: Ngày 17/1/1960 , nhân dânhuyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa mởđầu phong trào “Đồng khởi” ở tỉnh BếnTre Nhân dân cùng với các chiến sĩ tự
vệ phá đồn giặc , tiêu diệt ác ôn , đập tan
bộ máy cai trị của Mĩ – Diệm ở các xãấp
Từ cuộc nổi dậy ở Mỏ Cày , phong tràolan nhanh ra các huyện khác , trong mộttuần Bến Tre đã có 22 xã được giảiphóng ở nhiều nơi chính quyền định bị
tê liệt , tan rã , Tại các thôn xã được giảiphóng Nhân dân chiến sĩ ta phấn khởi,vui mừng được sống tự do , những ngàythực sự làm chủ quê hương
+ Nhóm 3: Phong trào đồng khởi ở BếnTre đã mở ra một thời kì mới : nhân dânmiền Nam cầm vũ khí chống quân thù ,đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế
bị động , lúng túng
Trang 13+ Ngàyg 6/5/1959 Mĩ – Diệm ra đạo luật
10/59 Thiết lập 3 toà án quân sự Luật
10/59 cho phép tàn sát công khai nhân
dân theo kiểu cực hình man rợ thời trung
cổ Tính đến 1959 ở miền Nam có 4
66000 người bị bắt 400,000 nghìn người
bị tù 68000 nghìn người bị giết hại
( tham khảo thêm SGV)
+ Nghe viết đúng , đẹp đọan trích trong bài thơ Hà Nội
+ Tìm và viết đúng các danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí Việt Nam
II Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ ghi sẵn qui tắc viết hoa tên địa lí , tên ngời
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị cảu HS
2 Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu bài
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học
2 Hướng dẫn HS nghe viết chính tả
a.Tìm hiểu nội dung đoạn thơ
- Gọi HS đọc đoạn thơ
GV nêu câu hỏi
+ Đọc khổ thơ 1 và cho biết cái chong
chóng trong đoạn thơ là cái gì ?
+ Nội dung của đoạn thơ là gì?
sợ hãi, giải thích, không phải, nhỡ
- nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học
- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng
- nối tiếp nhau trả lời, mỗi học sinh trả lờimột câu, HS khác bổ sung ý kiến
+ Đó là cái quạt thông gió+ Bạn nhỏ mới đến Hà Nội nên thấy cái
gì cũng lạ, Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp
- Nêu các từ : Hà Nội, chong chóng, nổigió, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, Chùa
- Đọc và viết các từ vừa nêu
- Một HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi
Trang 14của bài tập
+ GV hỏi Tìm những danh từ riêng là
tên người , tên địa lí trong đoạn văn?
+ Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên
địa lí Việt Nam ?
- GV nhận xét câu trả lời đúng,
- Treo bảng phụ cho HS đọc quy tắc viết
chính tả
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm
- Tổng kết cuộc thi
4.Củng cố dặn dò:
- Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên
địa lý việt nam
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ: Hà
Nội
- Hoạt động nhóm + Chia nhóm mỗi nhóm 5 HS+ GV cử các trọng tài để theo dõi
- Hình thức : Thi viết tên tiếp sức
Trang 15Ngày soạn: 02.02.2010
Ngày dạy: Sáng thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2010
TIẾT 1: TOÁN Luyện tập chung
II Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc tính
diện tích xung quanh, diện tích toàn phần
của hình hộp chữ nhật và hình lập phương
- GV kiểm tra sửa sai
2 Bài mới.
A Giới thiệu bài.
- GV giới bài và nêu nội dung yêu cầu bài
học
B Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 GV H/D học sinh làm bài
- Vận dụng công thức tính diện tích xung
quanh và diện tích toàn phần của HHCN
- Gọi HS nêu cách tính, đọc kết quả và
Trang 16- Dặn HS về nhà học bài và làm bài chuẩn
bị bài sau
TIẾT 2: KHOA HỌC
Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
-Trình bày tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên
-Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, NL nước chảy
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy
-Mô hình tua-bin hoặc bánh xe nước Hình và thông tin trang 90, 91 SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: -Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng?
2.Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng
2.2-Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng gió
*Mục tiêu: -HS trình bày được tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên
- HS kể được một số thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió
*Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm 7
GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào
SGK ; các tranh ảnh,… đã chuẩn bị và
liên hệ thực tế ở địa phương, gia đình HS
để trả lời các câu hỏi trong phiếu:
+Vì sao có gió? Nêu một số VD về tác
dụng của năng lượng gió trong tự nhiên?
+Con người sử dụng năng lượng gió
trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa
2.3-Hoạt động 2: Thảo luận về năng lượng nước chảy
*Mục tiêu: -HS trình bày được tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên.-HS kể được một số thành tựu trog việc khai thác để sử dụng năng lượng nước chảy
*Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
GV phát phiếu thảo luận HS thảo luận để
trả lời các câu hỏi trong phiếu:
+Nêu một số VD về tác dụng của năng
lượng nước chảy trong tự nhiên?
+Con người sử dụng năng lượng nước
chảy trong những việc gì? Liên hệ thực tế
-Chuyên chở hàng hoá xuôi dòng nước, làm quay bánh xe đưa nước lên cao, làm
