Giao an tuan 26 (1)

Tuần 1 Giáo án lớp 4 Trường TH Lê Văn Tám GV Nguyễn Thị Yến Nhung TUẦN 26 Thứ hai (11/3/2012) Tập đọc THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu HS biết Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu bi[.]

- HSK,G: trả lời được CH 1(SGK).

KNS: Giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông; Ra quyết định ứng phó; Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

III/ Hoạt động dạy và học :

1/Bài cũ: + Đọc thuộc lòng bài “Bài thơ về tiểu

đội xe không kính”

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ

+ GV hướng dẫn đọc từ khó: nuốt tươi, dữ dội,

cây vẹt, giận dữ, điên cuồng

+ Toàn bài đọc với giọng kể, rõ ràng, chậm rãi,

cảm hứng, ca ngợi

b) Tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và cho biết

những từ ngữ và hình ảnh nào nói lên sự đe dọa

của cơn bão biển?

+ Yêu cầu tóm ý đoạn 1

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào?

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được

miêu tả như thế nào?

+ Nhận xét cách đọc của bạn

+ Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng

dữ, biển cả như muốn nuốt tươi con

đê mỏng manh

+ Đoạn 1: Cơn bão biển đe dọa

+ Biển đe dọa con đê, biển tấn côngcon đê, con người thắng biển ngănchặn được dòng lũ

+ HS đoạc thầm đoạn 2

+ Như một đàn cá voi lớn, sóng tràoqua những cây vẹt cao, một bên là

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến Nhung

+ Trong đoạn 1 và 2 tác giả đã sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ánh của

biển?

+ Những từ ngữ nào thể hiện lòng dũng cảm,

sức mạnh và chiến thắng của con người trước

cơn bão biển?

c) Luyện đọc diễn cảm:

+ Treo bảng phụ có ghi đoạn 2

+ GV đọc mẫu đoạn văn

sợ chết cứu sống lại quãng đê

+ Tóm ý đoạn 3: Con người quyếtthắng cơn bão

- Thực hiện được phép chia phân số

- Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

+ Hướng dẫn HS tính xong rồi rút gọn đến phân

+ 1 HS nêu

+ Cả lớp làm vào vở

+ 2 HS lên bảng

a)

b)

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện)đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu ND chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câuchuyện ( đoạn truyện)

- HSK,G: Kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa

II/ Chuẩn bị: + Đề bài viết sẵn trên bảng

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến Nhung2/ Hướng dẫn kể chuyện.

a) Tìm hiểu đề bài.

+ Gọi HS đọc đề bài

+ GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân dưới các từ: lòng dũng cảm, được nghe,

được đọc

+ Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

+ Khuyến khích HS kể những câu chuyện ngoài

- Bạn nhớ nhất tình tiết nào trong truyện?

- Nếu là nhân vật trong truyện bạn sẽ làm gì?

c) Thi kể trước lớp và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện.

+ Tổ chức cho HS thi kể chuyện

+ GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn

những câu hỏi về nội dung có liên quan

+ GV tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể hay nhất, bạn đặt câu

+ 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

+ 4 HS đọc nối tiếp từng phần gợi ý.+ HS nối tiếp giới thiệu câu chuyệnmình định kể

VD: Em xin kể về lòng dungc cảmcủa anh Nguyễn Bá Ngọc Trong khibom đạn vẫn nổ anh đã dũng cảm hysinh để cứu hai em nhỏ

+ Bình chọn bạn kể hay nhất

hỏi hay nhất.

+ GV nhận xét, cho điểm

3/Củng cố - dặn dò: + Về nhà có thể kể lại câu

chuyện đó cho người thân nghe

+ Nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị bài sau./

- HSK,G viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu BT3

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? trong từng đoạn văn.

Giấy khổ to và bút dạ

III/ Hoạt động dạy và học:

1/Bài cũ: + Gọi 2 HS đặt câu kể Ai là gì? Gạch

dưới CN, VN trong câu văn vừa tìm được

2/Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Dùng bút chì gạch dưới câu kể Ai là gì? trong

SGK

+ Gọi HS lên bảng điền vào bảng sau:

Câu kể Ai là gì? Tác dụng

+ Tại sao câu :

- Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vươn

tới Không phải là Câu kể Ai là gì?

+ cả lớp nhận xét

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến NhungBài 3:

+ Cả lớp nhận xét

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

II/ Hoạt động dạy và học:

+ Đọc yêu cầu đề bài

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 2:

+ Đọc yêu cầu đề bài

+ GV giảng bài mẫu

+ Hướng dẫn HS chuyển 2 thành phân số có

+ 1 HS lên bảng làm

+ Cả lớp làm vào vở

+ 3 HS lên bảng

3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét, tuyên dương.

Chính tả (Nghe - viết): THẮNG BIỂN.

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt in / inh

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT2b ; Giấy khổ to và bút dạ

III/ Hoạt động dạy và học:

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến Nhung

1/Bài cũ: HS lên bảng viết từ: Mênh mông, lên

xuống, lênh khênh, mũi tên.

2/Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/ Hướng dẫn nghe - viết chính tả :

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn.

- Gọi HS đọc đoạn viết trong bài “Thắng biển”

Hỏi: Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão

biển hiện ra như thế nào?

b) Hướng dẫn viết từ khó: Mênh mông, ầm ĩ,

nuốt tươi, dữ dội, điên cuồng, thô sơ.

- Treo bảng phụ có ghi bài tập 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- HS viết từ khó vào bảng con

- HS viết bài vào vở

- 1 HS đọc toàn đoạn văn Cả lớp dò

- Cả lớp nhận xét

Thứ tư(13/3/2012)

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

1/Bài cũ: + Gọi 2 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu

chung về một loài cây mà em định tả

+ Cho HS thảo luận nhóm đôi

+ GV kết luận: Đoạn kết bài a, b là kết bài mở

rộng

+ Vậy thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn

miêu tả cây cối?

Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Treo bảng phụ có viết sẵn các câu hỏi

+ Trong bài văn miêu tả cây cối, kết bài mở rộng là nói lên ích lợi và tình cảm của người tả đối với cây

+ 1 HS đọc

+ HS nối tiếp trả lời

VD:

a) Em quan sát cây hoa sữa

b) Cây hoa sữa cho bóng mát

c) Em thích mùi hương của hoa sữa Cây hoa sữa gắn bó với tuổi học trò

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến Nhung

+ HS viết bài vào vở

+ 3 HS viết trên giấy khổ to xong dánlên bảng và trình bày

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con.

- Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta làm

như thế nào?

- Kiểm tra bảng con dưới lớp

Bài 2a,b: Bài 2 yêu cầu ta làm gì ?

+ GV giảng bài mẫu:

+ Bài toán này thuộc dạng toán gì?

+ Hướng dẫn HS chuyển 2 thành phân số

+ Gọi HS lên bảng làm

+ Ngoài cách làm trên GV hướng dẫn cách viết

gọn hơn

+ Các bài còn lại HS làm vào vở

+ Muốn chia một phân số cho một số tự nhiên ta

+ Thảo luận N2 để tìm cách giải bài toán

+ Gọi 1 HS trình bày lại

- Tính chiều rộng (tìm phân số của một số)

+ Lớp nhận xét+HS trả lời

Bài giải:

Chiều rộng của mảnh vườn là:

Chu vi của mảnh vườn là:

Diện tích của mảnh vườn là:

Đáp số: CV: 192 m

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến Nhung

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnhhơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi

I/ Chuẩn bị: + Phích nước sôi

+ Nhóm: 2 chiếc chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thủy tinh

III/ Hoạt động dạy và học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.

* Mục tiêu: Biết và nêu được ví dụ về vật

có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có

nhiệt độ thấp, các vật thu nhiết sẽ nóng lên,

các vật tỏa nhiệt sẽ lạnh đi

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu HS nêu thêm một số ví dụ khác

về các vật nóng lên hoặc lạnh đi

+ 3 HS

+ Thảo luận và làm thí nghiệm theo nhóm6

+ Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm.+ Đại diện nhóm trình bày

+ Nước ở trong cốc sẽ nguội dần đi vànước trong chậu sẽ nóng lên

+ Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt

sẽ nóng lên Các vật ở gần vật lạnh hơn thìtỏa nhiệt sẽ lạnh đị

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của

nước khi lạnh đi và nóng lên.

* Mục tiêu: Biết được các chất lỏng nở ra

khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

+ Dựa vào kết quả thí nghiệm trên hãy giải

thích vì sao mực chất lỏng trong ống nhiệt

kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt

độ khác nhau

+ Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

3/Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau./

+ Thảo luận và làm thí nghiệm theo nhóm4

+ Các nhóm tiến hành thí nghiệm

+ Đại diện nhóm trả lời

- Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng, lạnhkhác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở rahay co lại khác nhau nên mực chất lỏngtrong ống nhiệt kế cũng khác nhau

Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ốngcàng cao

KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; Đảm nhận trách nhiệm; Ra quyết định.

II/ Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

+ Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn đọc

III/ Hoạt động dạy và học:

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến Nhung

- Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng

dũng cảm sức mạnh và chiển thắng của con

người trước cơn bão biển?

2/Bài mới:

Giới thiệu:

1 Luyện đọc:

+ Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

+ Đọc tiếp nối đoạn lần 1

+ Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

- Ga-vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì?

- Vì sao Ga-vrốt lại ra ngoài chiến lũy trong lúc

mưa đạn như vậy?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu

+ HS đọc nối tiếp lần 1

+ HS 1: Ăng-giôn-ra nói…mưa đạn.+ HS 2: Thì ra…Ga-vrốt nói

- Tóm ý đoạn 1: Lí do Ga-vrốt lại rangoài chiến lũy

- Những chi tiết thể hiện lòng dũng

cảm của Ga-vrốt: Bóng cậu thấp

thoáng dưới làng mưa đạn, chú bé dốc vào miệng giỏ những chiếc bao đầy đạn của bọn lính chết ngoài chiến luỹ…Cậu chơi trò ú tìm với cái chết.

- Vì cậu có phép thuật, không bao giờchết

* Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc hiện

- Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt.

3 Luyện đọc diển cảm.

Treo bảng phụ có ghi đoạn 2

+ GV đọc mẫu đoạn văn

3/Củng cố - dặn dò: + Em học tập được những

gì ở Ga-vrốt?

+ Nhận xét, tiết học Chuẩn bị bài sau./

trong khói đạn như thiên thần lúc ẩnlúc hiện

* Chú không sợ chết, đạn đuỏi theochú chạy nhanh hơn đạn, chơi trò útìm với cái chết

- HS nối tiếp trả lời theo suy nghĩ

- Tóm ý đoạn 2, 3: lòng dũng cảm củaGa-vrốt

- HS nêu đại ý bài

+ 3 HS nối tiếp đọc 3 khổ thơ

I/ Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:

- Thực hiện được các phép tính với phân số

II/ Hoạt động dạy và học:

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến Nhung

Bài 2a,b:

+ Yêu cầu HS làm tương tự như bài 1

+ HS nêu lại qui tắc trừ hai phân số khác mẫu

Bài 3a,b:

+ Đọc yêu cầu của bài tập

+ Yêu cầu HS nêu qui tắc nhân hai phân số

+ HS nêu

a) b)

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I/ Mục tiêu:

Mở rộng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái

nghĩa; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp; biết đượcmột số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài.

+ Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ ở BT1

+ Đọc yêu cầu đề bài

+ Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi

Bài 5:

+ Đặt câu với một trong các thành ngữ vừa

+ 2 HS

+ 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.+ Viết các từ cùng nghĩa và trái nghĩa với

từ dũng cảm vào vở.

+ 2 HS làm trên giấy khổ to

+ Dán lên bảng và trình bày

+ Từ cùng nghĩa với từ dũng cảm là: quả

cảm, can đảm, gan dạ, gan góc, gan lì, anh hùng, anh dũng…

+ Từ trái nghĩa với từ dũng cảm là: nhát

gan, nhút nhát, hèn nhát, nhu nhược, hèn hạ…

+ HS nối tiếp đọc câu mình vừa đặt trướclớp

Ví dụ:

Bác sĩ Ly là người quả cảm.

Thỏ là con vật nhút nhát.

+ Ta ghép lần lượt từng từ vào chỗ trốngsao cho phù hợp nghĩa

+ 3 HS lên bảng điền vào chỗ trống

Dũng cảm bên vực lẽ phải.

Khí thế dũng mãnh.

Hy sinh anh dũng.

+ Thảo luận theo nhóm đôi

+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp.+ Hai thành ngữ nói về lòng dũng cảm:

* Vào sinh ra tử.

* Gan vàng dạ sắt.

+ HS nối tiếp đọc câu trước lớp

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến Nhungtìm được ở BT4.

+ GV nhận xét, cho điểm

3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học

+ Chuẩn bị bài sau./

Anh ấy đã từng vào sinh ra tử nhiều lần.

Bộ đội ta là những con người gan vàng dạ sắt.

Địa lý: ÔN TẬP

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Chỉ hoặc điền được vị trí của ĐBNB, ĐBBB, sông Hồng, sông Thái Bình, sôngTiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam

- Hệ thống một vài đặc điểm tiêu biểu của ĐBBB, ĐBNB

- Chỉ trên bản đồ các thành phố lớn Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, thành phốCần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này

- HSK,G: Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của ĐBBB và ĐBNB về khí hậu,đất đai

II/ Chuẩn bị: - Lược đồ ĐBBB, ĐBNB, bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh về các thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, TP Hồ Chí Minh, Cần Thơ

- Giấy, bút cho HS

III/ Hoạt động dạy và học:

1/Bài cũ: + Chỉ vị trí giới hạn của thành phố

Cần Thơ trên bản đồ TP Cần Thơ giáp với

những tỉnh nào?

+ Nêu những dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ

lảtung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của

các sông lớn tạo nên đồng bằng đó

+ Yêu cầu HS chỉ 9 cửa đổ ra biển của sông Cửu

+ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4

+ Dựa vào bản đồ tự nhiên, SGK và kiến thức

đã học tìm hiểu về đặc điểm tự nhiên của ĐBBB

và ĐBNB để điền thông tin vào bảng sau:

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cho biết các

đặc điểm sau thuộc về ĐBBB hay ĐBNB bằng

cách nối đặc điểm đó ứng với đồng bằng tương

- Sông Hồng chảy qua TP Hà Nội

- Sông Bạch đằng chảy qua TP HảiPhòng

- Sông Sài Gòn, sông Đồng Nai chảyqua TP Hồ Chí Minh

- Sông Hậu chảy qua TP Cần Thơ

SX nhiều lúa gạo nhất cả nước

Có trung tâm văn hóa, chính trị lớn

Có dòng

sông lớn

cung cấp đất

phù sa

Có trung tâm công nghiệp lớn

Người dân đắp đê ngăn lũ dọc hai bên bờ sông

SX nhiều thủy sản nhất cả nướcChăn nuôi nhiều gia súc, gia cầm

Có các chợ phiên

Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV: Nguyễn Thị Yến Nhung

Có chợ nổiPhương tiện đi lại chủ yếu là xuồng, ghe

+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

giữa 2 đội để trình bày kết quả của bảng

trên

3/Củng cố - dặn dò: + Nêu lại những đặc

điểm chính của ĐBBB và ĐBNB

+ Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau./

Lịch sử: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG.

I/ Mục tiêu:

- HS biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong.Nhữngđoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và ĐB sông CửuLong

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hóa, ruộng đất đượckhai phá, nhiều xóm làng được hình thành và phát triển

Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang.

+ GV tổ chức cho HS thảo luậnh nhóm theo phiếu

học tập sau:

+ 2 HS

+ Thảo luận nhóm 4

Đánh dấu vào trước ý trả lời đúng nhất cho các câu hỏi dưới đây:

1 Ai là lực lượng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong?

Nông dân.

Quân lính.

Tù nhân.

Tất cả các lực lượng trên.

2 Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp gì giúp dân khẩn hoang?

Dựng nhà cho dân khẩn hoang.

Cấp hạt giống cho dân gieo trồng.

Cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân.

3 Đoàn người khẩn hoang đã đi đến những đâu?

Đến vùng Phú Yên, Khánh Hòa.

Đến Nam Trung bộ, đến Tây Nguyên.

Đến ĐBSCL ngày nay.

Tất cả nơi trên đều có người đến khẩn hoang.

4 Người đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến?

Lập làng, lập ấp mới.

Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán.

Tất cả các ý trên.

* GV kết luận, sau đó yêu cầu HS dựa vào bản đồ Việt

Nam mô tả lại cuộc khẩn hoang của nhân dân ở Đàng

Trong

Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khai hoang.

+ Treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai

của Đàng trong trước và sau cuộc khẩn hoang

+ Yêu cầu thảo luận nhóm đôi để điền vào bảng sau:

+ Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

+ Cuộc khẩn hoang đã làm cho

bờ cõi đất nước phát triển, diệntích đất nông nghiệp tăng, đời sống nhân dân ấm no

+ HS trả lời