Giáo án môn Ngữ văn 7 (Học kì 2)

Giáo án môn Ngữ văn 7 (Học kì 2) sẽ bao gồm các bài học Ngữ văn dành cho học sinh lớp 7. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.

Trang 1

Yêu quý trân tr ng nh ng kinh nghi m cha ông đ l i. ọ ữ ệ ể ạ

V n d ng vào đ i s ng th c t nh ng kinh nghi m hay phù h p.ậ ụ ờ ố ự ế ữ ệ ợ

II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

M c tiêu: T o tâm th , đ nh hụ ạ ế ị ướng chú ý cho h c sinh. ọ

Phương th c th c hi n: Ho t đ ng nhómứ ự ệ ạ ộ

Trang 2

S n ph m ho t đ ng: Trình bày đả ẩ ạ ộ ược các câu t c ng theo đúng yêu c uụ ữ ầ

Phương án ki m tra, đánh giá:ể

+ H c sinh đánh giá và h c t p nhau khi trình bày, báo cáo s n ph m và nh nọ ọ ậ ả ẩ ậ xét trao đ iổ

+ Giáo viên đánh giá h c sinh thông qua quá trình h c sinh th c hi n nhi mọ ọ ự ệ ệ vụ

Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ

1. Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ

Nhi m v : Tìm và đ c các câu t c ng liên quan đ n th i ti tệ ụ ọ ụ ữ ế ờ ế

Phương án th c hi n: ự ệ

+ Th c hi n trò ch i “Đ vui”ự ệ ơ ố

+ Lu t ch i: M i đ i có 5 hs tham gia trong vòng 2 phút 2 đ i l n lậ ơ ỗ ộ ộ ầ ượ ọ t đ ccác câu t c ng theo đúng ch đụ ữ ủ ề

Quan sát, theo dõi và ghi nh n k t qu c a h c sinhậ ế ả ủ ọ

Cách th c hi n: Giáo viên yêu c u 2 đ i l n lự ệ ầ ộ ầ ượt trình bày các câu t c ngụ ữ theo đúng ch đ H t th i gian thì d ng l iủ ề ế ờ ừ ạ

Trang 3

+ b sung thêm n i dung (n u c n)ổ ộ ế ầ

=> Vào bài: Nh các em v a th y có r t nhi u câu t c ng nêu kinh nghi mư ừ ấ ấ ề ụ ữ ệ

v th i ti t. V y kho tàng t c ng v i s lề ờ ế ậ ụ ữ ớ ố ượng l n s là c m t kho kinhớ ẽ ả ộ nghi m mà dân gian x a đã đúc k t. Chúng ta s l n lệ ư ế ẽ ầ ượt tìm hi u giá tr c aể ị ủ

t c ng C th hôm nay chúng ta s tìm hi u các câu t c ng v thiên nhiênụ ữ ụ ể ẽ ể ụ ữ ề

và lao đ ng s n xu t.ộ ả ấ

HO T Đ NG 2: HÌNH THÀNH KI N TH C M IẠ Ộ Ế Ứ Ớ

Ho t đ ng c a th y và trò ạ ộ ủ ầ N i dung ộ

HĐ 1: Tìm hi u ể khái ni m t c ng (2 phút)ệ ụ ữ

M c tiêu: Giúp h c sinh hi u th nào là t cụ ọ ể ế ụ

+ phi u h c t p c a nhómế ọ ậ ủ

Phương án ki m tra, đánh giáể

Giáo viên yêu c u: Đ c ph n chú thích và choầ ọ ầ

bi t: ế T c ng là gì ? ụ ữ V i đ c đi m nh v y, t c ớ ặ ể ư ậ ụ

Trang 4

H c sinh nh n xét, đánh giá, b sungọ ậ ổ

Giáo viên nh n xét, đánh giá, ch t ki n th c ậ ố ế ứ

Nh ng bài h c kinh nghi m v quy lu t thiênữ ọ ệ ề ậ

nhiên và lao đ ng s n xu t là n i dung quanộ ả ấ ộ

M c tiêu: Giúp hs rèn kĩ năng đ c, hi u đụ ọ ể ượ c

ng nghĩa c th c a m i câu t c ng và nh ngữ ụ ể ủ ỗ ụ ữ ữ

đ tài c th c a t c ngề ụ ể ủ ụ ữ

T c ng là nh ng câu nóiụ ữ ữ dân gian ng n g n, n đ nh,ắ ọ ổ ị

có nh p đi u, hình nh, đúcị ệ ả

k t nh ng bài h c c a nhânế ữ ọ ủ dân v :ề

+ Quy lu t c a thiên nhiênậ ủ+ Kinh nghi m lao đ ngệ ộ

s n xu tả ấ+ Kinh nghi m v conệ ề

người và xã h i.ộ

2. Đ c, Chú thích, B c c:ọ ố ụ

Trang 5

Phương pháp: Thuy t trình, th o lu n nhómế ả ậCách ti n hành:ế

Giáo viên yêu c u: ầ Ta có th chia 8 câu t c ể ụ

ng trong bài thành m y nhóm? M i nhóm g m ữ ấ ỗ ồ

Giáo viên: Quan sát, đ ng viên, h tr h c sinhộ ỗ ợ ọ khi c n thi tầ ế

D ki n s n ph m: 8 câu t c ng trong bàiự ế ả ẩ ụ ữ chia làm 2 nhóm. M i nhóm g m 4 câu.ỗ ồ

3. Báo cáo k t qu : ế ả

T ch c cho h c sinh trình bày, báo cáo k tổ ứ ọ ế

Trang 6

câu đ u đề ược c u t o ng n g n, có v n, nh p,ấ ạ ắ ọ ầ ị

đ u do dân gian sáng t o và truy n mi ng.ề ạ ề ệ

thu t c a nhóm các câu t c ng v thiên nhiênậ ủ ụ ữ ề

Phương pháp: Thuy t trình, th o lu n nhómế ả ậ

Giáo viên yêu c u: ầ Các câu t c ng v thiên ụ ữ ề

nhiên đúc k t nh ng kinh nghi m gì?Em có ế ữ ệ

nh n xét gì v các bi n pháp ngh thu t đ ậ ề ệ ệ ậ ượ c

s d ng trong các câu đó? Trong th c t nh ng ử ụ ự ế ữ

+ T câu 1 đ n 4 : Nh ngừ ế ữ câu t c ng v thiên nhiên.ụ ữ ề+ T câu 5 đ n 8 : Nh ngừ ế ữ câu t c ng v lao đ ngụ ữ ề ộ

s n xu t.ả ấ

II. Đ c, hi u văn b n:ọ ể ả1.Nh ng câu t c ng vữ ụ ữ ề thiên nhiên

Trang 7

câu t c ng này đ ụ ữ ượ c áp d ng nh th nào ụ ư ế

H c sinh ti p nh n: L ng nghe yêu c u và th cọ ế ậ ắ ầ ự

tháng mười ngày ng n đêm dài(do ánh sáng mùaắ

hè và mây mù mùa đông) => đúc k t kinhế

nghi m có tính quy lu t c a th i gianệ ậ ủ ờ

Ngh thu t đ i, hi p v n l ng, nói quá >ệ ậ ố ệ ầ ư

nh n m nh đ c đi m c a th i gian, gây nấ ạ ặ ể ủ ờ ấ

Ngh thu t:ệ ậ Hai v đ i x ng –> Làm cho câuế ố ứ

t c ng cân đ i nh p nhàng, d thu c, d nh ụ ữ ố ị ễ ộ ễ ớ

Áp d ng th c t : Trông sao, d báo th i ti t.ụ ự ế ự ờ ế

Bi t th i ti t đ ch đ ng b trí công vi c ngàyế ờ ế ể ủ ộ ố ệ

hôm sau

Câu 3:

Kinh nghi m: ệ Khi chân tr i xu t hi n s c vàngờ ấ ệ ắ

màu m gà(do ánh sáng m t tr i chi u vào mây)ỡ ặ ờ ế

thì s p có gió bão l n c n ph i ch ng ch ng nhàắ ớ ầ ả ằ ố

c a c n th n.ử ẩ ậ

a. Câu 1:

Ngh thu t: ệ ậ đ i, hi pố ệ

Trang 8

Ngh thu t: n d ”ráng m gà”ệ ậ Ẩ ụ ỡ

Áp d ng: ụ Hi n nay khoa h c đã cho phép conệ ọ

ngườ ựi d báo bão khá chính xác vùng sâu,Ở

vùng xa, phương ti n thông tin h n ch thì kinhệ ạ ế

nghi m đoán bão c a dân gian qua câu t c ngệ ủ ụ ữ

Giáo viên ch t ki n th c ghi b ngố ế ứ ả

GV ch t, chuy n: B n câu t c ng trên đ u cóố ể ố ụ ữ ề

đi m chung là đúc k t nh ng kinh nghi m vể ế ữ ệ ề

th i gian, th i ti t, bão l t cho th y ph n nàoờ ờ ế ụ ấ ầ

cu c s ng v t v , thiên nhiên kh c nghi t c aộ ố ấ ả ắ ệ ủ

v n l ng, nói quáầ ư

N i dung:ộ nh n m nhấ ạ (Đêm tháng năm r t ng nấ ắ

và ngày tháng mười cũng

r t ng n.) Ý nói:ấ ắ Mùa hè đêm ng n, ngày dài; mùaắ đông đêm dài, ngày ng n.ắ

b. Câu 2:

Ngh thu t: đ i x ng, gieoệ ậ ố ứ

v n l ng ầ ư N i dung: ộ Đêm có nhi uề sao thì ngày hôm sau sẽ

n ng, đêm không có saoắ

ho c ít sao thì ngày hôm sauặ

s m a.ẽ ư

c. Câu 3:

Ngh thu t n dệ ậ ẩ ụKhi chân tr i xu t hi n s cờ ấ ệ ắ vàng màu m gà thì s p cóỡ ắ gió bão l n ớ

d. Câu 4:

Ngh thu t:V n b ng>ệ ậ ầ ằ Vào tháng 7 âm l ch n uị ế

ki n bò lên cao thì s p cóế ắ

l t l i ụ ộ

2.T c ng v lao đ ng s nụ ữ ề ộ ả

xu t:ấ

Trang 9

đ t nấ ước ta. Ngoài ra nhân dân ta còn đúc k tế

nh ng kinh nghi m trong lao đ ng s n xu tữ ệ ộ ả ấ

Bước 2:Tìm hi u nh ng câu t c ng v laoể ữ ụ ữ ề

đ ng s n xu tộ ả ấ

M c tiêu:Giúp h c sinh n m đụ ọ ắ ược n i dung ýộ nghĩa, cách v n d ng và m t s hình th c nghậ ụ ộ ố ứ ệ thu t c a nhóm các câu t c ng v lao đ ngậ ủ ụ ữ ề ộ

S n ph m ho t đ ng: N i dung , ngh thu tả ẩ ạ ộ ộ ệ ậ

c a nhóm các câu t c ng v lao đ ng s n xu tủ ụ ữ ề ộ ả ấ

Ti n trình:ế

1. Chuy n giao nhi m vể ệ ụ

Giáo viên yêu c u: ầ Các câu t c ng v lao ụ ữ ề

đ ng s n xu t đúc k t nh ng kinh nghi m gì? ộ ả ấ ế ữ ệ

Em có nh n xét gì v các bi n pháp ngh thu t ậ ề ệ ệ ậ

đ ượ ử ụ c s d ng trong các câu đó?ý nghĩa c a m i ủ ỗ kinh nghi m ệ

Ngh thu t :Hai v đ i x ng,ệ ậ ế ố ứ so sánh

ý nghĩa c a kinh nghi mủ ệ : con ngườ s d ngi ử ụ

Trang 10

đ t hi u qu không lãng phí đ tấ ệ ả ấ

Câu 6:

 Kinh nghi m ệ : th t các ngh mang l i kinhứ ự ề ạ

t cao:th nh t là ngh đào ao th cá, th nhì làế ứ ấ ề ả ứ

làm vườn, th ba là làm ru ngứ ộ

Ngh thu t:li t kêệ ậ ệ

ý nghĩa: Phát tri n kinh t VAC, nuôi tôm,ể ế

nuôi cá nâng cao giá tr kinh t trong các h giaị ế ộ

đình

Câu 7:

Kinh nghi m: Ngh tr ng lúa c n ph i đ 4ệ ề ồ ầ ả ủ

y u t : Nế ố ước, phân, c n, gi ng trong đó quanầ ố

tr ng hàng đ u là nọ ầ ước

Ngh thu t: Phép li t kê d thu c d nhệ ậ ệ ễ ộ ễ ớ

 ý nghĩa: Chú tr ng y u t th y l i, trong s nọ ế ố ủ ợ ả

là làm vườn, th ba là làmứ

ru ngộ

c . Câu 7:

S d ng phép li t kê :ử ụ ệ N i dung: nộ gh tr ng lúaề ồ

c n ph i đ 4 y u t :ầ ả ủ ế ố

Nước, phân, c n, gi ngầ ố trong đó quan tr ng hàngọ

đ u là nầ ước

d. Câu 8:

c u trúc đ i x ng, v nấ ố ứ ầ

l ngư Tr ng tr t c n đ m b oồ ọ ầ ả ả

2 y u t th i v và đ t đaiế ố ờ ụ ấ

Trang 11

HĐ4: T ng k tổ ế

M c tiêu: Giúp h c sinh khái quát đụ ọ ược nh ngữ

nét đ c s c v n i dung và ngh thu t c a vănặ ắ ề ộ ệ ậ ủ

GV yêu c u: ầ Khái quát nh ng nét đ c s c v ữ ặ ắ ề

n i dung và ngh thu t c a các câu t c ng ? ộ ệ ậ ủ ụ ữ

cô đúc; s d ng k t c u di n đ t theo ki u đ iử ụ ế ấ ễ ạ ể ố

x ng, nhân qu ; t o v n, nh p cho câu văn dứ ả ạ ầ ị ễ

nh , d v n d ng.ớ ễ ậ ụ

N i dungộ : Các câu t c ng v thiên nhiên vàụ ữ ề

lao đ ng s n xu t là nh ng bài h c quý giá c aộ ả ấ ữ ọ ủ

2. N i dung:ộĐúc k t kinh nghi m quýế ệ

v t nhiên và lao đ ng,ề ự ộ

s n xu tả ấ

* Ghi nh (sgk)ớ

IV. Luy n t pệ ậ

Trang 12

Giáo viên nh n xét, ch t ki n th c ghi b ngậ ố ế ứ ả

HS đ c ghi nh ọ ớ

HO T Đ NG 3: LUY N T PẠ Ộ Ệ Ậ

M c tiêu:Giúp h c sinh tìm thêm các câu t cụ ọ ụ

ng khácữ

Phương pháp: H c sinh ho t đ ng c p đôiọ ạ ộ ặ

S n ph m: Các câu t c ng h c sinh tìm đả ẩ ụ ữ ọ ược

Trang 13

GV nêu yêu c u:ầ Em hãy s u t m nh ng câu t c ng v lao đ ng s n xu t? ư ầ ữ ụ ữ ề ộ ả ấ

H c thu c lòng t t c các câu t c ng trong bài h c.ọ ộ ấ ả ụ ữ ọ

Chu n b bài “ Chẩ ị ương trình đ a phị ương ( Ph n văn và t p làm văn)” ầ ậ

2. Th c hi n hi m vự ệ ệ ụ

HS v nhà h c bài, s u t mề ọ ư ầ

D ki n s n ph m:ự ế ả ẩ

 Ai i ch b ru ng hoang/Bao nhiêu t c đ t t c vàng b y nhiêu ơ ớ ỏ ộ ấ ấ ấ ấ

 Ng ườ ẹ i đ p vì l a lúa t t vì phân ụ ố

 T t lúa,t t má,t t m , t t gi ng ố ố ố ạ ố ố

 M t l ộ ượ t tát , m t bát c m ộ ơ

Trang 14

Tháng hai tr ng cà tháng ba tr ng đ ồ ồ ỗ

 Bao gi đom đóm bay ra/Hoa g o r ng xu ng bà già c t chăn ờ ạ ụ ố ấ

3.Báo cáo s n ph mả ẩ

GV yêu c u HS trình bày vào ti t h c sauầ ế ọ

HS v nhà s u t mề ư ầ

4.Đánh giá k t quế ả

Giáo viên nh c nh , hắ ở ướng d n các ngu n s u t mẫ ồ ư ầ

IV. Rút kinh nghi mệ

Tu n 19ầ

Bài 18 Ti t 74:T p làm vănế ậ

CHƯƠNG TRÌNH Đ A PHỊ ƯƠNG

( Ph n Văn và T p làm văn ầ ậ )

Tu n 19ầ

Bài 18 – Ti t 75: T p làm vănế ậ

TÌM HI U CHUNG V VĂN NGH LU NỂ Ề Ị Ậ

I. M C TIÊUỤ

1. Ki n th c:ế ứ

Khái ni m văn b n ngh lu n.ệ ả ị ậ

Nhu c u ngh lu n trong đ i s ng.ầ ị ậ ờ ố

Nh ng đ c đi n chung c a văn b n ngh lu n.ữ ặ ể ủ ả ị ậ

2. Năng l c:ự

a. Năng l c chung: ự Năng l c t ch và t h c, năng l c gi i quy t v n đ vàự ự ủ ự ọ ự ả ế ấ ề sáng t oạ , năng l c giao ti p và h p tác.ự ế ợ

b. Năng l c chuyên bi t: ự ệ

Nh n bi t văn b n ngh lu n khi đ c sách, chu n b đ ti p t c tìm hi u sâu,ậ ế ả ị ậ ọ ẩ ị ể ế ụ ể

kĩ h n v ki u văn b n quan tr ng này.ơ ề ể ả ọ

3.Ph m ch t:ẩ ấ

Trang 15

Ý th c đứ ược ý nghĩa quan tr ng c a văn ngh lu n đ h c t p nghiêm túcọ ủ ị ậ ể ọ ậ

h n.ơ

1. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ

K ho ch d y h cế ạ ạ ọ

H c li u: M t s bài ngh lu n m u, SGK, giáo án, b ng ph ọ ệ ộ ố ị ậ ẫ ả ụ

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ Đ c ọ bài và tr l i các câu h i .ả ờ ỏ

III. TI N TRÌNH CÁC HO T Đ NG D Y H C:Ế Ạ Ộ Ạ Ọ

HO T Đ NG 1: M Đ UẠ Ộ Ở Ầ

Phương th c th c hi n: Nghiên c u tình hu ngứ ự ệ ứ ố

S n ph m ho t đ ng: Trình bày đả ẩ ạ ộ ược các lí do b n Nam đi h c mu nạ ọ ộ

Trang 16

 H c sinh nh n xét, đánh giá, b sungọ ậ ổ

Giáo viên nh n xét, đánh giá:ậ

=> Vào bài: Trong đ i s ng, đôi khi ta k l i m t câu chuy n, miêu t m t sờ ố ể ạ ộ ệ ả ộ ự

v t, s vi c hay b c b ch nh ng tâm t , tình c m, nguy n v ng c a mìnhậ ự ệ ộ ạ ữ ư ả ệ ọ ủ qua các th lo i k chuy n, miêu t hay bi u c m. Ngể ạ ể ệ ả ể ả ười ta thường bàn b c,ạ trao đ i nh ng v n đ có tính ch t phân tích, gi i thi u hay nh n đ nh. Đó làổ ữ ấ ề ấ ớ ệ ậ ị nhu c u c n thi t c a văn ngh lu n. V y th nào là văn ngh lu n? Ti t h cầ ầ ế ủ ị ậ ậ ế ị ậ ế ọ hôm nay chúng ta s làm quen v i th lo i này.ẽ ớ ể ạ

HO T Đ NG 2: HÌNH THÀNH KI N TH CẠ Ộ Ế Ứ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ N i dungộ

HĐ 1: Nhu c u ngh lu n?ầ ị ậ

M c tiêu: Giúp h c sinh hi u nhu c u ngh lu nụ ọ ể ầ ị ậ

là vô cùng c n thi t trong cu c s ngầ ế ộ ố

Phương pháp: th o lu nả ậ nhóm

Phương th c th c hi n:Ho t đ ng c p đôiứ ự ệ ạ ộ ặ

S n ph m ho t đ ngả ẩ ạ ộ :

+ Câu tr l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

Giáo viên yêu c u: ầ Em hi u "ngh lu n" là gì? ể ị ậ

Trong đ i s ng em có th ờ ố ườ ng g p các v n đ và ặ ấ ề

câu h i ki u nh d ỏ ể ư ướ i đây không? ( Vì sao em đi

h c? Vì sao con ng ọ ườ ầ i c n ph i có b n? Theo em ả ạ

nh th nào là s ng đ p? Tr em hút thu c lá là ư ế ố ẹ ẻ ố

t t hay x u, l i hay h i? 1) G p các v n đ và câu ố ấ ợ ạ ặ ấ ề

h i lo i đó, em có th tr l i b ng các ki u văn ỏ ạ ể ả ờ ằ ể

b n đã h c nh k chuy n, miêu t , bi u c m hay ả ọ ư ể ệ ả ể ả

không? ) Đ tr l i các câu h i đó c n s d ng ể ả ờ ỏ ầ ử ụ

Trang 17

H c sinh ti p nh nọ ế ậ : L ng nghe rõ yêu c u và th cắ ầ ự

+Ngh lu n: bàn b c, trao đ i, th o lu nị ậ ạ ổ ả ậ

+Trong đ i s ng ta v n thờ ố ẫ ường g p nh ng v n đặ ữ ấ ề

nh đã nêu trên, không th tr l i b ng văn miêuư ể ả ờ ằ

T s là thu t l i, k câu chuy n . Miêu t là d ngự ự ậ ạ ể ệ ả ự

chân dung c nh, ngả ười, v t . Bi u c m đánh giá đãậ ể ả

ít nhi u c n dùng lí l , l p lu n nh ng ch y uề ầ ẽ ậ ậ ư ủ ế

v n là c m xúc, tình c m đ u không có s c thuy tẫ ả ả ề ứ ế

ph c .ụ Đ tr l i nh ng câu h i nh th , hàng ngàyể ả ờ ữ ỏ ư ế

trên báo chí, qua đài phát thanh, truy n hình, taề

thường g p nh ng ki u văn b nặ ữ ể ả : Xã lu n, bìnhậ

lu n, bình lu n th i s , bình lu n th thao, t p chíậ ậ ờ ự ậ ể ạ

văn h c, bài phát bi u ý ki n trên báo chí, …)ọ ể ế

HĐ 2: Khái ni m văn ngh lu nệ ị ậ

Trong đ i s ng, khi g pờ ố ặ

nh ng v n đ c n bàn b c,ữ ấ ề ầ ạ trao đ i, phát bi u, bình lu n,ổ ể ậ bày t quan đi m ta thỏ ể ườ ng

s d ng văn ngh lu n.ử ụ ị ậ

Trong đ i s ng, ta thờ ố ườ ng

g p văn ngh lu n dặ ị ậ ướ ạ i d ngcác ý ki n nêu ra trong cu cế ộ

Trang 18

HS đ c văn b n: ọ ả Ch ng n n th t h c ố ạ ấ ọ

M c tiêu: Giúp h c sinh hi u th nào là văn nghụ ọ ể ế ị

lu n .ậ

Phương pháp: D y h c theo nhómạ ọ

Phương th c th c hi n:Th o lu n nhómứ ự ệ ả ậ

S n ph m ho t đ ng:ả ẩ ạ ộ

+ Câu tr l i c a h c sinh trên gi y kh l nả ờ ủ ọ ấ ổ ớ

Xác đ nh lu n đ ? Lu n đi m,lí l , d n ch ng c a ị ậ ề ậ ể ẽ ẫ ứ ủ

văn b n? Nh ng lu n đi m Bác đ a ra có rõ ràng ả ữ ậ ể ư

và thuy t ph c hay không? ế ụ Bài phát bi u c a Bác ể ủ

nh m xác l p cho ng ằ ậ ườ ọ i đ c, ng ườ i nghe nh ng t ữ ư

t ưở ng, quan đi m nào ?T đó em hãy rút ra đ c ể ừ ặ

đi m văn ngh lu n? ể ị ậ

Trang 19

+ Đi u ki n trề ệ ước h t c n ph i có là nhân dân ph iế ầ ả ả

bi t đ c, bi t vi t m i thanh toán đế ọ ế ế ớ ược n n d tạ ố

nát, l c h u.ạ ậ

+ Vi c “ch ng n n th t h c” có th th c hi nệ ố ạ ấ ọ ể ự ệ

được vì nhân dân ta r t yêu nấ ước và hi u h c.ế ọ

*T tư ưởng, quan đi m: B ng m i cách ph i ch ngể ằ ọ ả ố

n n th t h c đ xây d ng nạ ấ ọ ể ự ước nhà, giúp đ t nấ ướ c

th c tr ng là Pháp cai tr ti n hành chính sách nguự ạ ị ế

dân khi n 95% Ngế ười Vi t Nam mù ch … Nayệ ữ

bi t quy n l i và b n ph nế ề ợ ổ ậ

c a mình là ph i có ki n th củ ả ế ứ+ Có ki n th c m i có thế ứ ớ ể tham gia vào công vi c xâyệ

Trang 20

bi t ch d y cho ngế ữ ạ ười không bi t. Ngế ười ch aư

bi t g ng s c h c. Ngế ắ ứ ọ ười giàu có m l p h c tở ớ ọ ở ư

gia. Ph n c n ph i h c đ theo k p nam gi i. ) ụ ữ ầ ả ọ ể ị ớ .

V n đ này không th th c hi n b ng văn t s ,ấ ề ể ự ệ ằ ự ự

miêu t , bi u c m. ả ể ả V y v n đ này c n ph i th cậ ấ ề ầ ả ự

hi n b ng ki u văn b n ngh lu n.ệ ằ ể ả ị ậ

Em hi u th nào là văn ngh lu n? ể ế ị ậ

Yêu c u ầ HS đ c ghi nh ọ ớ

ph c.ụ

b. K t lu n:ế ậ

Văn ngh lu n: là văn đị ậ ượ c

vi t ra nh m xác l p choế ằ ậ

người đ c, ngọ ười nghe 1 tư

tưởng, quan đi m nào đó.ể

Bàn tác h i c a vi c ô nhi m môi trạ ủ ệ ễ ường?

Làm th nào đ gi m thi u ách t c giao thông?ế ể ả ể ắ

Trang 22

Nhu c u ngh lu n trong đ i s ng.ầ ị ậ ờ ố

Nh ng đ c đi n chung c a văn b n ngh lu n.ữ ặ ể ủ ả ị ậ

2. Năng l c:ự

a. Năng l c chung: ự Năng l c t ch và t h c, năng l c gi i quy t v n đ vàự ự ủ ự ọ ự ả ế ấ ề sáng t oạ , năng l c giao ti p và h p tác.ự ế ợ

b. Năng l c chuyên bi t: ự ệ

Nh n bi t văn b n ngh lu n khi đ c sách, chu n b đ ti p t c tìm hi u sâu,ậ ế ả ị ậ ọ ẩ ị ể ế ụ ể

kĩ h n v ki u văn b n quan tr ng này.ơ ề ể ả ọ

H c li u: M t s bài ngh lu n m u, SGK, giáo án, b ng ph ọ ệ ộ ố ị ậ ẫ ả ụ

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ Đ c ọ bài và tr l i các câu h i .ả ờ ỏ

III. TI N TRÌNH CÁC HO T Đ NG D Y H C:Ế Ạ Ộ Ạ Ọ

M c tiêu: T o tâm th , h ng thú chú ý cho h c sinh. ụ ạ ế ứ ọ

Phương th c th c hi n: Nghiên c u tình hu ngứ ự ệ ứ ố

S n ph m ho t đ ng: Nh ng l a ch n c a h c sinhả ẩ ạ ộ ữ ự ọ ủ ọ

Nhi m v : ệ ụ GV đ a tình hu ng ư ố Trong nh ng tình hu ng sau tình hu ng nào ữ ố ố

em có th s d ng văn ngh lu n? ể ử ụ ị ậ

+K l i bu i chào c đ u tu n tr ể ạ ổ ờ ầ ầ ở ườ ng em?

+T l i m t ng ả ạ ộ ườ i thân yêu c a em? ủ

+C m nghĩ v ngôi tr ả ề ườ ng em đang h c? ọ

Trang 23

Bước 1:Hướng d n h c sinh làm bài t p 1 và 2ẫ ọ ậ

HS đ c văn b n: ọ ả “C n t o ra xã h i” ầ ạ ộ

M c tiêu: Giúp h c sinh hi u đ c đi m văn nghụ ọ ể ặ ể ị

lu n thông qua vi c tìm hi u h th ng:Lu n đi m,ậ ệ ể ệ ố ậ ể

lí l ,d n ch ng c a bài vănẽ ẫ ứ ủ

Phương pháp: D y h c theo nhómạ ọ

Phương th c th c hi n:Th o lu n nhómứ ự ệ ả ậ

S n ph m ho t đ ng:ả ẩ ạ ộ

+ Câu tr l i c a h c sinh trên gi y kh l nả ờ ủ ọ ấ ổ ớ

+ H c sinh t đánh giá.ọ ự

+ Các nhóm đánh giá l n nhau.ẫ

+ Giáo viên đánh giá

II. Luy n t p:ệ ậBài 1+2 " C n t o ra thóiầ ạ quen t t trong đ i s ng xãố ờ ố

h i"ộ

Trang 24

1. Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ

Giáo viên yêu c u: ầ Đây có ph i là bài văn ngh ả ị

lu n không? Vì sao? Tác gi đ xu t ý ki n gì? ậ ả ề ấ ế

Nh ng dòng câu nào th hi n ý ki n đó ? ữ ể ệ ế Đ thuy t ể ế

ph c ng ụ ườ i đ c, tác gi nêu ra nh ng lí l và d n ọ ả ữ ẽ ẫ

+Tác gi đ xu t ý ki n: T o nên thói quen t t nhả ề ấ ế ạ ố ư

d y s m, luôn đúng h n, luôn đ c sách, b thóiậ ớ ẹ ọ ỏ quen x u nh hay cáu gi n, m t tr t t , v t rác b aấ ư ậ ấ ậ ự ứ ừ bãi,

+Lí l :ẽ

. Cu c s ng có nh ng thói quen t t, có nh ng thóiộ ố ữ ố ữ quen x u (thói quen t t có l i, thói quen x u có h i)ấ ố ợ ấ ạ. Thói quen r t khó s aấ ử

. Thói quen x u d nhi m, thói quen t t khó t oấ ễ ễ ố ạ

=> m i ngỗ ườ ựi t xem xét b n thân đ t o ra n pả ể ạ ế

s ng văn minh ố

+ D n ch ng: thói quen g t tàn b a bãi ra nhà, thóiẫ ứ ạ ừ quen v t rác b a bãi,cáu gi n,hút thu c ứ ừ ậ ố

Trang 25

TB: Tác gi k ra thói quen x u c n lo i b ả ể ấ ầ ạ ỏ

KB: Ngh lu n v t o thói quen t t r t khó, nhi mị ậ ề ạ ố ấ ễ

thói quen x u thì d , c n làm gì đ t o n p s ng vănấ ễ ầ ể ạ ế ố

đ cứ Đ xu t ý ki n: T o nhi uề ấ ế ạ ề thói quen t t , b thói quenố ỏ

x u t nh ng vi c làm nhấ ừ ữ ệ ỏ+ Lĩ l : Thói quen x u dẽ ấ ễ nhi m, t o thói quen t t r tễ ạ ố ấ khó. Nh ng m i ngư ỗ ười, m iỗ gia đình hãy t xem xét l iự ạ mình đ t o ra n p s ngể ạ ế ố

đ p, văn minh cho XH.ẹ+ D n ch ng: thói quen g tẫ ứ ạ tàn b a bãi ra nhà, thói quenừ

Trang 26

GV b sung, nh n m nh: Bài văn bàn v m t v nổ ấ ạ ề ộ ấ

đ r t nh y c m không d gi i quy t trong cu cề ấ ạ ả ễ ả ế ộ

s ng hi n đ i. Nhi u thói quen t t m t đi ho c bố ệ ạ ề ố ấ ặ ị

lãng quên, nhi u thói quen x u m i n y sinh và phátề ấ ớ ả

tri n.Đ gi i quy t v n đ này không th m t s mể ể ả ế ấ ề ể ộ ớ

m t chi u. Nó c n t o ra ý th c t giác đ ng b c aộ ề ầ ạ ứ ự ồ ộ ủ

toàn xã h i . M i ngộ ỗ ười, m i nhà, nh t là trong nhàỗ ấ

trường và n i công c ng hãy xây d ng n p s ng vănơ ộ ự ế ố

+ Câu tr l i c a h c sinh ả ờ ủ ọ

Giáo viên yêu c u: Có ý ki n cho r ngầ ế ằ

a.Văn b n trên là văn b n miêu tả ả ả

b.K chuy n hai bi n h ể ệ ể ồ

c. Bi u c m v hai bi n h ể ả ề ể ồ

d. Ngh lu n v cu c s ng và hai cách s ng thôngị ậ ề ộ ố ố

qua k chuy n hai bi n h ể ệ ể ồ

Theo em ý ki n nào đúng?Vì sao?ế

đ t o n p s ng văn minh.ể ạ ế ố

Bài 4:

Bài văn: Hai bi n h ể ồ

Trang 27

 H/S ti p nh n: L ng nghe rõ yêu c u và th c hi nế ậ ắ ầ ự ệ

>Câu tr l i d là đúng vì: Văn b n”ả ờ ả Hai bi n h ể ồ”tả

cu c s ng t nhiên và con ngộ ố ự ười quanh h nh ngồ ư

cho đi m i làm cho tâm h n con ngớ ồ ười phong phú

tràn ng p ni m vui do đó là văn b n ngh lu nậ ề ả ị ậ

Văn b n ngh lu n thả ị ậ ường được trình bày ch t ch ,ặ ẽ

rõ ràng, sáng s a, tr c ti p và khúc tri t nh ng cũngủ ự ế ế ư

có khi được trình bày gián ti p thông qua hình nhế ả

bóng b y. Vì v y mu n xác đ nh đúng ki u văn b nả ậ ố ị ể ả

các em c n bám vào m c đích, b c c trình bày,ầ ụ ố ụ

di n đ tễ ạ c a văn b n ủ ả

Hs t ghi vự ở

Là văn b n ngh lu n trongả ị ậ

đó mượn y u t t s , miêuế ố ự ự

t đ d n d t đ n vi c bànả ể ẫ ắ ế ệ

b c, đánh giá: Hai cái h cóạ ồ

ý nghĩa tượng tr ng, t đóư ừ

mà nghĩ đ n 2 cách s ng c aế ố ủ con người

HO T Đ NG Ạ Ộ 3: V N D NGẬ Ụ

M c tiêu:H c sinh bụ ọ ước đ u vi t đầ ế ược nh ng đo n văn ngh lu n ng n g nữ ạ ị ậ ắ ầ gũi v i cu c s ngớ ộ ố

Trang 28

Phương pháp: H c sinh ho t đ ng cá nhânọ ạ ộ

S n ph m: Bài vi t c a h c sinhả ẩ ế ủ ọ

VD:HS có th vi t đo n văn d a vào nh ng g i ý sauể ế ạ ự ữ ợ

Nêu th c tr ng vi c gi gìn v sinh trự ạ ệ ữ ệ ường l p hi n nayớ ệ

Vai trò , ý nghĩa c a vi c gi gìn v sinhủ ệ ữ ệ

Nh ng gi i pháp đ nâng cao hi u qu vi c gi gìn v sinh.ữ ả ể ệ ả ệ ữ ệ

Trang 29

GV yêu c u HS trình bày vào ti t h c sauầ ế ọ

HS v nhà s u t mề ư ầ4.Đánh giá k t quế ả

Giáo viên nh c nh , hắ ở ướng d n ẫ

IV. Rút kinh nghi m:ệ

N i dung c a t c ng v con ngộ ủ ụ ữ ề ười và xã h i.ộ

Đ c đi m hình th c c a t c ng v con ngặ ể ứ ủ ụ ữ ề ười và xã h i.ộ

3.Ph m ch t:ẩ ấ Yêu quý trân tr ng nh ng kinh nghi m cha ông đ l i và v nọ ữ ệ ể ạ ậ

d ng vào cu c s ng thụ ộ ố ường ngày

1. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ

K ho ch bài h cế ạ ọ

H c li u:ọ ệ phi u h c t pế ọ ậ

Giao nhi m v chu n b bài c th cho h c sinh ệ ụ ẩ ị ụ ể ọ

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ

Trang 30

So n bàiạ

S u t m các câu t c ng cùng ch đư ầ ụ ữ ủ ề

III. TI N TRÌNH CÁC HO T Đ NG D Y H C: Ế Ạ Ộ Ạ Ọ

Phương th c th c hi n: Ho t đ ng nhómứ ự ệ ạ ộ

S n ph m ho t đ ng: Trình bày đả ẩ ạ ộ ược các câu t c ng theo đúng yêu c uụ ữ ầ

Nhi m v : Tìm và đ c các câu t c ng liên quan đ n con ngệ ụ ọ ụ ữ ế ười ho c xã h iặ ộ

mà em đã bi t, gi i nghĩa s lế ả ơ ược

Phương án th c hi n: ự ệ

+ Th c hi n trò ch i “Đ vui”ự ệ ơ ố

+ Lu t ch i: M i đ i có 3 hs tham gia trong vòng 2 phút 2 đ i l n lậ ơ ỗ ộ ộ ầ ượ ọ t đ ccác câu t c ng theo đúng ch đụ ữ ủ ề

Quan sát, theo dõi và ghi nh n k t qu c a h c sinhậ ế ả ủ ọ

Cách th c hi n: Giáo viên yêu c u 2 đ i l n lự ệ ầ ộ ầ ượt trình bày các câu t c ngụ ữ theo đúng ch đ H t tg thì d ng l iủ ề ế ừ ạ

3. Báo cáo k t qu :ế ả

Trang 31

H c sinh m i đ i th ng kê và báo cáo s lọ ỗ ỗ ố ố ượng câu t c ng đã đ c đụ ữ ọ ượ ctrong th i gian quy đ nhờ ị

+ phi u h c t p c a nhómế ọ ậ ủ

Trang 32

Giáo viên nh n xét, đánh giá, b sung:ậ ổ

=> Nh ng bài h c kinh nghi m v con ngữ ọ ệ ề ườ i

và xã h i là m t n i dung quan tr ng c a t cộ ộ ộ ọ ủ ụ

Trang 33

> Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ngố ế ứ ả

Giáo viên yêu c u h c sinh ho t đ ng theoầ ọ ạ ộ

nhóm trên phi u h c t p tìm hi u các câu t cế ọ ậ ể ụ

x (câu 7> 9).ử

II. Đ c, hi u văn b n:ọ ể ả

1. T c ng v ph m ch tụ ữ ề ẩ ấ con người :

Trang 34

+ T c ng v quan h ng x (câu 7> 9).ụ ữ ề ệ ứ ử

Cách làm: theo g i ý trong phi u h c t p:ợ ế ọ ậ

+ bi n pháp ngh thu t trong m i câu?ệ ệ ậ ỗ

+ gi i nghĩa m i câu?ả ỗ

+ nêu ý nghĩa ho c cách v n d ng nó?ặ ậ ụ

2.Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ

H c sinh:ọ

+ Bước 1: Ho t đ ng các nhânạ ộ

+ Bước 2: T p h p ý ki n, th ng nh t theoậ ợ ế ố ấ

ph n đ ch toàn th : c a là c a c i v t ch t,ậ ể ỉ ể ủ ủ ả ậ ấ

mười m t c a ý nói đ n s c a c i r t nhi u.ặ ủ ế ố ủ ả ấ ề

>T o đi m nh n sinh đ ng v t ng vàạ ể ấ ộ ề ừ ữ

HS tr l i: Ngả ờ ười quí h n c a.ơ ủ

Câu t c ng này có th ng d ng trong ụ ữ ể ứ ụ

nh ng tr ữ ườ ng h p nào ? ợ

 Phê phán nh ng trữ ường h p coi c a h nợ ủ ơ

người hay an i đ ng viên nh ng trủ ộ ữ ường h pợ

Trang 35

Nêu quan ni m cũ v vi c sinh nhi u conệ ề ệ ề

Em còn bi t câu t c ng nào đ cao giá tr ế ụ ữ ề ị

con ng ườ ữ i n a không?

Người ta là hoa đ t.ấ

Ngườ ối s ng đ ng vàng.ố

Em hãy gi i thích “góc con ng ả ườ i” là nh th ư ế

nào? T i sao “cái răng cái tóc là góc con ạ

ng ườ i”?

Góc t c là 1 ph n c a v đ p. So v i toànứ ầ ủ ẻ ẹ ớ

b con ngộ ười thì răng và tóc ch là nh ng chiỉ ữ

Câu t c ng có nghĩa nh th nào? ụ ữ ư ế (Gv gi i ả

Khuyên m i ngọ ười hãy giữ gìn hình th c bên ngoài choứ

g n gàng, s ch s , vì hìnhọ ạ ẽ

th c bên ngoài th hi n ph nứ ể ệ ầ nào tính cách bên trong

Câu 3:

Có v n, có đ iầ ố

> khuyên người ta dù đói

kh , thi u th n c n gi l iổ ế ố ầ ữ ố

s ng trong s ch không làmố ạ

vi c x u xa; C n gi gìnệ ấ ầ ữ

ph m giá trong s ch, không vìẩ ạ

Trang 36

Nghĩa đen: dù đói v n ph i ăn u ng s ch s ,ẫ ả ố ạ ẽ

dù qu n áo rách v n gi cho s ch, cho th m.ầ ẫ ữ ạ ơ

Nghĩa bóng: dù nghèo kh thi u th n v nổ ế ố ẫ

ph i s ng trong s ch; không ph i vì nghèoả ố ạ ả

H c ăn, h c nói, h c gói, h c mọ ọ ọ ọ ở

Đi p ng –>V a nêu c th nh ng đi uệ ữ ừ ụ ể ữ ề

c n thi t mà con ngầ ế ười ph i h c, v a nh nả ọ ừ ấ

m nh t m quan trong c a vi c h c.ạ ầ ủ ệ ọ

Câu t c ng có ý nghĩa gì? ụ ữ

Nói v s t m công phu trong vi c h cề ự ỉ ỉ ệ ọ

hành. Ăn nói ph i gi phép t c, ph i bi t h cả ữ ắ ả ế ọ

xung quanh, h c đ bi t làm, bi t giao ti pọ ể ế ế ế

v i m i ngớ ọ ười

Bài h c rút ra t câu t c ng này là gì? Liên ọ ừ ụ ữ

h ? ệ

HS tr l i ả ờ

nghèo kh mà bán r lổ ẻ ươ ngtâm, đ o đ c.ạ ứ

Giáo d c con ngụ ười lòng tự

tr ng bi t vọ ế ươn lên trên hoàn

Trang 37

Liên h : Ăn trông n i, ng i trông hệ ồ ồ ướng; Ăn

tùy n i, ch i tùy ch n; M t l i nói d i, sámơ ơ ố ộ ờ ố

h i b y ngày; Nói hay h n hay nói.ố ả ơ

Câu t c ng có ý nghĩa gì ? ụ ữ

HS tr l i ả ờ

Bài h c nào đ ọ ượ c rút ra t kinh nghi m đó? ừ ệ

Ph i tìm th y gi i m i có c h i thành đ t;ả ầ ỏ ớ ơ ộ ạ

Không được quên công n c a th y.ơ ủ ầ

1 câu nh n m nh vai trò c a ngấ ạ ủ ười th y, 1ầ

câu nói v t m quan trong c a vi c h c b n.ề ầ ủ ệ ọ ạ

2 câu không mâu thu n nhau mà chúng bẫ ổ

sung ý nghĩa cho nhau đ hoàn ch nh quanể ỉ

ni m đúng đ n c a ngệ ắ ủ ườ ưi x a: trong h c t pọ ậ

vai trò c a th y và b n đ u h t s c quanủ ầ ạ ề ế ứ

tr ngọ

HS đ c câu 7,8,9.ọ

Gi i nghĩa t : Th ả ừ ươ ng ng ườ i, th ươ ng thân ?

Thương người: tình thương dành cho ngườ i

khác; thương thân: tình thương dành cho b nả

Câu 8:

Ăn qu nh k tr ng cây.ả ớ ẻ ồ

Trang 38

Nghĩa c a câu t c ng là gì ? ủ ụ ữ

Thương mình th nào thì thế ương người thế

y

ấ

 Hai ti ng “th ng ng i” đ t tr c ế ươ ườ ặ ướ

“th ươ ng thân”, đ t nh v y đ nh m m c ặ ư ậ ể ằ ụ

 Gi i nghĩa t : qu , cây, k tr ng cây ? ả ừ ả ẻ ồ

Qu là hoa qu ; cây là cây tr ng sinh ra hoaả ả ồ

qu ; k tr ng cây là ngả ẻ ồ ười tr ng tr t, chămồ ọ

sóc cây đ cây ra hoa k t trái.ể ế

Nghĩa c a câu t c ng là gì ? (ủ ụ ữ Nghĩa đen,

nghĩa bóng ).

Nghĩa đen: hoa qu ta dùng đ u do công s cả ề ứ

ngườ ồi tr ng, vì v y ta ph i nh n h ậ ả ớ ơ ọ

Nghĩa bóng: c n trân tr ng s c lao đ ng c aầ ọ ứ ộ ủ

con người, không được lãng phí Bi t nế ơ

người đi trước, không được ph n b i quáả ộ

kh ứ

 Câu t c ng đ c s d ng trong nh ng ụ ữ ượ ử ụ ữ

hoàn c nh nào ? ả

Th hi n tình c m c a con cháu đ i v i ôngể ệ ả ủ ố ớ

bà, cha m ; c a h c trò đ i v i th y cô giáo.ẹ ủ ọ ố ớ ầ

Lòng bi t n c a nhân dân đ i v i các anhế ơ ủ ố ớ

hùng li t sĩ đã chi n đ u hi sinh d b o vệ ế ấ ể ả ệ

đ t nấ ước

Khi được hưởng th thànhụ

qu nào thì ta ph i nh đ nả ả ớ ế công n c a ngơ ủ ười đã gây

d ng nên thành qu đó.ự ả

Câu 9:

M t cây làm ch ng nên nonộ ẳ

Ba cây ch m l i nên hòn núiụ ạ cao

Chia r thì y u, đoàn k t thìẽ ế ế

m nh; 1 ngạ ười không th làmể nên vi c l n, nhi u ngệ ớ ề ườ i

h p s c l i s gi i quy tợ ứ ạ ẽ ả ế

được nh ng khó khăn trữ ở

ng i dù là to ạ

Trang 39

 Liên h ? ệ

U ng nố ước nh ngu n.ớ ồ

HS đ c câu 9ọ

Nghiã c a câu 9 là gì ? ủ

1 cây đ n l không làm thành r ng núi;ơ ẻ ừ

nhi u cây g p l i thành r ng r m, núi caoề ộ ạ ừ ậ

Câu t c ng cho ta bài h c kinh nghi m gì ? ụ ữ ọ ệ

HS tr l i ( Tránh l i s ng cá nhân; c n cóả ờ ố ố ầ

tinh th n t p th trong l i s ng và làm vi c).ầ ậ ể ố ố ệ

Giáo viên: Hướng d n h c sinh th c hi nẫ ọ ự ệ

Giáo viên nh n xét, đánh giá, b sung:ậ ổ

> Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ngố ế ứ ả

Trang 40

v quan đi m c a ng ề ể ủ ườ ư i x a ?

1. M c tiêu: C ng c ki n th c v a h cụ ủ ố ế ứ ừ ọ

2. Phương th c th c hi n: ứ ự ệ D y h c nêu v n đ và gi i quy t v n đ ạ ọ ấ ề ả ế ấ ề

3. S n ph m ho t đ ng: Bài vi t c a h c sinhả ẩ ạ ộ ế ủ ọ

4. Phương án ki m tra, đánh giá: Giáo viên đánh giá h c sinhể ọ

Giáo viên: Giáo viên quan sát, đ ng viên h c sinhộ ọ

D ki n s n ph m: M t đo n văn nêu đ n i dung, ngh thu t, ý nghĩa c aự ế ả ẩ ộ ạ ủ ộ ệ ậ ủ

2. Phương th c th c hi n: ứ ự ệ D y h c nêu v n đ và gi i quy t v n đ ạ ọ ấ ề ả ế ấ ề

3. S n ph m ho t đ ng: Ph n trình bày c a h c sinhả ẩ ạ ộ ầ ủ ọ

4. Phương án ki m tra, đánh giá: H c sinh đánh giá Hs, Gv đánh giá Hsể ọ

5. Ti n trình ho t đ ng: ế ạ ộ

Tiêu đề	Đọc – Hiểu văn bản Tục Ngữ Về Thiên Nhiên Và Lao Động Sản Xuất
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	455
Dung lượng	2,26 MB