Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 sách Cánh diều (Học kỳ 2)

Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 sách Cánh diều (Học kỳ 2) được biên soạn với nội dung củng cố kiến thức môn Ngữ văn lớp 7 cho các em học sinh. Giáo án được biên soạn theo từng bài học một cách chi tiết và đầy đủ, bao quát được nội dung chính trong chương trình học tập môn Ngữ văn lớp 7 học kỳ 2. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây nhé.

DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIÁO SO N BÀI 6­ Ạ  D  ÁN GIÁOỰ  

6. Ph m Th  Lâmạ ị THCS Tr i,  Hoành B , H   ớ ồ ạ

Long, Qu ng Ninh ả 0967 678 556

BÀI 6 TRUY N NG  NGÔN VÀ T C NGỆ Ụ Ụ Ữ

Đ c, hi u vọ ể ăn b n (1)ả

­ Giao ti p và h p tác trong làm vi c nhóm và trình bày s n ph m nhóm ế ợ ệ ả ẩ

­ Phát tri n kh  năng t  ch , t  h c qua vi c đ c và hoàn thi n phi u h c t p ể ả ự ủ ự ọ ệ ọ ệ ế ọ ậ  

 nhà.

ở

­ Gi i quy t v n đ  và t  duy sáng t o trong vi c ch  đ ng t o l p văn b n ả ế ấ ề ư ạ ệ ủ ộ ạ ậ ả

* Năng l c đ c thù  ự ặ

­ Nh n bi t đ ậ ế ượ c m t s  y u t  hình th c (chi ti t, c t truy n, nhân v t, v n, ộ ố ế ố ứ ế ố ệ ậ ầ  

nh p, hình  nh,  ); n i dung (đ  tài, ch  đ , ý nghĩa, bài h c,   c a truy n ng  ngôn ị ả ộ ề ủ ề ọ ủ ệ ụ

2. V  ph m ch t: ề ẩ ấ  

­ Có quan ni m s ng đúng đ n và  ng x  nhân văn; khiêm t n và h c h i; t ệ ố ắ ứ ử ố ọ ỏ ự  tin, dám ch u trách nhi m ị ệ

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

­ Máy chi u, máy tính, b ng ph  và phi u h c t p ế ả ụ ế ọ ậ

GV s  d ng kĩ thu t đ t câu h i đ  h i HS ử ụ ậ ặ ỏ ể ỏ

HS quan sát hình  nh và đoán các tên truy n t ng  ng v i các hình  nh ả ệ ươ ứ ớ ả

c. S n ph mả ẩ : Câu tr  l i c a h c sinh và t  khóa truy n ng  ngôn ả ờ ủ ọ ừ ệ ụ

Th  và Rùa  (8 ch  cái)       Con cáo và chùm nho (15)ỏ ữ

      Chó Sói và c u (11)       Éch ng i đáy gi ng (15)ừ ồ ế

Th y bói xem voi (13)       Trí khôn c a ta đây (15)ầ ủ

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

­ GV h ng d n HS quan sát hình  nh, đoán tên truy n ướ ẫ ả ệ

B3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ HS đoán tên các truy n t ng  ng v i các hình  nh ệ ươ ứ ớ ả

B4: K t lu n, nh n đ nh (GV):ế ậ ậ ị  

­ Nh n xét câu tr  l i c a HS cũng nh  ý ki n nh n xét c a các em ậ ả ờ ủ ư ế ậ ủ

­ K t n i vào n i dung đ c – hi u văn b n ế ố ộ ọ ể ả

   Gv: Em nh n ra đ c đi m chung c a nh ng truy n này là gì? ậ ặ ể ủ ữ ệ

­ Đ u có hình  nh có các loài v t ề ả ậ

Gv: M ượ n hình  nh loài v t đ  nói chuy n con ng ả ậ ể ệ ườ i đó chính là đ c đi m ặ ể  

nh n di n c a th  lo i truy n ng  ngôn. Đ  hi u sâu h n v  th  lo i này, hôm nay cô ậ ệ ủ ể ạ ệ ụ ể ể ơ ề ể ạ   cùng các con s  tìm hi u truy n ng  ngôn  ẽ ể ệ ụ Ế ch ng i đáy gi ng ồ ế

2. HĐ 2: Hình thành ki n th c m i (114’)ế ứ ớ

I. Tìm hi u chungể

 M c tiêuụ : Năm đ́ ược nh ng kiên th c c  ban v  th  lo i truy n ng  ngôn.ữ ́ ư ớ ̉ ề ể ạ ệ ụ

N i dungộ : HS tr  l i, ho t đ ng cá nhân.ả ờ ạ ộ

­ GV s  d ng kĩ thu t chia s  nhóm đôi.ử ụ ậ ẻ

­ HS d a vào ph n Ki n th c ng  văn đ  hoàn thành nhi m v  nhóm.ự ầ ế ứ ữ ể ệ ụ

San phâm: ̉ ̉

­ Câu tr  l i cá nhân trình bày đả ờ ược m t s  nét c  ban vê truy n ng  ngôn.ộ ố ơ ̉ ̀ ệ ụ

T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ S n ph m ả ẩ

* Bước 1: Giao nhi m v :ệ ụ

­ GV giao nhi m v : ệ ụ Têu c u HS đ c ph n ầ ọ ầ Ki n ế  

th c ng  văn ứ ữ   trong SGK trang  03  đ  nêu nh ngể ữ  

hi u bi t v  th  lo i ể ế ề ể ạ truy n ng  ngônệ ụ

* Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

­ HS đ c ph n ọ ầ Ki n th c ng  văn ế ứ ữ  trong SGK trang 

03 và tái hi n ki n th c trong ph n đó. ệ ế ứ ầ

 * Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ

người ­> khuyên nh , răn d y ủ ạ

nh ng bài h c cho con ngữ ọ ười trong cu c s ngộ ố

t  suy ra mà hi uự ể

I. TÌM HI U CHUNG (…’)Ể

M c tiêuụ : ­ Nh n bi t đậ ế ược m t s  y u t  hình th c (chi ti t, c t truy n, nhânộ ố ế ố ứ ế ố ệ  

v t, v n, nh p, hình  nh,  ); n i dung (đ  tài, ch  đ , ý nghĩa, bài h c,   c aậ ầ ị ả ộ ề ủ ề ọ ủ  truy n ng  ngôn.ệ ụ

N i dungộ : 

GV s  d ng KT s  đ  t  duy đ  khai thác ph n tìm hi u chungử ụ ơ ồ ư ể ầ ể

HS d a vào s  đ  t  duy đã chu n b    nhà đ  hoàn thành nhi m v  nhómự ơ ồ ư ẩ ị ở ể ệ ụ

T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ S n ph m ả ẩ

HO T Đ NG CHUNG C  L PẠ Ộ Ả Ớ

(1) GV hướng d n cách đ c: Đ c rõ ràng, rànhẫ ọ ọ  

m ch, th  hi n đạ ể ệ ược s  ngông nghênh, kiêuự  

ng o c a  ch, xen chút hài hạ ủ ế ước; chú ý chỉ 

d n đ c màu vàng bên ph i m i ph n.ẫ ọ ả ỗ ầ

­ GV giao nhi m v :ệ ụ

+ Nêu nh ng s  ki n chính c a truy n.ữ ự ệ ủ ệ

+ Hãy k  tóm t t truy n t  5­7 câu?ể ắ ệ ừ

* Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

­ HS th o lu n.ả ậ

­ GV quan sát, khích l  HS.ệ

* Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

+ T  ch c trao đ i, trình bày n i dung đã th oổ ứ ổ ộ ả  

­ Nó nghênh ngang coi thường xung quanh

­ Cu i cùng b  con trâu d m b p.ố ị ẫ ẹ

+ Xác đ nh th  lo i c a truy n?ị ể ạ ủ ệ

+ Truy n k  v  nhân v t nào?ệ ể ề ậ

+ Xác đ nh ngôi k  và th  t  k  c a truy n?ị ể ứ ự ể ủ ệ

* Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

+ T  ch c cho HS th o lu n.ổ ứ ả ậ

+ GV quan sát, khích l  HS.ệ

* Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

+ T  ch c trao đ i, trình bày n i dung đã th o ổ ứ ổ ộ ả

M c tiêuụ : ­ Nh n bi t đậ ế ược m t s  y u t  hình th c (chi ti t, c t truy n, nhânộ ố ế ố ứ ế ố ệ  

v t, v n, nh p, hình  nh,  ); n i dung (đ  tài, ch  đ , ý nghĩa, bài h c,   c aậ ầ ị ả ộ ề ủ ề ọ ủ  truy n ng  ngôn.ệ ụ

N i dungộ : 

GV s  d ng phi u h c t p đ  h ng d n h c sinh tìm hi u.ử ụ ế ọ ậ ể ướ ẫ ọ ể

HS suy nghĩ và làm vi c cá nhân hoàn thành phi u h c t p, làm vi c nhóm đ  tìm ệ ế ọ ậ ệ ể

* Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ H trao đ i phi u h c t p, nh n xét, b  ổ ế ọ ậ ậ ổ

sung cho nhau

* Bước 3: Báo cáo th o lu nả ậ

GV yêu c u m t vài HS trình bày phi u h c ầ ộ ế ọ

t p.ậ

HS tr  l i câu h i c a GV, nh ng HS còn l i ả ờ ỏ ủ ữ ạ

theo dõi, nh n xét và b  sung (n u c n) cho ậ ổ ế ầ

câu tr  l i c a b n.ả ờ ủ ạ

 ­> T m nhìn, s  hi u bi t h n ầ ự ể ế ạ

ch  và nông c n.ế ạ

­> Thái đ  ch  quan, kiêu ộ ủ

ng o  ạ

­ Ch t n i dung (s n ph m).ố ộ ả ẩ

­ Chuy n d n sang n i dung sau.ể ẫ ộ

* Bước 1: Chuy n giao nhi m v  (GV)ể ệ ụ

* Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ H trao đ i phi u h c t p, nh n xét, b  sung ổ ế ọ ậ ậ ổ

cho nhau

* Bước 3: Báo cáo th o lu nả ậ

­ GV yêu c u m t vài HS trình bày phi u h c ầ ộ ế ọ

t p.ậ

­ HS tr  l i câu h i c a GV, nh ng HS còn l iả ờ ỏ ủ ữ ạ  

theo dõi, nh n xét và b  sung (n u c n) cho ậ ổ ế ầ

câu tr  l i c a b n.ả ờ ủ ạ

­> Môi trường s ng ố thay đ iổ , 

* Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

­ HS th o lu n, th c hi n nhi m v  t ả ậ ự ệ ệ ụ

* Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ

­ HS trình bày, nh n xét cho nhau ậ

* Bước 4: K t lu n, nh n đ nh.ế ậ ậ ị

­ GV ch t ố

­ Tr i m a to hay con trâu đi qua không ph i làờ ư ả  

nguyên nhân chính d n đ n cái ch t c a  ch.ẫ ế ế ủ ế

­ Nguyên nhân c a k t c c bi th m đó là vì:ủ ế ụ ả  

R i kh i môi trờ ỏ ường s ng quen thu c nh ngố ộ ư  

GV: Cái ch t c a  ch là t t nhiên, khó tránh,ế ủ ế ấ  

không trước thì  sau.  Đó  là  k t  qu  c a  l iế ả ủ ố  

? T  cách s ng và cái ch t c a  ch, em hãy ừ ố ế ủ ế  

nêu ra nh ng bài h c có th  rút ra t  truy n ữ ọ ể ừ ệ  

­ Hoàn c nh s ng h n h p sả ố ạ ẹ ẽ 

nh   h ng   đ n   nh n   th c   v

chính   mình   và   th   gi i   xungế ớ  quanh

­   Không   được   ch   quan,   kiêuủ  

và khuyên b o t t c  m i ngả ấ ả ọ ườ ởi   m i lĩnhọ  

v c, ngh  nghi p, công vi c cô th    nhi uự ề ệ ệ ể ở ề  

hoàn c nh khác nhau.Ý nghĩa c a nh ng bàiả ủ ữ  

h c mà truy n ngô ngôn này nêu ra là r t r ng.ọ ệ ấ ộ

ng o,   coi   thạ ường   nh ng   đ iữ ố  

tượng xung quanh. 

­   Dù   môi   trường,   hoàn   c nhả  

s ng có gi i h n, khó khăn hayố ớ ạ  thay đ i v n ph i c  g ng mổ ẫ ả ố ắ ở 

r ng   t m   hi u   bi t   c a   mìnhộ ầ ể ế ủ  

b ng nhi u hình th c khác nhau.ằ ề ứ  

Ph i   bi t   nh ng   h n   ch   c aả ế ữ ạ ế ủ  mình, đ  c  g ng m  r ng t mể ố ắ ở ộ ầ  

hi u   bi t,   ph i   nhìn   xa   trôngể ế ả  

r ng.ộIII. T NG K T (Ổ Ế …’)

M c tiêuụ : ­ Nh n bi t đậ ế ược m t s  y u t  hình th c (chi ti t, c t truy n, nhânộ ố ế ố ứ ế ố ệ  

v t, v n, nh p, hình  nh,  ); n i dung (đ  tài, ch  đ , ý nghĩa, bài h c,   c aậ ầ ị ả ộ ề ủ ề ọ ủ  truy n ng  ngôn.ệ ụ

N i dungộ : 

­ GV s  d ng KT chia s  nhóm đôi đ  khái quát giá tr  ngh  thu t và n i dungử ụ ẻ ể ị ệ ậ ộ  

c a văn b n…ủ ả

­ HS làm vi c cá nhân, th o lu n nhóm và báo cáo s n ph m.ệ ả ậ ả ẩ

S n ph mả ẩ : Câu tr  l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

? Em th y con  ch này có g n gũi không? Cóấ ế ầ  

mang   đ c   đi m   tính   cách   gi ng   con   ngặ ể ố ườ  i

không?

? Truy n k  v  con  ch nh ng   đây có r tệ ể ề ế ư ở ấ  

nhi u chi ti t  n d , tề ế ẩ ụ ượng tr ng. Em hãy chư ỉ 

ra đi u đó?ề

? Truy n phê phán đ i tệ ố ượng nào và khuyên 

chúng ta đi u gì?ề

+ T  đó em rút ra cách đ  đ c hi u m t vănừ ể ọ ể ộ  

b n truy n ng  ngôn, chúng ta c n l u ý đi uả ệ ụ ầ ư ề  

g n gũi v i đ i s ng.ầ ớ ờ ố

­ Phép nhân  hoá,  n d  tẩ ụ ượ  ng

tr ng; Cách nói b ng ng  ngôn,ư ằ ụ  giáo hu n t  nhiên đ c s c.ấ ự ặ ắ

2. N i dungộ

* N i dung ộ : Truy n k  v  cu cệ ể ề ộ  

s ng c a m t chú  ch kiêu ng oố ủ ộ ế ạ  khi     trong   gi ng   ch   coi   tr iở ế ỉ ờ  

b ng   vung,   đ n   khi   ra   ngoàiằ ế  

* Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

HS làm vi c cá nhân, làm vi c nhóm đ  ệ ệ ể

hoàn thành nhi m v ệ ụ

GV h ng theo dõi, quan sát HS th o lu n ướ ả ậ

nhóm, hỗ tr  (n u HS g p khóợ ế ặ  khăn)

* Bước 3: Báo cáo, th oả  lu nậ

HS báo cáo k t qu  th o lu n nhóm, HS nhómế ả ả ậ  

khác theo dõi, nh n xét ậ và b  sung (n u c n).ổ ế ầ

GV h ng d n và yêu c u HS trình bày, ướ ẫ ầ

+ B i c nh c a truy n có gì đ c đáo?ố ả ủ ệ ộ

+ Truy n nêu lên đệ ược bài h c gì? Bài h c  y ọ ọ ấ

có liên quan nh  th  nào đ n cu c s ng hi n ư ế ế ộ ố ệ

nay và v i b n thân em?ớ ả

a) M c tiêu: ụ V n d ng ki n th c c a bài h c vào vi c làm bài t p c  th ậ ụ ế ứ ủ ọ ệ ậ ụ ể

b) N i dung: ộ HS ho t đ ng cá nhân làm bài t p c a GV giao ạ ộ ậ ủ

Câu 1. Th  nào là truy n ng  ngôn? ế ệ ụ

A. Là truy n k  b ng văn xuôi ho c văn v n ệ ể ằ ặ ầ

B. Là truy n thông qua vi c m ệ ệ ượ n chuy n v  loài v t, đ  v t ho c chính con ng ệ ề ậ ồ ậ ặ ườ   i

đ  nói bóng gió chuy n con ng ể ệ ườ i.

C. Là truy n có ý nghĩa răn d y con ng ệ ạ ườ i nh ng đ o lí c a cu c s ng ữ ạ ủ ộ ố

D. Là truy n ch a đ ng nhi u y u t  hoang đ ệ ứ ự ề ế ố ườ ng, li kì, gi ng nh  truy n c  tích ố ư ệ ổ Câu 2: M c đích c a truy n ng  ngôn là gì? ụ ủ ệ ụ

A.  ch t Ế ưở ng trong th  gi i này ch  có nh ng con v t nh  h n nó ế ớ ỉ ữ ậ ỏ ơ

B.  ch cho r ng cái gi ng là n i sâu nh t Ế ằ ế ơ ấ

C.  ch t Ế ưở ng b u tr i nh  bé b ng cái vung và nó là m t v  chúa t ầ ờ ỏ ằ ộ ị ể

D.  ch nghĩ nó không có bà con, h  hàng Ế ọ

Câu 5. Khi n ướ c tràn vào gi ng và đ a  ch ra ngoài, thái đ  c a  ch nh  th  nào khi ế ư ế ộ ủ ế ư ế   nhìn th y c nh v t chung quanh? ấ ả ậ

A. R t lo l ng và s  s t vì m i th  quá xa l ấ ắ ợ ệ ọ ứ ạ

B. Đ c ý vì c nh v t m i không b ng n i nó sinh s ng b y lâu ắ ả ậ ớ ằ ơ ố ấ

C. Nghênh ngang đi l i kh p n i, d ạ ắ ơ ươ ng d ươ ng t  đ c vì nghĩ mình là chúa t  c a ự ắ ể ủ   muôn loài.

D. C ườ i nh o báng t t c  m i th   ch g p trên đ ạ ấ ả ọ ứ ế ặ ườ ng.

Câu 6. Trong truy n,  ch là con v t nh  th  nào? ệ ế ậ ư ế

A. Có t m hi u bi t sâu r ng và có v n s ng d i dào ầ ể ế ộ ố ố ồ

B. Có v n s ng bình th ố ố ườ ng nh ng luôn bi t h c h i ư ế ọ ỏ

C. Có t m hi u bi t sâu r ng nh ng không ch u h c h i nh ng con v t khác   chung ầ ể ế ộ ư ị ọ ỏ ữ ậ ở   quanh.

D. Có hi u bi t nông c n, h i h t nh ng l i thích huênh hoang ể ế ạ ờ ợ ư ạ

Câu 7. H u qu  c a thái đ  t  cao, t  đ i c a  ch là gì? ậ ả ủ ộ ự ự ạ ủ ế

A.  ch b  các con v t trên b  cách li và ph i tr  v  gi ng cũ Ế ị ậ ờ ả ở ề ế

B.  ch b  m t con voi gi m ch t, Ế ị ộ ẫ ế

C.  ch b  con ng Ế ị ườ ắ i b t và ăn th t ị

D.  ch b  m t con trâu đi qua gi m cho b p dí Ế ị ộ ẫ ẹ

Câu 8. Truy n  ệ Ế ch ng i đáy gi ng ồ ế  phê phán đi u gì?ề

A. Phê phán nh ng k    quy n th  b t n t ng ữ ẻ ỷ ề ế ắ ạ ườ i khác.

B. Phê phán nh ng ng ữ ườ i hi u bi t nông c n mà th ể ế ạ ườ ng t  ra huênh hoang, t  cho ỏ ự   mình là nh t ấ

C. Phê phán nh ng ng ữ ườ i thích khoa tr ươ ng, cho mình là giàu có.

D. Phê phán nh ng k  tham lam, đ c ác, thích bòn rút c a ng ữ ẻ ộ ủ ườ i khác.

Câu 9. Truy n  ệ Ế ch ng i đáy gi ng ồ ế  khuyên chúng ta đi u gì?ề

A. Ph i bi t c  g ng h c t p, không ng ng m  r ng t m hi u bi t c a b n thân, ả ế ố ắ ọ ậ ừ ở ộ ầ ể ế ủ ả   không đ ượ c ch  quan, kiêu ng o ủ ạ

B. Ph i bi t yêu th ả ế ươ ng, đùm b c l n nhau ọ ẫ

C. Ph i bi t l ả ế ượ ng s c mình, không nên làm nh ng vi c vô nghĩa ứ ữ ệ

D. Ph i bi t tránh xa nh ng thói h , t t x u ả ế ữ ư ậ ấ

Câu 10. Thành ng  ữ ch ng i đáy gi ng Ế ồ ế  thườ ng đ ượ c dùng đ  ch  đi u gì? ể ỉ ề

A. Nh ng ng ữ ườ i quanh năm s ng m t ch , không đi đ n n i nào khác ố ộ ỗ ế ơ

B. Nh ng ng ữ ườ i không có gì nh ng l i thích khoe khoang ư ạ

C. Nh ng ng ữ ườ i có hi u bi t nông c n nh ng l i luôn cho mình là ng ể ế ạ ư ạ ườ i hi u bi t ể ế

D. Nh ng ng ữ ườ i có v n s ng d i dào nh ng không bi t trau d i b n thân ố ố ồ ư ế ồ ả B2: Th cự  

hi n nhi m vệ ệ ụ

GV: Chi u bài t p ế ậ

HS: Đ c yêu c u c a bài và l a ch n đáp án. Có th  s  d ng th  màu ho c t o trò ọ ầ ủ ự ọ ể ử ụ ẻ ặ ạ  

ch i trên Kahoot ho c Quizizz ơ ặ

B3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ GV yêu c u HS l a ch n đáp án ầ ự ọ

­ HS tr  l i, các em còn l i theo dõi, nh n xét, đánh giá và b  sung cho bài c a b n ả ờ ạ ậ ổ ủ ạ   (n u c n) ế ầ

 B4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá bài làm c a HS b ng đi m s  ho c b ng ủ ằ ể ố ặ ằ   cách ch t đáp án đúng ố

https://quizizz.com/admin/quiz/629c7ba7c7baef001d165769

4. HĐ 4: V n d ngậ ụ

a) M c tiêu: ụ HS v n d ng ki n th c bài h c vào gi i quy t tình hu ng trong th c ậ ụ ế ứ ọ ả ế ố ự  

ti n ễ

b) N i dung: ộ GV giao nhi m v , HS th c hi n nhi m v ệ ụ ự ệ ệ ụ

c) S n ph m: ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh ả ờ ủ ọ

? S u t m nh ng truy n dân gian mà  ch là nhân v t chính? Qua đó hãy nêu hi u bi t ư ầ ữ ệ ế ậ ể ế  

c a em v  tín ng ủ ề ưỡ ng c a ng ủ ườ i Vi t c ? ệ ổ

VD: Ng ườ ấ ế i l y  ch, Hoàng t   ch  ­> T c th  th n  ch ử ế ụ ờ ầ ế

? Hãy tìm nh ng câu t c ng , thành ng  khuyên chúng ta không nên kiêu ng o, ch ữ ụ ữ ữ ạ ủ  quan, ph i luôn m  r ng t m hi u bi t? ả ở ộ ầ ể ế

VD: +  Đi m t ngày đàng h c m t sàng khôn ộ ọ ộ

+  Khiêm t n bao nhiêu cũng ch a đ ố ư ủ

B2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ H nêu m t s  hi n t ộ ố ệ ượ ng trong đ i s ng  ng v i thành ng  “  ch ng i đáy gi ng”? ờ ố ứ ớ ữ Ế ồ ế B3: Báo cáo, th o lu nả ậ

GV h ng d n các em cách n p s n ph m trên zalo nhóm ho c trên Padlet ướ ẫ ộ ả ẩ ặ

Ngày so n: ạ

Ngày d y:ạ

Ti t:ế

 BÀI 6: 

Đ c – hi u vọ ể ăn b nả  (2)

Đ O CÀY GI A Đ Ẽ Ữ ƯỜ NG

    G i HS xung phong k  m t c u chuy n ng n ho cọ ể ộ ầ ệ ắ ặ  

s  vi c đ  l i bài h c sâu s c v  cu c s ng, yêu c uự ệ ể ạ ọ ắ ề ộ ố ẩ  

HS nói rõ bài h c đã rút ra đọ ược; có th  m i HS khácể ờ  

rút ra bài h c cho b n thân t  c u chuy n b n k ọ ả ừ ầ ệ ạ ể

và tr i nghi m c a ả ệ ủ

b n thân) ả

2. HĐ 2: Hình thành ki n th c m i (114’)ế ứ ớ

a. M c tiêuụ : 

­ Nh n bi t đ ậ ế ượ c tri th c Ng  văn (đ  tài s  ki n, tình hu ng, c t truy n, nhân v t, ứ ữ ề ự ệ ố ố ệ ậ   không gian, th i giam c a truy n ng  ngôn) ờ ủ ệ ụ

­ Nh n bi t đ ậ ế ượ c thông đi p, bài h c mà văn b n mu n g i đ n ng ệ ọ ả ố ử ế ườ ọ i đ c

­ T  thông đi p, t  rút ra bài h c, có th  m  r ng nh ng bài h c m i, liên h  đ n đ i ừ ệ ự ọ ể ở ộ ữ ọ ớ ệ ế ờ  

s ng c a b n thân và các thành ng  t ố ủ ả ữ ươ ng  ng ứ

b. N i dungộ : 

GV s  d ng KT  ử ụ đ c m u, đ c sáng t o ọ ẫ ọ ạ  đ   ể h ướ ng d n HS đ c  ẫ ọ văn b n;  ả s  d ng KT ử ụ  

đ t câu h i, khăn ph  bàn đ  tìm hi u n i dung văn b n ặ ỏ ủ ể ể ộ ả

HS d a vào phi u h c t p đã chu n b    nhà đ ự ế ọ ậ ẩ ị ở ể làm vi c cá nhân và ệ  tr  l i nh ng câu  ả ờ ữ

(nh n m nh vào nh ng t  ng  trong l i cácấ ạ ữ ừ ữ ờ  

nhân v t và t  ng  th  hi n thái đ  và hànhậ ừ ữ ể ệ ộ  

đ ng c a nhân v t chính).ộ ủ ậ

­ Hướng d n cách đ c ch m (đ c theo th ).ẫ ọ ậ ọ ẻ

+ Đ c th  trọ ẻ ước, vi t d  đoán ra gi y.ế ự ấ

+ Đ c văn b n và đ i chi u v i s n ph m dọ ả ố ế ớ ả ẩ ự 

GV yêu c u HS d a vào phi u h c t p s  1 ầ ự ế ọ ậ ố

(đã chu n b    nhà) và cho bi t th  lo i, ngôi ẩ ị ở ế ể ạ

k , nhân v t , b  c c.ể ậ ố ụ

1. Đ c ọ ­ tóm t tắ

­ Cách đ cọ

­ Tóm t tắ        Truy n   k   v   m tệ ể ề ộ  

người th  m c b  h t v nợ ộ ỏ ế ố  

li ng mua g  v    đ  đ oế ỗ ề ề ẽ  cày bán. Khi anh th c hi nự ệ  công vi c  có nhi u ngệ ề ườ  igóp   ý   M i   l n   ngheỗ ầ  

người khác góp ý, anh ta 

l i s a cái cày c a mình.ạ ử ủ  

Cu i cùng anh làm nh ngố ữ  cái cày r t to ph i s c voiấ ả ứ  

m i   kéo   đớ ược   K t   c cế ụ  anh   ch ng   bán   đẳ ược   cái cày nào , v n li ng cũngố ế  

h t s ch.ế ạ

Phi u h c t p s  1ế ọ ậ ố

Th  lo iể ạ Ngôi kể Nhân 

v t ậchính

1. Đ c văn b n, các em khác theo dõiọ ả ; quan sát 

tranh, s p x p theo c t truy n.ắ ế ố ệ

c nh c a ngả ủ ười 

th  m cợ ộ+ P2 (đo n 2):ạ  Công vi c đ o càyệ ẽ  

c a anh th  m củ ợ ộ+ P3 (đo n 3):ạ  K tế  

qu  c a vi c đ o ả ủ ệ ẽcày

B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế ậ ậ ị

2. Tìm hi u chungể

­ Th  lo i: truy nể ạ ệ  ng  ụngôn

­ Nhân v t chính: ậ người 

th  m cợ ộ

­ Ngôi k : ngôi th  ể ứ ba

­ B  c c: ố ụ 3 ph nầ+ P1 (đo n 1):ạ  B i c nh ố ả

c a ngủ ười th  m cợ ộ+ P2 (đo n 2):ạ  Công vi c ệ

đ o cày c a anh th  m cẽ ủ ợ ộ+ P3 (đo n 3):ạ  K t qu  ế ả

c a vi c đ o càyủ ệ ẽ

­ Nh n xét thái đ c t p ậ ọ ậ và s  chu n b  c a HS ự ẩ ị ủ

b ng vi c tr  l i các câu h i.ằ ệ ả ờ ỏ

­ Ch t ki n th c, cung c p thêm thông tin (n uố ế ứ ấ ế  

c n) và chuy n d n sang đ  m c sauầ ể ẫ ề ụ

­ Nh n xétậ  câu tr  l i c a HSả ờ ủ

­ Ch t ki n th c, bình gi ng và chuy n d nố ế ứ ả ể ẫ  

­ H i: ỏ Ở đo n 2, ngạ ười th  m c hành đ ng ợ ộ ộ

nh  th  nào sau m i l n góp ý? T  đó em hãy ư ế ỗ ầ ừ

+ L n 1: Ph i đ o cao, to ầ ả ẽ

m i d  cày. ớ ễ

­> Cho là ph i – đ oả ẽ+ L n 2: Ph i đ o nh , ầ ả ẽ ỏ

th p h n.ấ ơ

­> Cho là ph i – đ oả ẽ+ L n 3: Ph i đ o to g p ầ ả ẽ ấđôi, g p ba cho voi cày.ấ

L n 2ầ Ph i đ o ả ẽ

nh , th p ỏ ấ

h n.ơ

Cho là ph i ả– đ oẽ

L n 3ầ Ph i đ o to ả ẽ

g p đôi, g p ấ ấ

ba cho voi cày

Li n đ o ề ẽngay

Nh n xét v  ngậ ề ười th  m c: ợ ộ

Không có chính ki n c a b n thân mình, ế ủ ả

luôn b  đ ng, thay đ i theo ý c a ngị ộ ổ ủ ười 

=> Anh th  m c không có ợ ộchính ki n c a b n thân ế ủ ảmình, luôn b  đ ng, thay ị ộ

đ i theo ý c a ngổ ủ ười khác

B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế ậ ậ ị

­ Nh n xét v  thái đ  làm vi cậ ề ộ ệ , ý ki n nh n ế ậ

xét và s n ph m c a các ả ẩ ủ c p đôiặ

GV nh n m nh cho HS ph i n m  đấ ạ ả ắ ượ  c

tr n v n c  ba l n ph n  ng trong c u chuy nọ ẹ ả ầ ả ứ ầ ệ  

(hai l n “cho la ph i” r i đ o cày theo kích cầ ả ồ ẽ ỡ 

m i, và m t l n ‘li n đ o ngay” mà không cóớ ộ ầ ề ẽ  

suy nghĩ, tìm hi u, c n nh c). Ph n  ng  yể ầ ắ ả ứ ấ  

được chính người th  m c t  hi u ra là saiợ ộ ự ể  

l m, bi t r ng “d  nghe ngầ ế ằ ễ ười là d i” (khôngạ  

có s  suy xét, đánh giá đúng/ sai, không tìmự  

hi u th c t  mà ch  nghe và tin m t cách mùể ự ế ỉ ộ  

quáng), đ  đ n n i “quá mu n r i, không saoể ế ỗ ộ ồ  

ch a đữ ược n a”.ữ

GV c n hẩ ướng d n HS chú ý t  ng  đẫ ừ ữ ượ  c

dùng trong VB đ  th  hi n m c đ  “d i” c aể ể ệ ứ ộ ạ ủ  

người th  m c: l n 1 ợ ộ ầ cho là ph i ­ đ o, ả ẽ  l n 2ầ  

cho là ph i ­ l i đ o, ả ạ ẽ   l n 3  ẩ li n đ o ngay ề ẽ

– GV liên h  th c t , nh n m nh cách nhìnệ ự ế ấ ạ

nh n, đánh giá con ngậ ười trong cu c s ng.ộ ố

­ Ch t ki n th c lên màn hình, chuy n d nố ế ứ ể ẫ  

sang n i dung sau.ộ

Nhi m v  2: Tìm hi u ệ ụ ể k t qu  c a vi c ế ả ủ ệ

đ o càyẽ  c a ngủ ười th  m cợ ộ

H i:ỏ  Theo em, có th  rút ra nh ng bài h c nào ể ữ ọ

t  câu chuy n này? Ý nghĩa chính c a thành ừ ệ ủ

ngữ đ o cày gi a đ ẽ ữ ườ  là gì? ng

ng  “ Đ o cày gi a đữ ẽ ữ ường”

 GV cũng c n giúp HS phân bi t gi a ầ ệ ữ bi t  ế

l ng nghe góp ý ắ  v i ớ d  nghe ng ễ ườ i là d i ạ  

­ Con người c n bi t cầ ế ố 

III. T NG K T (5’)Ổ Ế

T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ S nả  ph mẩ

B1 Chuy n giao nhi m v  (GV)ể ệ ụ

H i:ỏ  – Nêu n i dung chính và bài h c cu c ộ ọ ộ

s ng t  vb ố ừ “Đ o cày gi a đẽ ữ ườ ”.ng

– Đi u gì đã làm nên s c h p h n c a ề ứ ấ ẫ ủ

HS báo cáo k t qu  ế ả làm vi c cá nhânệ , HS khác 

theo dõi, nh n xét ậ và b  sungổ  cho b nạ  (n u ế

k t n i v i nh ng n i dung chính c a bài h c,ế ố ớ ữ ộ ủ ọ  

nh n m nh th  lo i , tính cách nhânấ ạ ể ạ  v t  khi ậ

đ c truy n; ch t ki n th c toàn bài.ọ ệ ố ế ứ

­ GV chuy n d n sang n i dungể ẫ ộ  sau

1. Ngh  thu tệ ậ

­   Truy n   ng   ngôn   Kệ ụ ể chuy n ngôi 3.ệ

­ Tình ti t có m c đ  tăngế ứ ộ  

d n. ầ

­ K t thúc truy n g n v iế ệ ắ ớ  bài h c sâu s c trong cu cọ ắ ộ  

3. HĐ 3: Ho t đ ng luy n t pạ ộ ệ ậ

a. M c tiêuụ : c ng c  ki n th c, kĩ năng đã h c ủ ố ế ứ ọ

b. N i dungộ : HS c ng c  ki n th c v  đ c hi u VB truy n; th c hành vi t đo n vănủ ố ế ứ ề ọ ể ệ ự ế ạ

và tr i nghi m c a ả ệ ủ

trước nh ng l i góp ý c a m i ngữ ờ ủ ọ ười?

Vi t đo n văn (kho ng 5 ế ạ ả – 7 câu) có s  d ng thành ử ụ

ngữ Đ o cày gi a đ ẽ ữ ườ ng

B2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

      HS ho t đ ng cá nhân ạ ộ

     GV g i ý: HS có th  ch n cách vi t 1 đv  ngh  lu nợ ể ọ ế ị ậ  

n i dung khuyên nh  b n bè c n có chính ki n, bi tộ ủ ạ ầ ế ế  

l ng nghe, ch n l c l i góp ý, có d n câu thành ng ắ ọ ọ ờ ẫ ữ

người   bi t   giế ữ chính   ki n,   bi tế ế  

l ng ngheắ

­     Chính   t   vàả  

di n   đ t:   đúngễ ạ  chính t  và khôngả  

m c l i di n đ t.ắ ỗ ễ ạ

­   Dung   lượng: kho ng 5 –7 câu.ả

GV yêu c u HS th c hi n   nhà: ầ ự ệ ở : Liên h  v i m t ệ ớ ộ

s  vi c trong cu c s ng có tình hu ng tự ệ ộ ố ố ương t  ự

truy nệ  Đ o cày gi a đ ẽ ữ ườ  và k  l i ng n g n  ng ể ạ ắ ọ

– Bài vi t c a hs ế ủ

s  vi c đó.ự ệ

B2: HSTh c hi n nhi m vự ệ ệ ụ   nhàở

*******************************

Ngày so n:ạ  

Ngày d y:ạ

Ti t:ế

BÀI 6: TRUY N NG  NGÔN VÀ T C NGỆ Ụ Ụ Ữ

T C NG  V  THIÊN NHIÊN, LAO Đ NG VÀ CON NGỤ Ữ Ề Ộ ƯỜI, XàH IỘ

Th i gian th c hi n: 02 ti tờ ự ệ ế

­ V n d ng đậ ụ ượ ở ức   m c đ  nh t đ nh m t s  câu t c ng  v  thiên nhiênộ ấ ị ộ ố ụ ữ ề , lao 

đ ng ộ con người và xã h iộ  vào đ i s ng.ờ ố

3.Ph m ch t:ẩ ấ

­ Yêu quý, trân tr ng nh ng kinh nghi m cha ông đ  l i. ọ ữ ệ ể ạ

­ V n d ng vào đ i s ng th c t  nh ng kinh nghi mậ ụ ờ ố ự ế ữ ệ , bài h cọ  hay, phù h p.ợ

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

­ So n bàiạ

­ S u t m các câu t c ng  cùng ch  đư ầ ụ ữ ủ ề

III. TI N TRÌNH CÁC HO T Đ NG D Y H C: Ế Ạ Ộ Ạ Ọ

HO T Đ NG 1: M  Đ UẠ Ộ Ở Ầ

a. M c tiêu:ụ  T o tâm th , đ nh hạ ế ị ướng chú ý cho h c sinh.  ọ

b. N i dung:ộ  HS tham gia trò ch i đ  vuiơ ố

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS. ả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

­ Nhi m v :  ệ ụ GV đ a ra ư  trò ch i ô ch  đ  ôn l i m t s  câu t c ơ ữ ể ạ ộ ố ụ  

ng  đã h c   bu i tr ữ ọ ở ổ ướ c v  thiên nhiên, ề  lao đ ng và con ng ộ ườ   i,

xã h i ộ  

­ Ph ươ ng án th c hi n:  ự ệ

+ Th c hi n trò ch i “ ự ệ ơ Ô ch  bí  n ữ ẩ ”

+ Lu t ch i: M i đ i có 5 hs tham gia trong vòng 2 phút 2 đ i l n ậ ơ ỗ ộ ộ ầ  

l ượ ch n câu h i theo s  mà các con yêu thích t  ọ ỏ ố

­ Th i gian: 2 phút ờ

­ S n ph m: Các  ả ẩ t  ng  đi n vào ch  ch m ừ ữ ề ỗ ấ

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

* H c sinh ti p nh n và th c hi n nhi m v :  ọ ế ậ ự ệ ệ ụ

­ Quan sát, theo dõi và ghi nh n k t qu  c a h c sinh ậ ế ả ủ ọ

­ Cách th c hi n: Giáo viên yêu c u  ự ệ ầ các đ i l n l ộ ầ ượ ự t l a ch n câu ọ  

h i ỏ  H t  ế câu h i ỏ  thì d ng l i ừ ạ

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ H c sinh  ọ nh  l i đ ớ ạ ượ c các câu t c ng  đã h c   bài tr ụ ữ ọ ở ướ c.

+ b  sung thêm n i dung (n u c n) ổ ộ ế ầ

=> Vào bài: Có th  th y,  ể ấ kho tàng t c ng  v i s  l ụ ữ ớ ố ượ ng l n là c ớ ả 

m t kho kinh nghi m mà dân gian x a đã đúc k t. Chúng ta s  l n ộ ệ ư ế ẽ ầ  

l ượ t tìm hi u giá tr  c a t c ng  C  th  hôm nay chúng ta s   ể ị ủ ụ ữ ụ ể ẽ ti p ế  

t c   ụ tìm hi u các câu t c ng  v  thiên nhiên, lao đ ng ể ụ ữ ề ộ   và con 

1. T c ấ đ tấ  t c ấ vàng.

2. M t cây làm ch ng  ộ ẳ nên non/ Ba cây ch m ụ

l i nên hòn núi cao ạ

3. Cái răng, cái tóc là  góc con ng ườ i.

4. Mau sao thì n ng, ắ

v ng sao thì m a ắ ư

5. Nh t n c, nhì  ấ ướ phân, tam c n, t   ầ ứ

b. N i dung:ộ  HS tr  l i nhanh phi u h c t p. ả ờ ế ọ ậ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS. ả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

­ Giáo viên yêu c u: Đ c ph n chú thích và đi n thông tin ầ ọ ầ ề  

còn thi u vào b ng sau:  ế ả

­ H c sinh ti p nh n: L ng nghe rõ yêu c u và th c hi n ọ ế ậ ắ ầ ự ệ

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

có   nh p   đi u,   hình   nh,   đúc ị ệ ả  

k t nh ng bài  h c c a  nhân ế ữ ọ ủ   dân v : ề

+ Quy lu t c a thiên nhiên ậ ủ + Kinh nghi m lao đ ng s n ệ ộ ả  

xu t ấ + Kinh nghi m v  con ng ệ ề ườ   i

và xã h i ộ

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ H c sinh trình bày mi ng ý ki n c a mình ọ ệ ế ủ

­ H c sinh khác b  sung ọ ổ

Bước 4: Nh n xét, đánh giáậ

­ H c sinh nh n xét, đánh giá, b  sung ọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá, ch t ki n th c  ậ ố ế ứ

Nh ng bài h c kinh nghi m v  quy lu t thiên nhiên và lao ữ ọ ệ ề ậ  

đ ng s n xu t là n i dung quan tr ng c a t c ng Vì th ộ ả ấ ộ ọ ủ ụ ữ ế 

t c ng  còn đ ụ ữ ượ c g i là túi khôn c a nhân dân ọ ủ

­ Có nhi u câu t c ng  ch  có nghĩa đen, m t s  câu có c ề ụ ữ ỉ ộ ố ả 

nghĩa bóng

2.  Đ c, tìm hi u chú thích, b  c c (5 phút)ọ ể ố ụ

a. M c tiêu:ụ  Giúp hs rèn kĩ năng đ c, hi u đọ ể ược ng  nghĩa c  th  c a m i câuữ ụ ể ủ ỗ  

t c ng  và nh ng đ  tài c  th  c a t c ng ụ ữ ữ ề ụ ể ủ ụ ữ

b. N i dung:ộ  HS tr  l i câu h i. ả ờ ỏ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS. ả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

­ Giáo viên yêu c u: ầ Ta có th  chia 8 câu t c ng  trong bài ể ụ ữ   I. TÌM HI U CHUNGỂ

+  Câu  1, 3  :  Nh ng câu  t c ữ ụ  

thành m y nhóm? M i nhóm g m nh ng câu nào? G i tên ấ ỗ ồ ữ ọ  

t ng nhóm đó? ừ

­ H c sinh ti p nh n: L ng nghe rõ yêu c u và th c hi n ọ ế ậ ắ ầ ự ệ

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ H c sinh: Làm vi c cá nhân ­> Th o lu n nhóm ­> th ng ọ ệ ả ậ ố  

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ T  ch c cho h c sinh trình bày, báo cáo k t qu ổ ứ ọ ế ả

­ Cách th c hi n: Giáo viên yêu c u 1 ho c 2 nhóm lên ự ệ ầ ặ  

ng  v  lao đ ng s n xu t ữ ề ộ ả ấ + T  câu 5 đ n 8 : Nh ng câu ừ ế ữ  

t c ng  v   ụ ữ ề con ng ườ i và xã  

h i ộ

3.  Đ c hi u văn b nọ ể ả

3.1 Đ c và tìm hi u nh ng câu t c ng  v  thiên nhiênọ ể ữ ụ ữ ề

a. M c tiêu:ụ  Giúp h c sinh n m đọ ắ ược n i dung ý nghĩa, cách v n d ng và m tộ ậ ụ ộ  

s  hình th c ngh  thu t c a nhóm các câu t c ng  v  thiên nhiênố ứ ệ ậ ủ ụ ữ ề

b. N i dung:ộ  HS ho t đ ng cá nhân, ho t đ ng nhóm đ  tr  l i câu h i. ạ ộ ạ ộ ể ả ờ ỏ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS. ả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

­ Giáo viên yêu c u: ầ Các câu t c ng  v   thiên ụ ữ ề  

nhiên   đúc   k t   nh ng   kinh   nghi m   gì?   Em   có ế ữ ệ  

nh n xét gì v  các bi n pháp ngh  thu t đ ậ ề ệ ệ ậ ượ   c

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ H c sinh: Làm vi c cá nhân ọ ệ th o lu n nhóm­ ả ậ

>th ng nh t ý ki n ố ấ ế

­Giáo viên: Quan sát ,h  tr  h c sinh n u c n ỗ ợ ọ ế ầ

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ Giáo viên g i đ i di n 1­2 nhóm lên trình bày ọ ạ ệ  

Giáo viên ch t ki n th c  ghi b ng ố ế ứ ả

GV ch t, chuy n:   ố ể Hai  câu t c ng  trên đ u có ụ ữ ề  

đi m chung là đúc k t nh ng kinh nghi m v ể ế ữ ệ ề 

th i gian, th i ti t, bão l t cho th y ph n nào ờ ờ ế ụ ấ ầ  

­ C  s  th c t : ơ ở ự ế + Ráng là màu vàng xu m c a mây do  ộ ủ

m t tr i chi u vào ặ ờ ế

+ Ráng m  gà thỡ ườ ng xu t hi n   phía ấ ệ ở   chân tr i tr ờ ướ c khi có giông bão

­ Ngh  thu t: ệ ậ +  L ượ c b  1 s  thành ph n chính đ ỏ ố ầ ể  thành câu rút g n   ọ   Nh n m nh vào ấ ạ  

n i dung chính đ  m i ng ộ ể ọ ườ ễ i d  nh ớ + Gieo v n l ng: ầ ư  gà – nhà

  T o âm đi u d  nh , d  thu c ạ ệ ễ ớ ễ ộ

­ Giá tr  kinh nghi m: C n ch  đ ng gi ị ệ ầ ủ ộ ữ  gìn nhà c a, hoa màu  Nh c nh  ý th c ử ắ ở ứ   phòng ch ng bão l t gi m thi u thi t ố ụ ả ể ệ  

h i ạ Câu 3: “M ng đông v ng tây/ Ch ngố ồ ẳ  

m a dây cũng bão gi t”ư ậ

­ N i dung: ộ

C u v ng, m ng c t xu t hi n là m t ầ ồ ố ụ ấ ệ ộ  

d  báo th i ti t đáng s , n ự ờ ế ợ ế u tr i có c u ờ ầ  

v ng   phía đông ho c   phía tây là s p ồ ở ặ ở ắ  

có m a to gió l n ư ớ  

­ Ngh  thu t: ệ ậ +  L ượ c b  1 s  thành ph n chính đ ỏ ố ầ ể  thành câu rút g n   ọ   Nh n m nh vào ấ ạ  

n i dung chính đ  m i ng ộ ể ọ ườ ễ i d  nh ớ + Gieo v n l ng: ầ ư  đông – v ng ồ

  T o âm đi u d  nh , d  thu c ạ ệ ễ ớ ễ ộ

3.2 Đ c và tìm hi u nh ng câu t c ng  v  lao đ ng s n xu tọ ể ữ ụ ữ ề ộ ả ấ

a. M c tiêu:ụ  Giúp h c sinh n m đọ ắ ược n i dung ý nghĩa, cách v n d ng và m tộ ậ ụ ộ  

s  hình th c ngh  thu t c a nhóm các câu t c ng  v  lao đ ng s n xu tố ứ ệ ậ ủ ụ ữ ề ộ ả ấ

b. N i dung:ộ  HS ho t đ ng cá nhân, ho t đ ng nhóm đ  tr  l i câu h i. ạ ộ ạ ộ ể ả ờ ỏ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS. ả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

­ Giáo viên yêu c u:   ầ Các câu t c ng  v  lao ụ ữ ề  

đ ng s n xu t đúc k t nh ng kinh nghi m gì? ộ ả ấ ế ữ ệ

Em có nh n xét gì v  các bi n pháp ngh  thu t ậ ề ệ ệ ậ  

đ ượ ử ụ c s  d ng trong các câu đó?ý nghĩa c a m i ủ ỗ  

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ H c sinh: Làm vi c cá nhân ọ ệ th o lu n nhóm­ ả ậ

>th ng nh t ý ki n ố ấ ế

­Giáo viên: Quan sát ,h  tr  h c sinh n u c n ỗ ợ ọ ế ầ

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ Giáo viên g i đ i di n 1­2 nhóm lên trình bày ọ ạ ệ  

đ ượ c thiên nhiên, th i ti t kh c nghi t, ờ ế ắ ệ   sâu b nh   ệ    Đem  l i  năng su t, hi u ạ ấ ệ  

qu  cao ả +   Làm   đ t   kĩ,   c n   cù   chăm   ch   cũng ấ ầ ỉ   không kém ph n quan tr ng trong s n ầ ọ ả  

xu t nông nghi p ấ ệ

­ Ngh  thu t:  ệ ậ + Đ a ra th  t  l i ích các các y u t ư ứ ự ợ ế ố + Gieo v n “i” ầ

­ Giá tr  kinh nghi m:  ị ệ + Gieo c y đúng th i v ấ ờ ụ + C i t o đ t sau m i th i v ả ạ ấ ỗ ờ ụ Câu 4: Tôm đi ch ng v ng, cá đi r ngạ ạ ạ   đông

­ N i dung: Mu n b t tôm ph i đi vào  ộ ố ắ ả

ch p t i, còn b t cá thì ph i đi t  sáng  ậ ố ắ ả ừ

s m ớ

­ Ngh  thu t:  ệ ậ + Gieo v n “ang” ầ + Đi p t  “đi” ệ ừ + Đ i l p: “ch ng v ng” >< “r ng  ố ậ ạ ạ ạ đông”

­  Kinh   nghi m:   ệ Kinh   nghi m   v   th i ệ ề ờ  

đi m thích h p đ  đánh b t tôm cá. Tôm ể ợ ể ắ  

th ườ ng đi ki m ăn lúc x  chi u còn cá ế ế ề  

th ườ ng đi theo đàn ki m ăn r ng sáng ế ạ

3.3 Đ c và tìm hi u nh ng câu t c ng  v  ọ ể ữ ụ ữ ềcon người và xã h iộ

a. M c tiêu:ụ  Giúp h c sinh n m đọ ắ ược n i dung ý nghĩa, cách v n d ng và m tộ ậ ụ ộ  

s  hình th c ngh  thu t c a nhóm các câu t c ng  v  ố ứ ệ ậ ủ ụ ữ ề con người và xã h iộ

b. N i dung:ộ  HS ho t đ ng cá nhân, ho t đ ng nhóm đ  tr  l i câu h i. ạ ộ ạ ộ ể ả ờ ỏ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS. ả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

­ Giáo viên yêu c u:   ầ Các câu t c ng  v   ụ ữ ề con 

ng ườ i và xã h i, ộ  đúc k t nh ng kinh nghi m gì? ế ữ ệ

Em có nh n xét gì v  các bi n pháp ngh  thu t ậ ề ệ ệ ậ  

đ ượ c s  d ng trong các câu đó? ử ụ   ý nghĩa c a ủ  

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ H c sinh: Làm vi c cá nhân ọ ệ  th o lu n nhóm­ ả ậ

>th ng nh t ý ki n ố ấ ế

­Giáo viên: Quan sát ,h  tr  h c sinh n u c n ỗ ợ ọ ế ầ

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ Giáo viên g i đ i di n 1­2 nhóm lên trình bày ọ ạ ệ  

u ng, ăn m c s ch s , gi  gìn th m tho  ố ặ ạ ẽ ữ ơ + Nghĩa bóng: Dù nghèo kh , thi u th n ổ ế ố  

v n ph i s ng trong s ch ẫ ả ố ạ

­ Ngh  thu t:  ệ ậ + Ẩn dụ: s ch ạ ; th m  ơ + Đ i: ố  đói ­ rách, s ch ­ th m ạ ơ

­ Giá tr  kinh nghi m:  ị ệ Khuyên con ng ườ i ph i s ng sao cho  ả ố

tr n ph m giá, nhân cách, ph i có lòng  ọ ẩ ả

t  tr ng ự ọ Câu 6: Ch t trong h n s ng đ cế ơ ố ụ

­ N i dung: K ộ huyên ngăn con ng ườ i nên 

Nghĩa đen: “Trong” ý ch  n ỉ ướ c 

s ch, không có t p ch t, b i b n ạ ạ ấ ụ ẩ   nào trái ng ượ c v i “đ c” t c là  ớ ụ ứ nhi u t p ch t b i b n ề ạ ấ ụ ẩ

Nghĩa bóng:“Trong” bi u t ể ượ ng  cho ng ườ ố ố i l i s ng thanh s ch,  ạ

s ng đ p, s ng đúng v i các  ố ẹ ố ớ

­Giáo viên nh n xét đánh giá ậ

 Giáo viên ch t ki n th c ghi b ng ố ế ứ ả

chu n m c đ o đ c và đúng  ẩ ự ạ ứ pháp lu t. Trái l i “đ c” bi u  ậ ạ ụ ể

hi n cho l i s ng trái v i luân  ệ ố ố ớ

th ườ ng đ o lý ạ + Đ i: ch t>< s ng; trong >< đ c ố ế ố ụ

­ Kinh nghi m:  ệ Khuyên ngăn con ng ườ   i nên s ng đúng đ n h n trong cu c s ng, ố ắ ơ ộ ố  

­ N i dung: Ca ng i s  kiên trì, quy t  ộ ợ ự ế tâm th c hi n vi c gì đó t i cùng ự ệ ệ ớ

­ Ngh  thu t:  ệ ậ + Đi p t  “có” ệ ừ +  n d : “s t”, “kim” Ẩ ụ ắ

“S t”  ắ là nh ng  ữ th  thách, ử  khó khăn  trong cu c s ng, “kim” là k t qu , là  ộ ố ế ả

c m , nguy n v ng c a mình, đi u 

mà mình mong mu n đ t t i trong cu c  ố ạ ớ ộ

s ng ố

­ Kinh nghi m: K ệ huyên răn chúng ta khi  làm b t c  vi c gì cũng nên đ t vào đó  ấ ứ ệ ặ

s  quy t tâm cũng nh  lòng kiên trì thì  ự ế ư

ta m i đ t đ ớ ạ ượ c thành công nh  ý  ư nguy n ệ

=> Cho h c sinh xem video câu chuy n  ọ ệ

“Có công mài s t, có ngày nên kim ắ ” Link video:

https://www.youtube.com/watch?

v=4aZ2q0bHS­8 Câu 8: “Ăn qu  nh  k  tr ng cây”ả ớ ẻ ồ

­ N i dung: Khi đ ộ ượ c h ưở ng thành qu   ả nào đó, ph i nh  đ n ng ả ớ ế ườ i đã có công  gây d ng nên, bi t  n ng ự ế ơ ườ i đã giúp  mình 

­ Ngh  thu t:  n d : Cây­qu ; tr ng­ăn ệ ậ Ẩ ụ ả ồ

­ Tr ườ ng h p v n d ng: Th  hi n tình  ợ ậ ụ ể ệ

c m bi t  n v i ông bà, cha m , th y  ả ế ơ ớ ẹ ầ

cô, nh ng ng ữ ườ i giúp mình, hi sinh vì  mình…

4. T ng k tổ ế

a. M c tiêu:ụ  Giúp h c sinh khái quát đọ ược nh ng nét đ c s c v  n i dung vàữ ặ ắ ề ộ  ngh  thu t c a văn b n ệ ậ ủ ả

b. N i dung:ộ  HS ho t đ ng cá nhân, ho t đ ng nhóm đ  tr  l i câu h i. ạ ộ ạ ộ ể ả ờ ỏ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS. ả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

­ GV yêu c u: ầ Khái quát nh ng nét đ c s c v  n i dung và ngh ữ ặ ắ ề ộ ệ  

thu t c a các câu t c ng ? ậ ủ ụ ữ

­ H c sinh l ng nghe yêu c u ọ ắ ầ

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ H c sinh: Suy nghĩ làm vi c cá nhân ọ ệ

­Giáo viên: L ng nghe, nh n xét câu tr  l i c a h c sinh ắ ậ ả ờ ủ ọ

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ Giáo viên g i h c sinh tr  l i ọ ọ ả ờ

b. N i dung:ộ  HS ho t đ ng cá nhân, ho t đ ng nhóm đ  tr  l i câu h i. ạ ộ ạ ộ ể ả ờ ỏ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS. ả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

­GV cho h c sinh ch i trò ch i “ ọ ơ ơ Giúp h c sinh qua sông ọ ”

­HS l ng nghe ti p nh n yêu c u ắ ế ậ ầ

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

HS gi  tay tham gia trò ch i, ch n ng ơ ơ ọ ườ i mà h c sinh mu n đ a ọ ố ư  

qua sông. 

Câu 1: T c ng  v  ụ ữ ề

con người xã h i ộ

được hi u theo ể

nh ng nghĩa nào?ữ

A Nghĩa đen

B Nghĩa   đen   + 

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ Giáo viên g i h c sinh tr  l i ọ ọ ả ờ

trong câu “Cái răng,  cái tóc là góc con 

nào dưới đây đ ng ồ

nghĩa v i câu “Đói ớ

cho s ch, rách cho ạ

th m”?ơ

A Nhà   s ch   thì ạ   mát,   bát   s ch ạ   ngon c m ơ

B M i   cây   m i ỗ ỗ   hoa,   m i   nhà ỗ  

A H c nóiọ

B H c ăn ọ

C H c m ọ ở

D H c gói ọ

Ho t đ ng 4: Tìm tòi m  r ngạ ộ ở ộ

a. M c tiêu:ụ  H c sinh s u t m các câu t c ng  v  lao đ ng s n xu t ọ ư ầ ụ ữ ề ộ ả ấ

b. N i dung:ộ  HS ho t đ ng cá nhân, ho t đ ng nhóm đ  tr  l i câu h i. ạ ộ ạ ộ ể ả ờ ỏ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS. ả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ D  ki n s n ph mự ế ả ẩ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  ể ệ ụ

­GV nêu yêu c u:ầ Em hãy s u t m nh ng câu t c ng  v  lao đ ng ư ầ ữ ụ ữ ề ộ  

s n xu t? ả ấ

­ H c thu c lòng t t c  các câu t c ng  trong bài h c ọ ộ ấ ả ụ ữ ọ

   Chu n b  bài “ Ch ẩ ị ươ ng trình đ a ph ị ươ ng ( Ph n văn và t p làm ầ ậ  

 ­ Bao gi  đom đóm bay ra/Hoa g o r ng xu ng bà già c t chăn ờ ạ ụ ố ấ

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ GV yêu c u HS trình bày vào ti t h c sau ầ ế ọ

­ HS v  nhà s u t m ề ư ầ

Bước 4: Nh n xét, đánh giáậ

­Giáo viên nh c nh , h ắ ở ướ ng d n các ngu n s u t m ẫ ồ ư ầ

VD1: Thành ng  “mữ ườ ải b y b  gãy s ng trâu” kh ngẻ ừ ẳ  

đ nh đi u gì? Cách nói nh  trong câu t c ng  này đị ề ư ụ ữ ượ  c

g i là gì?ọ

VD2: “Cách m y tháng sau, đ a con lên sài b  đi đ  chấ ứ ỏ ể ị 

 l i m t mình”. T  “b  đi” trong câu này đ c hi u là

VD2:   C m   tụ ừ 

“b   đi”   bi u   thỏ ể ị cái ch t c a nhânế ủ  

v t   đ a   con  ậ ứNói   gi m,   nóiả  tránh

2. HĐ 2: Hình thành ki n th c m i (114’)ế ứ ớ

a. M c tiêuụ : 

­ Nh n bi t đậ ế ược đ c đi m và tác d ng c a các bi n pháp tu t  nói quá, nóiặ ể ụ ủ ệ ừ  

gi m – nói tránh; v n d ng đả ậ ụ ược nh ng bi n pháp này vào đ c, vi t, nói vàữ ệ ọ ế  nghe

b. N i dungộ : HS làm các bài t p theo SGK.ậ

c. S n ph mả ẩ : Câu tr  l i, chia s  và PHT c a HS.ả ờ ẻ ủ

c a HS b ng vi c tr  l i các câu h i.ủ ằ ệ ả ờ ỏ

­ Ch t ki n th c, cung c p thêm thông tin ố ế ứ ấ

(n u c n) và chuy n d n sang đ  m c sau.ế ầ ể ẫ ề ụ

Bài 1 (trang 9):

a. 

– Nói quá: “ch a n m đã ư ằsáng”, “ch a cư ười đã t i”.ố

­ Tác d ng: nh n m nh đ cụ ấ ạ ặ  

đi m v  th i gian c a ngàyể ề ờ ủ  

và đêm gi a mùa h  và mùaữ ạ  đông. Tháng 5 ÂL đêm ng nắ  ngày dài, tháng 10 ÂL đêm dài ngày ng n.ắ

b. 

– Nói   quá:  “tát  bi n  Đôngể  cũng c n”.ạ

­ Tác d ng: nh n m nh sụ ấ ạ ự hoà   h p   v   ch ng   có   thợ ợ ồ ể cùng nhau làm nh ng đi uữ ề  

l n lao, vớ ượt qua được m iọ  khó khăn, tr  ng i. ở ạ