Giáo án hinh hoc 6 tuan 32

Kiến thức - HS nắm được định nghĩa tam giác - Hiểu đỉnh, cạch, gĩc của tam giác là gì.. Kỹ năng - HS biết vẽ tam giác - Biết gọi tên và kí hiệu tam giác - Nhận biết điểm nằm bên trong và

Ngày soạn: 02/04/2019 Tiết 26 Ngày giảng:

TAM GIÁC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS nắm được định nghĩa tam giác

- Hiểu đỉnh, cạch, gĩc của tam giác là gì

2 Kỹ năng

- HS biết vẽ tam giác

- Biết gọi tên và kí hiệu tam giác

- Nhận biết điểm nằm bên trong và điểm nằm bên ngồi tam giác

3 Tư duy

- Khả năng quan sát suy luận hợp lí lơ gic

4 Thái độ

+ Rèn luện cho HS tính cẩn thận chính xác khi đo vẽ

5 Năng lực được hình thành

- Năng lực tự học, năng lực sử dụng ngơn ngữ hình học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Giáo án, sgk, sgv , b¶ng phơ, thíc th¼ng compa, mơ hình tam giác

2 Học sinh

-Thíc th¼ng compa

III PHƯƠNG PHÁP-KỸ THUẬT DẠY HỌC

-Phương pháp vấn đáp gợi mở, luyện tập, hoạt động nhĩm

-Kỹ thuật trả lời câu hỏi, kĩ thuật chia nhĩm

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC – GIÁO DỤC

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

?Nêu khái niệm về đường trịn và hình trịn

3 Bài mới

Tạo tình huống học tập để đặt vấn đề vào bài.(1’)

GV: - Lấy ba điểm A, B, C khơng thẳng hàng trên bảng

- Dùng thước nối ba điểm A-B, B-C, A-C

Giới thiệu: hình tạo bởi là tam giác ABC Vậy thế nào là tam giác ABC, bài học hơm nay chúng ta cùng đi nghiên cứu

Hoạt động 1: Tam giác ABC là gì ?

- Thời gian: 20 phút

- Mục tiêu: HS nắm được định nghĩa tam giác Hiểu đỉnh, cạch, góc của tam giác

là gì

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo phân hóa

- Kĩ thuật day học: Sử dụng kĩ thuật trả lời câu hỏi

- Phương pháp dạy học: Vấn đáp, luyện tập

GV: Từ tình huống đặt vấn

đề GV hỏi

- Cô đã vẽ tam giác ABC

trên như thế nào ?

HS:- cô lấy ba điểm A, B,

C không thẳng

- nối ba điểm A-B, B - C, A

- C

GV: Vậy tam giác ABC tạo

bởi những đk nào?

HS: tam giác ABC tạo bởi

ba đoạn AB, BC, CA khi 3

điểm A, B, C không thẳng

hàng

GV: Vậy thế nào là tam

giác ABC

HS: nêu định nghĩa

GV: dẫn dắt HS tới những

khái niệm tiếp theo

GV: nêu bài tập trên màn

chiếu

HS: quan sát hình và độc

lập suy nghĩ

GV: Gọi lần lượt HS trả lời

HS1:a) BC là đoạn cong ⇒

không là ∆ABC

HS2: b) Ba điểm A, B, C

1 Tam giác ABC là gì ?

a) Định nghĩa(sgk- T93) KH: ∆ABCđọc là tam giác ABC (Hay: ∆ACB BAC BCA CAB CBA, ∆ , ∆ , ∆ , ∆ )

Khi đó:

- Ba điểm A, B, C là ba đỉnh

- Ba đoạn AB, BC, AC là ba cạnh

- Ba góc: BAC = Â; ABC = B ; BCA = C là ba góc của tam giác

- M là điểm nằm bên trong, N là điểm nằm bên ngoài

ABC

Bài tâp

Hãy chỉ ra trong các hình vẽ sau,hình nào là ∆ABC

bằng cách điền đúng(Đ) sai(S)?

a)

b)

A

M

N

C A

B

C B

thẳng hàng ⇒không là

ABC

∆

HS3: c) Chỉ gồm 2 đoạn

AB, BC

HS4: là ∆ABC

Qua bài tập trên GV chốt:

Hình phải thỏa mãn 2 đk

- Gồm 3 đoạn AB, BC, AC

- Khi 3 điểm A, B, C không

thẳng hàng

Là ∆ABC

c)

d)

Hoạt động 2: Vẽ tam giác

- Thời gian: 10 phút

- Mục tiêu: HS nắm được định nghĩa tam giác Hiểu đỉnh, cạch, góc của tam giác

là gì

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo dự án

- Kĩ thuật day học: Sử dụng kĩ thuật chia nhóm

- Phương pháp dạy học: Vấn đáp, hoạt động nhóm

GV: - Giới thiệu dụng cụ vẽ

- Cho HS quan sát các vẽ

trên máy

- GV thao tác mẫu

HS: vẽ hình theo hướng dẫn của

GV

2 Vẽ tam giác.

a Bài toán: Vẽ ∆ABCbiết BC = 4cm, AB = 3cm,

AC = 2cm

b Cách vẽ:

- Vẽ đoạn BC = 4cm

- Vẽ cung tròn(B; 3cm)

- Vẽ cung tròn (C; 2cm) Một giao điểm của hai cung tròn trên là A Nối

AB, AC ta được ∆ABC

4.Củng cố (6’)

C

I

K

Bài 44(sgk)

Bài tập bổ xung

1-

2- ∆ABC ACB BCA BAC CBA CAB, ∆ , ∆ , ∆ , ∆ , ∆

3- Cạnh AB, AC, BC

4- ABC = B, BAC = Â, BCA = C

6- BÂC = 90o

5 Hướng dẫn về nhà (2’)

- Nắm vững đn ∆ABC.Các kn về ∆ABC

- Cách vẽ∆ABC khi biết độ dài 3 cạnh

Ôn tập toàn bộ chương 2 hình học

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày ….tháng ….năm 2019

Kí duyệt giáo án trong tuần

Tổ phó CM:

Nguyễn Hải Hà