Giáo án Hình học 6 - Tuần 1 đến Tuần 28

ChuÈn bÞ Giáo viên: Thước thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ Học sinh: Thước thẳng, mảnh bìa C.Phương pháp giảng dạy: - Phương pháp thuyết trình,phương pháp vấn đáp, phương pháp nêu và giải q[r]

Tuần 01

Tiết 01

ngày soạn 7.9.2007

Bài 01 Điểm Đường thẳng

A Mục tiêu

- Học sinh hiểu điểm là gì, đường thẳng là gì.

- Hiểu quan hệ giữa điểm và đường thẳng

- Biết vẽ điểm, đường thẳng

- Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng

- Biết dùng các kí hiệu điểm, đường thẳng, kí hiệu  ,

B Chuẩn bị

Giáo viên:  thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ

Học sinh:  thẳng, mảnh bìa

C.Phương pháp giảng dạy:

- ! pháp thuyết &"! pháp vấn đáp, "! pháp nêu và giải quyết vấn (+"! pháp trực quan, "! pháp nhóm

D Các hoạt động dạy học trên lớp

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ ( 5 ph)

Câu hỏi 1: Em hãy nêu vài bề mặt (8 coi là phẳng

( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nước hồ khi không gió )

Câu hỏi 2: Chiếc  dài các em đang kẻ có đặc điểm điểm gì ?

( Đáp án: Thẳng, dài )

* Vậy những ví dụ trên là hình ảnh của những khái niệm nào trong hình học ?

III Dạy học bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

- Cho HS quan sát H1:

Đọc tên các điểm và nói

cách viết tên các điểm,

cách vẽ điểm.

- Quan sáy bảng phụ và

chỉ ra điểm D

- Đọc tên các điểm có

trong H2

- Giới thiệu khái niệm hai

điểm trùng nhau, hai

điểm phân biệt

- Giới thiệu hình là một

tập hợp điểm

- Hãy chỉ ra các cặp điểm

- Điểm A, B, M

- Dùng các chữ cái in hoa

- Dùng một dấu chấm nhỏ

- Điểm A và C chỉ là một

điểm

- Cặp A và B, B và M

1 Điểm

A

B

M

(h1)

A C  (h2) (Bảng phụ)

- Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau

- Bất cứ hình nào cũng là

một tập hợp điểm Điểm

cũng là một điểm.

A

B

C

D

phân biệt trong H2

- Yêu cầu HS đọc thông

tin SGK: Hãy nêu hình

ảnh của (V thẳng

- Quan sát H3, cho biết :

+ Đọc tên các (V

thẳng

+ Cách viết tên cách viết

- Cho HS quan sát H4:

Điểm A, B có quan hệ gì

với (V thẳng d ?

- Có thể diễn đạt bằng

những cách nào khác ?

- Treo bảng phụ tổng kết

về điểm, (V thẳng

- Sợi chỉ căng thẳng, mép



- :V thẳng a, p

- Dùng chữ in V

- Điểm A nằm trên (V thẳng d, điểm B không nằm trên (V thẳng d

2 Đường thẳng

a

p

(h3)

- :V thẳng là một tập

hợp điểm Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía Vẽ (V thẳng

bằng một vạch thẳng

3 Điểm thuộc đường

d B

A

(h4)

- ở h4: A d ; B d 

Cáchviết Hình vẽ Kí

hiệu

:V

IV Củng cố (8ph)

Yêu cầu HS làm các bài tập sau:

Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm

Bài tập 3: Nhận biết điểm  , (V thẳng

Bài tập: Vẽ điểm  , (V thẳng

V Hướng dẫn học ở nhà

- Học bài theo SGK

- Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK, 2 ; 3 SBT

VI Rút kinh nghiệm

Tuần 02

Bài 2 Ba điểm thẳng hàng

A Mục tiêu

- Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng

- Hiểu (8 quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng

B Chuẩn bị

Giáo viên:  thẳng, phấn màu

Học sinh: nt

C.Phương pháp giảng dạy:

- ! pháp thuyết &"! pháp vấn đáp, "! pháp nêu và giải quyết vấn (+"! pháp trực quan, "! pháp nhóm

D Các hoạt động trên lớp

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu HS làm bài tập 1, 4 SGK ; bài 5 ; bài 6 SBT Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS

III Dạy học trên lớp

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

- Xem H8a và cho

biết: Khi nào ta nói ba

điểm A, B, D thẳng

hàng ?

- Xem H8b và cho

biết: Khi nào ta nói ba

điểm A, B, C không

thẳng hàng

- Nhận xét về quan hệ

giữa ba điểm A, B, C

- Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi

- Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi

- Đọc thông tin SGK

và trả lời câu hỏi

1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng

H8a

Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đường thẳng ta nói, chúng thẳng hàng

B

H8b

Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất cứ đường thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng

2 Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

H9

ở H9, ta có:

- Trong ba điểm thẳng

hàng có thể có mấy

điểm nằm giữa hai

điểm còn lại ?

- Yêu cầu học sinh

thảo luận nhóm và làm

bài tập 11

Có một điểm duy nhất

- Một số nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét và thống nhất cau trả lời

- Điểm C nằm giữa điểm A và B

- Điểm A và B nằm khác phía đối với điểm C

- Điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B

* Nhận xét: SGK

Bài tập 11.(SGK-tr.107)

- Điểm R nằm giữa điểm M và N

- Điểm M và N nằm lhác phía đối với điểm R

- Điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M

IV Củng cố

- Nhắc những nội dung chính cần nắm (8

- Làm bài tập 10

+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ?

- Làm bài tập 12:

V Hướng dẫn học ở nhà

- Học bài theo SGK

- Làm bài tập 8 ; 9 ; 13 ; 14 SGK

D.Rút kinh nghiệm

Tuần 03

Tiết 03

Ngày soạn: 21.9.2007

Bài 3 Đường thẳng đi qua hai điểm

A Mục tiêu

- Học sinh hiểu (8 có một và chỉ một (V thẳng đi qua hai điểm phân biệt

- Biết vẽ (V thẳng đi qua hai điểm

- Biết vị trí ! đối giữa hai (V thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau

- Vẽ hình chính xác (V thẳng đi qua hai điểm

B Chuẩn bị

GV:  thẳng, máy chiếu hắt

HS:  thẳng, giấy trong

C.Phương pháp giảng dạy:

- ! pháp thuyết &"! pháp vấn đáp, "! pháp nêu và giải quyết vấn (+"! pháp trực quan, "! pháp nhóm

D Các hoạt động trên lớp

I ổn định lớp (2’)

II Kiểm tra bài cũ( 7)

Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau:

- Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng

- Trả lời miệng bài tập 11 SGK: vẽ hình 12 trên bảng

- Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng Làm bài tập 13 Sgk

III Dạy học bài mới (25)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

- Cho điểm A, vẽ

(V thẳng a đi qua

A Có thể vẽ (8

mấy (V thẳng

 vậy ?

- Lấy điểm B A, vẽ 

(V thẳng đi qua

hai điểm A, B Vẽ

(8 mấy (V 

vậy?

- Cho HS làm bài 15

- Đọc thông tiin

trong SGK: Có

những cách nào để

đặt tên cho (V

thẳng ?

- Vẽ hình và trả lời câu hỏi

- Vẽ (8 vô số (V thẳng đi qua điểm A

- Vẽ (8 duy nhất một (V thẳng đi qua

điểm A và B

HS lam bài 15 SGK

- Làm bài tập 15 Sgk:

Làm miệng

- Dùng một chữ cái in

1 Vẽ đường thẳng

A

B

* Nhận xét: Có một và chỉ một (V thảng đi qua hai điểm phân biệt

2 Tên đường thẳng

a

x

- Đọc tên những

(V thẳng ở hình

H1 Chúng có đặc

điểm gì?

- Các (V thẳng ở

H2 có đặc điểm gì?

- Các (V thẳng ở

H3 có đặc điểm gì ?

V hai chữ cái in

o hai chữ cái in hoa

- Làm miệng ? Sgk

- :V thẳng a,

- Chúng trùng nhau

- Chúng cắt nhau

- Chúng song song với nhau

3 Đường thẳng trùng nhau,

a Đường thẳng trùng nhau

H1 a

b Đường thẳng cắt nhau

H2

J K

L

c Đường thẳng song song

H3

j

k

* Nhận xét: Hai (V thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song

IV Củng cố(8’)

- Tại sao không nói ba điểm không thẳng hàng ?

- Làm bài tập 16

- Cho ba điểm và một  thẳng Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không?

- Làm bài tập 17 Sgk

- Làm bài tập 19Sgk

V Hướng dẫn học ở nhà

Học bài theo SGK

Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK

Đọc & nội dung bài tập thực hành

D.Rút kinh nghiệm

Tiết 04

Bài 4 Thực hành: Trồng cây thẳng hàng

A Mục tiêu

- Học sinh (8 củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng

- Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng

- Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn

B Chuẩn bị

GV: Chuẩn bị cho 5 nhóm Mỗi nhóm gồm:

- 05 cọc tiêu

- 05 quả dọi

HS: Đọc & nội dung bài thực hành

C Hoạt động trên lớp

II ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

- Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng

III Tổ chức thực hành

1 Nhiệm vụ

Chôn các cọc hành rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B

Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên (V

2 Hướng dẫn cách làm

Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra)

Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C – là vị trí nằm giữa A và B

Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B

Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng

3 Thực hành ngoài trời

- Chia nhóm thực hành từ 5 – 7 HS

- Giao dụng cụ cho các nhóm

- Tiến hành thực hành theo  dẫn

4 Kiểm tra

- Kiểm tra xem độ thẳng của các vị trí a, B, C

- Đánh giá hiệu quả công việc của các nhóm

- Ghi điểm cho các nhóm

IV Củng cố

V Hướng dẫn học ở nhà

Đọc & nội dung bài tiếp theo

D.Rút kinh nghiệm

Tuần 06

Tiết 06

Ngày soạn: 27.9.2007

Luyện tập

A Mục tiêu

- Học sinh (8 củng cố khái niệm tia, có thể phát biểu định nghĩa tia bằng các cách khác nhau, khái niệm hai tia đối nhau

- Biết vẽ hình theo cách diễn tả bằng lời

- Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng sự khác nhau gữa tia và đờng thẳng

B Chuẩn bị

GV:  thẳng, máy chiếu hắt

HS:  thẳng, giấy trong

C.Phương pháp giảng dạy:

- ! pháp thuyết &"! pháp vấn đáp, "! pháp nêu và giải quyết vấn (+"! pháp trực quan, "! pháp nhóm

D Các hoạt động trên lớp

I ổn định lớp (1’)

II Kiểm tra bài cũ( 7’)

Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau:

- Vẽ (V thẳng xy Trên đó lấy điểm M Tia Mx là gì ? Đọc tên các tia

đối nhau trong hình vẽ

- Cho HS làm bài tập 25: Phân biệt sự khác nhau giữa tia và (V thẳng

III Dạy học bài mới (33’)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

- HS vẽ hình và làm

bài tập vào nháp

- Nhận xét và ghi

điểm:

- Trả lời miệng điền

vào chỗ trống các

câu hỏi

- Vẽ hình minh hoạ

- Một HS lên bảng làm bài tập

- Vẽ hình và trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK

- Nhận xét và hoàn thiện vào vở

- Hoàn thiện câu trả lời

- Trả lời miệng bài tập 32

Bài tập 26 SGK

H1

H2

a Điểm M và B nằm cùng phía

đối với A

b M có thể nằm giữa A và B (H1), hoặc B nằm giữa A và M (H2)

Bài tập 27 SGK

a A

b A

Bài tập 32 SGK

a.Sai

- Khắc sâu : hai điều

kiện để hai tia đối

nhau

- Yêu cầu HS làm

vào vở

- Yêu cầu HS làm

vào vở

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)

x

y O

b.Sai

x

y

O

Bài tập 28 SGK

x y

N

a Ox và Oy hoặc ON và OM đối nhau

b Điểm O nằm giữa M và N

Bài tập 30 SGK

a A

IV Củng cố

V Hướng dẫn học ở nhà(4’)

Học bài theo SGK

Làm bài tập từ 23 đến 29 SBT

Đọc & bài đoạn thẳng

D.Rút kinh nghiệm

Tuần 07

Tiết 07

Ngày soạn: 5.10.2007

Bài 6 Đoạn thẳng

A Mục tiêu

- Học sinh biết định nghĩa đoạn thẳng

- Biết vẽ đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạ thẳng cắt (V thẳng, đoạn thẳng, tia

- Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

- Vẽ hình cẩn thận, chính xác

B Chuẩn bị

GV:  thẳng, máy chiếu hắt

HS:  thẳng, giấy trong

C.Phương pháp giảng dạy:

- ! pháp thuyết &"! pháp vấn đáp, "! pháp nêu và giải quyết vấn (+"! pháp trực quan, "! pháp nhóm

D Các hoạt động trên lớp

I ổn định lớp (1’)

II Kiểm tra bài cũ( 7’)

Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt bằng lời:

- Vẽ (V thẳng AB

- Vẽ tia AB

- :V thẳng AB và tia AB khác nhau thế nào ?

III Dạy học bài mới (24’)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

- Cho HS vẽ đoạn

thẳng AB

- Nêu cách vẽ

- Đoạn thẳng AB là

gì ?

- Coá những các nào

để gọi tên đoạn

thẳng AB ?

* Củng cố: Cho làm

bài tập 33 SGK

- Cho HS quan sát

các &V hợp cắt

nhau của đoạn thẳng

và đoạn thẳng, đoạn

- Vẽ đoạn thẳng AB và mô tả cách vẽ

- Phát biểu định nghĩa

đoạn thẳng

- Có thể gọi là BA

a R và S

b Hai điểm P, Q và tất cả các điểm nằm giữa P

và Q

- Quan sát các &V hợp trong SGK H33, H34, H35 SGK

1 Đoạn thẳng AB là gì ?

Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm

a, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng

thẳng và đờng thẳng,

đoạn thẳng và tia

Cho học sinh quan sát các bảng phụ và mô tả các &V hợp cắt nhau trong bảng phụ sau:

A

B C

D

C

C

A

x O

B

x O

B

A

x A

B

O

x O

A

B

a B

A

a

O

N

IV Củng cố(10’)

- Trả lời câu hỏi bài tập 35 SGK

- Đáp án: d

- Làm bài tập 36 SGK

a Không

b AB và AC

- Làm bài tập 37 Sgk

V Hướng dẫn học ở nhà(3’)

Học bài theo SGK

Làm bài tập 34 ; 38 ; 39 SGK

Làm bài tập “34, 35, 36”

B

C

A

D.Rút kinh nghiệm

Tuần 8

Tiết: 8

Ngày soạn: 12.10.2007

Bài 7 Độ dài đoạn thẳng

A Mục tiêu

- HS biết độ dài đoạn thẳng là gì ?

- Biết sử dụng  đo độ dài để đo đoạn thẳng

- Biết so sánh hai đoạn thẳng

- Có ý thức đo vẽ cẩn thận

B Chuẩn bị

 thẳng, SGK

Một số loại  dây,  gấp

C.Phương pháp giảng dạy:

- ! pháp thuyết &"! pháp vấn đáp, "! pháp nêu và giải quyết vấn (+"! pháp trực quan, "! pháp nhóm

D Hoạt động trên lớp

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

* HS trả lời các câu hỏi sau:

T M

B

- Đoạn thẳng AB là gì ?

- Làm bài tập 38 SGK

- Làm bài tập 39 SGK

III Dạy học bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dụng ghi bảng

- Hãy vẽ đoạn thẳng AB

- Dùng  có chia

khoảng để đo độ dài

đoạn thẳng AB

- Nhận xét về độ dài của

đoạn thẳng

- Thông báo : độ dài

đoạn thẳng là một số

<!

- Vẽ đoạn thẳng AB

- Đo và trình bày cách đo

1 Đo đoạn thẳng

Độ dài đoạn thẳng AB bằng

25 mm và kí hiệu là:

AB = 25 mm

* Nhận xét: SGK

2 So sánh hai đoạn thẳng

- Độ dài và khoảng cách

có chỗ khác nhau

- Đoạn thẳng và độ dài

đoạn thẳng khác nhau

 thế nào ?

- Đọc thông tin và nhớ

các kí hiệu ! ứng

- Làm ?1 SGK

- Quan sát và mô tả các

dụng cụ đo độ dài trong

SGK

- Kiểm tra xem 1 inch

có phải bằng 2,54 cm

không ?

- Đoạn thẳng là một hình, độ dài đoạn thẳng

là một số

- Đọc thông tin tìm hiểu SGK

Ta so sánh hai đoạn thẳng bằng cách so sánh độ dài của chúng

?1 AB = IK, GH = EF

EF < CD

?2 Tìm hiểu các dụng cụ đo

độ dài

?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ dài khác

IV Củng cố

Bài tập 43 SGK

Hình 43: CA, AB, BC

Bài tập 44 SGK

AD, CD, BC, AB

AB + BC + CD + DA = 8,2 cm

D.Rút kinh nghiệm

Tuần 9

Tiết: 9

Ngày soạn:19.10.2007

Bài 7 KHi nào AM + MB = AB ?

A Mục tiêu

- HS nắm (8 “ Nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB”

- Nhận biết (8 một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác

-  đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, và biết hai số trong ba số a, b, c thì tìm (8 số còn lại”

- Cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài

B Chuẩn bị

 thẳng, SGK

SGK, SBT ,

Bảng phụ

C.Phương pháp giảng dạy:

- ! pháp thuyết &"! pháp vấn đáp, "! pháp nêu và giải quyết vấn (+"! pháp trực quan, "! pháp nhóm

D Hoạt động trên lớp

I ổn định lớp(1)

II Kiểm tra bài cũ(7)

* HS làm bài tập sau:

Vẽ đoạn thẳng AB bất kì, lấy điểm M nằm giữa A và B Đo AM, MB, AB Nhận xét cách đo Kết quả đo

III Dạy học bài mới(28)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dụng ghi bảng

Bảng phụ:

- Hãy vẽ ba điểm thẳng

hàng A, M, B sao cho M

nằm giữa A và B

- Đo AM, MB, AB

- So sánh AM + MB với

AB

- Điền vào chỗ trống: “

Nếu điểm M hai

điểm A và B thì AM +

MB = AB Ngựơc lại,

nếu thì điểm M

nằm giữa A và B”

- Đọc ví dụ SGK

- Làm theo nhóm vào giấy trong

- Các nhóm lên trình bày trên máy chiếu

- Nhận xét chéo giữa các nhóm

- Hoàn thiện vào vở

1 Khi nào thì tổng độ dài

AM + MB = AB ?

? 1

AM =

MB =

AB =

AM + MB = AB

“Nếu điểm M nằm giữa hai

điểm A và B thì AM + MB =

AB Ngựơc lại, nếu AM +

MB = AB thì điểm M nằm giữa A và B”

- Làm tập 10

+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm ?

- Làm tập 12 :

V Hướng dẫn học nhà

- Học theo SGK

- Làm tập ; ; 13 ; 14 ...

- Thế ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng

- Trả lời miệng tập 11 SGK: vẽ hình 12 bảng

- Nói cách vẽ ba điểm khơng thẳng hàng Làm tập 13 Sgk

III Dạy học. ..

( Đáp án: Thẳng, dài )

* Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ?

III Dạy học mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

- Cho