Giáo án Hình học 6 HKII

Thực hiện ?1 Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng kì một đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửamặt phẳng

Trang 1

Tên bài dạy: TRẢ VÀ SỬA BÀI KIỂM TRA HỌC

KÌ I

Ngày soạn: 18/1/2017

Trường PTDTBT THCS Trà Don

Huyện Nam Trà My - Tỉnh Quảng Nam

Tiết 15: TRẢ VÀ SỬA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu:

Hoạt động 1: Giải đề kiểm tra HKI

Hoạt động 2: Phát bài kiểm tra KHI cho HS

.4 Củng cố:

(Lồng trong bài)

.5 Dặn dò:

- Rút kinh nghiệm cho các bìa kiểm tra lần sau đạt kết quả tốt hơn

- Chuẩn bị bài mới

Trang 2

Tên bài dạy: NỬA MẶT PHẲNG Ngày soạn: 1/2/2017

Nêu và giải quyết vấn đề

.IV Tiến trình lên lớp:

.1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp, HS vắng.

.2 Bài cũ:

.3 Bài mới:

Giới thiệu chương trình học kì II: chương II: Góc

Hoạt động 1: Nửa mặt phẳng bờ a

* Mục tiêu: Biết được nửa mặt phẳng bờ a.

* Phương pháp: nêu và giải quyết vấn đề.

*Giới thiệu về mặt phẳng

*Dùng một trang giấy minh

họa:

Nếu ta dùng kéo để cắt đôi

trang giấy ra thì điều gì xảy

*Chú ý và lấy ví dụ

về mặt phẳng

1 Nửa mặt phẳng bờ a.

Ví dụ: SGK

Trang 3

ra ?.

Khi đó ta được hai phần riêng

biệt của mặt phẳng: các nửa

Trả lời

Thực hiện ?1

Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng

kì một

đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửamặt phẳng đối nhau

Nhận xét:(sgk)

?1a) Nửa mặt phẳng chứa điểm M, N

- Nửa mặt phẳng chứa điểm Pb) - MN  a=  ; MP  a= I

Hoạt động 2: Tia nằm giữa hai tia.

* Mục tiêu:

- Hiểu về tia nằm giữa 2 tia khác

- Biết cách vẽ, nhận biết tia nằm giữa hai tia

* Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.

*GV : Tia là gì ?

Đưa hình 3 (SGK- trang 72)

lên bảng phụ,ở mỗi hình vẽ

trên, hãy cho biết:

Vị trí tương đối của tia Oz và

2 Tia nằm giữa hai tia.

* Ví dụ: Hình 3 (SGK- trang 72)

Nhận xét: SGK

?2.- ở hình 3b, tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và tia Oy

- ở hình 3c, tia Oz không cắt đoạn

Trang 4

thẳng MN Tia Oz có không nằm giữa hai tia Ox và tia Oy

Trang 5

Tên bài dạy: GÓC Ngày soạn: 7/2/2017

Tiết 17- §2 GÓC I Mục tiêu:

.1 Kiến thức

Biết góc là gì? Góc bẹt là gì?

.2 Kĩ năng:

- Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc

- Nhận biết điểm nào nằm trong góc

IV Tiến trình lên lớp:

- Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc

* Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề

Hãy vẽ hai tia chung gốc Ox

Trả lời

1 Góc:

Góc là hình gồm hai tia chung gốc

Trang 6

hình 4c và trả lời câu hỏi ở

SGK Chốt lại

Giới thiệu cách đọc góc, kí

hiệu góc

Ghi bài

Gốc chung của hai tia là đỉnh của góc

Hai tia Ox và tia Oy gọi là cạnh của

người ta vẽ thêm một hay

nhiều vòng cung nhỏ để nối

hai cạnh của góc

Chú ý nghe giảng và ghi bài

- Biết điểm nằm bên trong góc.

* Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề

Trang 7

Tia OM có vị trí như thế nào

so với hai tia Ox và Oy ?

Trong một góc bất kì, có bao

nhiêu điểm nằm trong góc ?

Điều kiện gì để một hay nhiều

điểm nằm bên trong góc ?

Hãy lấy một ví dụ về điểm

nằm trong góc và nêu các

điểm đó

Trả lờiTrả lờiTrả lời

Ta nói: tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy

Trang 8

Tên bài dạy: SỐ ĐO GÓC Ngày soạn: 15/2/2017

- HS công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800

- HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù

* Mục tiêu: - HS công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800

- HS biết đo góc bằng thước đo góc

- Giới thiệu về thước đo góc

- Hướng dẫn học sinh đo

1 Đo góc

Đơn vị của góc : Độ

Kí hiệu : ( o )Cách đo: (SGK)

Trang 9

* Mục tiêu: HS biết so sánh hai góc.

Hãy đo các góc trong mỗi

được gọi là gì? Nếu số đo

của hai góc khác nhau được

* Mục tiêu: - HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù

Góc bẹt có số đo bằng 1800Góc nhỏ hơn góc bẹt lớn hơn góc bẹt là góc tù

4 Củng cố : Nhắc lại kiến thức trong bài.

5 Dặn dò: - Học bài và làm bài tập 11; 12; 13 /sgk/ tr 79.

- Nghiên cứu bài mới

Trang 10

Tên bài dạy: VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO Ngày soạn: 21/2/2017

Tiết 19: VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO I Mục tiêu:

.1 Kiến thức:

HS hiểu được: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ được

một và chỉ một tia Oy sao cho �xOy= m0 (0 < m < 180)

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp, HS vắng.

2 Bài cũ:

Thế nào là hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Vẽ góc trên nửa mặt phẳng.

* Mục tiêu: HS hiểu được: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ

được một và chỉ một tia Oy sao cho �xOy= m0 (0 < m < 180)

HS biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc

Một học sinh lên bẳng thực hiện

Trang 11

Trên nửa mặt phẳng có bờ là

tia Ox, ta có thể vẽ được bao

nhiêu góc xOy sao cho xOˆy

= mo ?

Nhận xét và khẳng định:

Trên nửa mặt phẳng cho

trước có bờ chứa tia Ox, bao

Hoạt động 2: Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng.

* Mục tiêu: HS hiểu được: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ

được một và chỉ một tia Oy sao cho �xOy= m0 (0 < m < 180)

HS biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc

Yêu cầu học sinh làm ví dụ 3

Ví dụ 3: Cho tia Ox và hai góc

xOy và yOz trên cùng một nửa mặtphẳng có bờ chứa tia Ox sao cho

�

xOy = 30o và �xOz= 45o Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa haitia còn lại?

Ta có tia Oy nằm giữa hai tia Ox vàtia Oz

Nhận xét: Nếu �xOy = mo và xOz� =

Trang 12

no(mo < no ) thì tia Oy có vị trí như thế nào so với hai tia Ox và tia Oz.

.4 Củng cố:

Nhắc lại kiến thức trong bài

.5 Dặn dò:

- Làm các bài tập trong SGK và học bài

- Xem trước bài: Tia phân giác

Trang 13

Tên bài dạy: KHI NÀO THÌ �XOY YOZ �  �XOZ Ngày soạn: 1/3/2017

Tiết 19: KHI NÀO THÌ � XOY YOZ XOZ  �  �

.I Mục tiêu:

- HS nắm được: nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì �xOy yOz xOz� �

- Biết được thế nào là hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù

.2 Kĩ năng:

- Có kĩ năng nhận biết được hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù.

- Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai cạnh còn lại

Hoạt động 1: Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz?

* Mục tiêu: - HS nắm được: nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì �xOy yOz xOz�  �

- Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai cạnh còn lại

Trang 14

Từ kết quả bài cũ xét

xem: xOˆy yOˆz xOˆz?

Yêu cầu học sinh làm ?1

?1 Ta có:  xOy yOzxOz

* Nhận xét: Nếu tia Oy nằm giữa

hai tia Ox và tia Oz thì

zOˆxzOˆyyOˆ

nếuxOˆyyOˆzxOˆz thì Oy nằm giữa hai tia Ox và tia Oz

Hoạt động 2: Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù.

* Mục tiêu: - Biết được thế nào là hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù.

- Có kĩ năng nhận biết được hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù.

- Hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo bằng 90o

- Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng 180o

- Hai góc vừa bù nhau, vừa kề nhau là hai góc kề bù

?2 Hai góc kề bù có tổng số đo

Trang 15

- Học bài và làm bài tập đầy đủ.

- Nghiên cứu bài mới và sử dụng đầy đủ dụng cụ

Trang 16

Tuần 26 - Tiết theo PPCT: 21 Ngày dạy: 9/03/2017

Trường: PTDTBT – THCS Trà Don

Huyện, Thành phố: Nam Trà My Tỉnh Quảng Nam

TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC

- Biết vẽ tia phân giác của một góc

- Biết tính số đo của các góc tạo bởi tia phân giác

- Vận dụng kiến thức đã học vào giải các bài tập

3 Về thái độ:

Rèn tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS):

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, êke, thước đo độ

2 Chuẩn bị của HS: Dụng cụ học tập.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, HS vắng

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

 Mục tiêu: Kiểm tra, đánh giá kiến thức cũ của học sinh.

 Phương pháp: Vấn đáp, thực hành.

Đưa câu hỏi, bài tập

kiểm tra bài cũ

Nhận xét

Trên cùng một nữa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ �xOz 25 ,o xOy�  50o.a) Trong 3 tia Ox, Oy, Oz; tia nàonằm giữa hai tia còn lại?

b) Tính số đo của góc �yOz

xOz zOy xOy zOy

zOy zOy



Trang 17

3 Dạy nội dung bài mới: ( 30 phút)

Hoạt động 1:Hình thành khái niệm tia phân giác của góc (12 phút)

 Mục tiêu: Nắm được định nghĩa tia phân giác của một góc

 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề

Từ nội dung kiểm tra

bài cũ, GV giới thiệu

bài mới

Giới thiệu tia phân giác

của góc thông qua hình

Cho HS dựa vào định

nghĩa nêu các điều kiện

để một tia là tia phân

Nêu khái niệm tia phângiác của góc

Trả lời: Để một tia là tiaphân giác của một gócthì cần 2 điều kiện: nằmgiữa hai cạnh của góc vàtạo với hai cạnh của góchai góc bằng nhau

1 Tia phân giác của một góc là gì?

xOz zOy xOy xOy

xOz zOy xOz zOy

Hoạt động 2:Cách vẽ tia phân giác của góc (10 phút)

 Mục tiêu: Vẽ đươc tia phân giác của một góc bất kì.

 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.

2 Cách vẽ tia phân giác của một góc.

Ví dụ: Vẽ tia phân giác Oz của góc

Trang 18

Hỏi: Mỗi góc (không

phải là góc bẹt) có mấy

tia phân giác?

Cho HS lên bảng vẽ tia

phân giác của góc bẹt

Lên bảng vẽ tia phângiác của góc bẹt

Mỗi góc ( không phải là góc bẹt) chỉ

có một tia phân giác

?

Hoạt động 2:Chú ý (5 phút)

 Mục tiêu: Vẽ đươc tia phân giác của một góc bất kì.

 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.

Cho HS quan sát hình

vẽ và giới thiệu đường

phân giác của góc

Đường thẳng chứa tia phân giác của một góc là đường phân giác của góc đó

a,

b,

4 Củng cố, luyện tập: (10 phút)

Yêu cầu HS đọc đề bài

Bài tập 32/ SGKtr87:

Đáp án đúng: c và d

32 o

Trang 19

EM CHƯA BIẾT” (các

cách vẽ tia phân giác

của một góc bằng êke,

thước thẳng, compa)

5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (3 phút)

- Học thuộc và nắm được định nghĩa tia phân giác của một góc, đường phân giác của một góc

- Áp dụng các kiến thức của bài học đề làm các bài tập: 31,33,34/SGKtr87

* Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:

Trang 20

Tên bài dạy: LUYỆN TẬP Ngày soạn: 15/03/2017

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS):

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, êke, thước đo độ

2 Chuẩn bị của HS: Dụng cụ học tập.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, HS vắng

2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

 Mục tiêu: Kiểm tra, đánh giá kiến thức cũ của học sinh.

 Phương pháp: Vấn đáp, thực hành.

Đưa câu hỏi kiểm tra bài

3 Dạy nội dung bài mới: ( 37 phút)

Hoạt động 1: Bài 33/SGK

 Mục tiêu:Vận dụng các kiến thức đã học vào giải các bài tập

 Phương pháp: Luyện tập – thực hành

Bài 33/sgk.

Trang 21

Phân tích đề: cho biết góc

xOy, Ot là tia phân giác góc

Ghi bài vào vở

Giải:

* Tính góc yOt hoặc góc xOt?

Vì ot là tia phân giác của góc xoy.Nên:

Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút

 Mục tiêu: Kiểm tra, đánh giá kiến thức của HS

 Phương pháp: kiểm tra tự luận

Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oz, Oy sao cho góc xOz = 300, góc xOy = 600

a) Tia z có nằm giữa hai tia Ox và

Oy không ?b) So sánh góc xOz và góc zOy.c) Tia Oz có là tia phân giác của gócxOy không ? Vì sao?

4 Củng cố, luyện tập:

(lồng trong quá trình giải bài tập)

5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (3 phút)

- Xem lại các bài tập đã giải

- Làm các bài tập còn lại trong sách giáo khoa.

- Chuẩn bị các dụng cụ để tiết sau Thực hành ngoài trời

Trang 22

Trang 23

Tên bài dạy: THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT

ĐẤT

Ngày soạn: 21/03/2017

Tiết 23: THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I MỤC TIÊU

.1 Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, êke, thước đo độ,Giác kế

.2 Học sinh: Dụng cụ học tập, 2 cọc tiêu dài 1,5 m

.III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

.1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp, HS vắng.

.2 Kiểm tra bài cũ:

.3 Nội dung bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Giác kế (10 phút)

 Mục tiêu: Nắm được cấu tạo, tác dụng của giác kế

 Phương pháp: Thuyết trình

* Cấu tạo : Gồm 1 đĩa tròn

đặt nằm ngang trên giá ba

chân Mặt đĩa có chia độ

Trên đĩa thanh quay xung

quanh tâm của đĩa ; ở hai

đầu của thanh có gắn hai

tấm thẳng đứng , mỗi tấm có

1 khe hở Hai khe hở và

tâm của đĩa thẳng hàng

* Tác dụng : Để đo góc trên

mặt đất

HS quan sát giác kế đồng thời nghe giáo viên giới thiệu cấu tạo của giác kế

Trang 24

 Mục tiêu: Nắm được cách đo góc trên mặt đất

 Phương pháp: thuyết trình, hoạt động nhóm

* Cách đo góc :

Cho HS đọc SGK

GV cho HS quan sát hình 4 /

42 ( SGK )

GV thực hiện theo từng

bước ( SGK ) Sau đó gọi vài

HS thực hiện

? Khi thực hành cần chú ý gì

?

Dựa vào bước 2 ; 3 , tại sao

ta được ACB ?

* Củng cố :

- GV cho HS sử dụng giác

kế ( làm quen ) theo đơn vị

tổ (nhóm)

- GV đến từng nhóm Kiểm

tra bài cũ để uốn nắn

HS quan sát GV thực hiện

HS thực hiện

HS : Đặt giác kế sao cho đĩa tròn nằm ngang , tâm của nó nằm trên đường thẳng đi qua đỉnh của góc

- Dựa vào góc quay của giác kế có trên mặt đĩa

HS chia thành nhóm và làm quen dần với giác

kế

2 Cách đo góc trên mặt đất

(SGK)

.4 Củng cố, luyện tập:(10 phút)

Luyện tập cho HS cách đo góc

.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (3 phút)

- Cần nắm kỹ các bước

- Chuẩn bị : dụng cụ theo từng nhóm để thực hành

- Tiết sau thực hành

Trang 25

Tên bài dạy: THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT

ĐẤT

Ngày soạn: 28/03/2017

Tiết 24: THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT (TT)

- GV đóng các cọc tiêu A , B trên sân Xác định các điểm C ( 3 vị trí ) cho mỗi

nhóm

- Yêu cầu xác định số đo góc ACB

- GV yêu cầu : Mỗi HS của nhóm đều được thực hành đo Xác định số đo của góc ACB ở từng vị trí của điểm C

- Đại diện nhóm trình bày các bước thực hiện và ghi kết quả sau khi các HS trong nhóm thống nhất

PHIẾU THỰC HÀNH

+ Đo góc ACB trên mặt đất

+ Các bước tiến hành đo ACB :

Trang 26

Dụng cụ : đủ

hay thiếu

Ý thức kỹ luật Kết quả thực

hành

Tự đánh giá

- bạn : ACB =

.4 Củng cố, luyện tập:(10 phút)

- GV Kiểm tra bài cũ 1 trong ba vị trí của nhóm ( có thể cử 1 nhóm trình bày lại cách đo )

.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (3 phút)

- Nắm kỹ phần lý thuyết để thực hành phép đo

- Chuẩn bị tiết sau bài 8 Đường tròn : Mỗi HS đem Compa

Trang 27

Tên bài dạy: ĐƯỜNG TRÒN Ngày soạn: 4/04/2017

Huyện: Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam

Tiết 25: ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU:

- Hiểu đường tròn là gì? Hình tròn là gì?

- Hiểu được cung, dây cung, bán kính, đường kính

.2 Kĩ năng:

- Sử dụng com pa thành thạo, biết giữ nguyên độ mở com pa

- Biết vẽ đường tròn, cung tròn;

Đọc định nghĩa

1 Đường tròn và hình tròn

* Định nghĩa: (SGK)

R O

Kí hiệu: (O,R)

Trang 28

O BA

Ghi kí hiệu lên bảng

Em hãy quan sát hình vẽ, cho

biết điểm nào nằm trên, nằm

trong, nằm ngoài đường tròn?

Hình gồm tất cả các điểm nằm

trên và trong đường tròn gọi là

hình gì?

Cho HS đứng tại chỗ trình bày

Nêu khái niệm hình tròn

Nhấn mạnh lại khái niệm

Em hãy lấy ví dụ về hình tròn

trong thực tế?

Quan sát và trả lờiTrả lời

Nêu khái niệm hình tròn

Hoạt động 2: Cung và dây cung(20 phút)

 Mục tiêu: Hiểu được cung, dây cung, bán kính, đường kính.

 Phương pháp: Thuyết trình, Vấn đáp.

Vẽ hình

Khi cho 2 điểm trên đường tròn

thì đường thẳng đi qua 2 điểm đó

chia đường tròn thành mấy phần?

Mỗi phần như vậy người ta gọi là

một cung Đoạn thẳng nối hai

điểm đó gọi là dây cung

Giới thiệu các yếu tố về cung và

Dây cung lớn nhất khi nào?

Cho HS nêu khái niệm bán kính,

đường kính

Nhấn mạnh lại khái niệm

Quan sátTrả lời

Lắng nghe

Trả lời

Trả lờiNêu khái niệm bán kính, đường kínhLắng nghe

2 Cung và dây cung

+ Hai điểm A, B nằm trên đường tròn tâm O Hai điểm này chia đường tròn thành hai phần, mỗi phần gọi là một cung tròn (gọi tắt

là cung)

Hai điểm A, B là hai mút của cung

Khi ba điểm O, A, B thẳng hàng thì mỗi cung là một nửa đường tròn

+ Đoạn thẳng nối hai mút của cung gọi là dây cung (gọi tắt là dây)

+ Dây đi qua tâm là đường kính.+ Đường kính dài gấp đôi bán kính

Hoạt động 3: Một công dụng khác của compa(20 phút)

 Mục tiêu: Biết được các công dụng của compa.

 Phương pháp: Thuyết trình, Vấn đáp.

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	3,51 MB