thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2014

Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2014 Tuần 11 Năm học 2022 2023 TuÇn 11 TOÁN LỚP 4 BÀI 33 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, TIẾT 2 Thời gian thực hiện[.]

Trang 1

T uÇn 11TOÁN LỚP 4:BÀI 33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN.

NHÂN VỚI 10, 100, 1000,…CHIA CHO 10, 100, 1000,…

TIẾT 2

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2022

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Em nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân Nhân một số với 10, 100, 1000,…;

chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000

- Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán

-Cẩn thận khi tính toán Chăm chỉ học tập

- Khởi động: Nghe và vận động theo bài hát

- Nghe giới thiệu bài 33 : Tính chất giao hoán của phép nhân Nhân 10, 100, 1000,…

Chia cho 10, 100, 1000,…

2 Hoạt động luyện tập, thực hành:

* HĐ 1: Nối hai biểu thức có giá trị bằng nhau:

- HS đọc yêu cầu và làm bài

- Chia sẻ trước lớp, tương tác với bạn

- Lắng nghe GV nhận xét, chốt kết quả

* HĐ 2: Tính nhẩm

- Cá nhân đọc yêu cầu và làm bài

Trang 2

- Lắng nghe GV nhận xét, chốt kết quả, củng cố kiến thức về nhân một số với 10, 100,1000

* HĐ 3: Tính nhẩm

- Cá nhân đọc yêu cầu và làm bài

- Lắng nghe GV nhận xét, chốt kết quả, củng cố kiến thức về chia số tròn chục, tròntrăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000

* HĐ 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cá nhân đọc yêu cầu và làm bài vào vở

- Lắng nghe GV nhận xét, củng cố kiến thức về đổi các đơn vị đo khối lượng, từ đơnvị lớn sang đơn vị bé và ngược lại

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Cùng người thân thực hiện hoạt động ứng dụng

theo TL

V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Trang 3

TOÁN LỚP 4: BÀI 34: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0

Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2022

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Em biết về tính chất kết hợp của phép nhân Nhân với số có tận cùng là chữ số 0

- Vận dụng tốt tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán.Tự tìm hiểu và thựchiện các hoạt động Biết chia sẻ và giải thích ngắn gọn về cách làm của mình

- Cẩn thận khi tính toán.Nghiêm túc,chăm chỉ học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV:TLHDH

- HS: TLHDH, vở, bút

III ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC: Không

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

TIẾT 1

1 Hoạt động mở đầu:

- Khởi động: Chơi trò chơi “ Tính nhanh ” ( HĐCB 1)

- Nghe giới thiệu bài: Bài 34: Tính chất kết hợp của phép nhân Nhân với số có tận

cùng là chữ số 0

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới.

* HĐ 2: ( HĐ cặp đôi )

a) Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm trong bảng

b) So sánh giá trị của (a x b) x c và của a x ( b x c)

c) Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: Ta thấy giá trị của (a x b) x c và của a x (b xc) luôn …

d) Đọc đoạn sau và giải thích cho bạn

- Cá nhân nêu yêu cầu và làm bài

- Chia sẻ với bạn bên cạnh, giải thích, thống nhất kết quả

Trang 4

- Chia sẻ trước lớp, tương tác với nhóm bạn

- Nghe GV nhận xét, chốt kết quả và kết luận kiến thức về tính chất giao hoán của

phép nhân:

Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ

hai và số thứ ba

( a x b) x c = a x ( b x c )Chú ý: Ta có thể tính giá trị biểu thức dạng a x b x c như sau:

a x b x c = a x ( b x c )

* HĐ 3: Viết số vào chỗ chấm cho thích hợp:

- Cá nhân đọc bài và làm bài

- Chia sẻ với bạn bên cạnh, thống nhất kết quả

- Chia sẻ trước lớp, tương tác với nhóm bạn

- Nghe GV chốt kết quả

* HĐ 4: Đọc và giải thích cho bạn

- Cá nhân đọc và giải thích với bạn bên cạnh

- Chia sẻ trước lớp, tương tác với cô giáo và các bạn

- Nghe GV nhận xét, kết luận về kiến thức nhân với số có tận cùng là chữ số 0

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:HS chia sẻ bài học với người thân

TIẾT 2

Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2022

1 Hoạt động mở đầu

- Khởi động: Nghe và vận động theo bài hát

- Nghe GV giới thiệu bài 34: Tính chất giao hoán của phép nhân Nhân với số có tận

cùng là chữ số 0

2 Hoạt động thực hành, luyện tập:

*HĐ 1: Không thực hiện phép tính, nối hai biểu thức có giá trị bằng nhau:

- HS đọc yêu cầu, làm bài

Trang 5

- Chia sẻ trước lớp

- Tương tác với bạn

- Lắng nghe GV nhận xét, củng cố kiến thức về tính chất giao hoán và tính chất kếthợp của phép nhâ

*HĐ2 : Tính bằng hai cách (theo mẫu) :

- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài

- Chia sẻ với bạn bên cạnh , giải thích cách làm, thống nhất kết quả

- Chia sẻ trước lớp, tương tác với bạn và cô giáo

- Lắng nghe GV nhận xét, củng cố kiến thức về tính chất kết hợp của phép nhân

*HĐ 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài vào vở

- Chia sẻ với bạn bên cạnh , giải thích cách làm, thống nhất kết quả

- Lắng nghe GV nhận xét, cũng cố kiến thức vận dụng tính chất giao hoán và tính chấtkết hợp của phép nhân để tính bằng cách thuận tiện nhất

* HĐ 4: Tính

- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài vào vở

- Lắng nghe GV nx, cũng cố kiến thức nhân một số với số có tận cùng là chữ số 0

* HĐ 5: Giải bài toán sau bằng hai cách

- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài vào vở.- Chia sẻ trước lớp,

- Lắng nghe GV nhận xét, củng cố kiến thức về giải bài toán có lời văn

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Cùng người thân thực hiện hoạt động ứng dụng

theo TL

Trang 6

TOÁN LỚP 4: BÀI 34: ĐỀ – XI – MÉT VUÔNG

Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2022

- GV: TLHDH

- HS: TLHDH, vở, bút

1.Hoạt động mở đầu:

- Khởi động: Chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng ” ( HĐCB1)

- Nghe GV giới thiệu bài 35: Đề – xi – mét vuông ( Tiết 1)

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

a) Đọc kĩ nội dung sau

b) Quan sát hình trên và cho biết hình vuông 1 dm2 gồm bao nhiêu hình vuông 1dm2 ?

- Cá nhân đọc nội dung, quan sát hình

- Nói với bạn bên cạnh, thống nhất kết quả

- Chia sẻ trước lớp, tương tác với các bạn

Trang 7

- Nghe GV nhận xét, kết luận: Để đo diện tích, người ta còn dùng đơn vị đề - xi -métvuông.

Đề – xi - mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m

Mét vuông viết tắt là dm2

1dm2 = 100cm2

* HĐ 3: Đọc các số sau:

- Cá nhân đọc và làm vào vở

- Chia sẻ với bạn bên cạnh

- Nghe GV nhận xét, chốt kết quả

3 Hoạt động luyện tập, thực hành

* HĐ 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Cá nhân đọc và làm bài vào vở

* HĐ 2: >, <, =:

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:Cùng người thân thực hiện hoạt động ứng dụng

theo TL

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Trang 8

TOÁN LỚP 4: BÀI 34: MÉT VUÔNG

Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm

- Vận dụng tốt quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích m2,dm2 để chuyển đổi hai đơn vị

đo một cách thành thạo.Tự tìm hiểu và thực hiện các hoạt động Biết chia sẻ và giảithích ngắn gọn về cách làm của mình

- GV: TLHDH.- HS: TLHDH, vở, bút

- Khởi động: Nghe và vận động theo bài hát

- Nghe GV giới thiệu bài 36: Mét vuông

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

* HĐ 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm ( HĐ cặp đôi )

- Cá nhân đọc nội dung, điền số vào chỗ chấm

- Nghe GV nhận xét, củng cố kiến thức về tính diện tích hình vuông và hình chữ nhật

a) Đọc kĩ nội dung sau

Trang 9

b) Quan sát hình trên và cho biết hình vuông 1m 2 gồm bao nhiêu hình vuông 1dm 2 ?

- Cá nhân đọc nội dung, quan sát hình

- Nói với bạn bên cạnh , thống nhất kết quả

- Nghe GV nhận xét, kết luận: Để đo diện tích, người ta còn dùng đơn vị mét vuông.Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m

Mét vuông viết tắt là m.1m2 = 100dm2

* HĐ 3: Chơi trò chơi “ Đố bạn ”

- Cá nhâ đọc nội dung

- Cặp đôi chơi trước lớp

- Nghe GV nhận xét, tuyên dương bạn thắng cuộc

- Cá nhân đọc nội dung, làm bài vào vở

- Giải thích, tương tác với bạn và cô giáo

- Lắng nghe GV nhận xét, chốt kết quả, củng cố kiến thức về đơn vị đo khối lượngvà giải toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

3 Hoạt động luyện tập, thực hành

* HĐ 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

* HĐ 2: Tính diện tích của miếng bìa có các kích thước như hình vẽ bên:

- Cá nhân đọc yêu cầu, quan sát hình, suy nghĩ làm bài

- Chia sẻ trước lớp, nhận xét bài làm của bạn

-Nghe GV nhận xét, củng cố kiến thức về tính diện tích hình chữ nhật

* HĐ 3 : Giải bài toán

Trang 10

- Nghe GV nhận xét, chốt kết quả, cũng cố về giải toán có lời văn

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:Cùng người thân thực hiện hoạt động ứng dụng

theo TL

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

-Vân dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

- H có ý thức học toán

- Hợp tác tích cực làm được các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

- Vở em tự ôn luyện Toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu

- Lớp khởi động hát

HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4

- HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4

-Tiêu chí: hiện đúng các phép nhân nhẩm Vân dụng tính chất kết hợp của phép nhân

trong thực hành tính đúng

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

-Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh BT tuần 11 ở vở em tự ôn luyện

………

Trang 11

TUẦN 11

TIẾNG VIỆT LỚP 4: BÀI 11A: CÓ CHÍ THÌ NÊN

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Trạng, kinh ngạc Hiểu nội dung chính của bài: Làm việcgì cũng phải chăm ch, chịu khó mới thành công.Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể chậm rãi,cảm hứng ca ngợi, nhấn giọngnhững từ ngữ nói về đặc điểm, tính cách, sự thông minh, tính cần cù, chăm chỉ, vượtkhó của Nguyễn Hiền

Luyện tập sử dụng các từ chỉ thời gian đi kèm động từ

Viết đúng các tiếng bắt đầu bằng s/ x, từ chứa tiếng có vần ươn/ ương

- Tự đọc và tìm hiểu nội dung bài đọc Mạnh dạn chia sẻ Sử dụng từ ngữ hay, sángtạo Lời kể sinh động, hấp dẫn

- Có ý thức dùng từ hay Chăm chỉ học tập

- GV: Tài liệu HDH

- HS: SHD, vở

III ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC:

- HĐ 2 (T3) Hướng dẫn học sinh về nhà thực hiện

- Đưa HĐ 6, HĐ 7( T3 ) bài 12A trang 127 lên dạy ở T3

TIẾT 1 1.Hoạt động mở đầu:

-Khởi động:Nghe và vận động theo bài hát

- Nghe giới thiệu bài 11A: Có chí thì nên

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* HĐ1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: ( HĐ cặp đôi)

- Nêu yêu cầu HĐ 1

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

a) Tranh vẽ cảnh gì?

b) Em có suy nghĩ gì về những hình ảnh trong tranh ?

c) Bức tranh muốn nói gì với chúng ta?

- Nghe GV nhận xét:

a) Tranh vẽ cảnh: Trong bức tranh vẽ một người thầy đang dạy một nhóm học sinhhọc bài, một cậu bé đang ngồi ngoài đồng vừa chăn trâu vừa học bài, một đám bạnđang đội mưa đi đến lớp, một số bạn đang điều khiển robot, sử dụng máy tính và hìnhmột bạn nhỏ mặc chiếc áo cử nhân

Trang 12

b Những hình ảnh trong tranh cho thấy mọi người không ngừng học tập để hoàn thiệnmình, để giúp mình có được nhiều kiến thức hơn.

c Thông qua đây, bức tranh muốn nhắc nhở chúng ta rằng: Hãy cố gắng vượt qua khókhăn, không ngừng học tập vươn lên "Có chí thì nên"

*HĐ2: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài: Ông trạng thả diều

- Lắng nghe cô đọc bài để nắm được giọng đọc, ngắt nghỉ của bài.

* HĐ3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Cá nhân tự đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nghe GV giải nghĩa từ: khoa thi

*HĐ4 :Cùng luyện đọc (HĐ cá nhân)

- Cá nhân tự đọc bài theo hướng dẫn của GV: Đọc trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí.Đọc với giọng kể chậm rãi,cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng những từ ngữ nói về đặcđiểm, tính cách, sự thông minh, tính cần cù, chăm chỉ, vượt khó của Nguyễn Hiền

- Đọc bài theo cặp đôi

- Đọc bài trước lớp: đọc nối tiếp đoạn, đọc toàn bài Lắng nghe và nhận xét giọng đọccủa bạn

- Nghe GV nhận xét

* HĐ5 : Thảo luận để trả lời câu hỏi (HĐ cặp đôi)

- Cá nhân tự đọc và trả lời câu hỏi ở sách hướng dẫn.

- Chia sẻ ý kiến, tương tác với các bạn và cô giáo

- Nghe GV nhận xét, chốt kết quả:

1) Những ý thể hiện sự thông minh của Nguyễn Hiền:

- Học đến đâu hiểu ngay đến đó

- Có trí nhớ lạ thường

- Có hôm học thuộc hai mươi trang sách mà vẫn có thời gian để chơi diều

2) Hỏi - đáp:

a) Nguyễn Hiền Ham học và chịu khó:

-Nhà nghèo, ông phải bỏ học nên ban ngày đi chăn trâu, ông đứng ngoài lớp nghegiảng nhờ Tối đến, chờ bạn thuộc bài mới mượn vở về học Ông lấy lưng trâu, nềncát làm sách, ngón tay hay mảnh gạch vỡ làm bút còn đèn là vỏ trứng thả đom đómvào trong Mỗi kì thi, ông làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ

b) Chú bé Hiền được gọi là “ ông Trạng thả diều” vì: Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổimười ba , khi vẫn còn là một chú bé thích ham chơi thả diều

c) Câu chuyện Ông Trạng thả diều muốn nói với chúng ta điều : Làm việc gì cũng

phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công

Trang 13

d) Thành ngữ hoặc tục ngữ nói đúng ý nghĩa của câu chuyện Ông trạng thả diều

là: Có chí thì nên

- Trả lời câu hỏi: Em rút ra bài học gì cho bản thân qua câu chuyện trên?

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

- Đọc lại bài Ông Trạng thả diềucho người thân nghe Nói với người thân ý nghĩa của

câu chuyện

TIẾT 2

- Nghe giới thiệu bài 11A: Có chí thì nên ( tiết 2)

*HĐ 6: Đọc các câu sau và trả lời câu hỏi : Các từ in đậm trong mỗi câu bổ sung

ý nghĩa cho động từ nào?

- Cá nhân đọc và trả lời câu hỏi

- Tương tác với bạn và cô giáo

a) Từ sẽ bổ sung ý nghĩa cho động từ về

b) Từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút

c) Từ đang bổ sung ý nghĩa cho động từ nấu

* HĐ 7: Chọn từ ở cột A phù hợp với lời giải nghĩa ở cột B

-Cá nhân đọc và chọn từ ở cột A phù hợp với lời giải nghĩa ở cột B.

- Nghe GV nhận xét, chốt kết quả: a - 3; b - 1; c – 2

* HĐ 1: Chọn từ ngữ ở trong ngoặc đơn ( đã,đang, sắp, sẽ ) để điền vào mỗi ô

trống cho thích hợp:

- Cá nhân đọc, chọn từ trong ngoặc để điền vào ô trống (HSKT: Hỗ trợ HS làm BT)

- Viết vào vở, chia sẻ trước lớp

- Tương tác với bạn

- Nghe GV nhận xét, chốt kết quả: sắp (1), đang ( 2), sẽ ( 3 ), đã (4)

- Chia sẻ bài học cho người thân nghe

TIẾT 3

Trang 14

- Nghe giới thiệu bài 11A: Có chí thì nên ( Tiết 3)

*HĐ 3: Điền vào chỗ trống s hay x?

- Cá nhân đọc và làm bài 3a

* HĐ 4: Thi chọn nhanh thẻ chữ viết đúng chính tả: ( HĐ cặp đôi )

- Cá nhân đọc và chọn nhanh thẻ viết đúng chính tả

- Nghe GV nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời nhanh và đúng

* HĐ 6 trang 127: Điền vào chỗ trống tiếng có vần ươn hay ương :

- Cá nhân đọc và làm bài 5b

* HĐ 7 trang 127: Chơi trò chơi: Thi tìm các từ chỉ sự vật chứa tiếng có âm đầu là ch ( HĐ cá nhân )

- Cá nhân đọc bài 7a và tìm nhanh các từ chỉ sự vật chứa tiếng có âm đầu là ch

- Nghe GV nhận xét, tuyên dương bạn trả lời nhanh và đúng

- HSKT: Giảm HĐ này.

- Cùng người thân thực hiện HĐ ứng dụng theo tài liệu

V.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

TIẾNG VIỆT LỚP 4 : BÀI 11B: BỀN GAN VỮNG CHÍ

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Hiểu các từ ngữ trong bài: nên, hành, lận, keo, cả, rã Hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ:khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đãchọn, khuyên người ta không nản chí khi gặp khó khăn.Đọc đúng các từ ngữ: quyết,

Trang 15

chạch, sóng cả, rã Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch từng câu tục ngữ, thể hiện giọngkhuyên chí tình.

Xác định được đề tài, hình thức trao đổi Biết đóng vai trao đổi một cách tự nhiên.Biết cách nói, thuyết phục đối tượng đang thực hiện trao đổi với mình và người nghe.Dựa vào tranh minh họa, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu.Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Biết kiêntrì, nỗ lực vượt qua khó khăn sẽ có ngày thành công

- Tự đọc và tìm hiểu nội dung bài đọc Mạnh dạn, tự tin chia sẻ Sử dụng từ ngữ hay,sáng tạo Lời kể sinh động, hấp dẫn

- Có ý chí, nghị lực, vượt qua khó khăn trong học tập, trong cuộc sống

- GV: Tài liệu HDH, màn hình

- HS: SHD, vở

III ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC:

- HS tự học thuộc lòng ở nhà (HDD7-Tiết 1)

TIẾT 1 1.Hoạt động mở đầu:

- Khởi động: Nghe và vận động theo bài hát.

- Nghe giới thiệu bài 11B: Bền gan vững chí

*HĐ 1: Trao đổi về nội dung: (HĐ cặp đôi)

-Cá nhân đọc, trả lời câu hỏi:

+Thế nào là một người học sinh có chí?

+ Nêu ví dụ về những biểu hiện của một học sinh không có chí

- Chia sẻ trước lớp, tương tác lẫn nhau

Trang 16

+ Một người học sinh có chí là người không màng những khó khăn về gia đình, vềhọc tập mà luôn luôn quyết tâm, cố gắng để đạt được những điều mà mình mongmuốn, mình đã đặt mục tiêu từ trước đó

+ Ví dụ về những biểu hiện của một học sinh không có chí là:

 Gặp bài tập khó bỏ qua không làm nữa

 Gia đình có chuyện nhỏ xảy ra đòi bỏ học

 Bị thầy cô khiển trách nên nản chí không muốn học nữa…

*HĐ 2: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài:

-Lắng nghe cô đọc bài để nắm giọng đọc

*HĐ 3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa:

- Cá nhân đọc các từ ngữ và lời giải nghĩa trong sách

*HĐ 4: Cùng luyện đọc: (HĐ cá nhân)

- Cá nhân đọc các câu tục ngữ

- Đọc bài trước lớp: nối tiếp câu, toàn bài Lắng nghe, nhận xét bạn

*HĐ 5: Dựa vào nội dung các câu tục ngữ, sắp xếp chúng vào 3 nhóm:

-Cá nhân đọc và trả lời: Sắp xếp các câu tục ngữ vào 3 nhóm:

+ Nhóm 1: Các câu tục ngữ khẳng định có ý chí thì nhất định thành công

+ Nhóm 2: Các câu tục ngữ khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn

+ Nhóm 3: Các câu tục ngữ khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn

Trang 17

Nhóm 1  Có công mài sắt, có ngày nên kim

 Người có chí thì nên Nhà có nền thì vữngNhóm 2  Ai ơi đã quyết thì hành/ Đã đan thì lận tròn vành mới thôi!

 Hãy lo bền chí câu cua/ Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai!

Nhóm 3  Thua keo này, bày keo khác

 Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo

 Thất bại là mẹ thành công

*HĐ 6: Cách diễn đạt của các câu tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ

nhớ, dễ hiểu?

- Cá nhân đọc và trả lời câu hỏi: Cách diễn đạt của các câu tục ngữ có đặc điểm gì

khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu?

- Nghe GV nhận xét, chốt kết quả: c ngắn gọn, có vần điệu, dễ hiểu

*HĐ 8: Em thích câu tục ngữ nào trong bài? Vì sao?

- Cá nhân đọc và trả lời câu hỏi: Em thích câu tục ngữ nào trong bài? Vì sao?

- Đọc bài cho người thân nghe Nói với người thân ý nghĩa của các câu tục ngữ

TIẾT 2

Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2022

- Khởi động: Nghe và vận động theo bài hát.

- Nghe giới thiệu bài 11B: Bền gan vững chí

Tiêu đề	Tính chất giao hoán của phép nhân và tính chất kết hợp của phép nhân
Người hướng dẫn	Trần Thị Thúy Kiều, Giáo viên
Chuyên ngành	Toán Lớp 4
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2022-2023

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	411,49 KB