Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2014

Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2014 Tuần 8 Năm học 2022 2023 TuÇn 8 TOÁN LỚP 4 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4 BÀI TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ(T1) Thời gian thực hiện Thứ hai ngày 2[.]

uÇn 8TOÁN LỚP 4: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ(T1)

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

- HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Nắm cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Có ý thức học tốt môn toán

- Tích cực hợp tác trong nhóm Cẩn thận và sáng tạo trong thực hành

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh ai đúng: CTHĐTQ

đưa ra các phép tính cộng cộng có 3 số hạng yêu cầu các nhóm đặt tính và tính vàobảng nhóm Bạn nào làm đúng, nhanh bạn đó thắng cuộc

+ Đặt tính và tính đúng

+ Tính nhanh kết quả

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

thành tốt mục tiêu bài học chúng ta cần làm gì?

Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp.

Nêu được mục tiêu cần nắm của tiết học

1.Thi vẽ sơ đồ :

Việc 1 : Mỗi nhóm vẽ tóm tắt bài toán bằng sơ đồ với bài toán cho trước

Việc 2 : Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận và vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện

các số đã cho, các số phải tìm trên sơ đồ

HS vẽ tóm tắt bài toán bằng sơ đồ với bài toán cho trước

- Vẽ sơ đồ đúng sơ đồ đoạn thẳng theo yêu cầu bài toán

2.Đọc bài toán và quan sát sơ đồ tóm tắt, viết tiếp vào chỗ chấm trong bài giải cho thích hợp :

Việc 1 : Em đọc bài toán ghi kết quả bài toán bằng giấy trong theo 2 cách:

C1: Tỡm số bộ = (Tổng - Hiệu ) : 2

C2 : Tỡm số lớn = (Tổng + Hiệu ) : 2

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi bài làm

Em đọc nội dung nội dung trong SHD

Việc 3 : Em và bạn cựng trao đổi,giải thớch nội dung trong sỏch HDH

- HS đọc bài toỏn và quan sỏt sơ đồ viết tiếp vào chỗ chấm phộp tớnh và kết quả thớchhợp

- Nắm được cỏch tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú theo 2 cỏch:

C1: Tỡm số bộ = (Tổng - Hiệu ) : 2

C2 : Tỡm số lớn = (Tổng + Hiệu ) : 2

3.Giải bài toỏn sau bằng hai cỏch

Việc 1 : Em giải bài toỏn bằng hai cỏch: Tổng của hai số là 110.Hiệu của hai số là 30.

Tỡm hai số đú?

C1: Số bộ là : (110 - 30 ): 2 = 40

Số lớn là: (110 + 30 ) : 2 = 70

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi

Việc 3 : Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc ban chia sẻ trong nhúm

CTHĐTQ yờu cầu một số bạn đọc bài làm của mỡnh trước lớp

CTHĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ bài trước lớp,đỏnh giỏ, nhận xột sửa sai Bỏo cỏo kết quả với cụ giỏo

- HS giải được bài toỏn theo hai cỏch

- Lời giải đỳng, ngắn gọn, kết quả chớnh xỏc

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng SGK

**********

Toán LỚP 4 : Tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số đó (T2)

Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 25 thỏng 10 năm 2022

I.

Yờu cầu cần đạt:

- Bước đầu giải bài toỏn liờn quan đến tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú

- Giải được bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú nhanh, thành thạo

- Cẩn thận, chớnh xỏc khi thực hiện tớnh

- Thực hiện tớnh toỏn chớnh xỏc, hợp tỏc tớch cực

II Đồ dựng dạy học : -Mỏy tớnh, màn hỡnh, bài soạn Powerpoint, Bảng nhúm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

-Hoạt động 1,2,3,4: Giải cỏc bài toỏn (theo SHD): Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

+ HS TTHC : GV cựng HS HTT giỳp đỡ cỏc em TTHC hiểu và làm được BT3,4

+ HSTTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm

- HS vận dụng cỏch tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú giải được cỏc bài toỏn 1,2,3,4

- Đặt lời giải đỳng, ngắn gọn

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng SGK

Điền số liệu thớch hợp vào chỗ chấm và giải được bài toỏn 1,2

+ Vận dụng một số tớnh chất của phộp cộng để tớnh giỏ trị của biểu thức số

- Kĩ năng thực hiện phộp cộng trừ, tớnh giỏ trị biểu thức thành thạo.Vận dụng cỏc tớnh chất của phộp cộng để thực hiện tớnh nhanh cỏc phộp cộng

- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận khi tớnh toỏn, yờu thớch mụn toỏn

- Tớch cực hợp tỏc, biết thực hiện thành thạo phộp tớnh

II Đồ dựng dạy học : -Mỏy tớnh, màn hỡnh, bài soạn Powerpoint, Bảng nhúm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

- Hoạt động 1,2,3: 1 Tớnh và thử lại ( Theo SHD)

2 Tớnh giỏ trị của biểu thức( Theo SHD)

3 Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất( Theo SHD)

- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

+ HS TTHC: Hỗ trợ, giỳp đỡ cỏc em làm được BT2,3

+ HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng SGK

- Điền số liệu thớch hợp vào chỗ chấm và giải được bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng vàhiệu của hai số đú

- Chủ động, tự tin khi trỡnh bày kết quả học tập

- Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, năng lực tự học

II Đồ dựng dạy học : -Mỏy tớnh, màn hỡnh, bài soạn Powerpoint, Bảng nhúm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động thực hành:

- Hoạt động 1,2: 4 Tỡm x ( Theo SHD)

5 Giải bài toỏn( Theo SHD)

- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

+ HS TTHC: Hỗ trợ, giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm được BT 5

+ HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm

Điền số liệu thớch hợp vào chỗ chấm và giải được bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng vàhiệu của hai số đú.

- Kĩ năng nhận biết gúc nhọn, gúc tự, gúc bẹt nhanh

- HS cú thỏi độ chủ động, tớch cực khi hoạt động nhúm

- Phỏt triển năng lực tư duy sỏng tạo, năng lực giải quyết vấn đề

II Đồ dựng dạy học : -Mỏy tớnh, màn hỡnh, bài soạn Powerpoint, Bảng nhúm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động 1,2,3: 1.Thực hiện lần lượt cỏc hoạt động sau( Theo SHD)

2 Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/ cụ giỏo hướng dẫn( Theo SHD)

3 Đỳng ghi Đ sai ghi S( Theo SHD)

- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

+ HS TTHC: Hỗ trợ, giỳp đỡ cỏc em hiểu mục 2 ( phần HĐ cơ bản)

+ HS TTN: Giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm

* Hoạt động thực hành:

- Hoạt động 1,2,3: 1.Trong cỏc gúc dưới đõy, gúc nào là: gúc nhọn, gúc vuụng, gúc tự,gúc bẹt ? ( Theo SHD)

2 Trong cỏc hỡnh tam giỏc sau( Theo SHD)

3 Em hóy vẽ thờm một đoạn thẳng đờ được:( Theo SHD)

- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

+ HS TTHC: Hỗ trợ, giỳp đỡ cỏc em hiểu và hoàn thành được cỏc BT 1,3

+ HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm

- Bài 1: HS nhận biết và tỡm đỳng gúc nhọn, gúc vuụng, gúc tự, gúc bẹt từ cỏc hỡnh cho

trước: Gúc nhọn: LAK; VEU Gúc vuụng: QCP Gúc tự: MBN; XOY Gúc bẹt: RDS.Bài 2:Quan sỏt cỏc hỡnh tam giỏc và tỡm tỡm đỳng: Hỡnh tam giỏc cú ba gúc nhọn:EDG; Hỡnh tam giỏc cú gúc vuụng: MNP; Hỡnh tam giỏc cú gúc tự là: BAC

Bài 3:+ Vẽ thờm được đoạn thẳng để được một gúc nhọn; một gúc vuụng; một gúc tự + HS vẽ chớnh xỏc

*Hoạt động vận dụng: Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng

SGK

Nêu được các góc được tạo nên mỗi hình; chỉ được các góc nhọn, góc vuông, góc tù,góc bẹt có trong thực tế cuộc sống mà HS biết.

-Thực hiện đúng các phép tính

- H có ý thức học toán

- Hợp tác tích cực làm được các bài tập

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

- Vở em tự ôn luyện Toán

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Khởi động (theo tài liệu)

- Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 24tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

- Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộkhát khao về một thế giới tốt đẹp.

-Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ.Đọc trôi chảyđược toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ Đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọngvui, hồn nhiên Thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

- Giáo dục HS tính hồn nhiên, biết ước mơ

- Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận được sự đáng yêu của các bạn

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1:Theo TL

+ HS trả lời được: Tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ mơ ước có phép lạ

+ Các bạn mơ ước có phép lạ để làm thế giới đẹp hơn.

-hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

TIẾNG VIỆT LỚP 4: Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU MÌNH CÓ PHÉP LẠ (T2)

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến,quen thuộc

- Giáo dục HS viết đúng chính ta, yêu quý chữ viết Việt Nam

- Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ6: Theo TL

+Xếp được tên người, tên địa lý nước ngoài vào nhóm thích hợp:

Tên Phiên âm theo Hán Việt Phiên âm trực tiếp sang

tiếng Việt

Tên gồm 1 bộ phân

Tên gồm nhiều bộ phận Tên người Bạch Cư Dị, Khổng Tử,

Thích Ca Mâu Ni

drây-ca,

Tin-tin,An-Giooc giê,Tô-mát Ê- đi-xơn, An-be Anh-xtanh Tên địa lý Hà Lan, Thụy Điển Ác-hen-ti-

Ê- a,Bru-nây, Tô-ki-ô, A- ma-dôn, Đa- nuýp

na,Cô-lôm-bi-Niu Di-lân, Lốt Ăng- giơ- lét.

+ Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài: Khi viết tên người, tên địa

lý nước ngoài ta viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên….

HĐTH1:Theo TL

+Viết được tên người, tên địa lý nước ngoài đúng chính tả

+Tên người: Khổng Tử, An-be Anh-xtanh,Crit-xti-an, I-u-ri rin, Mô-rít-xơ Mát-te-lích,

+Tên địa lý: Luân Đôn, Xanh Pê-téc-bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn,Ni-a-ga-ra.

*Hoạt động vận dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

«n TIẾNG VIỆT LỚP 4 : tuÇn 8

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

-Đọc và hiểu được câu chuyện Mơ giữa ban ngày Biết bàn luận về những điều chỉ có

trong giấc mơ

-Viết đúng từ chứa bắt đầu bằng r/d/gi.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: (theo tài liệu).Kể một giấc mơ đáng nhớ

- Kể được vắn tắt một giấc mơ đáng nhớ

+Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc

HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi:

- Hiểu nội dung bài đọc

Câu 1:.Tiêu pha thoải mái và tặng cho những người nghèo khổ tiền

Câu 2:Vì anh ta tham lam

Câu 3: Nếu tham lam thì mọi dự định, ước mơ sẽ không thành hiện thực

Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

HĐ 3: Bài tập 4

- HS suy nghĩ và thực hiện yêu cầu vào vở

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm

- HS trình ý kiến trước lớp

- Viết đúng từ chứa bắt đầu bằng r/d/gi

*Hoạt động vận dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

**********

TIẾNG VIỆT LỚP 4:Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CÓ PHÉP LẠ (T3)

Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

-Biết cách viết hoa tên người địa lý nước ngoài

- Nghe viết đúng bài đoạn văn, viết đảm bảo quy trình; Viết đúng những từ dễ viết sai,tên riêng, địa lý nước ngoài Viết đúng tiếng có từ bắt đầu bằng r/d/gi

- HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

- Tự học, hợp tác nhóm

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1, 2: Theo TL

- Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó, tên riêng: Giô- dép, Ác- boa, Lu-i Pa-xtơ, Quy-

dăng-xơ, cổ kính, lượn

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

HĐ 3: Theo TL

- Tìm đúng tiếng bắt đầu bằng r.d.gi: giá rẻ/giỏi/giường

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.

*Hoạt động vận dụng:Thùc hiÖn theo s¸ch HDH

***********

TIẾNG VIỆT LỚP 4: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4

BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T1) Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

- Hiểu các từ ngữ: ba ta, vận động, cột…Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm

với ước mơ của cậu bé Lái, làm

cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng (trả lời được các câu hỏi trong SHD)

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ Đọc trôichảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng

ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.Đọc diễn một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹnhàng, hợp nội dung hồi tưởng)

- Có thái độ tích cực trong học tập

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình;

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

*HD 4 ( Theo TL)

+Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm,biết thể hiện ngữ giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng)

* HĐ5 Thảo luận để trả lời câu hỏi

- hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

+Câu 1: Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu Phần thân

ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt qua.

+ Câu 2: Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp.

+ Câu 3: d)Vì biết lái thích đôi giày ba ta và muốn đem lại niềm vui cho cậu + Câu 4:Lái xúc động và vui sướng vì cậu đã từng ước mơ có đôi giày ba ta màu xanh.

+ Cảm nhận được chị phụ trách quan tâm với ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng

+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

*Hoạt động vận dụng :

Về nhà cùng người thân học bài

********

TIẾNG VIỆT LỚP 4: BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T2)

Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí

- Hiểu câu chuyện và nêu đươc nội dung chính của truyện

- Học sinh thêm yêu thích các câu chuyện

- Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hoạt động thực hành

HĐ 1: ( theo tài liệu)

Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí

HĐ 2,3:(theo tài liệu)

- Kể lại được câu chuyện về ước mơ và nêu được ý nghĩa của câu chuyện

* Hoạt động vận dung: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà chia sẻ câu chuyện của mình cho người thân

**********

TIẾNG VIỆT LỚP 4 : ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC T VIỆT 4

BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T3)

Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2022

I.

Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụngcủa câu mở đầu ở mỗi đoạn văn Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc đượcsắp xếp theo trình tự thời gian

- Viết được đoạn văn trong bài văn kể chuyện

- HS thêm yêu Tiếng việt

- Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin

II Đồ dùng dạy học : -Máy tính, màn hình, bài soạn Powerpoint, Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học “ Bắn tên, bắntên”

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

- + Kể được câu chuyện đã nghe đã đọc về ước mơ

+Kể đúng nội dung Lời kể rõ ràng, dễ hiểu và truyền cảm

*Hoạt động thực hành:

4.Đọc lại bài Đôi giày ba ta màu xanh và cho biết

Việc 1 : Em đọc lại bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời

- Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào ?

- Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy?

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi, nhận xét, sửa sai cho nhau.

- Biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn Đôi giày ba ta màu xanh và vai trò của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn

+Trả lời được trình tự sắp xếp các đoạn văn trong đôi giày ba ta màu xanh: trình tựthời gian