TUẦN 7 GA 5e

* Mục tiêu: giúp kiểm bảng đơn vị đo diện tích * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Gọi Hs trả lời +Phân số thập phân là những phân số như thế nào?. * Mục tiêu: giúp k

Trang 1

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng:

Tiết 1:

TOÁN Tiết 31: LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- HS nắm được quan hệ giữa 1 và 1/10 ; 1/10 và 1/100 ;1/100 và 1/1000

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

2 Năng lực:

NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

* Mục tiêu: giúp kiểm bảng đơn vị đo diện tích

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

* Cách tiến hành

- Gọi Hs trả lời

+Phân số thập phân là những phân số như thế nào?

+ Cho ví dụ về phân số thập phân

- Nhận xét

Trang 2

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Ôn tập về mối quan hệ giữa các phân số đặc biệt.

* Mục tiêu: Củng cố về mối quan hệ giữa các phân số đặc biệt.

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, bút đàm

* Cách tiến hành:

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu

- Muốn biết 1 gấp bao nhiêu lần

1

10ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS thực hiện

- Nhận xét, HS trình bày cách làm

Tìm thành phần chưa biết của phép tính; tìm số trung bình cộng

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố tìm thành phần chưa biết của phép tính;tìm số trung bình

- x là thành phần nào chưa biết? ( Số hạng )

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

- x là thành phần nào chưa biết ? ( Số bị trừ )

- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ? ( Hiệu + số trừ )

- x là thành gì chưa biết ? ( Thừa số chưa biết )

- Muốn tìm thừa số chưa biết làm thế nào ? ( Tích : thừa số đã biết )

- 1 Hs lên bảng làm

- Nhận xét sửa bài

Trang 3

d x ÷1

7=14

- x là thành phần gì chưa biết ? ( Số bị chia )

- Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào? ( Thương x số chia )

- 1 Hs lên bảng làm

- Nhận xét, sửa bài

Bài 3: HS đọc đề bài, giải vào vở

- Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu ta tìm gì?

- Muốn tìm trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được bao nhiêu phần của bể ta làm như thế nào?

- Nhận xét chữa bài

Bài 4:

- HS đọc đề bài

- Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu ta tìm gì?

- HS nêu cách giải bài toán

- Nhận xét chữa bài

4 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm.

* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài

- Muốn tìm trung bình cộng ta làm sao?

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Khái niệm số thập phân

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

Trang 4

_

Tiết 2:

TẬP ĐỌC Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

- Đọc trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp với những tình tiết bất ngờ củacâu chuyện

- Hiểu từ ngữ trong câu chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cáheo với con người Cá heo là bạn của con người

- Tranh cá heo Những câu chuyện về cá heo

- SGK, những câu chuyện về cá heo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động Mở đầu.

Khởi động

Trang 5

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs và giới thiệu bài mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thuyết trình

- HS đọc bài: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

+ Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? + Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá như thế nào?+ Nêu nội dung bài?

- Nhận xét,

* GV giới thiệu chủ điểm” Con người với thiên nhiên”

- GV giới thiệu bài: Dùng tranh cá heo

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới.

Luyện đọc

* Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ năng đọc

* Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác

- HS khá giỏi toàn bài 1 lần

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

+ Đoạn 1: A-li-ôn… trở về đất liền

+ Đoạn 2: Nhưng những tên cướp…sai giam ông lại

+ Đoạn 3: Hai hôm sau…A-ri-ôn

Trang 6

+ dong buồm: giương cao buồm để lên đường

+ hành trình: chuyến đi xa, dài ngày

Lần 3: GV chỉnh sửa những chỗ sai sót cho HS

- HS đọc theo nhóm đôi

- GV đọc theo mẫu toàn bài

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Cảm thụ bài và trả lời câu hỏi

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

- Gọi HS đọc câu hỏi và trả lời:

+ Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? (vì thủy thủ đòi giết ông, vì không muốn chết trong tay bọn thủy thủ nên ông nhảy xuống biển )

+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt? (Khi A -ri-ôn cất tiếng hát

từ giã cuộc đời , đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông trở về đất liền nhanhhơn tàu )

+ Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? (cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp người gặp nạn)

+ Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ

sĩ A-ri-ôn? ( Đám thủy thủ tuy là người tham lam độc ác nhưng biết trân trọng

nhân tài Cá heo là loài vật nhưng thông minh, tình nghĩa, biết cứu người gặp nạn, biết thưởng thức cái hay cái đẹp )

+ Những đồng tiền khắc hình một co cá heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? (thể hiện lòng yêu quý của con người với loài cá heo thông minh )

- GV chốt nội dung chính của bài : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người

- Gọi HS nhắc lại nội dung chính

Trang 7

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành

Luyện đọc diễn cảm:

* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm

* Phương pháp, kĩ thuật: thi đua

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi đoạn 3

- HS thi đọc diễm cảm trước lớp

- Nhận xét , tuyên dương học sinh

4 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

- Gọi HS trả lời:

+ Nhắc lại nội dung bài học

+ Ngoài câu chuyện trên, em còn biết những chuyên thú vị nào về cá heo?

- Nhận xét tiết học

- Đọc trước bài “ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà”

_

Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng:

Trang 8

Tiết 1:

TOÁN Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác

2 Năng lực:

Giới thiệu khái niệm về số thập phân

* Mục tiêu: HS biết được khái niệm về số thập phân Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

* Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải – minh họa, bút đàm

Trang 9

- GV phát phiếu bài tập cho HS làm HS điền số thích hợp vào chỗ chấm bài 1

+ Các phân số điền được có gì đặc biệt?

- GV giới thiệu cách viết mới:

* Mục tiêu: HS biết vận dụng vào thực hành

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, bút đàm

Bài 1: GV chỉ vào từng vạch trên tia số, cho HS đọc phân số thập phân và số thập phân ở

vạch tương ứng

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu bài.

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài mẫu

+ Phân số thập phân và số thập phân tương ứng có mối quan hệ với nhau như thế nào?

HS làm bài bảng con

Bài 3:

- HS nêu yêu cầu bài.

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn bài 3 lên bảng và hướng dẫn HS thực hiện

Trang 10

- HS làm bài, nhận xét

* Mục tiêu: Giúp Hs củng cố bài học

* Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày một phút, giao nhiệm vụ

- Nêu khái niệm về số thập phân?

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài tiết sau

_

Tiết 2:

CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

- Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Dòng kinh quê hương”

- Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia

Trang 11

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

- GD bảo vệ môi trường: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê

hương có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ và giới thiệu bài mới

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi

* Mục tiêu: HS viết đúng chính tả đoạn Dòng kinh quê hương

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, bút đàm

- HS đọc đoạn chính tả sẽ viết và đọc phần chú giải

+ Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả?

Trang 12

- GV đọc chậm rãi cho HS viết

- GV đọc lai

- HS soát lỗi Thu bài chấm

- GV nhận xét bài viết của HS

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Mục tiêu: HS hiểu và thực hiện cách điền từ

* Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm, làm việc theo cặp

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS chia sẻ cho nhau nghe

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập HS tự làm vào vở

- HS đọc to trước lớp câu thành ngữ vừa tìm được

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

- Gọi Hs trả lời:

+ Nêu quy tắc viết dấu thanh trong tiếng có chứa iê/ia?

+ Các em cần có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh như thế nào?

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài: Kì diệu rừng xanh

Trang 13

_

Tiết 3:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13: TỪ NHIỀU NGHĨA

- HS hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa.

- Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn

- Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và độngvật

- HS: SGK, vở bài tập Tiếng Việt

1 Hoạt động Mở đầu

Khởi động

Trang 14

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ về từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa

- Gọi HS nhắc lại

+ Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho ví dụ

+ Thế nào là từ trái nghĩa? Cho ví dụ

+ Thế nào là từ đồng âm? Cho ví dụ

- Nhận xét,

Phần nhận xét và tìm hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa.

* Mục tiêu: HS hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, tác dụng của từ nhiều nghĩa

* Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm đôi, đặt câu hỏi

- HS đọc yêu cầu của đề bài 1 và nối mỗi từ ở cột A với nghĩa ở cột B cho thích hợp

- HS đọc yêu cầu của đề bài 2 và thảo luận theo nhóm đôi

- So sánh nghĩa của các từ in đậm: răng, mũi, tai ở BT2 với những từ ở BT1

- GV ghi lại kết quả làm việc của HS lên bảng và chỉnh sửa cho hoàn chỉnh

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ?

- HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 67

* Mục tiêu: HS xác định được nghĩa gốc, nghĩa chuyển của một số từ nhiều nghĩa

* Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm, thi đua

Bài 1:

Trang 15

- HS đọc yêu cầu bài và làm vào vở GV nhắc HS gạch một gạch dưới từ mang nghĩa gốc

và 2 gạch dưới từ mang nghĩa chuyển – 1HS làm vào bảng phụ

- GV+ HS nhận xét bài làm của HS

Bài 2:- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS thi làm theo nhóm và điền vào giấy khổ to và trình bày

- GV nhận xét và nêu đáp án đúng

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

- Gọi HS nêu lại thế nào là từ nhiều nghĩa

- Dặn về nhà học thuộc ghi nhớ và làm bài tập,chuẩn bị bị sau.

_

Tiết 4:

KHOA HỌC Tiết 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

Trang 16

- Biết cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt.

2 Năng lực:

Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm

mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

Năng lực đặc thù: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận

dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người

3 Phẩm chất:

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người

* KNS : + Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin về tác nhân và con đường lây truyền bệnh

- Tranh muỗi a-nô-phen

1 Hoạt động Mở đầu

Gợi nhớ kiến thức

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Tác nhân gây bệnh sốt rét?

- Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào?

- Bệnh lây truyền bằng cách nào?

GV nhận xét

Trang 17

Động não, tư duy

* Mục tiêu: Tác nhân, đường lây truyền bệnh Sự nguy hiểm của bệnh Cách diệt muỗi

-HS sắm vai nội dung về tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

Kĩ năng xử lí và kĩ năng tự bảo vệ

- HS chơi trò chơi hỏi – Đáp với chuyên gia nói về nội dung của từng hình

- GV: Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong hình đối với việc phòng bệnh sốt xuấthuyết?

- HS thi đua:

+ Nêu những việc làm nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết?

+ Gia đình em thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?

+ Để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở cần phải thể hiện được kĩ năng gì?

- GV gọi đại diện HS trả lời

Trang 18

– GV nhận xét, kết luận: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở vàmôi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt Cần có thói quenngủ màn, kể cả ban ngày.

- HS đọc mục cần biết/ SGK/29

3 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.

* Mục tiêu: HS hiểu về bệnh sốt xuất huyết

Sốt xuất huyết là bệnh như thế nào?

- Tác nhân gây ra bệnh sốt xuất huyết?

- Cách phòng bệnh sốt xuất huyết?

- Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm não”

_

Buổi chiều:

Tiết 1:

ĐỊA LÍ Tiết 7: ÔN TẬP

Trang 19

- Nêu tên, chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nước ta trên bản đồ

2 Năng lực:

Năng lực chung: - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo

Năng lực đặc thù:- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa

lí, năng lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn

3 Phẩm chất: Tự hào về quê hương đất nước Việt Nam

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs và giới thiệu bài mới

- Gọi HS trả lời

+ Em hãy trình bày về các loại đất chính ở nước ta?

+ Nêu một số đặc điểm của rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

+ Nêu một số tác dụng của rừng đối với đời sống của nhân dân ta?

- Nhận xét,

2 Hoạt động Luyện tập thực hành

Ôn vị trí địa lí nước ta

* Mục tiêu: HS xác định và mô tả được vị trí địa lí nước ta trên bản đồ

* Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, động não

Trang 20

- GV phát phiếu học tập cho từng HS:

+ Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền của Việt Nam

+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển Đông, Hoàng Sa, Trường Sa vàolược đồ

- Nhận xét

Ôn một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn

* Mục tiêu: HS nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nước

ta trên bản đồ

* Phương pháp, kĩ thuật: trò chơi

- HS chơi trò chơi:

- Một nhóm nói tên sông, núi, đồng bằng… một nhóm chỉ trên bản đồ

- Nêu tên và chỉ vị trí các dãy núi ?

- Nêu tên, chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nước ta trên bản đồ

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- HS thảo luận theo nhóm và điền vào bài tập 2 SGK/82

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.

* Mục tiêu: nhằm củng cố kiến thức cho Hs

- Nêu tên một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nước ta?

- Nêu tên một số đảo, quần đảo của nước ta

- Về học bài và chuẩn bị bài sau Làm bài trong vở BT

Trang 21

_

Tiết 2:

KĨ THUẬT Tiết 7: NẤU CƠM

- Nắm cách nấu cơm

- Biết cách nấu cơm

2 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs và dặn dò Hs

Trang 22

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

- Nhận xét

2 Hoạt động Hình thành kiến thức.

Tìm hiểu các cách nấu cơm trong gia đình.

* Mục tiêu: Giúp HS nắm các cách nấu cơm

* Phương pháp, kĩ thuật:đặt câu hỏi, nêu vấn đề

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình

- Tóm tắt các ý trả lời của HS : Có 2 cách nấu cơm là nấu bằng soong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm điện

- Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong và nồi cơm điện như thế nào để cơm chín đều , dẻo? Hai cách nấu cơm này có những ưu , nhược điểm gì ; giống và khác nhau ra sao ?

Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong , nồi trên bếp

* Mục tiêu : Giúp HS nắm cách nấu cơm bằng soong , nồi trên bếp

* Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách tìm thông tin để hoàn thành nhiệm vụ trên phiếu

- Các nhóm thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Quan sát , uốn nắn

- Vài em lên thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun

- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun

- Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm

Trang 23

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ

_

Tiết 3:

TIẾNG VIỆT (củng cố) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

Trang 24

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

Kiểm tra bài cũ.

* Mục tiêu: giúp Hs ôn lại bài cũ

* Phương pháp, kĩ thuật: trình bày một phút

- Kiểm tra HS đọc dàn ý đã lập ở tiết trước Nhận xét, ghi điểm

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới

Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài:

* Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề bài

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não

* Tiến hành

- 1HS đọc đề bài SGK/81

+ Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Hãy nêu những việc cần làm để có thể viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của địaphương em? HS đọc phần gợi ý SGK/81

- Nhận xét

HS viết đoạn văn

*Mục tiêu: HS biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh

Trang 25

* Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm

* Tiến hành

- HS tự viết đoạn văn vào vở

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn

- HS trình bày bài làm, nhận xét và sửa những lỗi sai cho HS

* Mục tiêu: Củng cố lại bài

- Nêu dàn ý của đoạn văn miêu tả?

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết

Trang 26

-Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp) và cấu tạo của số thậpphân Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp).

-Rèn HS nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác

2 Năng lực:

3 Phẩm chất: GDHS yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân.

* Mục tiêu: Nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày một phút

Giới thiệu khái niệm số thập phân

* Mục tiêu: HS nhận biết khái niệm về số thập phân và cấu tạo của số thập phân

* Phương pháp, kĩ thuật: giảng giải – minh họa, bút đàm

Trang 27

100m =8,56m ;

1953

1000m = 3,195m

- Nêu cách đọc và hướng dẫn HS đọc lại

- GV giới thiệu: 2,7 ; 8,56 ; 3,195 cũng là các số thập phân

+ Mỗi số thập phân gồm mấy phần? GV chỉ vào một số thập phân giới thiệu phần nguyên và phần thập phân cho HS biết

+ Yêu cầu HS nêu cấu tạo các số thập phân: 8,56 và 90,638

3.Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Thực hành đọc, viết số thập phân.

* Mục tiêu: HS biết vận dụng vào luyện tập

* Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm đôi, bút đàm

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm đôi đọc các số thập phân

- Đại diện nhóm đọc kết quả thảo luận – Nhận xét

Bài 2:

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	91,88 KB

TUẦN 7 GA 5e

Hoạt động Hình thành kiến thức

Các hoạt động dạy học chủ yếu