TUẦN 15 GA 5e

Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức của Hs và giúp Hs nắm sơ về bài mới * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành - Gọi HS nêu lại quy tắc chia một s

Trang 1

Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2022 Buổi sáng:

Tiết 1:

SINH HOẠT TẬP THỂ _

Tiết 2:

TẬP ĐỌC Tiết 29: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

Theo Hà Đình Cẩn

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Hiểu được nội dung bài: Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng

văn hoá, mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn,lạc hậu

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, phát âm chính xác tên người dân tộc: Y Hoa, Rok,

giọng đọc phù hợp với nội dung các đoạn văn: trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáovới những nghi thức trang trọng; vui, hồ hởi ở đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ

- GV: SGK, Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu: Khởi động

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs và giới thiệu bài mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Động não

* Cách tiến hành:

- HS đọc thuộc lòng bài thơ: Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi

+ Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân?

- Nhận xét,

- Gv dùng tranh để giới thiệu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

+ Đoạn 1 : Căn nhà …khách quý

+ Đoạn 2 : Y Hoa ….chém nhát dao

Trang 2

+ Đoạn 3 : Già Rok…xem cái chữ nào!

+ Đoạn 4 : Phần còn lại

Lần 1 : Sửa phát âm , ngắt nghỉ và giọng đọc: Y Hoa, Rok, Chư Lênh

Lần 2 : Giải thích từ khó:

+ buôn, nghi thức, gùi, cột nóc

Lần 3: GV chỉnh sửa những chỗ sai sót cho HS

- HS đọc theo nhóm đôi

- GV đọc theo mẫu toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài: Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.

* Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

- Các nhóm lần lượt thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì?

(Dự kiến : … để mở trường dạy học )

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào?

( Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần áo như đi hội – Họ trải đường đi cho cô giáo suốt

từ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung – họ dẫn

cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởng buôn …người trong buôn )

+ Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?( Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ Mọi người im phăng phắckhi xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo.)

+ Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

( Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết …)

- Nhận xét, chốt ý chính

- HS nêu ý đoạn

3 Hoạt động thực hành, luyện tập:

Hoạt động 1 : Luyện đọc diễn cảm:

* Mục tiêu: Phát âm chính xác tên người dân tộc: Y Hoa, Rok, giọng đọc phù hợp

với nội dung các đoạn văn: trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với những nghi thức trang trọng; vui, hồ hởi ở đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ.

* Phương pháp, kĩ thuật: thi đua

* Cách tiến hành

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- HS thi đọc diễm cảm trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

- Học sinh nêu nội dung của bài

Trang 3

- Đọc trước bài “Về ngôi nhà đang xây “

- GV nhận xét giờ học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

_

Tiết 3:

TOÁN Tiết 71: LUYỆN TẬP

- Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chiasố thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho một số thập phân 2.Năng lực:

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sángtạo,

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

3 Phẩm chất:

- GDHS say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : SGK, Bảng phụ

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức của Hs và giúp Hs nắm sơ về bài mới

- Gọi HS nêu lại quy tắc chia một số thập phân cho số thập phân

- 2Hs lên bảng làm bài tập, Hs làm bảng con

75,5 : 2,5 9,6 : 0,24

- Nhận xét sửa bài

Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân.

* Mục tiêu: Củng cố kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân và giải toán.

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận cặp đôi, bút đàm

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu bài

- Cho HS làm cặp đôi, sau đó so sánh kết quả với nhau

- Một HS làm bảng phụ

- GV quan sát giúp HS đặt tính và tính

Trang 4

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Muốn tìm thừa số trong một tích , ta làm thế nào?

- HS tự làm bài vào vở , sau đó đổi vở kiểm tra chéo

- Gọi 1 HS đọc kết quả

- GV xác nhận

Bài 3:

- GS ghi tóm tắt bài toán lên bảng

+ Bài toán có thể giải bằng cách nào?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài – lớp làm vào vở

Bài giải Một lít dầu hỏa cân nặng là:

3,925 : 5,2 = 0,76 (kg)

Số lít dầu hỏa có là:

5,32 : 0,76 = 7 (lít) Đáp số: 7 lít dầu

Bài 4:

- HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán nào đã học?

- Giải bài toán bằng cách nào?

- Hướng dẫn HS thực hiện phép chia để tìm số dư

Thực hiện chia bình thường tới 2 chữ số ở phần thập phân của thương thì dừng lại Dóng

từ dấu phẩy gốc, xem số dư đứng ở hàng nào sau dấu phẩy, ta xác định chính xác

- HS làm bài vào vở + bảng phụ

- GV nhận xét sửa bài rút ra kết luận về số dư

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài cho Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm bài tập vở bài tập và chuẩn bị bài sau

………

_

Tiết 4:

CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 15: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

Trang 5

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ và giới thiệu bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

* Mục tiêu: Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, bút đàm

Bước1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- 1 HS đọc phần chính tả sẽ viết

+ Nội dung của đoạn văn là gì?

Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

VD: trang giấy, trải lên sàn, lồng ngực, viết xong

- Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm được vào bảng con , bảng lớp

Bước 3: Viết chính tả

- Gv đọc chậm rãi cho HS viết vào vở

- HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại mỗi từ một dòng xuống cuối bài viết )

- Thu bài chấm GV nhận xét bài viết của HS

Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Mục tiêu: Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr/ch hoặc thanh hỏi/ thanh ngã

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hoàn tất nhiệm vụ

Trang 6

Bài tập 2 :

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS làm miệng

- HS trình bày, nhận xét

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS thảo luận theo nhóm 4, 1HS điền vào giấy khổ to

- HS đọc bài văn hoàn chỉnh

- GV đặt câu hỏi để giúp HS hiểu tính khôi hài của hai câu chuyện

+ Nhà phê bình và chuyện của vua: Câu nói của nhà phê bình ở cuối câu chuyện cho thấyông đánh giá sáng tác mới của nhà vua thế nào?

+ Lịch sử bấy giờ ngắn hơn: Em hãy tưởng tượng xem ông sẽ nói gì sau lời bào chữa củacháu

- GV nhận xét,khen ngợi nhóm làm đúng, nhanh

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS kể lại cho người thân nghe câu chuyện cười

- Chuẩn bị bài sau

_

Buổi chiều:

Tiết 1:

TOÁN Tiết 72: LUYỆN TẬP CHUNG

Trang 7

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: động não

Hoạt động 1:Ôn tập về cấu tạo và ghi số thập phân, so sánh số thập phân

* Mục tiêu: Ôn tập về cấu tạo và ghi số thập phân, so sánh số thập phân

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm

* Cách tiến hành :

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài, nêu cách làm

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở

- Gọi 2HS lên bảng thực hiện phần a và phần b

- Phần d, GV hướng dẫn HS chuyển phân số thành số thập phân để tính

- Gọi một số HS đọc kết quả phần d

- GV nhắc lại quy tắc thứ tự thực hiện các phép tính

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS chuyển các hỗn số thành số thập phân rồi thực hiện so sánh hai sốthập phân

- HS sửa bài

- GV nhận xét

Hoạt động 2:Thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

* Mục tiêu: HS biết thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, chia sẻ cặp đôi

* Cách tiến hành :

Bài 3:

- Muốn tìm số dư trước hết phải làm gì?

+ Trong bài x là những thành phần nào của phép tính?

+ Muốn tìm một thừa số của tích ta làm như thế nào?

Trang 8

+ Muốn tìm số chia ta làm thế nào?

- HS tự làm bài vào vở

* Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại bài cho Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ

- Dặn HS ôn tính chất của phép chia số tự nhiên, chia số thập phân

- Nhận xét tiết học, về nhà học bài, làm bài tập vở bài tập và chuẩn bị bài sau

Tiết 2:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc,

nêu được mốt số từ ngữ chứa tiếng phúc ( BT2, BT3) ; xác định được yếu tố quan trong

nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4)

- Biết trao đổi, tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng về Hạnh phúc

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ của học sinh

- HS đọc đoạn văn tả người mẹ đang cấy lúa giữa trưa tháng 6 nóng bức

- Nhận xét

Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa của từ Hạnh phúc

* Mục tiêu: Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr/ch hoặc thanh hỏi/ thanh ngã

* Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ

Trang 9

Bài 1

- HS đọc nội dung bài tập 1

- HS ghi lại kết quả làm việc của mình vào bảng con

- Nhận xét ( ý b)

Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS thảo luận theo nhóm đôi và điền vào bảng phụ

- HS trình bày bài làm, nhận xét

Hoạt động 1: Tranh luận về Hạnh phúc

* Mục tiêu: Biết trao đổi, tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng về Hạnh phúc.

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận nhóm

Bài 4 :

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thảo luận theo nhóm 4 và trình bày trước lớp

- Các nhóm khác chất vấn

- GV chốt ý chính

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài hco Hs

- Nhận xét tiết học Dặn về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau

_

Tiết 3:

KHOA HỌC Tiết 29: THỦY TINH

- Học sinh kể được các đồ vật làm bằng thủy tinh

- Nêu được tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thường và thủy tinh chất lượng c

- Phân biệt được thủy tinh thường và thủy tinh chất lượng cao

2.Năng lực:

-Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người

- Biết giữ gìn, bảo quản các đồ dùng làm bằng thủy tinh trong gia đình

* GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: Thuỷ tinh được làm từ cáttrắng lấy từ môi trường nên khai thác cần phải đi đôi với cải tạo và bảo vệ môi trường

Trang 10

- GV: video nói về cách chế tạo ra thủy tinh, hình ảnh một số đồ vật làm bằng thủy tinh

- các đồ vật làm bằng thủy tinh

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Nêu tính chất và công dụng của xi măng

- Xi măng được làm từ đâu?

- Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước ta mà em biết?

- Nêu tính chất công dụng của bê tông và bê tông cốt thép?

- GV nhận xét, đánh giá

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

* Mục tiêu: Nhận biết được các đồ vật làm bằng thủy tinh Tính chất và công dụng và

bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh

* Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, động não

Giới thiệu bài

1: Những đồ dùng được làm bằng thuỷ tinh

- GV yêu cầu HS kể tên, giới thiệu những đồ vật bằng thủy tinh mà các em biết (đã sưutầm )

- Dựa vào thực tế, em thấy thủy tinh có tính chất gì ?

- GV: Cầm một chiếc cốc thủy tinh và hỏi:

+ Nếu cô thả chiếc cốc này xuống sàn thì đều gì sẽ xảy ra ? Tại sao ?

2: Các loại thủy tinh và tính chất của chúng.

- HS thảo luận nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 số dụng cụ, bảng phụ

( Bóng đèn, lọ hoa bằng thủy tinh chất lượng cao, dụng cụ thí nghiệm )

- HS quan sát vật thật, đọc thông tin/SGK/61

- Sau đó xác định vật nào là thủy tinh thường, vật nào là thủy tinh chất lượng cao và nêucăn cứ xác định ?

- GV theo dõi các nhóm thảo luận

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày

Trang 11

* Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

- Nêu tính chất và công dụng của thủy tinh?

- Tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thủy tinh?

- Em đã bảo quản và sử dụng đồ bằng thủy tinh trong gia đình mình như thế nào ?

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Cao su”

- Biết cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần ton trọng phụ nữ Trẻ em có quyền được

đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ Kĩ nănggiao tiếp, ứng xử với các bà mẹ, chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữkhác ngoài xã hội

2 Năng lực:

- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

- Thực hành các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày.

*GDKNS: - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai,

những hành vi ứng xử không hội phù hợp với phụ nữ

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, các bạn gái và những ngườiphụ nữ khác ngoài xã

-GV: SGK, CNTT

-Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam

1.Hoạt động mở đầu: Khởi động

* Mục tiêu: Học sinh nhớ lại kiến thức cũ

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não

Trang 12

- Em hãy kể về những công việc của người phụ nữ trong gia đình, ngoài xã hội mà em

biết?

- Tại sao những người phụ nữ đáng được tôn trọng?

- Nêu nội dung bài học

- GV chốt lại đáp án đúng

GV nhận xét

2.

Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Mục tiêu: Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Thực hành các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày

* Phương pháp, kĩ thuật: xử lí tình huống, đóng vai, tích hợp liên môn

Kĩ năng quyết định, giao tiếp ứng xử có liên quan tới phụ nữ

- GV kết luận: Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả năng tổ chức thì cóthể chọn bạn Không nên chọn Tiến chỉ vì lí do bạn là con trai Mỗi người đều có quyềnbày tỏ ý kiến của mình Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu

- Qua bài tập 3 cách xử lí các tình huống em rút ra bài học gì cho bản thân về đánh giánhững quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ?

2: Làm bài tập 4/ SGK

- HS đọc BT4

- HS làm vào bảng con

- GV chốt lại đáp án đúng

- GV kết luận: + Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ

+ Ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam

- Tại sao có những ngày và tên tổ chức dành riêng cho phụ nữ?

* Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức

* Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình, đặt câu hỏi, động não

- Hãy giới thiệu với các bạn trong lớp về một người phụ nữ (bà, mẹ, cô giáo,…) mà emyêu mến, kính trọng

- HS thi đua hát, đọc thơ về một người phụ nữ mà em yêu nhất

- Vì sao phải tôn trọng phụ nữ?

- Chuẩn bị: “Hợp tác với những người xung quanh”

Trang 13

Tiết 2:

KĨ THUẬT Tiết 15: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS biết được một số giống gà và đặc điểm của chúng

- Kể được tên một số giống gà và nêu được đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được

nuôi nhiều ở nước ta

2 Năng lực:

- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực

giao tiếp, năng lực hợp tác

- Có ý thức nuôi gà

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa đặc điểm, hình dạng của một số giống gà tốt

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ của học sinh.

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não

- Em hãy nêu lợi ích của việc nuôi gà?

- Việc nuôi gà ở gia đình em có lợi ích gì?

- GV nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

* Mục tiêu: Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và có ý thức nuôi gà

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

- Giới thiệu bài.

1: Kể tên một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và địa phương.

- GV nêu: Hiện nay, ở nước ta nuôi rất nhiều giống gà khác nhau Em nào có thể kể tênnhững giống gà mà em biết ?

- HS kể tên các giống gà

– GV ghi tên các giống gà lên bảng theo 3 nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai

- GV kết luận: Có nhiều giống gà được nuôi ở nước ta Có những giống gà nội như gà

ri, gà Đông cảo, gà mía, gà ác…Có những giống gà nhập nội như gà tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt…Có những giống gà lai như gà rốt ri,…

2: Tìm hiểu đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta.

- HS thảo luận nhóm và nêu đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta:Tên giống gà Đặc điểm, hình dạng Ưu điểm chủ yếu Nhược điểm chủ yếu

Gà ri

Gà ác

Gà lơ-go

Gà Tam hoàng

Trang 14

- Các nhóm thảo luận + Hoàn thành bảng

- GV quan sát, theo dõi các nhóm làm việc

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Những HS khác quan sát, theo dõi và bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm

- Vài HS nhắc lại tóm tắt đặc điểm hình dạng và ưu, nhược điểm chủ yếu của từng giống

gà theo nội dung SGK + kết hợp chỉ tranh minh họa

- GV chốt lại nội dung bài học

3 Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu: HS củng cố kiến thức

* Phương pháp, kĩ thuật: trò chơi “Rung chuông vàng”

- Giống gà có nguồn gốc lâu đời ở nước ta là:

a) Gà ác b) Gà ri c) Gà Lơ-go d) gà Tam hoàng

- Gà ri được nuôi nhiều ở nước ta vì:

a) Thịt chắc, thơm, ngon

b) Đẻ nhiều trứng, có khả năng đẻ trứng quanh năm

c) Gà ri chăm chỉ kiếm ăn, ít bị bệnh, chịu được kham khổ

d) Cả a, b, c đều đúng.

- HS làm BT trắc nghiệm bảng con GV chốt lại đáp án đúng

- GV Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Chuẩn bị: “Thức ăn nuôi gà”

_

Tiết 3:

TOÁN (CỦNG CỐ) LUYỆN TẬP

- Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chiasố thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho một số thập phân 2.Năng lực:

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sángtạo,

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

Trang 15

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức của Hs và giúp Hs nắm sơ về bài mới

- Gọi HS nêu lại quy tắc chia một số thập phân cho số thập phân

- 2Hs lên bảng làm bài tập, Hs làm bảng con

75,5 : 2,5 9,6 : 0,24

Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân.

* Mục tiêu: Củng cố kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân và giải toán.

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận cặp đôi, bút đàm

Bài 1:

- Cho HS làm cặp đôi, sau đó so sánh kết quả với nhau

- Một HS làm bảng phụ

- GV quan sát giúp HS đặt tính và tính

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Muốn tìm thừa số trong một tích , ta làm thế nào?

- HS tự làm bài vào vở , sau đó đổi vở kiểm tra chéo

- Gọi 1 HS đọc kết quả

- GV xác nhận

Bài 3:

- GS ghi tóm tắt bài toán lên bảng

+ Bài toán có thể giải bằng cách nào?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài – lớp làm vào vở

Bài giảiMột lít dầu hỏa cân nặng là:

3,925 : 5,2 = 0,76 (kg)

Số lít dầu hỏa có là:

5,32 : 0,76 = 7 (lít) Đáp số: 7 lít dầu

Bài 4:

- HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán nào đã học?

- Giải bài toán bằng cách nào?

Trang 16

- Hướng dẫn HS thực hiện phép chia để tìm số dư.

Thực hiện chia bình thường tới 2 chữ số ở phần thập phân của thương thì dừng lại Dóng

từ dấu phẩy gốc, xem số dư đứng ở hàng nào sau dấu phẩy, ta xác định chính xác

- GV nhận xét sửa bài rút ra kết luận về số dư

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài cho Hs

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm bài tập vở bài tập và chuẩn bị bài sau

………

_ Thứ tư, ngày 14 tháng 12 năm 2022 Buổi sáng: Tiết 1: KỂ CHUYỆN Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân

- Trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện Biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn ; thể hiện nhận thức đúng đắn về hạnh phúc

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Rèn kĩ năng nói Rèn kĩ năng nghe.

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

3 Phẩm chất

- Yêu thích môn kể chuyện

- GV: Một số truyện có nội dung về chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân, tranh ảnh minh họa

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ và giới thiệu bài mới

* Phương pháp, kĩ thuật: kể chuyện

Trang 17

- 2 HS nối tiếp nhau kể lại chuyện “Pa-xtơ và em bé” và trả lời câu hỏi về ý nghĩa của

truyện

- Nhận xét

Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể về những chuyện mình sưu

tầm về nội dung chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài :

* Mục tiêu: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.

* Phương pháp, kĩ thuật: đọc tích cực, đặt câu hỏi, động não

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV gạch chân những từ cần chú ý nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúccủa nhân dân

- 4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1-2-3 SGK

- HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình sẽ kể:

+ Đó là chuyện gì?

+ Em đọc truyện ấy trong sách, báo nào?

+ Em nghe chuyện ấy ở đâu?

- Nhận xét

Hoạt động 1: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Mục tiêu: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

* Phương pháp, kĩ thuật: kể chuyện, động não

- HS kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp:

- Mỗi nhóm kể xong trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Chi tiết nào trong câu chuyện bạn thích nhất?

+ Qua câu chuyện bạn hiểu được điều gì ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa với việc chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhândân

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

Trang 18

Tiết 3:

TOÁN Tiết 73: LUYỆN TẬP CHUNG

- Rèn luyện cho HS kĩ năng thực hành các phép chia có liên quan đến số thập phân.

- Vận dụng để giải quyết tình huống thực tiễn đơn giản.

1.Hoạt động mở đầu: Khởi động

* Mục tiêu : Gợi nhớ kiến thức cũ của học sinh

* Phương pháp, kĩ thuật: động não

Hoạt động 1: Ôn tập về cách đặt tính và thực hiện phép tính trong biểu thức số

* Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về cách đặt tính và thực hiện phép tính trong biểu thức số

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, động não, bút đàm

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài, nêu cách làm

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm 4

- Mỗi em thực hiện một phần; khi nêu kết quả phải đọc quy tắc để cả nhóm nghe và gópý

- GV theo dõi , giúp đỡ các nhóm

- Gọi một số HS đọc kết quả tính và cách tính

Bài 2:

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc( hoặc không có dấu ngoặc)?

Tiêu đề	Buổi sáng: Tiết 1: Sinh hoạt tập thể
Trường học	Trường Tiểu Học Và Trung Học Cơ Sở Tiểu Sơn
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Bài học Tiếng Việt
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Tiểu Sơn

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	151,52 KB