Tuan 8 lop 2 hoai

Cô giáo xoa đầu Nam/ và gọi Minh đang thập thò ở cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// "Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?//-1 HS đọc phần chú giải SGK, GV giải nghĩa thêm từ thầm

Tập đọc Ngời mẹ hiền

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung bài: Cô giáo nh ngời mẹ hiền, vừa yêu thơng lại vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HSnên ngời.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

GV: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1

Hoạt động 1: Củng cố bài đọc: Thời khóa biểu ( 4-5’)

- HS đọc theo trình tự: Thứ- buổi - tiết

- GV nhận xét.Giới thiệu bài học

Hoạt động 2: (30-31'): Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài: Lời của Minh lúc đầu háo hức, lời của 2 bạn ở cuối bài rụt rè…

- HS luyện đọc từng câu: (HS đọc nối tiếp từng câu - có thể

đọc liền 2, 3 câu cho trọn vẹn lời nói của nhân vật)

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó: vùng vẫy, khóc toáng, nghiêm

giọng.

- HS đọc từng đoạn trớc lớp (HS đọc nối tiếp 2 ,3 lợt )

- GV treo bảng phụ, HD đọc câu khó:

Đến lợt Nam đang cố lách ra/ thì bác bảo vệ vừa tới,/nắm chặt hai chân em:// "Cậu nào đây?/ Trốn học hả?//

Cô giáo xoa đầu Nam/ và gọi Minh đang thập thò ở cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// "Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?//

-1 HS đọc phần chú giải SGK, GV giải nghĩa thêm từ thầm thì

(nói nhỏ vào tai)

vùng vẫy ( cựa quậy mạnh cố thoát)

- HS đọc từng đoạn trong nhóm - HS lần lợt đọc theo nhóm 4

- GV theo dõi , giúp HS đọc đúng - HS nhận xét, GV nhận xét

- GV tổ chức thi đọc giữa các nhóm (cá nhân đọc thi, thi đọc

đồng thanh)

Tiết 2

Hoạt động 3 (15-16'): Hớng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi 1 SGK : xem Minh rủ Nam đi đâu (2-3 HS nhắc lại lời thì thầm của Minh.)

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi 2 SGK : Nêu cách 2 bạn rủ nhau

* GV kết luận: Cô giáo vừa yêu thơng học sinh vừa nghiêm khắc

dạy bảo HS nên ngời Cô nh ngời mẹ hiền của các em

Hoạt động 4: (13-15'): Luyện đọc lại

Hoạt động nối tiếp:(4-5'):

- HS nêu lí do cô giáo trong bài lại đợc gọi là ngời mẹ hiền.

- Cả lớp hát bài: Mẹ và Cô của nhạc sĩ Phạm Tuyên.

I Mục tiêu : Giúp HS

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 +

Hoạt động 2: ( 6-7’) Giới thiệu phép cộng :36 +15

- GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 36 + 15

- HS thao tác trên que tính tìm kết quả 36 +15 = 51

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm kết quả bằng các cách khác nhau

GV nhận xét rồi thực hiện các thao tác trên bảng ( cài que tính ,viết phép tính )

- HS làm bảng con, 3 HS làm bảng lớp nêu cách làm.

- GV nhận xét

Bài 3 : Củng cố giải toán theo hình vẽ.

- HS dựa vào hình vẽ, đọc lại đề bài toán

- HS tự làm bài vào vở (GV giúp đỡ HS TB ,Y ).1HS lên bảng làm bài

MỤC TIấU:

Rốn kĩ năng viết chữ:

- Viết đỳng chữ hoa G ( một dũng cỡ vừa và một dũng cỡ nhỏ, chữ và cõu ứng

dụng: Gúp (một dũng cỡ vừa, một dũng cỡ nhỏ.) Gúp sức chung tay ( 3 lần).

- Chữ viết rừ ràng tương đối đều nột, thẳng hàng Bước đầu biết nối nột giữa chữviết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II

/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV: - Mẫu chữ hoa G (như SGK)

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ: Gúp (dũng1), Gúp sức chung tay.

(dũng2)

HS: Bảng con, vở tập viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1 : ( 8-10) Hướng dẫn viết chữ hoa G

- GV gắn chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sỏt nhận xột về cấu tạo và quy trỡnh viết chữ hoa G: - Chữ G cao 8 li, là kết hợp của 2 nột cơ bản: 1nột cong dưới và 1 nột cong trỏi nối liền nhau tạo thành vũng xoắn nhỏ ở đầu chữ…

- GV chỉ dẫn cỏch viết trờn bỡa chữ mẫu

- GV viết mẫu chữ G lờn bảng ,vừa viết núi lại cỏch viết.

- HS viết trờn bảng con - HS tập viết 2,3 lượt (GV giỳp đỡ HS )

Hoạt động 2: ( 8-9') Hướng dẫn viết cõu ứng dụng

- GV GT cụm từ ứng dụng - 1 HS đọc cụm từ ứng dụng Gúp sức chung tay

- GV giỳp HS hiểu nghĩa cụm từ : Cựng nhau đoàn kết làm việc

- HS quan sỏt cụm từ ứng dụng, nờu nhận xột về độ cao cỏc chữ, cỏch đặt dấu

- GVviết mẫu chữ Gúp trờn dũng kẻ

- HS viết chữ Gúp vào bảng con - HS cả lớp viết 2 lượt (GV giỳp đỡ HS Y)

Hoạt động 3: (15-17') Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết.

- GV nờu yờu cầu viết đối với cỏc đối tượng HS (HS diện đại trà, HS K,G)

- HS viết vào vở tập viết GV theo dừi giỳp đỡ HS viết yếu

ôn tập(lt toán tuần 7 (từ bài 1 đến bài 8):

I.Mục tiêu: Giỳp HS

- Củng cố kĩ năng giải toỏn về ớt hơn và nhiều hơn

- Củng cố giải bài toán đơn có một phép tính cộng liên quan

- Yờu cầu HS tự làm sau đú gọi 1 HS lờn bảng chữa bài

- 1 HS lờn bảng chữa bài

- Cả lớp theo dừi và nhận xột

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng

H: Bài toỏn này thuộc dạng toỏn gỡ?

H Muốn giải bài toỏn về ớt hơn ta làm như thế nào?

Bài 2 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV giải thớch: Số gà trống ớ hơn gà mỏi cú nghĩa là số gà mỏi nhiều hơn gà trống

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS đọc kết quả và giải thớch

- HS nờu kết quả và giải thớch

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS nối tiếp đọc đề bài

- HS tự làm vào vở

- GV nhận xột, chốt

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS nối tiếp nhau nờu kết quả

- GV nhận xột, chốt

H Muốn giải bài toỏn về nhiều hơn ta làm ntn?

Bài 5 : Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Yờu cầu HS tự làm sau đú gọi 1 HS lờn bảng chữa bài

- 1 HS lờn bảng chữa bài

- Cả lớp theo dừi và nhận xột

- a) 45 – 12 = 32 ( nhản vở)

b) 45 + 12 = 57 ( nhản vở)

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng

H: Bài toỏn này thuộc dạng toỏn gỡ?

H Muốn giải bài toỏn về ớt hơn ta làm như thế nào?

H Muốn giải bài toỏn về nhiều hơn ta làm như thế nào?

Bài 7 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS đọc kết quả và giải thớch

- 1 HS nờu kết quả và giải thớch

- HS khỏc theo dừi, nhận xột

- Khoanh vào B

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng

Bài 8: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS nối tiếp đọc đề bài

- HS đổi chộo vở kiểm tra

- HS nêu kết quả và giải thích

I MUC TIÊU: Giúp HS

- Thuộc bảng 6 , 7 ,8 ,9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Viết lên bảng lớp BT2 HS : bảng con, vở BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: ( 4-5’) Củng cố bảng cộng : 6, 7, 8, 9 cộng với một số.

- HS lên bảng thi đọc thuộc bảng cộng

- GV nhận xét

Hoạt động 2: (25-27' ) Thực hành

Bài 1: Củng cố tính nhẩm dựa vào bảng cộng đã học.

- HS tự tính nhẩm rồi nêu kết quả:

- GV nêu yêu cầu.

- GV nêu câu hỏi củng cố "Tính tổng 2 số hạng đã biết"

- HS dựa vào tính viết để ghi ngay kết quả tính tổng ở dòng dưới 1 HS chữa bài trên bảng lớp

- GV nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 4: Củng cố giải toán.

- GV tóm tắt bài toán như SGK :

- Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt, đọc lại đề bài toán

- Cả lớp làm vào vở , GV giúp đỡ HS yếu, TB

- 1 HS lên bảng làm bài GV nhận xét chữa bài

Bài 5: ( a ) Củng cố về nhận dạng hình tam giác.

- GV vẽ hình lên bảng Hướng dẫn HS

quan sát hình và nêu miệng kết quả

( có 3 hình tứ giác, 3 hình tam giác)

Hoạt động nối tiếp : (2-3’)- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

IV.Lưu ý trong quá trình thực hiện tiết dạy

………

………

Chính tả

Tập chép: ngời mẹ hiền

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vậttrong bài : Ngời mẹ hiền

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm dễ lẫn: ao/ au; r / d /gi

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ , đọc đoạn chép cho HS nghe , 2 HS đọc lại

b) Chép bài - HS nhìn bảng chép bài vào vở

- GV theo dõi, nhắc nhở HS cách trình bày, t thế ngồi, cầm bút

- GV chấm, chữa bài (4-5.bài), nhận xét.

Hoạt động 3: (8-9'): Hớng dẫn làm bài tập.

Bài 2: Củng cố viết ao / au.

- GV nêu yêu cầu BT

- HS tự làm vào vở BT 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét củng cố cách viết ao/ au

Bài 3 ( a): Củng cố viết r / d /gi

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng là góp phần làm sạch, đẹp môi trờng, bảo vệ môi trờng

* KNS: Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm tham gia làm việc nhà phự hợp với khả

năng

* GDBVMT- Chăm làm việc nhà phự hợp với lứa tuổi và khả như: quột dọn nhà

cửa, sõn vườn, rửa ấm chộn, chăm súc cõy trồng, vật nuụi, là làm mụi trường xung quanh thờm sạch, đẹp, gúp phần bảo vệ MT ( Bộ phận)

II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập.- HS: Vở BT

III.C ác hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động1: ( 10-12’) Tự liên hệ

- GV yêu cầu HS trình bày: ở nhà em đã làm những việc gì, Bố

mẹ giao cho em hay em tự giác làm

- HS trình bày trớc lớp.GV khen những em đã chăm làm việc nhà

* GV kết luận : Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và

bày tỏ nguyện vọng muốn đợc tham gia của mình đối với cha

- Các nhóm thảo luận đóng vai Thực hành đóng vai trớc lớp

- GV nhận xét, kết luận: Tình huống 1: Hòa cần làm xong việc mới đi chơi

- Tình huống 2: Hòa từ chối và giải thích rõ việc đó quá sức củamình

Hoạt động3: (10-12') Trò chơi “Nếu…thì”

- GV chia lớp thành 2 nhóm : 1 nhóm nhận phiếu ghi ND Nếu , 1 nhóm nhận phiếu ghi ND Thì

- GV tổ chức cho HS chơi, nhóm nào đa ra đợc nhiều câu trả lờiphù hợp thì nhóm đó thắng

* GVkết luận:Tham gia việc nhà phù hợp với khả năng là quyền

và bổn phận của trẻ em và cũng là góp phần làm sạch, đẹp môi trờng, bảo vệ môi trờng

Hoạt động nối tiếp: (2-3')- GVnhận xét tiết học , dặn dò HS :

Thực hành chăm làm việc nhà phù hợp với khả năng

IV.Lưu ý trong quỏ trỡnh thực hiện tiết dạy

………

………

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( Tiết2) I/MỤC TIÊU: Giúp HS

- HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS gấp được thuyền phẳng đáy không mui

- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động 1: (2-3’)

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS và nờu yờu cầu tiết học

Hoạt động 2: (8- 10’ )Nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng

đáy không mui.

- HS nối tiếp nhau nhắc lại quy trình

Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều.

Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.

- HS vừa nêu quy trình vừa thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui

Hoạt động 3: : ( 15 – 20’ ) HS thực hành gấp thuyền phẳng

Toán Bảng cộng I/

Mục tiêu:Giúp HS

- Thuộc bảng cộng đã học

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn.

Bài 1: Củng cố bảng cộng.

- HS nối tiếp nêu kết quả các phép tính trong bảng cộng, GV ghi nhanh kết quả lên bảng

- Cho HS ôn lại toàn bộ bảng cộng

- Đối với câu b của BT1 GV giúp HS nhận biết : Khi đổi chỗ các sốhạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi ( VD : 9 + 2 =

Hoạt động 2 : (16-17’) Củng cố giải toán về nhiều hơn

Bài 3: -1 HS đọc đề bài toán, cả lớp theo dõi HS nêu dạng toán

( bài toán về nhiều hơn)

- HS tự tóm tắt và giải vào vở (GV giúp đỡ HS TB, Y)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm,dấu phẩy, giữa các cụm từ Bớc đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung.

- Hiểu đợc nội dung : Thái độ dịu dàng ,đầy thơng yêu của thầygiáo đã động viên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất làm bạn càng cố gắng học để không phụ lòng tin của thầy

( Trả lời đợc câu hỏi trong SGK)

II/

Đồ dùng dạy học:

GV : Bảng phụ ghi ND hớng dẫn đọc

III

/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: ( 3-4’) Củng cố bài đọc: Ngời mẹ hiền.

- 2 HS đọc nối tiếp và nêu nội dung bài

- GV nhận xét Giới thiệu bài

Hoạt động 2:(14-15')Hớng dẫn luyện đọc đỳng

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng kể chậm , trầm lắng; giọng An lúc

đầu buồn, sau quyết tâm ; giọng thầy giáo trìu mến, khích lệ

- Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu 2, 3 lợt GV theo dõi, sửa sai

- HD đọc từ khó : lòng nặng trĩu, lặng lẽ, buồn bã…

- Đọc đoạn trớc lớp : HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài

- HD đọc câu khó ( Bảng phụ)

Thế là / chẳng bao giờ An còn đợc nghe bà kể chuyện cổ

tích,/ chẳng bao giờ An còn đợc bà âu yếm,/ vuốt ve.//

Tha thầy,/ hôm nay/ em cha làm bài tập.//

- 2 HS đọc phần chú giải SGK, cả lớp đọc thầm GVgiảng nghĩa thêm từ : mới mất, đám tang

- Đọc đoạn trong nhóm : HS luyện đọc theo nhóm 3HS

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài)

Hoạt động 3: (9-10') Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1, 2:Tìm từ ngữ cho thấy: An rất buồn khi Bà mới mất

- HS nêu lí do An buồn nh vậy

- HS đọc đoạn 3: nêu lí do thầy không trách An khi biết An chalàm bài tập

- HS đọc thầm đoạn 2, 3: Tìm từ ngữ nói lên tình cảm của thầy

đối với An

- GV kết luận nội dung bài

Hoạt động 4: (7-8') Luyện đọc lại

Tự nhiên và xã hội

ăn, uống sạch sẽ

I /Mục tiêu Giúp HS có thể:

- Hiểu đợc phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ

- Ăn uống sạch sẽ đề phòng đợc nhiều bệnh nhất là bệnh đờng ruột

Kĩ năng sống cần giỏo dục:

-Kĩ năng tỡm kiếm và sử lý thụng tin : Quan sỏt và phõn tớch để nhận biết những việc làm, hành vi đảm bảo ăn uống sạch sẽ

- Kĩ năng ra quyết định: Nờn và khụng nờn làm gỡ để đảm bảo ăn uống sạch sẽ

- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xột về hành vi cú liờn quan đến việc thực hiện ăn uống của mỡnh

- Cả lớp hát bài Thật đáng chê.GV giới thiệu bài học

Hoạt động 2: (11’) Làm việc với SGK và thảo luận: phải làm gì để ăn sạch

Mục tiêu: Biết đợc những việc cần làm để đảm bảo ăn sạch.

+CTH: Bớc 1: động não

-GV? Để ăn uống sạch sẽ chúng ta cần phải làm những việc gì -HS nêu ý kiến của mình- GV ghi bảng

Bớc 2 : Làm việc với SGK theo nhóm

-HS làm việc theo cặp : Quan sát các hình trong SGK trang 18 ,

đặt câu hỏi để nói lên nội dung từng hình

Bớc 3: Làm việc cả lớp

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan sát

-GV ? Để ăn sạch bạn phải làm gì

-GV KL: Để ăn sạch chúng ta phải: rữa tay sạch trớc khi ăn , rửa

sạch rau quả trớc khi ăn

Hoạt động 3: (12’)Làm việc với SGK và thảo luận : phải làm gì để uống sạch

Mục tiêu: Biết đựơc những việc cần làm để đảm bảo uống

sạch

CTH:GV chia lớp thành các nhóm 5yêu cầu HS các nhóm thảo luận nêu ra những đồ uống thờng dùng trong ngày

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Cho hS quan sát hình 6,7,8 SGK nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào uống cha hợp vệ sinh

-HS trả lời

GV KL: Nớc uống sạch sẽ là: Nớc lấy từ nguồn nớc sạch không bị ô

nhiễm đun sôi để nguội

Hoạt động 4:(9 - 10’) ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ

Mục tiêu:HS giải thích đợc tại sao phải ăn uống sạch sẽ

Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi : Tại sao chúng ta phải ăn uống

sạch sẽ?

- HS trả lời theo ý kiến riêng của mình

- GV nhận xét, kết luận: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng

đợc nhiều bệnh đờng ruột nh đau bụng, ỉa chảy,giun sán

Hoạt động nối tiếp(2 -3’)

KÓ chuyÖn NGƯỜI MẸ HIỀN

I MUC TIÊU: Giúp HS:

- Dựa theo tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của câu chuyện: Người mẹ hiền

- HS khá, Giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện.( BT2)

- Nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV, HS: Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động1( 4-5’) Củng cố câu chuyện: Người thầy cũ.

- 2 HS nối tiếp kể lại chuyện: :Người thầy cũ.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2: ( 14-15’) Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh.

- GV nêu yêu cầu: HS quan sát kĩ các tranh trong SGK, đọc lời nhân vật trong tranh, nhớ nội dung từng đoạn Kể lại từng đoạn bằng lời của mình (Không nhất thiết phải kể lại nguyên văn từng câu chữ trong câu chuyện)

- HS dựa vào tranh kể truyện theo nhóm đôi : Mỗi nhóm kể 1tranh ứng với 1 đoạn

- HS thực hành kể trong nhóm.(GV giúp đỡ nhóm có HS yếu)

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp GV và HS nhận xét chọn ra bạn kể tốt nhất

Hoạt động 3( 14-15’) Kể chuyện phân vai ( Dành cho nhóm HS Khá, Giỏi.)

- Lần 1: GV là dẫn chuyện, 1 HS vai Minh, 1 HS vai Nam, 1 HS vai cô giáo, 1HS vai bác bảo vệ

- Lần 2: HS Khỏ- Giỏi dựng lại cõu chuyện Kể trong nhúm- kể trước lớp.

- GVvà HS nhận xột bỡnh chọn nhúm đúng vai tốt nhất nhất

Hoạt động nối tiếp : (2-3')

-GV nhận xột về ưu khuyết điểm của HS khi kể khuyến khớch HS về nhà kể lạicõu chuyện

IV.Lưu ý trong quỏ trỡnh thực hiện tiết dạy

- Củng cố kĩ năng đọc cỏc bài tập đọc đó học trong tuần

- Biết phõn biệt phụ âm đầu ch , tr.uy,ui, ờng, iờn

- luyện tập về mục lục sỏch, mở rộng vốn từ về cỏc mụn học, từ chỉ hoạt động

II.Đồ dùng dạy học:

Vở LT Tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy học chủ yếy:

HĐ1 (10 -11’) HD HS luyện đọc và trả lời cỏc cõu hỏi trong bài: Ngời thầy cũ,thời khóa biểu

- Yờu cầu HS đọc tiếp nối theo từng cõu

- Yờu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn

- Yờu cầu HS đọc cả bài

- GV theo dừi , sửa sai

- 3-5 HS đọc cả bài

- Yờu cầu HS đọc thầm lại cả bài và tự trả lời (khoanh vào kết quả) trong vở

BTTN

- Gọi HS lần lượt trả lời

- GV nhận xột, chốt nội dung bài

Hoạt động 2 : (10 – 11’)Luyện tập chớnh tả

- GV yờu cầu HS làm bài tập phần chớnh tả

Bài 4:

- Gọi HS đọc yờu cầu đề bài

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi 1 HS lờn bảng chữa bài

1 HS lờn bảng chữa bài