Tuan 7 lop 2 hoai

Kĩ năng sống cần giáo dục: - Kn xỏc định giỏ trị: Nhận thức được ý nghĩa cảu cõu chuyện, từ đú xỏc định đượccụng ơn to lớn của thầy cụ giỏo để cú ý thức làm những việc thể hiện lũng biết

Thứ 2 ngày 6 tháng 10 năm 2014

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết giải bài toán về “nhiều hơn”, “ít hơn.”

- Biết dựa vào tóm tắt để đọc bài toán

II.Đồ dùng dạy học:

HS : Vở BT

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: : (30-32') Hớng dẫn luyện tập.

Bài 2 : Củng cố giải bài toán về ít hơn.

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu (Giải bài toán theo tóm tắt)

- Giúp HS hiểu: "Em kém anh 5 tuổi " tức là "Em ít hơn anh 5tuổi"

- HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán 1 - 2 HS nêu đề toán

- Bài toán thuộc dạng toán gì? ( Bài toán về ít hơn)

- HS tự giải bài toán 1 HS lên bảng làm

- HS dựa vào tóm tắt để đọc bài toán

- Nêu dạng toán, tìm cách giải

Bài giải

Tuổi anh là: 11 + 5 = 16 (tuổi)

Đáp số: 16 tuổi

Bài 4: Củng cố cách tóm tắt bài toán.

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK

- HS đọc đề toán sau đó tự tóm tắt và giải bài toán ( GV giúp

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

Tập đọc

Ngời thầy cũ

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

Kĩ năng sống cần giáo dục:

- Kn xỏc định giỏ trị: Nhận thức được ý nghĩa cảu cõu chuyện, từ đú xỏc định đượccụng ơn to lớn của thầy cụ giỏo để cú ý thức làm những việc thể hiện lũng biết ơn đối với thầy cụ giỏo

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1

Hoạt động 1: Củng cố bài đọc: Ngôi trờng mới.( 4-5’)

- 2 HS đọc nối tiếp, trả lời đợc câu hỏi về nội dung

- GV nhận xét.Giới thiệu bài học

Hoạt động 2: (2-3’) Nắm chủ điểm và bài đọc.

- HS quan sát tranh SGK.

- GV giới thiệu chủ điểm thầy cô và bài đọc: Ngời thầy cũ

Hoạt động 3( 26-28’) Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui

vẻ, trìu mến, lời chú Khánh lễ phép, cảm động

* GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng câu - (có thể đọc liền 2, 3câu cho trọn vẹn lời nói của nhân vật)

- GV theo dõi, sửa sai cho HS,

- GV hớng dẫn HS đọc tiếng khó: cổng trờng, xuất hiện, mắc lỗi, cửa sổ

- HS đọc từng đoạn trớc lớp

- GV treo bảng phụ, HD đọc câu khó: Nhng // hình nh hôm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

Lúc ấy,/ thầy bảo://" Trớc khi làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ !/Thôi,/em về đi,/thầy không phạt em đâu.”//

-1 HS đọc phần chú giải SGK, GV giải nghĩa thêm từ lễ phép (có

thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng ngời trên)

- HS đọc từng đoạn theo nhóm đôi

- GV theo dõi , giúp HS đọc đúng

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 (1 lợt)

GV và HS nhận xét chọn ra bạn đọc hay nhất

Tiết 2

Hoạt động 1 (14-15'): Hớng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1: Nêu lí do bố Dũng tìm đến trờng

- GV yêu cầu HS thử đoán xem vì sao bố Dũng lại đi gặp thầy giáo ngay ở trờng

- HS đọc đoạn 2: Nói về sự kính trọng của bố Dũng khi gặp thầygiáo và kỉ niệm bố dũng nhớ nhất về thầy

Hoạt động 2: (15-16'): Luyện đọc lại

- HS TB- yếu luyện đọc đúng.

- HS khá, Giỏi đọc phân vai

- Luyện đọc trong nhóm, đại diện lên đọc trớc lớp

- HS nhận xét bình chọn xem nhóm nào đọc hay nhất, GV độngviên khuyến khích HS có tinh thần học tập

Hoạt động nối tiếp:(4-5'):

- HS nêu ý kiến về điều mà câu chuyện muốn nói.

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

TËp viÕt Ch÷ hoa e, ª

GV: - Mẫu chữ hoa Ê, Ê (như SGK)

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ: Em (dòng1), Êm yêu trường

em(dòng2)

HS: Bảng con, vở tập viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: ( 8-10) Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê:

- GV gắn chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sát nhận xét về cấu tạo và quy trình viết: Chữ E cao 5 li, là kết hợp của 3 nét cơ bản: 1nét cong dưới và 2 nét cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ

- GV chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu

- Chữ Ê: Viết như chữ E và thêm dấu mũ nằm trên đầu chữ E

- GV viết mẫu 2 chữ E, Ê lên bảng ,vừa viết nói lại cách viết.

- HS viết trên bảng con, 2 lượt (GV giúp đỡ HS )

- GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS

HOẠT ĐỘNG 2: ( 8-9') Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng HS đọc lại cụm từ : Em yêu trường em

- HS quan sát cụm từ ứng dụng nêu nhận xét về độ cao các con chữ, khoảng cách các chữ, cách nối nét,…

- GVviết mẫu chữ Em trên dòng kẻ

- HS viết chữ Em vào bảng con 2 lượt (GV giúp đỡ HS yếu)

HOẠT ĐỘNG 3: (15-17') Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết.

- GV nêu yêu cầu viết đối với các đối tượng HS (HS diện đại trà, HS K,G)

- HS viết vào vở tập viết GV theo dõi giúp đỡ HS viết yếu

- GV chấm 5- 6 bài, nờu nhận xột.

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:( 2- 3')

- GV nhận xột chung tiết học.Dặn dũ HS luyện viết ở nhà

Thực hành toán:

ôn tập(lt toán tuần 6 từ bài 1 đến bài 4):

I.Mục tiêu: Giỳp HS

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Gọi HS đọc yờu cầu đề bài

- Yờu cầu HS tự làm sau đú gọi 3 HS lờn bảng chữa bài

- Gọi Một số HS đọc bảng cộng 7

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng Củng cố bảng cộng 7 cộng với một số

Bài 2: Điến dấu + hoặc

Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS đọc yờu cầu đề bài

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS nối tiếp nhau nờu kết quả

- GV nhận xột, chốt

- Yờu cầu HS nhận xột : 7+8 và 7+3+5

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống:

- GV treo bảng phụ ghi BT4

- Gọi HS đọc yờu cầu đề bài

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS nối tiếp nhau nờu kết quả

? Muốn tỡm tổng ta làm gỡ?

- GV chốt kiến thức

Hoạt động nối tiếp: (2-3’)

GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

Thực hành tiếng việt Luyện đọc lttv tuần 6:

( Mẩu giấy vụn; Ngôi trờng mới; )

I.Mục tiêu: Giỳp HS

- Rốn kĩ năng đọc đỳng, hay, rừ ràng ba bài tập đọc: Mẩu giấy vụn; Ngôi

III.các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1 (15 -17’) HD HS luyện đọc và trả lời cỏc cõu hỏi trong bài: Mẩu giấy vụn

- Yờu cầu HS đọc tiếp nối theo từng cõu

- Yờu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn

- Yờu cầu HS đọc cả bài

- GV theo dừi , sửa sai

- Yờu cầu HS đọc thầm lại cả bài và tự trả lời (khoanh vào kết quả) trong vở BT

- Gọi HS lần lượt trả lời

H: Mẩu giấy vụn bị vứt ra chỗ nào?

H: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

H: Các bạn trong lớp đáp lại yêu cầu của cô giáo nh thế nào?

H: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? Viết lại lời nói của mẩu giấy mà bạn nghe thấy?

- GV nhận xột, chốt nội dung bài

- í B

- í C

- a -> 3 ; b-> 1 ; c-> 2

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!

- HS nhắc lại nội dung bài

Hoạt động 2: (14 -15’)HD HS luyện đọc và trả lời cỏc cõu hỏi trong bài : Ngôi trờng mới

(Cỏc bước tiến hành giống như HĐ2)

H: Ngôi trờng mới nhìn từ xa có gì đẹp?

H: Bớc vào lớp em thấy những gì?

H: Học trong ngôi trờng mới, bạn học sinh có cảm xúc nh thế nào?

- HS đọc thầm lại cả bài và tự trả lời (khoanh vào kết quả) trong vở BT

- HS lần lượt trả lời

- í C

- í D

- í D

Hoạt động nối tiếp: (2-3’)

I MUC TIấU: Giỳp HS

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thụng thường

- Biết ki- lụ gam là đơn vị đo khối lượng , đọc, viết tờn và ký hiệu của nú

- Biết dụng cụ cõn đĩa, thực hành cõn một số đồ vật quen thuộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : 1 chiếc cõn đĩa, cỏc quả cõn, 1 số đồ dựng để cõn

- HS : Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: ( 4-5’ )Giới thiệu vật nặng hơn, vật nhẹ hơn.

- Yờu cầu HS 1 tay cầm 1 quả cõn, 1 quyển vở trả lời vật nào nặng hơn, nhẹ hơn

- HS làm lần lượt với 3 cặp đồ vật, nhận xột vật nặng - vật nhẹ

GVkết luận: Muốn biết vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cõn vật đú.

HOẠT ĐỘNG 2: (4-5’) Giới thiệu cỏi cõn và quả cõn, cỏch cõn đồ vật

- Cho HS xem chiếc cõn đĩa, nhận xột về cấu tạo của cõn

( Cõn cú 2 đĩa, giữa 2 đĩa cú vạch thăng bằng, kim thăng bằng)

- Giới thiệu cỏch cõn thụng qua cõn 1 quyển sỏch, vừa cõn vừa hướng dẫn HS nhậnxột để biết cỏch cõn

HOẠT ĐỘNG 3 ( 3-4’ ): Ki- lụ gam.

- GV giới thiệu quả cõn 1kg, cỏch đọc, cỏch viết

- HS đọc

HOẠT ĐỘNG 4: (22-23' ) Thực hành

Bài 1: Củng cố đọc, viết kg.

- Gọi 1 HS đọc đề bài (Đọc, viết theo mẫu)

- Yờu cầu HS tự làm bài, đọc chữa bài

Bài 2: Củng cố tớnh kốm theo viết tờn đơn vị.

- Gọi 1 HS nờu yờu cầu (Tớnh theo mẫu)

- GV viết bảng: 1kg + 2kg = 3 kg HS nờu cỏch cộng, GV ghi bảng kết quả

- HS làm bảng con

- GV nhận xột.( chỳ ý cỏch viết tờn đơn vị )

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3’)

- GV nhận xột tiết học Dặn dũ HS

chính tả

tập chép : ngời thầy cũ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm dễ lẫn:ui / uy; ch /tr/ iên / iêng

II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ ghi nội dung đoạn chép HS : Bảng con,

vở BT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: (3- 4’) Củng cố chính tả âm vần (ai / ay)

- HS viết bảng con tiếng có vần ai / ay

- GV nhận xét

Hoạt động 2: (20-22') Hớng dẫn tập chép

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn chép 1 HS đọc lại

- HS nắm nội dung đoạn chép : Suy nghĩ của Dũng khi bố ra về

- HS luyện viết bảng con : xúc động, cổng trờng, mắc lỗi

- HS chép bài vào vở GV theo dõi, giúp đỡ HS viết yếu

- GV đọc cho HS đổi vở soát lỗi ghi ra lề

- Chấm chữa bài (4 - 5 bài ) chữa lỗi sai phổ biến

Bài 2: Củng cố viết ch / tr, iên / iêng.

- HS đọc yêu cầu bài tập, làm việc theo nhóm 4, cử đại diện viếttrên bảng lớp

- GV nhận xét chốt đáp án đúng

Hoạt động nối tiếp: (2-3')

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

Đạo đức

Chăm làm việc nhà (tiết 1)

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

* Kĩ năng sống cần giáo dục: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm

tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

* GDBVMT:

- Chăm làm việc nhà phự hợp với lứa tuổi và khả như: quột dọn nhà cửa, sõn vườn,rửa ấm chộn, chăm súc cõy trồng, vật nuụi, là làm mụi trường xung quanh thờm sạch, đẹp, gúp phần bảo vệ MT

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: Sử dụng tranh minh họa vở BT

- HS: Vở BT, thẻ ý kiến

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động1 (11-12’) Tìm hiểu bài thơ: Khi mẹ vắng nhà.

- GV đọc diễn cảm bài thơ - HS thảo luận cặp đôi 4 câu hỏi ở BT1 và 2 VBT

- Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS liên hệ với bản thân trong cuộc sống hằng ngày và nhận thứcthái độ đúng với công việc gia đình

- Đại diện các nhóm lần lợt trả lời Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS khá giỏi giải thích vì sao chúng ta nên làm những việc phùhợp với khả năng

* GV kết luận: Chúng ta nên làm những việc phù hợp với khả

năng.

Hoạt động 3: (9-10') Bày tỏ ý kiến.

- GV nêu lần lợt từng ý kiến (BT4)

- Yêu cầu HS bàytỏ ý kiến bằng cách giơ tay

- HS giải thích lý do sau mỗi lần giơ tay

* GV kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là

quyền và bổn phận của trẻ em, thể hiện tình thơng yêu đối với

ông bà, cha mẹ

Hoạt động nối tiếp: (2-3')

- GVnhận xét tiết học , dặn dò HS : Thực hành tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

THỦ CễNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHễNG MUI ( Tiết1)

I/MỤC TIấU: Giỳp HS

- HS biết cỏch gấp thuyền phẳng đỏy khụng mui

- Gấp được thuyền phẳng đỏy khụng mui

- HS yờu thớch gấp hỡnh

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 GV: Mẫu thuyền phẳng đỏy khụng mui gấp sẵn, tranh qui trỡnh gấp

thuyền phẳng đỏy khụng mui, giấy A4

2 HS: Giấy màu, giấy nhỏp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

- GV mở dần thuyền mẫu đến khi trở lại tờ giấy ban đầu.

HOẠT ĐỘNG 3: : Hướng dẫn mẫu(10- 12’)

* Lần 1: GV vừa nờu cỏch làm, kết hợp chỉ vào hỡnh minh hoạ

Bước 1: Gấp cỏc nếp gấp cỏch đều

Bước 2: Gấp tạo thõn và mũi thuyền

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đỏy khụng mui

* Lưu ý: GV nờn hướng dẫn kĩ, thao tỏc chậm cỏc bước gấp

* Lần 2: GV gấp mẫu kết hợp nờu cỏch làm

HOẠT ĐỘNG 4: : HS tập gấp thuyền phẳng đỏy khụng mui (10 – 12’)

- HS cả lớp cựng thao tỏc gấp thuyền phẳng đỏy khụng mui

- GV hỗ trợ cỏc nhúm cũn yếu

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Củng cố dặn dũ: ( 2-3’)

- GV nhận xột, đỏnh giỏ giờ học Dặn HS về nhà tập gấp, chuẩn bị giấy màu giờ sau thực hành gấp thuyền phẳng đỏy khụng mui

Thực hành toán:

ôn tập(lt toán tuần 6 từ bài 5 đến bài 8):

I.Mục tiêu: Giỳp HS

Bài 5 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yờu cầu , Gv vẽ hình lên bảng

- Yờu cầu HS tự làm

- Gọi HS nờu kết quả

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng

Bài 6: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yờu cầu đề bài

- Yờu cầu HS tự làm sau đú gọi HS nêu miệng bài làm, giải thích cáchlàm

- Cả lớp theo dừi và nhận xột ,chốt đáp số đúng: Khoanh vào : C 36dm

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng Củng cố dạng toán nhiều hơn

Bài 7: Đặt tính rồi tính:

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS lờn bảng làm

- 3 HS lờn bảng làm và nêu cách tính

- HS khỏc theo dừi, nhận xột, chốt kết qủa đúng

- Yờu cầu HS giải thớch

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng

Bài 8: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- GV treo bảng phụ ghi BT8

- Gọi HS đọc yờu cầu đề bài

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS nối tiếp nhau nờu kết quả

I Mục têu: Giúp HS:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu Biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu đợc tác dụng của thời khóa biểu, trả lời đợc câu hỏi 1, 2,

4 ( HS khá, Giỏi trả lời đợc câu hỏi3 )

II/

Đồ dùng dạy học :

GV : Viết thời khoá biểu của lớp ra bảng phụ

HS: Thời khóa biểu của lớp

III/

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: ( 3-4’) Củng cố bài đọc: Mục lục sách.

- 2 HS đọc nối tiếp và nêu nội dung bài

- GV nhận xét Giới thiệu bài

Hoạt động 2:(18-20-')Hớng dẫn luyện đọc

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu, đọc đến đâu chỉ thớc đến đấy:

đọc to dõng dạc, ngắt nghỉ rõ sau mỗi cụm từ trong thời khóabiểu

a) Luyện đọc theo trình tự : thứ - buổi - tiết

- 1 HS đọc thành tiếng TKB ngày thứ 2 theo mẫu trong SGK

- 3 - 4 HS lần lợt đọc toTKB của các ngày còn lại

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Các nhóm thi đọc

b) Luyện đọc theo trình tự : buổi - thứ - tiết

- 1 HS đọc thành tiếng TKB ngày thứ 2 theo mẫu trong SGK

- 3 - 4 HS lần lợt đọc TKB của các buổi, ngày còn lại

- YC HS luyện đọc theo nhóm đôi

Hoạt động 3: (7-8') Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài

- Yêu cầu đọc những tiết học chính thứ 2

- GV yêu cầu HS nêu thời khóa biểu của lớp mình

- HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 3 SGK

Hoạt động nối tiếp: (4-5'):

- GV củng cố tác dụng của thời khóa biểu, nhắc nhở HS rèn luyện thói quen sử dụng thời khóa biểu GV nhận xét tiết học, dặn dò

HS

toán luyện tập

I / Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ ( cân bàn )

- Biết làm tính cộng trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg

Cân đồng hồ gồm có đĩa cân; mặt đồng hồ có 1 chếc kimquay đợc và trên đó có ghi các số ứng với các vạch chia Khi trên

đĩa cân cha có đồ vật thì kim chỉ số 0

- GV giới thiệu cách cân: Đặt đồ vật lên trên đĩa cân, khi đókim sẽ quay Khi kim dừng tại vạch nào thì số tơng ứng với vạch ấycho biết vật đặt trên đĩa nặng bấy nhiêu kg

- HS quan sát hình vẽ, trả lời về : Túi cam cân nặng :

- Biết đợc buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa

Kĩ năng sống cần giáo dục :

- Nên và không nên làm gì trong việc ăn uống hằng ngày

- Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

-Có trách nhiệm với bản thân để đảm bảo ăn đủ 3 bữa và uống

- HS nêu quá trình tiêu hoá thức ăn ở cơ thể ngời

Hoạt động 2 :(10 -12')Thảo luận nhóm về các bữa ăn và

thức ăn hàng ngày.

* MT: HS hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4 quan sát H1, 2,3,4 SGK trang 16trả lời 2 câu hỏi trong SGK

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả , nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV theo dõi - nhận xét  chốt ý kiến chính

- Gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức đã học ở bài “Tiêu hoá thức ăn”

- Yêu cầu thảo luận và viết tên các thức ăn cho 3 bữa ăn Đông thời thảo luận theo các câu hỏi :

+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ, uống đủ nớc?

+ Nếu ta thờng xuyên bị đói, khát thì sẽ xảy ra điều gì?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét giúp HS nắm đợc ý chính

Hoạt động 4 ;(7 -8')Trò chơi: Đi chợ

- Yêu cầu HS lựa chon thức ăn, đồ uống trong tranh vẽ SGK cho 3 bữa ăn

- Yêu cầu các nhóm giải thích trớc lớp những thức ăn đã lựa chọn từng bữa

Hoạt động nối tiếp: (2 -3')

- Yêu cầu HS liên hệ với thực tế trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu cầu HS làm bài tập: BT1,2,3 vào VBT

- Dặn ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa quả

KÓ chuyÖn

NGƯỜI THẦY CŨ

I MUC TIÊU: Giúp HS:

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện: chú bộ đội, thầy giáo và Dũng.(BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện ( BT2 )

- HS khá, Giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện, phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện ( BT3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1( 4-5’) Củng cố câu chuyện: Mẩu giấy vụn.

4 HS phân vai dựng lại chuyện: : Mẩu giấy vụn.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 2: ( 12-13’) Xác định nhân vật,kể lại từng đoạn của câu chuyện.

- Yêu cầu HS nêu tên nhân vật trong câu chuyện.( người dẫn chuyện, chú

bộ đội, thầy giáo và Dũng)

- HS kể lại từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 , mỗi em kể một đoạn

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3 ( 14-15’) Kể lại toàn bộ câu chuyện và phân vai dựng lại đoạn 2.

( Dành cho nhóm HS Khá, Giỏi.)

- GV yêu cầu HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Phân vai dựng lại đoạn 2

+ Lần 1: GV tham gia đóng vai cùng với HS

+ Lần 2: HS Khá, Giỏi tham gia đóng vai

- GV và HS nhận xét bình chọn nhóm diễn đạt hay nhất

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (2-3')

- GV nhận xét về ưu khuyết điểm của HS khi kể Khuyến khích HS về nhà kể lạicâu chuyện

Thực hành tiếng việt

lt tiếng việt tuần 6 (Luyện từ và câu)

Mục tiêu: Giỳp HS:

- Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi cho các bộ phận câu của kiểu câu :

Ai là gì?

- Củng cố kĩ năng trả lời cõu hỏi

II Đồ dùng dạy học:

Vở LT TV

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1: (15 -17’)Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi cho các bộ

phận câu của kiểu câu : Ai là gì?

Bài 1: Đặt cõu hỏi cho bộ phận in đậm

- Yờu cầu HS đọc đề bài

- GV nhắc HS đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong 3 câu văn

đã cho

- Yờu cầu HS thảo luận theo nhóm

- Gọi các nhóm nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ GV nhận xét, chốt ý đúng

a) Bạn mới đến ai?

b) Ai là học sinh giỏi môn Toán?

c) Cái gì là môn thể thao đợc các bạn nam yêu thích?

Hoạt động 2: (15 -16’) Củng cố kĩ năng trả lời cõu hỏi:

Bài 2: Viết cõu trả lời cho mỗi cõu hỏi

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

* Lưu ý bộ phận trả lời cho cõu hỏi để làm gỡ chớnh là nờu tỏc dụng của cỏc đồ vật:

- Cả lớp theo dừi, nhận xột, chốt đáp án đúng:

a) Chổi dựng để quột

b) Cặp sỏch dựng để bỏ đồ dựng học tập , sỏch vở

c)Bỳt chỡ dựng để vẽ, để viết

- GV nhận xét, viết nhanh lên bảng đủ 3 câu

- GV yêu cầu HS đọc lại các câu đó