TUẦN 10 đồ DÙNG GIA ĐÌNH bé

Hoạt động học PTTM Nặn đồ dùng trong gia đình KPKH Đồ dùng nhà bếp trong gia đình PTNN Chuyện: Ba cô gái PTNT Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày PTTM - V

TUẦN X - CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ Người thực hiện: Đinh Thị Trúc Sương (Từ 29/10 - 02/11/2018).

Hoạt

động

Đón trẻ

- Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ huynh về tình hình của các cháu

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp

Trò

chuyện

sáng

- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

- Dạy trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia hoạt động

- Động viên trẻ hòa đồng với các bạn trong nhóm chơi

- Dạy trẻ nhận biết các kí hiệu như: Kí hiệu vệ sinh nam- nữ, kí hiệu các đồ dùng của trẻ

Thể dục

sáng

- Thể dục sáng: Tập theo các bản nhạc cùng với cả trường

- Tập các bài tập tổng hợp phát triển thể lực cho trẻ

+ Hô hấp: Hít vào, thở ra

+ Tay: Đưa 2 tay sang ngang, lên cao

+ Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối + Bụng lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc 2 tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái

+ Bật tại chổ

- Tạo hứng thú cho trẻ có thói quen thể dục buổi sáng

Hoạt

động học

PTTM

Nặn đồ dùng trong gia đình

KPKH

Đồ dùng nhà bếp trong gia đình

PTNN

Chuyện: Ba

cô gái

PTNT

Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các

sự kiện hàng ngày

PTTM

- Vận động VTTTTC: Thiên đàng búp bê

- NH: Tổ ấm gia đình

- TCAN: Ai nhanh hơn

Hoạt

động

ngoài trời

HĐCĐ:

- Quan sát các kiểu nhà khác nhau

- TCVĐ: Đi trên ván kê dốc 30 độ

- Chơi tự do: Trẻ chơi với diều,

HĐCĐ

- Nghe hát:

Bố là tất cả

- TCVĐ:

Lộn cầu vồng

- Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi

có sẵn trong

HĐCĐ

- Trò chuyện

về một số đồ dùng trong gia đình

- TCVĐ:

Kéo co

- Chơi tự do: Trẻ chơi với bóng,

HĐCĐ

- Tham quan nhà bếp

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi

có sẵn

HĐCĐ

- Làm quen bài thơ: Giữa vòng gió thơm

- TCVĐ: - Chạy 18m trong khoảng 5- 7 giây

chong chóng, bóng

sân trường máy bay

giấy, xích

trượt

- Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi

có sẵn trong sân trường

Hoạt

động góc

1 Góc phân vai : Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ

2 Góc xây dựng: X©y dùng ngôi nhà của bé

3 Góc học tập:

- Làm bộ sưu tập ảnh về gia đình

- Tìm chữ cái đã học trong từ

- Đếm, tô màu và nối nhóm có số lượng 6

- Tô màu vào nhóm có số lượng nhiều hơn và tạo sự bằng nhau giữa hai nhóm

4 Góc nghệ thuật:

- Vẽ tranh về người thân

- Tô màu nước về tranh ngôi nhà của bé

- Làm tranh về gia đình

- Nặn đồ dùng trong gia đình

5 Góc thiên nhiên:

- Trồng cây, chăm sóc cây, chơi với cát- nước

- Chơi với vật chìm nổi, câu cá

Vệ sinh

- Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, trẻ biết đánh răng đúng cách

- Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

Ăn

- Động viên trẻ ăn hết suất, nhất là các cháu ăn chậm.

- Trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn

- Giới thiêu cho trẻ biết được tên các món ăn hằng ngày.

- Biết được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.

Ngủ

- Trẻ ngủ đủ và đúng thời gian quy định.

- Không nói chuyện trong giờ ngủ.

- Ngủ dậy đúng giờ và biết cất dọn đồ dùng cá nhân của mình.

- Nghe nhạc dân ca

Hoạt

động

chiều

Dạy kỹ năng sống cho trẻ

“gấp chiếu, xếp gối”

Làm tập tranh về gia đình

- Trò chuyện

về một số thực phẩm thông thường theo

4 nhóm thực phẩm

Thực hiện

vở toán

- Vệ sinh

lớp học

- Nêu gương cuối tuần

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 2 ngày 29/10/2018

LVPTTM

(Tạo

hình)

Nặn đồ

dùng

trong gia

đình

(ĐT)

-Trẻ biết chia đất, biết sử dụng

kĩ năng :xoay tròn ,lăn dọc , ấn bẹt,làm lõm để nặn một số đồ dùng gia đình

-Trẻ nặn được mọt số đồ dùng gia đình mà mình thích, biết đặt tên cho sản phẩm của mình

-Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng cẩn thận

I Chuẩn bị :

-Một số đồ dùng gia đình : Bàn ,ghế, chén -Mẫu nặn của cô : chén , đũa , muỗng , đĩa

II Tiến hành:

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài “Cả nhà thương nhau”, cùng trẻ trò chuyện về bài hát:

+ Chúng mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát có những ai?

+ Mọi người trong gia đình dành tình cảm cho nhau như thế nào?

=> GD trẻ: Biết yêu thương, quý trọng nghe lời ông

bà cha mẹ

Hoạt động 2 Nội dung.

a Quan sát mẫu:

- Các con hát hay lắm ,hôm nay cô mang quà tặng cho các con đây này !(cô đặt 3 hộp quà lên bàn)

- Các con đếm xem có mấy hộp quà ? (lớp đếm)

- Bây giờ cô sẽ mang 3 hộp quà tặng cho nhóm 1 , nhóm 2 , nhóm 3 : Mỗi nhóm một hộp quà ,cùng bàn bạc thảo luận hội ý trong vòng 3-5 phút xem trong đó là quà gì nhé ?

- Cho cháu ngồi vòng tròn theo nhóm

=>Hết giờ cô cho cháu ngồi hình chữ u

* Cô nói :trước khi con lên kể về món quà của mình , các con nghe cô đọc thơ nhé !

- Đọc thơ : Đồ dùng nhà bé

“Có cái chén xinh Nho nhỏ trắng tinh Tròn như chiếc bánh

Bé cầm trên tay”

+ Trong đoạn thơ nói về cái gì?

+ Vậy nhóm nào có cái chén mang lên kể cho cô và các bạn cùng nghe nhé! (Mời đại diện nhóm 1 lên kể )

+ Bạn nào có ý kiến khác bổ xung cho nhóm 1? (Gọi 1-2 cháu trả lời)

Cô hệ thống lại: Đây là cái chén hay còn gọi là cái bát, dùng để ăn cơm, làm bằng sành sứ

+ Cho lớp đọc :Cái chén ( cái bát).

Cô đọc tiếp : Nhà bé còn có:

Năm cái ghế vuông

Cùng chiếc bàn tròn

Mỗi bữa ăn cơm

Gia đình xum họp

- Những câu thơ tiếp theo nói về cái gì?

+ Vậy nhóm nào có cái ghế lên đây kể cho cô và các bạn cùng nghe ? (Mời đại diện nhóm 2 lên kể ) + Bạn nào có ý kiến khác bổ sung cho nhóm 2 ? (Gọi 1-2 cháu lên kể )

Cô hệ thống lại: Đây là cái ghế làm bằng gỗ , dùng

để ngồi …

+ Cho lớp đọc: Cái ghế

- Nhóm nào có cái bàn lên kể cho cô và các bạn cùng nghe ? (Mời đại diện nhóm lên kể )

- Bạn nào có ý kiến khác bổ sung cho nhóm 3 ? (Gọi 1-2 cháu lên kể )

Cô hệ thống lại : Đây là cái bàn , dùng để đồ ăn thức uống , làm bằng gỗ …

- Cho lớp đọc : Cái bàn

* Cô để cái bàn ,cái ghế, cái chén cho lớp đọc tên và hỏi : Những đồ dùng này được gọi chung là gì ?( Đồ dùng trong gia đình )

* Cô giáo dục trẻ: Tất cả những đồ dùng này được gọi chung là đồ dùng gia đình Vì vậy khi sử dụng các con phải giữ gìn cẩn thận :không làm vỡ, không lôi kéo bàn ghế …

-Vậy các con có thích nặn về đồ dùng gia đình của mình không ?

* Cô cho trẻ xem một số đồ dùng cô nặn sẳn: chén, đũa ,muỗng, đĩa

-Cô gợi ý cho trẻ cách nặn để trẻ tự lựa chọn cho mình những đồ dùng mà mình thích

b Trẻ thực hiện :

- Cô nhắc trẻ cách nặn: chia đất, làm mềm, lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt…

- Hỏi trẻ: con sẽ nặn gì?, nặn như thế nào?

- Cho cháu nặn cô theo dõi hướng dẫn cháu lúng túng khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bật nhac bài: “gánh gánh gồng gồng”, “bà còng

đi chợ trời mưa” cho trẻ nghe

c Nhận xét sản phẩm :

- Cháu nặn xong mang sản phẩm đặt trên bàn + Cháu thích bài nặn bạn nào vì sao ?

+ Cô chọn 1-2 bài nặn đẹp phân tích + Cô chọn 1-2 bài nặn chưa hoàn chỉnh phân tích , động viên cháu cố gắng ở giờ học sau

* Vừa rồi cô thấy các con nặn đồ dùng gia đình rất đẹp cô khen cả lớp

* Hoạt động 3:Kết thúc

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ giữ gìn các đồ dùng trong gia đình và các sản phẩm mình tạo ra

- Nhận xét giờ học, khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

Hoạt

động

ngoài trời

- HĐCĐ:

Quan sát

các kiểu

nhà khác

nhau

- TCVĐ:

Đi trên

ván kê dóc

30độ

- Chơi tự

do:

- Trẻ biết được ngôi nhà là nơi gia đình trẻ ở

- Trẻ biết và nhớ tên được một số kiểu nhà nhà như: nhà tầng, nhà cấp 4, nhà sàn

- Hứng thú tham gia trò chơi và chơi có nề nếp

I Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát

- Đồ chơi trên sân

II Tiến hành:

*HĐ1: HĐCĐ: Quan sát các kiểu nhà khác nhau

- Cô trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của gia đình cô giáo

+ Nhà cô là nhà cấp 4, có phòng khách, phòng ngủ, nhà bếp Cô và mọi người rất yêu quý ngôi nhà của mình

+ Còn các cháu có yêu quý ngôi nhà của mình không?

- Cho một vài trẻ kể về ngôi nhà của mình

*HĐ2: TCVĐ: Đi trên ván kê dóc 30độ.

-Cô giới thiệu trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhắc lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

* HĐ3: Chơi tự do.

Trẻ chơi với các loại đồ chơi cô chuẩn bị sắn như: Diều, chong chống, bông bống…

Sinh hoạt

chiều

Dạy kĩ

năng sống

cho trẻ: “

Gấp chiếu,

- Dạy trẻ biết được các bước gấp chiếu, gấp gối một cách đơn giản, nhanh gọn

- Trẻ gấp được

I Chuẩn bị:

- Ghế ngồi cho trẻ

- Chuẩn bị gối, chiếu

II.Tiến hành:

- Cô hướng dẫn trẻ gấp chiếu, gấp gối

- Hướng dẫn xong cô cho hai trẻ lên giúp cô

- Cô gợi ý khen trẻ, động viên khuyến khích

gấp gối” chiếu, gối một

cách gọn gàng, đẹp Biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định

Bây giờ các con có muốn được gấp chiếu, gấp gối giống bạn không

Hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều đồ các con hãy chọn cho mình một đồ dùng mà các con thích

Trong quá trình trẻ thực hiện cô động viên khuyến khích trẻ

Các con thấy gấp chiếu và gối có dễ không Cô thấy lớp mình ai cũng gấp rất là đẹp, cô khen các con nào

Giáo dục: Qua giờ học này các con về nhà hãy giúp

bố mẹ gấp cho gọn gàng nhé

- Nhận xét tuyên dương

Đánh giá trẻ hàngngày:

Thứ 3 ngày 30/10/2018 Nội dung Mục tiêu Phương pháp, hình thức tổ chức LVPTNT (KPXH) Đồ dùng trong nhà bếp - Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong nhà bếp - Trẻ biết so sánh, nhận xét được những đặc điểm khác nhau và giống nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng( Về hình dáng, công dụng, chất liệu) - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe cô, biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ I Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - 1 Xoong nhôm, 1 bát sứ, 1 cái cốc, 1 thìa inox, 1 bộ tranh lô tô về các loại đồ dùng đó - Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về đồ dùng gia đình gồm 4-6 chiếc

II Tiến hành:

Hoạt động 1: Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”

* Trò chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?

- Nhà các con thuộc kiểu nhà gì?

- Trong nhà các con có những đồ dùng gì?

- Trong nhà chúng ta có rất nhiều đồ dùng, đồ dùng nào cũng rất cần thiết trong sinh hoạt hàng ngày của chúng ta

- Vậy các con phải làm gì để các đồ dùng được sử dụng lâu và bền?

Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động:

1 Quan sát và đàm thoại:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “đi cầu đi quán” và về chổ

ngồi

a Tìm hiểu về cái xoong:

- Cô đố: “Cái gì bằng nhôm món ăn hàng ngày”?

- Cô cho trẻ nhận xét cái xoong này như thế nào? Miệng xoong có dạng hình gì?

- Cô chỉ vào quai xoong hỏi: Đây là cái gì? Để làm gì? Có mấy cái quai?

- Cô chỉ vào vung xoong hỏi trẻ: Đây là cái gì? Để làm gì? Cái xoong dùng để làm gì? Chiếc xong này được làm bằng gì?

b.Tìm hiểu về cái bát:

- Cô đố: “ Miệng tròn lòng đựng rau hàng ngày”

- Bát dùng để làm gì? Chiếc bát này được làm bằng gì?

- Vì làm bằng sứ nên rất dễ vỡ, vì vậy chúng mình phải cẩn thận và nhẹ nhàng khi cầm

- Cho trẻ sờ vào cái bát hỏi: Cháu thấy thế nào? Có nhẵn không? Miệng bát có dạng hình gì?

c.Tìm hiểu về cái thìa:

- Cô đưa cái thìa ra và hỏi: Cái gì đây? Thìa dùng

để làm gì?

- Cho trẻ sờ và hỏi: Cháu thấy thế nào?

- Cái thìa thường được làm bằng nhôm, inox dùng

để xúc cơm canh khi ăn

* So sánh:

- Khác nhau: Soong để nấu thức ăn, bát để đựng cơm ăn, thìa để xúc cơm ăn

- Giống nhau: Đều là đồ dùng trong nhà bếp

* Mở rộng:

- Vừa rồi cô cho các con quan sát một số đồ dùng

trong gia đình,vậy ngoài những đồ dùng đó ra ai còn biết có những đồ dùng gì được dùng trong gia đình nữa?

* Giáo dục trẻ: Tất cả những thứ đồ dùng này đều

để đựng đồ ăn, uống trong gia đình và rất cần thiết cho cuộc sống hằng ngày và người lớn phải làm vất

vả mới làm ra được

Vì vậy, khi dùng chúng mình cần phải giữ gìn cẩn

2.Luyện tập: Thi xem ai nói nhanh

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ tranh lô tô các đồ dùng gia đình Bây giờ các cháu hãy nói nhanh nhé!

- Cô nói đặc điểm, công dụng của đồ dùng, trẻ đưa

đồ dùng đó lên và nói tên đồ dùng đó và ngược lại

3 Trò chơi: “ Cất đồ dùng về đúng nhà”

- Cách chơi: Cho trẻ lấy 1 đồ dùng trẻ thích, vừa đi xung quanh lớp vừa hát 1 bài hát Khi nào có hiệu

lệnh “Cất đồ dùng về đúng nhà” trẻ cầm lô tô có kí hiệu đồ dùng để ăn về nhà có kí hiệu đồ dùng để ăn, trẻ có đồ dùng để uống về nhà có kí hiệu đồ dùng để uống

- Luật chơi: Bạn nào chạy về sai sẽ phạt nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

Hoạt động 3 : Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát bài " nhà của tôi "

Hoạt

động

ngoài trời

- HĐCĐ:

Nghe hát:

Bố là tất

cả

- TCVĐ:

Lộn cầu

vòng

- Chơi tự

do

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ chú ý lắng nghe giai điệu của bài hát

- Giúp trẻ luyện

sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người, học được bài đồng dao của dân tộc

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

I.Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ

- Nhạc bài hát; Bố là tất cả

II.Tiến hành:

* HĐCĐ: Nghe hát: Bố là tất cả

- Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả

- Cô hát kết hợp múa cho trẻ xem 2 lần, sau đó cô mời cả lớp hát múa cùng cô 2 lần

- Mời cá nhân, nhóm trẻ hát múa cùng cô Hỏi trẻ:

+ Các con vừa nghe bài hát gì?

*TCVĐ: Lộn cầu vòng.

-Cô giới thiệu trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhắc lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

3.Chơi tự do:

Cho trẻ chơi với các đồ chơi cô chuẩn bị sẵn ở trong sân Cô chú ý bao quát trẻ chơi an toàn

Sinh hoạt

chiều Làm

tập tranh

về gia

đình

- Trẻ kể được các thành viên trong gia đình

- Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu

cô đã chuẩn bị

và phối hợp với các bạn trong nhóm để dán lên các hình cô vẽ sẵn tạo thành bức tranh

- Giáo dục trẻ yêu thương, quan tâm những người thân trong

I Chuẩn bị:

- Các bức tranh vẽ về gia đình: đông con, ít con, nhiều thế hệ

- Hồ dán, mụn cưa, vãi vụn cắt sẵn, lá cây

II Tiến hành:

HĐ1: Trò chuyện:

- Cả lớp hát, vận động theo bài "Cả nhà thương nhau"

- Lớp mình vừa thể hiện bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

Tình cảm của ba mẹ dành cho các con cũng giống như tình cảm của các con dành cho ba mẹ thật đầm

ấm, tràn đầy thương yêu, khi xa thì nhơ khi gần lại vui

HĐ2: Nội dung -Cô giới thiệu về các bức tranh vẽ về gia đình và

gia đình và yêu quý sản phẩm của mình

đưa ra yêu cầu ( Trẻ ngồi theo các nhóm, mỗi nhóm

6 trẻ)

- Cô hướng dẫn một số chi tiết mẫu: phết hồ trước khi rắc mụn cưa, vãi vụn hay dán lá cây

- Trẻ thực hiện

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ HĐ3: Nhận xét sản phẩm

* Vệ sinh - nêu gương- trả trẻ

Đánh giá trẻ hàngngày:

Thứ 4 ngày 01/11/2018

LVPTNN

(Văn học)

Chuyện:

Ba cô gái

- Trẻ hiểu nội

chuyện Nhớ được diễn biến của câu truyện

- Trẻ biết tính cách các nhân vật, kể lại được lời thoại đơn giản của một số nhân vật theo cách hiểu của mình

- Trẻ có thể đóng vai và thể hiện lời thoại của các nhân vật qua hoạt động kể chuyện cùng cô

- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương mọi người trong gia đình

I Chuẩn bị:

- Silie câu chuyện: Ba cô gái

- Mô hình khu rừng hoa

- Nhạc bài hát: Vào rừng hoa, Bàn tay mẹ

II Tiến hành:

Hoạt động 1: Ổn định và giới thiệu truyện.

- Gợi nhớ tên câu truyện, tạo tình huống

+Nào bây giờ lớp mình cùng đi dạo vào rừng hoa với cô nha!

“khụ khụ…!”

Ôi! Hình như cô nghe thấy 1 âm thanh kì lạ trong khu rừng hoa thì phải A! Hình như đó là tiếng

ho của một bà lão phát ra từ một ngôi nhà gần đây thì phải, các con cùng lắng nghe với cô nào

“Sóc khôn ngoan, Sóc hãy đưa thư cho ba cô con gái của ta và báo với chúng là ta đang ốm Báo chúng về ngay thăm ta Sóc nhé!

Sóc con nhanh nhảu đáp: Vâng ạ!”

A! Các con có nhận thấy câu nói vừa rồi của bà lão và Sóc con rất là quen thuộc không nào? Giống với câu chuyện gì mà lớp mình đã được học rồi nhỉ? Nào lớp mình ai có thể cho cô biết đó là lời thoại của nhân vật nào, trong câu truyện gì không!

Đúng rồi! Vậy diễn biến tiếp theo của câu chuyện như thế nào lớp mình có muốn biết không!

Vậy bây giờ lớp mình cùng ngồi xuống và nghe cô

kể lại câu chuyện cho lớp mình nghe nha

Hoạt động 2: Nội dung

* Kể truyện cho trẻ nghe:

- Kể chuyện lần 1 diễn cảm

Vừa rồi cô đã kể cho các con nghe câu chuện “Ba cô gái” Câu truyện sẽ hay hơn khi chúng mình vừa được nghe cô kể, vừa được xem hình ảnh nội dung câu truyện, bây giờ chúng mình hãy cùng hướnglên đây để nghe cô kể một lần nữa nhé!

- Kể lần 2: Cô kể kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa

* Đàm thoại + Trích dẫn:

+ Các con vừa được nghe câu truyện gì?

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

- Trích dẫn: “Ngày xưa có một người đàn bà nghèo

sinh được ba cô con gái, bà rất yêu thương các con,

bà lo cho các con từng ly từng tí, được mẹ yêu thương chăm sóc, cả ba cô đều lớn nhanh như thổi,

cả ba đều đẹp như ánh trăng rằm, thế rồi lần lượt cô gái này đến cô gái khác đi lấy chồng xa bà mẹ ở nhà một mình, năm tháng trôi qua tuổi bà mẹ ngày mỗi già, sức mỗi ngày một yếu Một hôm bà thấy trong người mình mệt mỏi,bà biết mình không sống được bao lâu nữa bà liền viết cho mỗi cô con gái một bức thư và nhờ Sóc con đưa đi

+ Bà đã nói với sóc con như thế nào?

TD: Sóc con vâng lời bà và mang thư đi, Sóc đi ròng rã một ngày một đêm mới đến nhà cô chị Cả + Khi đến nhà cô chị Cả, cô đang làm gì?

+ Sóc con đã nói với cô như thế nào ?

+ Cô cả trả lời Sóc ra sao?(Thật à Sóc? Mẹ chị đang

ốm à? Ôi! Chị buồn quá! Chị thương mẹ chị quá! Chị cũng muốn về thăm mẹ chị ngay, nhưng chị còn phải cọ xong mấy cái chậu này đã)

+ Nghe cô cả nói vậy thái độ Sóc con như thế nào? + Ai có thể nói giọng của Sóc con lúc này?

+ Khi sóc con vừa dứt lời, thì chuyện gì đã sảy ra với chị cả?

TD: Sóc con lại đến nhà cô Hai Sóc phải mốt ròng

rả một ngày một đêm nữa mới đến nhà cô hai, khi đến nhà cô Hai Sóc con thây cô Hai đang xe chỉ