GIÁO ÁN TUẦN 10: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Thu hút - Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” -Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát * Giáo dục trẻ yêu thương kính trọng gia đ[r]

- Cho trẻ chơi tự do theo

- Trẻ biết tự cất đồ dùngcủa mình …

-Trẻ thỏa mái khi tới lớp biết đống vai bác tài

xễ người điều kiển giao thông

Trẻ biết công việc và cuộc sống hằng ngày của thành viên trong giađình trẻ biết gia đình đông con ,ít con biết vềnhững vật dụng cần thiết trong gia đình

- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

- Trẻ có thói quen tậpthể dục buổi sang,biếtphối hợp nhịp nhàngcác cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

*Điểm danh Trẻ biết tên mình, tên

bạn

- Chấm ăn

Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 18/10/2021 đến 12/11/2021

Đồ dùng gia đình

Từ ngày 08/11/2021 đến 12/11/2021

Số tuần thực hiện: Tuần 10

- Cho khởi động thực hiện các liểu đi Trẻ xếp

thành 3 hàng

b, Trọng động:

Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vuông góc với

người

- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

c, Hồi tĩnh:

- cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập

-Trẻ tập theo hiệu lện của cô

+ Chơi đóng vai gia đình, lớp

học, cửa hàng, đi mua sắm đồ

dùng gia đình, mua thực

phẩm về nấu ăn

+ Giới thiệu các bữa ăn trong

ngày và các món ăn có trong

bữa ăn, các loại thực phẩm và

+ Biểu diễn văn nghệ

- Góc thiên nhiên : -Tưới cây

và chăm sóc cây xanh của bé

ường

- Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng và cách chămsóc, quan tâm đến mọi người

-Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình Trẻ biết sử dụng một số nguyên vậtliệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình khuụn viờn

- Trẻ biết cách cầm bút

di màu, tô màu tranh,

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ biết cách siêu tầm tranh về các kiểu nhà , làm được tranh về các kiểu nhà

-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp của nhiên nhiên

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp.,bánh ca tô,mũchóp , sắc xô,trống , bếp

ga, nồi, soong

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh,sỏi , gạch

-Bút chì , giấyA4 màu,

-Sách chuyện tranh theo chủ

đề về gia đình

-Đồ dùng chăm sóc cây ,bình tưới , nước , …

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ”

-Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về những ai?

- Trong gia đình con có những ai ?

- Công việc của từng người?

- Các con có yêu thương mọi người trong gia đình không?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong

gia đình

2 Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn

nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi

- Trẻ nhận xét góc chơi

- Trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ nghe

- Thu dọn đồ dùng,

đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

+ Giáo dục trẻ- biết yêuthương, bảo vệ ngôi nhà thânyêu của trẻ

-Trẻ biết được sự phát triển cỏa 1 số loại rau

-Trẻ biết thêm 1 số loại rau mới có trong vươn rau của trường

- Địa điểmquan sát

- Trangphục phùhợp

- Địa điểmquan sát-Câu hỏiđàm thoại

-trẻ thoả mái sau giờ học

-Cách chơi,luât chơi của các trò chơi-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi

* Chơi tự do.

Nhặt hoa, lá rụng về chơi

bán hàng, chơi nấu ăn

- Chơi tự do, chơi với

nước, cát; vẽ trên sân

-Trẻ biết nhặt lá rụng chơi bán hàng nâu ăn …

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện

ý tưởng, sáng tạo của mình

-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những đường nét và kĩ năng

- Trẻ chơi và tự do khám phá

-Vật mẫu -Phấn và câu hỏi đàm thoại, sân vẽ sạch sẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ

mang mũ đội, quần áo gọn gàng Ra sân

2 Nội dung.

a).Trò chuyện về đồ dùng gia đình

*Cô cho trẻ quan sát.Tranh phòng khách hỏi trẻ

Bức tranh có những gì bức trang làn là phòng nào trong

nhà -Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về bức tranh

-tương tự cô cho trẻ khám phá phòng ngủ nhà bếp và kể tên

đồ dùng co trong các phòng… Cô giáo dục trẻ…

*Cô cho trẻ ra vườn rau quan sát

-cô hỏi trẻ vè tên các loại ra có trong vườn trường …

-Cô luôn đặt câu hỏi mở hỏi trẻ

.- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người

trong gia đình

Trẻ xếp hàng ra ngoài trời

-Trẻ quan sát và nhận xét

-Trẻ nghe và hưởng ứng

-Trẻ nghe và trả lời -Trẻ nghe

b.Trò chơi vận động:

* Chơi trò chơi tâp thể ,

-Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời,

-Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi “tìm đúng

nhà”.”nén bóng vào rổ”

-Trò chơi dan gian:Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn quan”

“mèo đuổi chuột ”

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và khuyến

kích trẻ chơi đoàn kết

-tương tự cô tổ chức một số trò chơi dân gian cho trẻ ,trò

chơi mèo đuổi chuột , trò rồng rắn lên mây …

-Trẻ nghe -Trẻ xếp hàng ra sân chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng

-Trẻ Trò chuyện cùng

cô và cùng hưởng ứng

-Cô hướng trẻ chơi với cát nước,

( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

-Cô tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến

khích trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3.kết thúc

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn

trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và

cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước

ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Sạp, chiếu,gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệnglau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè

chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ

ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Đàm thoại về công việc mà

bố mẹ, anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ

- Tập gấp quần áo, dọn, lau rửa đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp,

-Học sách BKPKHVMT xung quanh (trang 3) Đồ dùng nào để dánh răng

+ Chiều thứ 6: Biểu diễn văn

nghệ, nêu gương cuối tuần

-Trẻ Mạnh dạn, tự tin.trả lời dõng dạc được những việc mình đã giúp đỡ được bố ẹ khi ở nhà

-Trẻ biết kể lại được việc làm của mình với những người thân yêu trong GĐ trẻ …

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ biết dở sách và làm được những bài tập sách yêu cầu …

-Trẻ khắc sau kiến thức

đa học trẻ-biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

-Tranh chuyện sắc sô, trống pháchtre , song laBăng đĩa nhạc các bài hát

-Đồ dùng phục vụ chotrò chơi

- Bảng bé ngoan và cờ

TRẢ

TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ gọn gàng

-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trangcủa mình trước khi về

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Đồ dùng

cá nhân của trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đàm thoại về những việc trẻ đã làm ở nhà để giúp

đỡ người lớn.và Đàm thoại về công việc mà bố mẹ,

anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ

-Trẻ hát cả nhà thương nhau

-Cô trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát

-Cô giáo dục trẻ Ngoan ngoan nghe lời người thân

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ về công việc mình đã

giúp đỡ bố mẹ ở nhà

-Khi con làm việc cùng người thân con thấy thế nào

-Cô động viên khuyến khích trẻ trả lời

*Vậy khi ở nhà các bạn có gấp quàn áo cùng bố mẹ

không?

Vậy hôm nay cô cùng chúng mình sẽ gấp quần áo

và thu dọn sắp xếp đồ chơi của lớp nhé !

* Cô phát sách cho trẻ và hướng dẫn trẻ là theo nội

dung của bài BKPKHVMT xung quanh (trang 3)

Đồ dùng nào để dánh răng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,

vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ của mình ,

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Trẻ về

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB VĐCB:Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình,

- Rèn kỹ năng đi cho trẻ

- Giúp trẻ phát triển cơ tay.cơ chân cho trẻ

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo

Cho hát cùng cô bài hát “ Tổ ấm gia đình”

- Hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- Thế như thế nào là tổ ấm Gia đình nhỉ?

- Vậy muốn gia đình hạnh phúc thì các con biết là

chúng ta phải làm gì?

- Giáo dục trẻ : Các con ạ chúng ta ở lớp mình ai

cũng có một mái ấm thật là hạnh phúc đấy vì vậy các

con phải biết yêu quý các thành viên trong gia đình

mình nhé

2) Giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con học 1 bài tập mới “Đi trên

vạch kẻ thẳng trên sàn -Trước khi vào bài tập cô

cùng các con sẽ vào phần khởi động nhé !

3).Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Dậy đi bé ơi”.

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi

vẩy hai tay

* Bài tập phát triển chung

+Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vuông góc với

người

- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

* Vận động cơ bản.” Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”.

+ Giới thiệu bài: Hôm nay cô cho các con” Đi trên

vạch kẻ thẳng trên sàn.”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh của sắc xô

thì các bạn sẽ đi và trên vạch kẻ mà cô đã kẻ trên sàn

Các con đi khéo léo không đi ra khỏi vạch kẻ cho tới

vạch đích

Sau đó các con sẽ quay chở về cuối hàng đứng bạn

tiếp theo lên thực hiện

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau Trò chơi : “Cáo và thỏ” Cô nêu luật chơi và cách chơi của trò chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi cô quao quát động viên khuyến khích trẻ chơi *Hồi tĩnh :cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập 4.Củng cố - Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, - Cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục 5 Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ - Trẻ tập bài tập phát triển chung -Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực hiện mẫu -Trẻ thực hiện -Trẻ thi đua -trẻ nghe -Trẻ chơi cùng bạn - Trẻ đi nhẹ nhàng -Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn -Trẻ nghe -Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ : cả nhà thương nhau

I- Mục đích -yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thuộc bài thơ Hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của bài thơ

2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát đó nói lên điều gì?

- Trò chuyện cùng trẻ

- Thế sau khi tan trường về ba, mẹ hoặc anh chị

đưa con về đâu?

- Ngôi nhà là nơi ba mẹ và các con làm gì ở đó?

(Là nơi sinh hoạt, ăn, ngủ, học tập, xem

phim…)

Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời ông,bà,

bố, mẹ

2.Giới thiệu bài

- Cô có một bài thơ nói về bạn nhỏ đã yêu mến

tha thiết về ngôi nhà của mình, một ngôi nhà rất

đặc biệt khác với ngôi nhà ở thành phố Đó là

bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị

Lam Luyến Hôm nay cô và các con cùng làm

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ Em

yêu nhà em” của tác giả Đoàn thị Lam Luyến

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ miêu tả

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Các con thấy bài thơ có hay không?

- Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc lại bài

thơ một lần nữa nhé!

- Cô đọc lần 3: bằng tranh chứa chữ

*Hoạt động 2: Đàm thoại theo nội dung bài thơ:

- Bài thơ có tên gọi là gì?

- Do ai sáng tác?

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Vì sao bạn nhỏ lại yêu mến và tự hào về ngôi

nhà của mình?

- Ngôi nhà đó có những con gì?

- Xung quanh ngôi nhà có cây gì?

+ Hỏi trẻ: Một ngôi nhà ở nông thôn và một

ngôi nhà ở thành phố, có gì khác nhau

- Giáo dục trẻ biết yêu quí ngôi nhà của mình…

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm

- Cho trẻ đọc nối nhau

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Động viên khuyến khích trẻ)

*Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo

- Cho trẻ lên lật tranh đọc thơ

- Cho trẻ chơi ghép tranh và đọc thơ theo nội

dung tranh đã ghép

4 Củng cố

- Củng cố: Các con vừa học bài thơ có tên là

gì?

- Giáo dục Các con ạ mỗi công việc có những

sự vất vả riêng, và những công việc vì mọi

người như chiếc xe lu luôn được mọi người yêu

-Em yêu nhà em-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

-Trẻ quan sát nắng nghe và hưởng ứng

- Em yêu nhà em!

- Có ạ!

-Trẻ nghe

-Em yêu nhà em-Đoàn thị Lam Luyến-Tình cảm bạn nhỏ yêu mến ngôi nhà của mình

- Ngôi nhà ở nông thôn vừa đẹp, vừa mát, vừa đáng yêu

-Trẻ đọc theo ý tưởng của trẻ

-Bài thơ Em yêu nhà em

- Trẻ nghe