TUẦN 10 DO DUNG TRONG GIA DINH

4l x4n - Bật: Bật tại chổ Hoạt động học PTTC: TH: Bật tách chân khép chân qua 4-5 ô-Ném trúng đích nằm ngang xa 2m PTNH: Tìm hiều về một số đồ dùng trong gia đình bé PTTM: Nặn cái bát P

KẾ HOẠCH TUẦN 10: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Người thực hiện: Trần Thị Bình

(Từ ngày 9 - 13/11/2020)

Hoạt

động

Đón trẻ - Cô đón trẻ niềm nở, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

Hướng dẫn trẻ quan sát môi trường xung quanh lớp, trò chuyện với trẻ

về gia đình trẻ….…điểm danh trẻ

TC sáng -Trò chuyện với trẻ về gia đình tên các thành viên trong gia đình, công

việc của bố mẹ Vị trí của trẻ trong gia đình

- Trò chuyện về nhóm thực phẩm giàu dinh dưỡng

Thể dục

sáng

- Hô hấp: Hit vào thở ra

- Tay 3: 2 tay ra trước gập khuỷu tay (4l x4n)

- Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước (4l x4n)

- Chân 3: Đứng nhún chân, khuỵu gối (4l x4n)

- Bật: Bật tại chổ

Hoạt

động học

PTTC:

TH: Bật tách chân khép chân qua 4-5 ô-Ném trúng đích nằm ngang xa 2m

PTNH:

Tìm hiều về một số đồ dùng trong gia đình bé

PTTM:

Nặn cái bát

PTNT:

So sánh hình vuông, hình chữ nhật

PTTM:

DH: Hò khoan lệ thủy

Hoạt

động

ngoài trời

-HĐCCĐ:

Trò chuyện

về gia đình bé

-TCVĐ:

Kéo co

- Chơi tự do

-TCVĐ:

Ném bóng vào chậu

-HĐCCĐ:

Làm quen câu chuyện:

Bông hoa cúc trắng

- Chơi tự do

-TCVĐ:

Kéo co

- HĐCCĐ:

Trò chuyện

về đặc điểm công dụng của một số

đồ vật

- Chơi tự do

- HĐCCĐ:

Thơ Lời chào

- TCVĐ:

Rồng rắn lên mây

Chơi tự do

-TCVĐ: :

Kéo co

- HĐCĐ:

Tìm hiểu về địa chỉ gia đình trẻ Chơi tự do:

Hoạt

động góc

- Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà của bé

- Góc phân vai: Các thành viên trong gia đình, nấu ăn, đi tham quan, mua sắm Bán hàng các loại đồ dùng, thực phẩm

- Góc nghệ thuật: Làm tranh về gia đình bằng các nguyên vật liệu khác nhau: Hạt đậu, cát, tô màu người thân, vẽ tranh về gia đình Múa hát các bài về gia đình Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt bé

- Góc học tập: Đọc chuyện về gia đình, đọc các bài ca dao, đồng dao về

gia đình Xếp số lượng người trong gia đình có số lượng 3 bằng các vật liệu khác nhau, xếp số bằng hột hạt

- Góc thiên nhiên: Gieo hạt và tưới cây, chăm sóc cây cối

Vệ sinh - Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, sau khi

chơi

- Biết chờ đến lượt

- Đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ có kỹ năng trong ăn uống

- Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh

- Biết đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết

- Nghe nhạc cổ điển

SH Chiều Dạy múa:Tập đếm Làm tranh về gia đình

bằng các vật liệu hạt đậu, cát

Xác định vị trí trên dưới trước sau của bản thân

Làm vở toán Hướng dẫn

trẻ một số

đồ dùng nguy hiểm

và cách phòng tránh Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày 9/11/2020

PTTC:

TH: Bật

tách chân

khép chân

qua 4-5

ô-Ném

trúng đích

nằm

ngang xa

2m

- Trẻ biết đi chạy theo các kiểu chân khác nhau

và tập các động tác tay, chân, bụng ở bài tập phát triển chung đúng, đều, nhịp nhàng

- Trẻ thực hiện thành thạo vận động “Bật tách chân khép chân qua 4-5 ô

-Ném trúng đích nằm ngang xa 2m

- Dạy trẻ biết

I Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ

- Vạch chuẩn, bóng

II Tiến hành:

HĐ1: Khởi động:

Cô mở nhạc cho trẻ khởi động

Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi, chạy các kiểu bàn chân

HĐ2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay 3: 2 tay ra trước gập khửu tay (4l x4n)

- Bông 3: Đứng cúi người về phía trước (4l x4n)

- Chân 3: Đứng nhún chân, khuỵu gối (6l x4n)

b Vận động cơ bản: Bật tách chân khép chân qua

4-5 ô- Ném xa bằng 1 tay

Cô làm mẩu:

- Lần 1: Cho hai trẻ làm mẫu

- Lần 2: Cô LM + Giải thích động tác: TTCB: Chân khép hai tay chống hông, khi nghe hiệu lệnh cô bật

chờ đến lượt tách chân vào hai ô thứ nhất đến khép chân ở ô thứ

hai, tách chân ở ô thứ 3 tiếp tục cho đến hết, sau đó

cô đến nhặt túi cát và ném vào trúng đích nằm ngang

xa 2m và về chổ

Trẻ thực hiện

- L1: Lần lượt cho hai trẻ đầu hàng lên thực hiện

- L2: Tăng độ khó

- Lần 3: Trẻ chọn theo khả năng

- Cô chú ý bao quát, sữa sai cho trẻ

c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi 1-2 vòng xung quang lớp

*HĐ3: Kết thúc: Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé

ngoan

Hoạt

động

ngoài trời

HĐCĐ:

Trò

chuyện về

ngôi nhà

của bé

-TCVĐ:

Kéo co

- Chơi tự

do

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình, các thành viên sống chung trong một ngôi nhà

Biết được các kiểu nhà khác nhau

- Trẻ chơi đoàn kết, biết chung sức cùng bạn để giành phần thắng

I Chuẩn bị :

- Hình ảnh các kiểu nhà

II Tiến hành.

*HĐCĐ: Trò chuyện về ngôi nhà của bé

- Cho trẻ ngồi xung quanh cô và đọc bào thơ “Em yêu nhà em”

+ Cho trẻ tự kể về ngôi nhà của mình

Nhà các con ở đâu? Nhà sơn màu gì? Có gì ở xung quanh ngôi nhà? Trong nhà con trang trí như thế nào? Có bao nhiêu phòng?

+ Cô giới thiệu cho trẻ xem các kiểu nhà khác nhau (Nhà trệt, nhà cao tầng, nhà sàn)

=> Giáo dục trẻ phải biết sắp xếp gọn gàng ngăn nắp những đồ dùng trong gia đình

HĐ2: TCVĐ: Kéo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng và đối diện nhau, các trẻ cầm vào sợi dây, khi có hiệu lệnh của

cô tất cả kéo dây về phía mình

- Luật chơi: Nếu người đầu hàng giẫm chân vào vạch chuẩn trước thì thua cuộc

Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần Trong quá trình chơi cô bao quát động viên , nhắc nhở trẻ chơi đúng luật

Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm

*Chơi tự do:

Cho trẻ chơi tự do với máy bay, chong

chóng, xích đu, cầu trượt, đu quay

Cô bao quát trẻ.

Sinh hoạt

chiều.

Dạy múa:

Tập đếm

-Trẻ biết vận động phù hợp với lời ca

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

I.Chuẩn bị

- Nhạc bài hát

II.Tiến hành

*Ổn định

- Hôm trước cô đã dạy cho các con hát bài hát" Tập đếm" do chú Hoàng Công Sử sáng tác Hôm nay cô

sẽ dạy cho các con múa vận động để baif hát này được hay hơn

- Cô múa mẫu lần 1

- Lần 2 + giải thich + Động tác 1: "Nào các " tay chống nạnh tay phải đưa ra phía trước lật bàn tay kết hợp chân phải chống gót đưa lên phía trước vào chữ nào rồi đổi bên

+ Động tác 2: "Mời các đều" hai tay từ từ giang sang hai bên uốn hình vòng cung trên đầu vào chữ

"giơ tay" rồi từ từ hạ tay xuống vào chữ "thật đều" + Động tác 3: "Một với năm" hai tay nắm hờ, bước sang phải 3 bước bắt đầu bằng chân phải, đến "là hai" chân trái đá lăn rồi đổi bên (3 lần)

+ Động tác 4: "Năm ngón đều" đứng tại chỗ, 2 tay đưa tay lên cao lắc cổ tay

- Cả lớp hát cùng cô 2-3 lần

- Mời tổ

- Mời nhóm

- Mời cá nhân

- Cả lớp hát lại lần nữa

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

4 Nghe hát

- Hôm nay cô sẽ tặng cho lớp mình bài hát "Đi học" nhạc Bùi Đình Thảo, lời Minh Chính

- Cô hát 1 lần + đàn

- Cô vừa hát bài gì vậy?

- Bài hát nói về một em bé được mẹ dắt đến trường ngày đầu tiên Khi mẹ lên nương một mình em đến lớp, có hương thơm đồi vắng, nước suối trong

- Hát 2 lần + minh hoạ

- Mở máy cho trẻ nghe

* Kết thúc Nhận xét - Tuyên dương

*Đánh giá hằng ngày:

Thứ 3 ngày 10/11/2020

PTNT

(KPXH)

Tìm hiểu

một số đồ

dùng trong

gia đình

(Khám phá

đồ dùng sử

dụng điện)

- Trẻ biết được tên gọi, công dụng

- Cách sử dụng

đồ dùng sử dụng điện

( Quạt điện) (Nồi cơm điện)

- Giáo dục trẻ khi sử dụng điện phải có sự đồng

ý của người lớn

Tuyệt đối không chạm tay vào ổ cắm điện, vào chổ dây điện hỡ

và biết bảo quản các đồ dùng trong gia đình

I.Chuẩn bị:

- PP Một số đồ dùng cần thiết để phục vụ cho cuộc sống sinh hoạt gia đình như: Đồ dùng để ăn,

đồ dùng để uống, đồ dùng bằng gỗ, đồ dùng sử dụng điện

- Máy quạt, nồi cơm điện thật

- Một số đồ dùng sử dụng điện trong gia đình như: Tủ lạnh, máy giặt, ti vi, bàn là, ấm điện trên PowerPoint

-Một số đồ chơi về các đồ dùng trong gia đình

II.Tiến hành:

HĐ1: Gây hứng thú:

- Cho trẻ xem một số đồ dùng cần thiết trong gia đình trên PowerPoint.vừa xem vừa gọi tên đồ dùng đó

- Giới thiệu bài: Khám phá đồ dùng sử dụng điện

*HĐ2 :

a Khám phá cái quạt

- Cô đọc câu đố về máy quạt

" Có cánh mà chẳng biết bay Quay như chong chóng Làm gió xua đi cái nóng Mất điện là hết quay"

- Đố biết đó là gì?

- Xuất hiện cái "Máy quạt" ( Cho trẻ gọi tên)

- Máy quạt dùng để dùng để làm gì? ( quạt mát

về mùa hè) -Cô cho trẻ quan sát kỷ "Máy quạt" Vừa quan sát vừa hỏi trên quạt có những bộ phận nào? ( Quạt

có số, có cánh quạt, có cái bảo vệ cánh quạt, có nốt xoay)

.Sau đó cùng trẻ khám phá về cách sử dụng

- Muốn sử dụng được máy quạt đầu tiên phải làm gì? ( Cắm điện vào)

- Làm sao cho quạt chạy được? (Bật số)

- Cô bật số 1 cho quạt chạy rồi hỏi trẻ?

- Cảm giác các con như thế nào? ( Mát)

- Cô bật số 2 cho quạt chạy rồi hỏi trẻ?

- Cảm giác như thế nào? ( Trẻ trả lời)

- Cô bật số 3 cho quạt chạy rồi hỏi trẻ?

- Cảm giác như thế nào? ( Trẻ trả lời)

=> Cô khái quát câu trả lời của trẻ Giáo dục trẻ khi quạt đang chạy không được thò tay vào cánh quạt kẻo xảy ra tai nạn

- Trên quạt còn có nốt nào nữa? ( Nốt xoay)

- Cho trẻ lên chỉ nốt xoay

- Muốn cho quạt xoay được thì phải làm gì? ( Trẻ trả lời) cho trẻ thực hiện thao tác

- Cho quạt đứng lại thì làm sao? ( Trẻ trả lời) cho trẻ thực hiện thao tác

- Khi chúng ta không muốn sử dụng máy quạt nữa thì phải làm gì? ( Trẻ trả lời)

- Vậy tắt ở đâu? ( Ở nốt số 0) cho trẻ thực hiện thao tác

Mỡ rộng: Đây là máy quạt sử dụng bằng số hiện nay người ta còn sản xuất nhiều loại máy quạt hiện dại hơn có sử dụng bằng điều khiển từ xa quạt cũng hoạt động được nữa đấy

b Khám phá nồi cơm điện:

- Xuất hiện nồi cơm

- Cô đố các con đây là đồ dùng gì? ( Nồi cơm điện)

( cho trẻ gọi tên)

- Nồi cơm điện dùng để làm gì?

- Cô vừa làm nói cho trẻ biết cách mỡ nắp nồi cơm vo gạo, lau khô đáy sau đó bỏ vào nồi cơm điện

- Để nấu được cơm đầu tiên chúng ta phải làm gì? ( Cắm điện vào)

- Cắm điện vào trên nồi xuất hiện gì? ( Đèn màu cam bật sáng)

- Vậy cô phải làm gì? ( Bật nồi cơn xuống)

Đúng rồi! bật sang nốt màu đỏ mới nấu chính cơm được

- Sau một thời gian nấu thì sẽ như thế nào? ( Cơm chính)

Cô bật nồi cơm lên

- Cơm chính trên nồi cơm xuất hiện gì? ( nốt đèn máu đỏ xuất hiện)

* Mỡ rộng: cho trẻ xem một số đồ dùng sử dụng điện khác trên PP như: Ti vi, tủ lạnh, máy giặt, bàn là

- Trước khi bâng nồi cơm ra chúng ta phải làm gì? ( Nhỗ phích cắm ra)

* Mỡ rộng: cho trẻ xem một số đồ dùng sử dụng điện khác trên PP như: Ti vi, tủ lạnh, máy giặt, bàn là

=>Giáo dục trẻ cẩn thận với điện

*Thực hành: cho trẻ về từng nhóm cùng khám

phá thao tác sử dụng máy quạt

* Trò chơi: Bé cùng đi siêu thị

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho lớp mình 3 siêu thị

bán đồ dùng trong gia đình và 3 ngôi nhà giành cho 3 tổ, cô chia lớp thảnh 3 tổ

Yêu cầu các con phải chọn đúng những đồ dùng

sử dụng điện mua về để phục vụ cho gia đình mình

- Luật chơi: Nếu mua không đúng đồ dùng sử

dụng điện sẽ không được tính và dội đó sẽ không được chiến thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần Nếu trẻ chơi chưa được cô tổ chức cho trẻ chơi lần 2

*HĐ3: Kết thúc: Cô nhận xét và khen thưởng Hoạt động

ngoài trời

-TCVĐ:

Ném bóng

vào chậu

-HĐCCĐ:

Làm quen

câu chuyện:

Bông hoa

cúc trắng

- Chơi tự do

- Trẻ biết khéo léo ném bóng vào chậu không

để rơi ra ngoài

- Rèn luyện tính cẩn thận kiên nhẫn cho trẻ

- Trẻ biết tên chuyện “Bông hoa cúc trắng”, biết tên nhân vật trong chuyện và hiểu được nội dung câu chuyện

I Chuẩn bị:

- Tranh chuyện

- Bóng, chậu

- Đồ chơi tự do: xích đu, cầu trượt

II Tiến hành:

*TCVĐ: Ném bóng vào chậu

Chia trẻ thành 2 nhóm xếp hàng dọc dưới vạch chuẩn, lần lượt cho trẻ đứng vào vạch chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần theo hiệu lệnh của người hướng dẫn

Cô động viên trẻ tìm cách ném để bóng không

Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng xuống ở cuối hàng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

*HĐCCĐ: Làm quen câu chuyện: Bông hoa cúc trắng.

- Cô đọc chuyện, tóm tắt nội dung, kể cho trẻ nghe và đặt câu hỏi trẻ trả lời và nhớ nội dung câu chuyện

*Chơi tự do:

Cho trẻ chơi tự do với bóng, xe ô tô, xích đu, cầu trượt, bập bênh

Cô bao quát trẻ

Sinh hoạt

chiều:

Làm tranh về

gia đình

bằng các vật

liệu hạt đậu,

cát

- Trẻ làm được tranh từ các vật liệu cát, đậu từ hình cô vẽ sẵn

- Trẻ thích thú với việc làm tranh

I Chuẩn bị:

- Bàn ghế đủ cho trẻ

- Cát pha màu, đậu các loại: đậu xanh, đỏ, trắng

- Tranh cô vẽ sẵn về chủ đề gia đình

II Tiến hành

- Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”

- Trò chuyện về chủ đề

- Giới thiệu bài

- Cho trẻ thực hiện (4-5 trẻ làm một bức tranh)

* Nêu gương cuối ngày

*Vệ sinh trả trẻ

*Đánh giá hằng ngày

Thứ 4 ngày 11/11/2020

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - Hình thức tổ chức

PTTM

Tạo hình

Nặn cái bát

-Trẻ biết làm chia đất làm dẻo đất,

và sử dụng các kỹ năng xoay tròn,

ấn lõm để nặn thành cái bát

-Trẻ biết cảm nhận cái đẹp qua sản phẩm tạo hình của mình

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các đồ dùng trong gia đình

I Chuẩn bị :

- Mẫu nặn của cô

- Đất nặn, bảng cho trẻ nặn

- Bàn trưng bày sản phẩm của trẻ

II Tiến hành:

HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thứ

- Cả lớp đọc bài thơ; “ Cái bát xinh xinh”

- Các con vừa đọc bài thơ nói về cái gì? (Cái bát)

- Cái bát dùng để làm gì?(Ăn cơm)

HĐ2: Quan sát mẫu:

- Và ở đây cô cũng có cái gì đấy? (Cái bát)

- Bạn nào có nhận xét về mẫu nặn của cô?

+ Cái bát có màu gì?(Màu đỏ)

- Cô đã dùng kỹ năng nặn như thế nào?(Kỹ năng lăn tròn ấn lõm)

- Các con có muốn nặn những cái bát như thế này không?

Trước khi nặn, các con hãy xem cô làm mẫu trước

+ Cô làm mẫu:

- Cô nặn mẫu cho trẻ quan sát , cô vừa nặn vừa phân tích kỹ thuật các động tác cho trẻ nghe

- Nặn cái bát: Xoay tròn đất nặn, ấn giữa, miết nhẹ xung quanh để tạo thành cái bát

Cuối cùng cái bát còn thiếu gì?(Thiếu đế)

Để tạo thành cái đế, cô lấy một ít đất khác màu, lăn dọc, bẻ cong tạo thành hình tròn, rồi gắn vào dưới đáy bát

- Hỏi trẻ kỹ năng nặn

+ Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ ngồi về bàn nặn cái bát

- Trong khi trẻ nặn cô bao quát gợi ý hướng dẫn thêm khi bị lúng túng

- Cho trẻ biết phần đất nhiều nặn được cái bát

to, phần đất ít hơn nặn được cái bát nhỏ hơn

- Nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm của mình trước khi kết thúc hoạt động

HĐ3: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ đưa sản phẩm của mình lên giá Cả lớp cùng xem và nhận xét

+ Con thích cái bát nào nhất? Vì sao?

+ Theo con để cái bát này đẹp hơn thì phải làm gì?

Hoạt động

ngoài trời

-TCVĐ: Kéo

co

- HĐCĐ:

Trò chuyện

về đặc điểm

công dụng

của một số đồ

vật

- Chơi tự do

- Trẻ kể tên được một số đồ dùng trong gia đình, biết được đặc điểm và công dụng của nó

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

I Chuẩn bị:

- Dây thừng

- Hình ảnh về một số đồ dùng trong gia đình: Nồi cơm điện, bếp ga, tủ lạnh

II Tiến hành HĐ1: TCVĐ: Kéo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng và đối diện nhau, các trẻ cầm vào sợi dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả kéo dây về phía mình

- Luật chơi: Nếu người đầu hàng giẫm chân vào vạch chuẩn trước thì thua cuộc

Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần Trong quá trình chơi cô bao quát động viên , nhắc nhở trẻ chơi đúng luật

Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm

HĐ2: HĐCĐ: Trò chuyện về đặc điểm công dụng của một số đồ vật

- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”

- Trò chuyện về gia đình của bé

- Cho trẻ nêu một số đồ dùng trong gia đình

- Cho trẻ quan sát tranh

- Hỏi trẻ đặc điểm, công dụng của đồ dùng đó

- Giáo dục trẻ cận thận khi dùng và biết giữ gìn

đồ dùng trong gia đình

HĐ3: Chơi tự do

Trẻ chơi với các đồ chơi trên sân, nhặt cách hoa rơi, lá rơi và đếm

Sinh hoạt

chiều

Xác định vị

trí trên dưới

trước sau của

bản thân

- Trẻ phân biệt được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân mình

- Rèn kỹ năng định hướng phía trên – phía dưới, phía trước – phía sau của bản thân

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi

I Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô:

- Thảm nền, chùm bóng bay trên cao, búp bê, mũ

- Bài hát “Em ngoan hơn búp bê”

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 búp bê len, 1 mũ chóp

II Tiến hành:

* Trò chuyện gây hứng thú: Gọi trẻ (xúm xít)

cùng làm quả bóng tròn to nào?

- Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể

- Giáo dục:

+ Muốn cơ thể luôn khỏe mạnh, chúng mình phải làm gì?

*Hoạt động 1: Ôn phía trên- dưới, trước- sau

của cơ thể.

+ Bụng no của chúng mình đâu? Bụng ở phía nào của cơ thể?

+ Lưng các con đâu nhỉ? Có nhìn được lưng không? Lưng ở phía nào của cơ thể?

+ Đầu chúng mình đâu? Đầu ở phía nào so với

cơ thể?

+ Chân các con đâu? Chân ở phía nào của cơ thể các con?

*Hoạt động 2: Nhận biết phía trước – sau,

trên- dưới của bản thân

- (Trốn cô), (Cô đâu) Xuất hiện chùm bóng bay + Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, hôm nay có gì đặc biệt?

+ Chùm bóng ở đâu? Làm thế nào để nhìn thấy được chùm bóng?

+ Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được bóng bay nhỉ? Vì chùm bóng ở phía nào của các con?

- Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ phát hiện và đọc

“Phía trên”

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì gọi là phía trên