TUẦN 12 đồ DÙNG GIA ĐÌNH

- Có ý thức giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng Thể dục sáng - Trẻ biết thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dụctheo hiệu lệnh hoặc theo bản nhạc/bài hát.. - Sẵn sàng thực hiện

TUẦN 12: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ (Thời gian từ ngày 22 - 26/11/ 2021)

- Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống giao tiếp

- Có ý thức giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng

Thể dục

sáng

- Trẻ biết thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dụctheo hiệu lệnh hoặc theo bản nhạc/bài hát Bắt đầu và kết thúc độngtác đúng nhịp

* Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi mép ngoài bàn chân,

Đi khụy gối

Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

* Trọng động: Các bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp1 : Thổi nơ bay ( 8l )+ Tay 1: Tay đưa trước, lên cao (2l x 8n)+ Bụng1: Cúi về trước, ngửa ra sau (2l x 8n)+ Chân1: Nâng cao chân, gập gối (2l x 8n)

PTNT

KPKH: Một

số đồ dùngtrong gia đìnhbé

Chạy nhanh18m trongkhoảng 4-5giây

Thơ: Côdạy

Tách gộpnhóm 7đối tượngbằng cáccách khácnhau vàđếm

Cắt dántrang phụccủa bé

Hoạt động

góc

* Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà của bé.

* Góc phân vai: Siêu thị Big c: Bán các loại đồdùng gia đình, nước

giải khát, sữa, mũ, dép ; Đóng vai mẹ - con

* Góc nghệ thuật : Vẽ ngôi nhà, vẽ người thân, vẽ đồ dùng gia đình,

cắt dán, nặn đồ dùng gia đình

* Góc học tập : Xem lô tô đồ dùng gia đình, làm sách, sử dụng vở

toán, học chữ cái, ôn toán số lượng 7

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát, Đổ nước vào chai.

I MỤC TIÊU:

- Trẻ tự rủa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách

- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác

- Biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động

- Biết đặc điểm công dụng, phân loại 2-3 đồ dùng, đồ chơi

-Trẻ thể hiện được vai chơi, biết thể hiện hành động của vai chơi

- Trẻ dùng các khối gạchđể xây hàng rào, biết dùng các loại cây cỏ,rau, ngôi nhà để xây ngôi nhà của bé, biết sắp xếp bố trí công trìnhhợp lý

- Dạy trẻ biết chia sẽ tình cảm với bạn bè, người thân

- Trẻ vẽ, cắt dán, tô màu tranh về gia đình và đồ dùng trong gia đình

- Trẻ rèn luyện kĩ năng tô màu trùng khít, không nhem ra ngoài

- Trẻ hát thuộc một số bài hát về chủ đề

- Trẻ phát triển ngôn ngữ và rèn luyện đôi bàn tay khéo léo

- Trẻ biết chơi với cát, nước, chăm sóc cây, tưới hoa

- 90 - 95 % trẻ đạt yêu cầu

II.CHUẨN Bị:

* Góc xây dựng: Hàng rào, các lọai cây xanh, nhà,

* Góc phân vai: Đồ chơi bán hàng: một số đồ dùng gia đình, sữa,

mũ, dép, bàn ghế Đồ chơi đóng vai mẹ, con

*Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy A4, kéo, keo, giấy màu, đất nặn

* Góc học tập: Vở toán, bút chì, lô tô, tranh làm sách

* Góc thiên nhiên: Nước, cát, chậu cây, chai, ca….

III TIẾN HÀNH

Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú:

- Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau

- Các con vừa hát bài hát nói về chủ đề gì?

- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi hoạt động góc về chủ đề gia đình

Hoạt động 2: Nội dung

1 Thỏa thuận trước khi chơi.

+ Cô giới thiệu nội dung các góc chơi :

* Góc xây dựng: Cô đó chuẩn bị rất nhiều đồ chơi như: Hàng rào,

các lọai cây xanh, nhà Vậy các con sẽ xây dựng công trình gì?

* Góc phân vai : Cô đó chuẩn bị rất nhiều đồ chơi: một số đồ dùng

gia đình, sữa, bánh, dép, mũ, thức ăn Ở góc chơi này con sẽ chơiđóng vai gì?

* Góc nghệ thuật:Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi Ở góc nghệ thuật

hôm nay có nhiều đồ chơi: Bút màu, giấy A4, kéo, giấy màu,keo Với những đồ chơi đó con sẽ làm gì? (vẽ ngôi nhà, đồ dùng giađình, cắt dán, nặn đồ dùng gia đình )

* Góc học tập: Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng đồ chơi: lô tô về gia

đình, các con vật, vở toán, chữ cái, các chữ số Vậy các con sẽ chơi

gì? (xem lô tô đồ dùng gia đình, làm sách, sử dụng vở toán, học chữ

- Cô cho trẻ về góc chơi và giúp trẻ nhận đúng vai chơi của mình

- Cô bao quát, gợi mở, hướng dẫn cho trẻ

- Hướng cho trẻ thực hiện đúng vai chơi ở góc của mình

3 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô nhận xét từng góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi có điểm nổi bật

- Cho các nhóm thi đua nhau thu dọn đồ chơi

Hoạt động 3: Kết thúc

- Nhận xét giờ chơi, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan

Vệ sinh - Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác

- Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách

Ăn - Kể tên được các món ăn trong ngày

- Thực hiện vỡ tập tô

Ngủ

- Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng

- Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh; Nghe hát dân ca

- Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

Hoạt động

chiều

Ném xabằng mộttay

Trò chuyện

về trang phụccủa bé

LQCC, e, ê PTNN:

Chuyện:

Đôi taixấu xí

VĐMH: Bétập đánhrăng

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung Mục tiêu Phương pháp – hình thức tổ chức

- Phát triển thểlực cho trẻ

- Phát triển tốchất khéo léo,mạnh dạn và tựtin

- Trẻ chơi tốttrò chơi và cóhứng thú trongkhi chơi

- Giáo dục trẻ

có ý thức tậpluyện, có ýthức kỉ luậttrong giờ học,thực hiện theohiệu lệnh củacô

- 90-95% trẻđạt

I CHUẨN BỊ

- Sân bãi sạch sẽ, an toàn

- 3 - 4 quả bóng, xắc xô nhạc bài hát: Cả nhàthương nhau; đoàn tàu nhỏ xíu

Hoạt động 1:Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Xin chào quý vị đại biểu, ban giám khảo và cácvận động viên đến tham dự hội thi: “Ngày hội thểthao của bé”! Thay mặt ban tổ chức xin gửi đếnquý vị đại biểu, ban giám khảo cùng toàn thể cácvận động viên lời chức sức khỏe và lời chào trântrọng nhất, chúc hội thi thành công tốt đẹp!

- Xin mời hai đội giới thiệu về mình

- Để hội thi đạt kết quả cao mời các vận động viên

ra sân tham gia khởi động

Hoạt động 2: Nội dung

a Khởi động:

- Cho trẻ ra sân đứng tự do xoay cổ tay cổ chânsau đó cô dùng hiệu lệnh kết hợp mở nhạc bài hát(Thể dục sáng) cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đithường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũibàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh,chạy nhấc cao đùi, chậy bật chân ra phía sau, chạychâm, đi thường sau đó di chuyển đội hình thành

3 hàng ngang

b Trọng động:

- Phần thi thứ nhất mang tên “Màn đồng diễn” bắtđầu:

* Bài tập phát triển chung (đội hình 3 hàng

ngang, tập với vòng, gậy) cô kết hợp mở nhạc bàihát (Cả nhà thương nhau)

+ Tay vai 1: Hai tay đưa ra phía trước, gập trướcngực (2l x 8n)

+ Bụng lườn 4: Đứng đan tay ra sau lưng cúi gậpngười về phía trước(2l x 8n)

+ Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục (4l x 8n)

* Vận động cơ bản: Đi đập và bắt bóng (đội hình

hai hàng dọc đối diện nhau)

- Tiếp theo phần thi tài năng có tên gọi: “Đi đập vàbắt bóng.”

- Để các vận động viên tham gia phần thi tài năngđược tốt thì các vận động viên hãy quan sát ban tổchức làm mẫu toàn bộ phần thi

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích + Lần 2: Cô vừa làm vừa giải thích: TTCB: Cô đứng tự nhiên trước vạch chuẩn haitay cầm bóng trên cao ngang tầm mắt, mắt nhìnthẳng về phía trước Khi nghe hiệu lệnh “đi” côvừa kết hợp đi vừa đập bóng xuống sàn nhà đồngthời đón bóng bằng hai tay Cứ như vậy cô đi đập

và bắt bóng bằng hai tay cho đến khi về đích cô vềđứng cuối hàng

+ Lần 3: Cô mời 2 trẻ làm đẹp lên làm mẫu cô kếthợp giải thích vận động khó

- Phần thi thứ hai bắt đầu:

- Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt hai trẻ lên thựchiện, cô chú ý sữa sai cho trẻ yếu và nhắc tên vậnđộng cho trẻ nhớ

- Ban tổ chức đã chuẩn bị đoạn đường phải đi đập

và bắt bóng dài hơn, các vận động viên hãy cốgắng khéo léo để tham gia phần thi được tốt

+ Tổ chức thi đua giữa hai đội, cô chú ý động viênkhuyến khích trẻ và cô mở nhạc bài hát cho trẻnghe

+ Các con vừa thực hiện phần thi có tên gọi là gì?

* TCVĐ: Chuyền bóng

Cuối cùng là phần thi “Tranh tài”

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

các con phải thường xuyên luyện tập thể dục, thểthao để có một cơ thể khẻo mạnh.

số bộ phận trên

cơ thể ( mắt,mũi, miệng,tay, chân, tai )

- Biết chứcnăng hoạt độngchính của một

số bộ phậntrên

- Phát triển ởtrẻ kĩ năngquan sát, sosánh nhận biết,

so sánh, biết trảlời trọn câu

- Trẻ biết dùngngôn ngữ đểnói lên hiểubiết của mình

về các giácquan

- Trẻ biết giữgìn bảo vệ cácgiác quan trên

cơ thể

- Phát triển ởtrẻ khả năngtrao đổi, thảo

I Chuẩn bị:

- Tranh vẽ về các giác quan trên khuôn mặt bé

- Một số lô tô về các bộ phận trên cơ thể

II Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú:

- Cô cùng cả lớp hát múa bài" Cái mũi

- Trò chuyện về bài hát về chủ đề

- Bài hát chúng mình vừa hát nói về cái gì?

- Ngoài cái mũi ra các con còn biết các bộ phậnnào nữa?

- Hôm nay cô cháu mình cùng nhau trò chuyện vềcác bộ phận trên cơ thể và chức năng của chúngnhé

Hoạt động 2: Nội dung

* Trẻ trải nghiệm và cùng đàm thoại về một số

bộ phận và chức năng của chúng.

- Các con hãy soi gương và thấy trên mặt mình cónhững bộ phận nào? ( Mắt, mũi, miệng)

- Hãy thử nhắm mắt lại xem có thấy không?

- Vậy mắt có nhiệm vụ gì? lông mi có nhiệm vụgì?

- Lỗ mũi để làm gì?

- Miệng có tác dụng gì?

- Tai có tác dụng gì? Thử bịt tai lại xem có chuyện

Giáo dục: Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thểchúng ta phải làm gì?( Ăn uống đầy đủ chất, chămtập thể dục, tắm rửa, đánh răng hằng ngày )

* Trò chơi luyện tập:

+ Chơi "Ghép hình"

Cách chơi: chia trẻ ra 3 đội, số lượng trẻ bằngnhau, cô nêu ra cách chơi, cho các nhóm thảo luậnsau đó triển khai đội hình 3 hàng dọc Khi có hiệulệnh bạn đầu hàng của 3 đội chạy lên chọn bộphận và gắn lên bảng đội mình rồi chạy về đậpvào vai bạn, bạn thứ 2 tiếp tục, cứ như thế cho đếnhết thời gian

Luật chơi: trong cùng thời gian đội nào Ghép đúngđội đó thắng

Các con rỏ nhiệm vụ của đội mình chưa?

các bộ phận trên cơ thể mỗi ngày.

- Phát triển tốchất vận động:

Sức mạnh khéoléo nhạnh nhẹn

và khả năngđịnh hướng

- Giáo dục trẻ

có tính kiên trì,biết tập trungchú ý cao khiluyện tập

- Trẻ có tínhkiên trì, biết tậptrung chú ý caokhi luyện tập

- 90 - 97% trẻđạt yêu cầu

I CHUẨN BỊ :

- Băng nhạc thể dục

- Mũ đủ cho số trẻ có màu vàng, màu đỏ

II TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Ổn định, Gây hứng thú: Để cơ thể

khoẻ mạnh, chóng lớn, không mệt mỏi thì chúng

ta hãy cùng nhau tập thể dục cho khoẻ mạnh

- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước taychạm gót chân (2l x 8n)

- Chân 2 : Ngồi khuỵu gối 2 tay đưa ngang ratrước.(2l x 8n)

+ Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

+ Lần 2: Cô vừa làm vừa giải thích:

- Tư thế chuẩn bị: Cô bước đến vạch chuẩn, chân

trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng với chân sau,khi nghe hiệu lệnh chuẩn bị ném thì tay cầm túicát đưa từ trước xuống dưới, ra sau rồi lên cao vàném xa về phía trước

+ Lần 3 cô vừa làm vừa giải thích vận động khó

to hơn Các bạn chọn ở mức độ nào thì lựa chọncho phù hợp với sức của mình và cô tổ chức cho 2đội thi đua

* TCVĐ: Kéo co:

+ Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi Cô chú ý quan sát, nhắc nhỡ trẻ

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng quanh sân 2-3 lần

- Cũng cố giáo dục trẻ: Hôm nay các con vừa thực hiện bài tập gì?

- Giáo dục trẻ: trong giờ học các con không được nói chuyện riêng, không xô đẩy bạn khi chơi

Hoạt động 3: Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ cắm hoa

bé ngoan

* Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ 3 23/11/2021 PTNT: KPKH: Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình bé - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chất liệu, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình: cái bát, ly, ấm, dĩa, thìa - Phân loại, so sánh các đồ dùng - Phát triển khả I CHUẨN BỊ: - Đồ dùng của cô: đồ dùng bằng vật thật: ấm , bát, ly, thìa, dĩa

- Máy tính

- Hai bức tranh vẽ đồ dùng gia đình

- Đồ dùng của trẻ: tranh lô tô về đồ dùng trong gia đình

II TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú:

- Các con đang học chủ đề gì?

- Bạn nào hãy kể xem trong gia đình mình có những đồ dùng gì?

Hoạt động 2: Nội dung:

- Bạn nào giỏi lên tìm xem trong túi có những đồdùng gì và gọi tên đồ dùng đó nào

* Quan sát và nhận xét::

- Cô cho trẻ quan sát cái ly và gơi hỏi:

+ Đây là cái gì?

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân gọi tên “ cái ly”

- Cái ly có đặc điểm gì? (có miệng dạng tròn)

- Trẻ gọi tên các đặc điểm của ly

- Cho 1 trẻ lên sờ vào ly và nhận xét:

+ Ly làm bằng chất liệu gì? ( thủy tinh) Là đồdùng ở đâu? Dùng để làm gì?

Ly là đồ dùng trong gia đình dùng để uống, làmbằng thủy tinh rất dễ vỡ, vì vậy khi sử dụng cáccon phải cẩn thận không làm vỡ

- Cô cho trẻ quan sát cái bát:

- Cô đọc câu đố:

“Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm cho bé xúc ăn hàng ngày”

Đố các con đó là cái gì? (Cái bát)

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân gọi tên “ cái bát”

- Cái bát có đặc điềm gì? (thân, miệng, lòng bát)

- Trẻ gọi tên các đặc điểm của bát

- Cho trẻ sờ vào bát và nhận xét Bát làm bằng chấtliệu gì? (bằng sứ) Bát dùng để làm gì?

- Bát là đồ dùng gia đình dùng để ăn cơm, nó đượclàm bằng sứ dễ vỡ, nên khi ăn cơm con phải bưngcẩn thận không làm rơi vỡ bát

- Cô cho trẻ quan sát cái ấm :

- Cho trẻ lên thò tay vào túi lấy “cái ấm”

- Trẻ đọc 2 lần

- Ấm có đặc điểm gì? ( có thân, nắp, quai, vòi)

- Trẻ sờ vào ấm và hỏi: ấm làm bằng gì? Dùng đểlàm gì?

- Ấm là đồ dùng trong gia đình dùng để đựng nướcuống, ấm làm bằng sứ dễ vỡ, khi sử dụng các con

+ So sánh cái ấm và cái ly:

Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình dùng

để uống

Khác nhau: ấm có quai, nắp, vòi, làm bằng sứ.Còn ly không có quai, nắp, vòi, làm bằng thủytinh

+ So sánh ấm và bát: chơi TC: “Trời sáng- tối”

Cô cất cái ly đặt cái bát cho trẻ so sánh

Giống nhau: đều là đồ dùng gia đình

Khác nhau: ấm có quai, có vòi, có nắp, làm bằng

sứ, dùng để đựng nước Còn bát không có , làmbằng nhôm, dùng để ăn cơm

* Mở rộng: ngoài những đồ dùng đó ra ở gia đìnhcon còn có những đồ dùng nào nữa?

- Mỗi đồ dùng đều có công dụng và chất liệu khácnhau nên khi sử dụng các con phải giữ gìn cẩnthận, không làm rơi vỡ nhé!

* Trò chơi:

- TC: “Thi xếp nhanh các đồ dùng”

+ Cô nói: xếp cho cô đồ dùng để ăn, để uống Xếp cho cô đồ dùng bằng sứ, bằng nhựa.+ Chơi trò chơi: “Phân loại theo yêu cầu”

Cô gắn 2 bức tranh dán các đồ dùng lên bảng Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội 1 đội phân loại

đồ dùng đẻ ăn, 1 đội phân loại đồ dùng để uống.Cho trẻ thi đua nhau, đội nào phân loại được nhiều

đồ dùng đội đó sẽ thắng Tổ chức cho trẻ chơi 2lần

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại bài học

- Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết yêu quý đồ dùng

bà biết cách bảo quản đồ dùng trong gia đình

7 giây

- Trẻ biết phốihợp chân taynhịp nhàngtrong khi chạy

- Phát triển cơchân, và toànthân

- Rèn luyện tốchất nhanh,khéo

- Giáo dục trẻthường xuyêntập luyện thểdục để có sứckhỏe

- 95-97 % trẻđạt yêu cầu

- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

- Lớp mình vừa hát bài hát nói về điều gì? (ngôinhà)

- Mỗi một chúng ta đều có một gia đình đầy yêuthương, trong ngôi nhà có những người thân yêu

- Để các con thể hiện tình cảm của mình với bố

mẹ, ông bà… thì các con hãy cùng cô tập thể dục

để cơ thể khoẻ mạnh, dẻo dai để giúp cho ngườithân làm những công việc

Hoạt động 2: Nội dung.

a Khởi động: Cô mở nhạc bài “Nhà của tôi”

- Cho trẻ đi các kiểu chân, dàn đội hình 3 hàngngang

b Trọng động:

* BTPTC: Đội hình: 3 hàng ngang: Tập theo nhạc

bài hát “cả nhà thương nhau”:

+ Tay 2: Tay đưa ra trước lên cao (2lx8n)+ Bụng 2: Quay người sang 2 bên (2lx8n).

+ Chân 1 : Ngồi xổm đứng lên liên tục (4lx8n)

* Vận động cơ bản: Chạy nhanh 18m trong khoảng 5-7 giây.

ĐH 3 hàng ngang

- Cô làm mẫu:

- Lần 1: Không giải thích cách làm

- Lần 2: Vừa làm vừa giải thích:

TTCB: hai tay thả lỏng, chân đứng sát vạch chuẩn.Khi nghe hiệu lệnh “chạy” thì cô chạy nhanh vềphía trước, mắt nhìn thẳng, phối hợp chân nọ taykia nhịp nhàng Khi chạy đến đích thì cô dừng lại

và đứng vào vị trí để tham gia trò chơi

Cô chú ý sữa sai cho trẻ và nhắc tên vận động chotrẻ nhớ

+ Các con vừa thực hiện vận động gì nào? (Trẻ

nhắc lại bài).

* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Cô nêu cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần

c Hồi tỉnh: Trẻ đi lại quanh sân hít thở nhẹ nhàng.

- Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì?

- Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe cô giáo và thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh

Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ cắm hoa

bé ngoan

* Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ 4

24/11/2021

PTNN

Làm quen

CC: i,t,c

Trẻ nhận biết

và phát âm đúng chữ cái i,t,c

- Biết nhận xét

về cấu tạo của chữ cái i,t,c

- Trẻ biết phân biệt đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa hai chữ cái: i ,t

và t,c

I Chuẩn bị:

- Máy tính, máy chiếu

- Thẻ chữ cái cho cô và trẻ

- Tranh LQMTXQ

- Cây gắn quả có chữ cái i,t,c, rá nhựa, xắc xô

II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.

- Hát “Cô giáo em là hoa ê ban”

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Cô giáo dạy ai nào

- À đúng rồi ! Cô giáo thường hay dạy các con múa hát, đọc thơ, kể chuyện,cô là người dạy dỗ các con nên người Vì vậy các con phải biết yêu

Hoạt động 2: Nội dung

* LQCC : i,t,c

- Bây giờ các con hãy hướng lên màn hình và đoánxem trên màn hình xuất hiện hình ảnh gì? Và dướitranh có từ: Cô giáo Các con hãy cùng đọc với cônào!?

+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “Nhà haitầng"

- Dưới từ “Nhà hai tầng” có chữ cái “i” mà hômnay cô sẽ giới thiệu cho các con biết đấy!

- Các con hãy lắng nghe cô đọc chữ cái "i" nhé!?

- Cô cho chữ “i” xuất hiện và đọc mẫu 2 lần

- Cho cả lớp phát âm 2 lần, tổ, nhóm, cá nhân phátâm

- Các con có nhận xét gì về chữ cái “i”

- À đúng rồi Chữ “i” có một nét sổ thẳng và mộtchấm ở trên đầu

- Chữ "i" có rất nhiều kiểu chữ: kiểu chữ viết hoa,

và kiểu chữ viết in và kiểu chữ viết thường

- Cho trẻ đọc lại chữ "i"

- Bây giờ các con hãy hướng lên màn hình và đoánxem trên màn hình xuất hiện hình ảnh gì?

+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “Nhà batầng"

- Dưới từ “Nhà ba tầng” có chữ cái “t” mà hôm nay

cô sẽ giới thiệu cho các con biết đấy!

- Các con hãy lắng nghe cô đọc chữ cái "t" nhé!?

- Cô cho chữ “t” xuất hiện và đọc mẫu 2 lần

- Cho cả lớp phát âm 2 lần, tổ, nhóm, cá nhân phátâm

- Các con có nhận xét gì về chữ cái “t”

- À đúng rồi Chữ “t” có một nét sổ thẳng và mộtnét ngang ở phía trên

- Chữ "t" có rất nhiều kiểu chữ: kiểu chữ viết hoa,

và kiểu chữ viết in và kiểu chữ viết thường