TUẦN 10 đồ DÙNG GIA ĐÌNH

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ trong tuần Trò chuyện sáng - Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé - Dạy trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia hoạt động.. Vì vậy khi s

tuÇn 10 CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ (Thêi gian thùc hiÖn tõ ngày 28/10 đến ngày 1/11/2019)

Người thực hiện: Nguyễn Thị Tư

- Nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ trong tuần

Trò chuyện

sáng

- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

- Dạy trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia hoạt động

- Động viên trẻ hòa đồng với các bạn trong nhóm chơi

- Dạy trẻ nhận biết các kí hiệu như: Kí hiệu vệ sinh nam- nữ, kí hiệu các

đồ dùng của trẻ

Thể dục sáng

- Thể dục sáng: Tập theo các bản nhạc cùng với cả trường

- Tập các bài tập tổng hợp phát triển thể lực cho trẻ

+ Hô hấp: Hít vào, thở ra

+ Tay: Đưa 2 tay sang ngang, lên cao

+ Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối+ Bụng lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc 2tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái

KPKH

Đồ dùngnhà bếptrong giađình

PTTM

- Vận độngVTTTTC: Thiênđàng búp bê

- NH: Tổ ấm giađình

- TCAN: Ainhanh hơn

Hoạt động

ngoài trời

HĐCĐ:

- Quan sátcác kiểunhà khácnhau

HĐCĐ

- Trò chuyện

về một số đồdùng tronggia đình

- TCVĐ:

HĐCĐ

- Thamquan nhàbếp

- TCVĐ:

Bịt mắt

HĐCĐ

- Làm quen bàithơ: Giữa vònggió thơm

- TCVĐ: - Chạy 18m trong

Đi trên ván

kê dốc 30độ

- Chơi tựdo: Trẻchơi vớidiều, chongchóng,bóng

- Chơi tựdo: Trẻchơi với đồchơi có sẵntrong sântrường

Kéo co

- Chơi tự do:

Trẻ chơi vớibóng, máybay giấy,xích đu, cầutrượt

bắt dê

- Chơi tựdo: Trẻchơi với

đồ chơi cósẵn

khoảng 5- 7 giây

- Chơi tự do: Trẻchơi với đồ chơi

có sẵn trong sân trường

Hoạt động

góc

1 Góc phân vai : Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ

2 Góc xây dựng: X©y dùng ngôi nhà của bé

3 Góc học tập:

- Làm bộ sưu tập ảnh về gia đình

- Tìm chữ cái đã học trong từ

- Đếm, tô màu và nối nhóm có số lượng 6

- Tô màu vào nhóm có số lượng nhiều hơn và tạo sự bằng nhau giữa hai nhóm

4 Góc nghệ thuật:

- Vẽ tranh về người thân

- Tô màu nước về tranh ngôi nhà của bé

- Làm tranh về gia đình

- Nặn đồ dùng trong gia đình

5 Góc thiên nhiên:

- Trồng cây, chăm sóc cây, chơi với cát- nước

- Chơi với vật chìm nổi, câu cá

- Động viên trẻ ăn hết suất, nhất là các cháu ăn chậm.

- Trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn

- Giới thiêu cho trẻ biết được tên các món ăn hằng ngày.

- Biết được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.

Ngủ

- Trẻ ngủ đủ và đúng thời gian quy định.

- Không nói chuyện trong giờ ngủ.

- Ngủ dậy đúng giờ và biết cất dọn đồ dùng cá nhân của mình.

- Nghe nhạc dân ca

Hoạt động

chiều

Dạy kỹnăng sống

Làm tậptranh về gia

cho trẻ

“gấp chiếu,xếp gối”

đình thực phẩm

thôngthường theo

4 nhóm thựcphẩm

- Nêu gương cuối

tuần

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 2 (Ngày 28/10/2019)

-Trẻ nặn được mọt số

đồ dùng gia đình mà mình thích, biết đặt têncho sản phẩm của mình

-Giáo dục cháu giữ gìn

đồ dùng cẩn thận

I Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng gia đình: bàn, ghế, chén

- Mẫu nặn của cô: Chén, đìa, thìa, đũa

II Tiến hành:

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài “Cả nhà thương nhau”, cùng trẻ trò chuyện về bài hát:

- Các con đếm xem có mấy hộp quà ?(lớp đếm)

- Bây giờ cô sẽ mang 3 hộp quà tặngcho nhóm 1 , nhóm 2 , nhóm 3 : Mỗinhóm một hộp quà ,cùng bàn bạc thảoluận hội ý trong vòng 3-5 phút xem

trong đó là quà gì nhé ?

- Cho cháu ngồi vòng tròn theo nhóm

=>Hết giờ cô cho cháu ngồi hình chữ U

* Cô nói :trước khi con lên kể về mónquà của mình , các con nghe cô đọc thơnhé !

+ Trong đoạn thơ nói về cái gì?

+ Vậy nhóm nào có cái chén mang lên

kể cho cô và các bạn cùng nghe nhé! (Mời đại diện nhóm 1 lên kể )

+ Bạn nào có ý kiến khác bổ xung chonhóm 1? (Gọi 1-2 cháu trả lời)

Cô hệ thống lại: Đây là cái chén haycòn gọi là cái bát, dùng để ăn cơm, làmbằng sành sứ

+ Cho lớp đọc :Cái chén ( cái bát)

+ Bạn nào có ý kiến khác bổ sung chonhóm 2 ? (Gọi 1-2 cháu lên kể )

Cô hệ thống lại: Đây là cái ghế làmbằng gỗ , dùng để ngồi …

+ Cho lớp đọc: Cái ghế

- Nhóm nào có cái bàn lên kể cho cô vàcác bạn cùng nghe ? (Mời đại diệnnhóm lên kể )

- Bạn nào có ý kiến khác bổ sung chonhóm 3 ? (Gọi 1-2 cháu lên kể )

Cô hệ thống lại : Đây là cái bàn , dùng

để đồ ăn thức uống , làm bằng gỗ

- Cho lớp đọc : Cái bàn

* Cô để cái bàn ,cái ghế, cái chén cholớp đọc tên và hỏi : Những đồ dùng nàyđược gọi chung là gì ?( Đồ dùng tronggia đình )

* Cô giáo dục trẻ: Tất cả những đồdùng này được gọi chung là đồ dùnggia đình Vì vậy khi sử dụng các conphải giữ gìn cẩn thận :không làm vỡ,không lôi kéo bàn ghế …

-Vậy các con có thích nặn về đồ dùnggia đình của mình không ?

* Cô cho trẻ xem một số đồ dùng cônặn sẳn: chén, đũa ,muỗng, đĩa

-Cô gợi ý cho trẻ cách nặn để trẻ tự lựachọn cho mình những đồ dùng màmình thích

b Trẻ thực hiện :

- Cô nhắc trẻ cách nặn: chia đất, làmmềm, lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt…

- Hỏi trẻ: con sẽ nặn gì?, nặn như thếnào?

- Cho cháu nặn cô theo dõi hướng dẫncháu lúng túng khuyến khích trẻ sángtạo

- Cô bật nhac bài: “gánh gánh gồnggồng”, “bà còng đi chợ trời mưa” chotrẻ nghe

phân tích , động viên cháu cố gắng ởgiờ học sau

* Vừa rồi cô thấy các con nặn đồ dùnggia đình rất đẹp cô khen cả lớp

* Hoạt động 3: Kết thúc

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ giữ gìncác đồ dùng trong gia đình và các sảnphẩm mình tạo ra

- Nhận xét giờ học, khen ngợi độngviên khuyến khích trẻ

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi vận động “Đi trênván kê dốc 30 độ”

- Cô cùng trẻ hát bài: Nhà của tôi

+ Kiểu nhà này có phổ biến ở đâu?

- Cô khái quát và nhận xét tuyên dươngtrẻ

* TCVĐ: Đi trên ván kê dốc 30 độ

- Cô hướng dẫn cách chơi: Cô đứng sátmép vạch chuẩn, cô bước chân phải lêntrước đi bình thường đi từ dưới lên trên

và đi ngược lại, khi đi người khôngnghiêng, không ngã

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chú ý bao quát trẻ và hướng dẫn giúp đỡ những trẻ còn lúng túng

- Cô nhận xét tuyên dương

* Chơi tự do: Trẻ chơi với diều, chong chóng, bóng

- Cô bao quát trẻ chơi

Hoạt động

chiều

Dạy kỹ năng

sống cho trẻ

“gấp chiếu”

I Chuẩn bị:

- Chiếu 6 chiếc

II Tiến hành:

* Dạy kỹ năng sống cho trẻ “gâp chiếu”.

- Cô giới thiệu bài

- Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Cho trẻ thực hiện cách gấp chiếu + Chia trẻ thành 6 nhóm cunhf nhau thực hiện cách gấp chiếu

- Cô chú ý bao quát và hướng dẫn cho những trẻ còn lúng túng

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Nêu gương cuối ngày.

* Vệ sinh, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 3 (Ngày 29/10/2019)

LVPTNT

(KPXH)

Đồ dùng trong

nhà bếp

- Trẻ gọi đúng tên và

nói được công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong nhà bếp

- Trẻ biết so sánh, nhận xét được những đặc điểm khác nhau và giống nhau rõ nét giữa

I Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- 1 Xoong nhôm, 1 bát sứ, 1 cái cốc, 1 thìa inox, 1 bộ tranh lô tô về các loại

đồ dùng đó

- Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc

2 Đồ dùng của trẻ : - Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về đồ dùng

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”.

* Trò chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?

- Nhà các con thuộc kiểu nhà gì?

- Trong nhà các con có những đồdùng gì?

- Trong nhà chúng ta có rất nhiều đồdùng, đồ dùng nào cũng rất cần thiếttrong sinh hoạt hàng ngày của chúngta

- Vậy các con phải làm gì để các đồdùng được sử dụng lâu và bền?

Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động:

1 Quan sát và đàm thoại:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “đi cầu đi

quán” và về chổ ngồi

a Tìm hiểu về cái xoong:

- Cô đố: “Cái gì bằng nhôm món

ăn hàng ngày”?

- Cô cho trẻ nhận xét cái xoong nàynhư thế nào? Miệng xoong có dạnghình gì?

- Cô chỉ vào quai xoong hỏi: Đây làcái gì? Để làm gì? Có mấy cái quai?

- Cô chỉ vào vung xoong hỏi trẻ: Đây

là cái gì? Để làm gì? Cái xoong dùng

để làm gì? Chiếc xong này được làmbằng gì?

b.Tìm hiểu về cái bát:

- Cô đố: “ Miệng tròn lòng đựngrau hàng ngày”

- Bát dùng để làm gì? Chiếc bát nàyđược làm bằng gì?

- Vì làm bằng sứ nên rất dễ vỡ, vì vậy

chúng mình phải cẩn thận và nhẹnhàng khi cầm.

- Cho trẻ sờ vào cái bát hỏi: Cháuthấy thế nào? Có nhẵn không? Miệngbát có dạng hình gì?

c.Tìm hiểu về cái thìa:

- Cô đưa cái thìa ra và hỏi: Cái gìđây? Thìa dùng để làm gì?

- Cho trẻ sờ và hỏi: Cháu thấy thếnào?

- Cái thìa thường được làm bằngnhôm, inox dùng để xúc cơm canh khiăn

* So sánh:

- Khác nhau: Soong để nấu thức ăn,bát để đựng cơm ăn, thìa để xúc cơmăn

- Giống nhau: Đều là đồ dùng trongnhà bếp

* Mở rộng:

- Vừa rồi cô cho các con quan sát một

số đồ dùng trong gia đình,vậy ngoàinhững đồ dùng đó ra ai còn biết cónhững đồ dùng gì được dùng trong giađình nữa?

* Giáo dục trẻ: Tất cả những thứ đồ

dùng này đều để đựng đồ ăn, uốngtrong gia đình và rất cần thiết chocuộc sống hằng ngày và người lớnphải làm vất vả mới làm ra được

Vì vậy, khi dùng chúng mình cần phảigiữ gìn cẩn thận và vệ sinh sạch sẽ

2.Luyện tập: Thi xem ai nói nhanh

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ tranh lô tôcác đồ dùng gia đình Bây giờ cáccháu hãy nói nhanh nhé!

- Cô nói đặc điểm, công dụng của đồdùng, trẻ đưa đồ dùng đó lên và nói

tên đồ dùng đó và ngược lại.

3 Trò chơi: “ Cât đồ dùng về đúng nhà”

- Cách chơi: Cho trẻ lấy 1 đồ dùng trẻthích, vừa đi xung quanh lớp vừa hát

1 bài hát Khi nào có hiệu lệnh “Cất

đồ dùng về đúng nhà” trẻ cầm lô tô có

kí hiệu đồ dùng để ăn về nhà có kíhiệu đồ dùng để ăn, trẻ có đồ dùng đểuống về nhà có kí hiệu đồ dùng đểuống

- Luật chơi: Bạn nào chạy về sai sẽphạt nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

Hoạt động 3 : Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát bài " nhà của tôi "

- Hứng thú chơi tròchơi, chơi đúng cáchchơi, luật chơi

- Trẻ chơi tự do đoànkết không tranh dành

- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

- Trẻ cùng hưởn ứng bài hát cùng cô

* TCVĐ: Lộn cầu vồng

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi+ Cách chơi: Hai bé đứng đối mặtnhau nắm tay nhau cùng lắc tay theonhịp của bài bài đồng dao:

Lộn cầu vồng nước trong nước chảy

Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạncùng xoay người và lộn đầu qua taycủa bạn kia Sau câu hát hai bé sẽđứng quay lưng vào nhau Tiếp tục hátbài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ

+ Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao quat và cùng chơi với trẻ

* Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn trong sân trường

- Cô bao quát trẻ chơi

Hoạt động chiều

Làm tập tranh về

gia đình

- Trẻ biết chọn tranh

về gia đình để cắt và dán vào tập tranh làm thành một abum về gia đình

I Chuẩn bị:

- Giấy A4, tranh ảnh, kéo, keo dán giấy

II Tiến hành:

* Làm tập tranh về gia đình

- Cô giới thiệu hoạt động

- Chia trẻ thành 6 nhóm

- Phat tranh ảnh cho các nhóm

- Nhiệm vụ của các nhóm là lựa chọn những hình ảnh về gia đình cắt dán làm thành một tập tranh

- Cô bao quát trẻ

* Nêu gương cuối ngày.

* Vệ sinh, trả trẻ.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 4 Ngày 30/10/2019

LVPTNN

(Văn học)

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Nhớ được diễn biến của câu

I Chuẩn bị

- Silie câu chuyện: Ba cô gái

- Mô hình khu rừng hoa

Chuyện: Ba cô

gái

truyện

- Trẻ biết tính cách cácnhân vật, kể lại đượclời thoại đơn giản củamột số nhân vật theocách hiểu của mình

- Trẻ có thể đóng vai

và thể hiện lời thoạicủa các nhân vật quahoạt động kể chuyệncùng cô

- Giáo dục trẻ phải biếtyêu thương mọi ngườitrong gia đình

- Nhạc bài hát: Vào rừng hoa, Bàn taymẹ

II Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Ổn định và giới thiệu truyện.

- Gợi nhớ tên câu truyện, tạo tình huống

+Nào bây giờ lớp mình cùng đi dạo vào rừng hoa với cô nha!

“khụ khụ…!”

Ôi! Hình như cô nghe thấy 1 âm thanh kì lạ trong khu rừng hoa thì phải A! Hình như đó là tiếng ho của một bà lão phát ra từ một ngôi nhà gần đây thì phải, các con cùng lắng nghe với cô nào

“Sóc khôn ngoan, Sóc hãy đưa thưcho ba cô con gái của ta và báo với chúng là ta đang ốm Báo chúng về ngay thăm ta Sóc nhé!

Sóc con nhanh nhảu đáp: Vâng ạ!”A! Các con có nhận thấy câu nói vừa rồi của bà lão và Sóc con rất là quen thuộc không nào? Giống với câuchuyện gì mà lớp mình đã được học rồi nhỉ?

Nào lớp mình ai có thể cho cô biết

đó là lời thoại của nhân vật nào, trong câu truyện gì không!

Đúng rồi! Vậy diễn biến tiếp theo của câu chuyện như thế nào lớp mình

có muốn biết không! Vậy bây giờ lớp mình cùng ngồi xuống và nghe cô kể lại câu chuyện cho lớp mình nghe nha!

1 Hoạt động 2: Nội dung

* Kể truyện cho trẻ nghe:

- Kể chuyện lần 1 diễn cảm

Vừa rồi cô đã kể cho các con nghecâu chuện “Ba cô gái” Câu truyện sẽhay hơn khi chúng mình vừa đượcnghe cô kể, vừa được xem hình ảnhnội dung câu truyện, bây giờ chúngmình hãy cùng hướnglên đây để nghe

- Trích dẫn: “Ngày xưa có một người

đàn bà nghèo sinh được ba cô con gái,

bà rất yêu thương các con, bà lo chocác con từng ly từng tí, được mẹ yêuthương chăm sóc, cả ba cô đều lớnnhanh như thổi, cả ba đều đẹp nhưánh trăng rằm, thế rồi lần lượt cô gáinày đến cô gái khác đi lấy chồng xa

bà mẹ ở nhà một mình, năm tháng trôiqua tuổi bà mẹ ngày mỗi già, sức mỗingày một yếu Một hôm bà thấy trongngười mình mệt mỏi,bà biết mìnhkhông sống được bao lâu nữa bà liềnviết cho mỗi cô con gái một bức thư

và nhờ Sóc con đưa đi

+ Bà đã nói với sóc con như thế nào?TD: Sóc con vâng lời bà và mang thư

đi, Sóc đi ròng rã một ngày một đêmmới đến nhà cô chị Cả

+ Khi đến nhà cô chị Cả, cô đang làmgì?

+ Sóc con đã nói với cô như thế nào ?+ Cô cả trả lời Sóc ra sao?(Thật àSóc? Mẹ chị đang ốm à? Ôi! Chị buồn

quá! Chị thương mẹ chị quá! Chị cũngmuốn về thăm mẹ chị ngay, nhưng chịcòn phải cọ xong mấy cái chậu nàyđã)

+ Nghe cô cả nói vậy thái độ Sóc connhư thế nào?

+ Ai có thể nói giọng của Sóc con lúcnày?

+ Khi sóc con vừa dứt lời, thì chuyện

gì đã sảy ra với chị cả?

TD: Sóc con lại đến nhà cô Hai Sócphải mốt ròng rả một ngày một đêmnữa mới đến nhà cô hai, khi đến nhà

cô Hai Sóc con thây cô Hai đang xechỉ Sóc con đưa thư cho cô và nóinhư thế nào?

+ Chị Hai có về thăm mẹ không? Vìsao?

+ Vì không về thăm mẹ cho nên chịHai bị trừng phạt như thế nào?

TD: Sóc con lại đến nhà cô út, cô útđang nhào bột, Sóc con đưa thư cho

cô, đọc thư xong cô Ut vội vã về thăm

phúc và mẹ sẽ ngày càng yêu các connhiều hơn đấy

1 Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện cùng cô

Và bây giờ các con hãy cùng cô kể lạicâu chuyện này nhé

đồ dùng đó

- Trẻ hứng thú chơi tròchơi và chơi đúng cáchchơi, luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,không tranh dành đồchơi của bạn

- Cho trẻ hát bài: Tôi là chiếc ấm trà

- Trẻ kể về một số đồ dùng trong gia đình

- Hỏi trẻ công dụng của các đồ dùng đó

- Cô tuyên dương trẻ

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do: Trẻ chơi với bóng, máy bay giấy, xích đu, cầu trượt

- Cô bao quát trẻ

Hoạt động chiều

- Trò chuyện về

một số thực phẩm

thông thường

theo 4 nhóm thực

phẩm

- Trẻ biết môt số nhóm thực phẩm giàu chất đạm, giàu chất bột đường, giàu chất vitamin và muối khoáng, giàu chất béo

I Chuẩn bị:

- Tranh các nhóm thực phẩm

II Tiến hành:

* Trò chuyện về một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm

- Cô cho trẻ xem tranh các nhóm thực phẩm

- Hỏi trẻ nhóm thực phẩm đó có những thực phẩm gì?

- Những thực phẩm đó có tác dụng gì đối với cơ thể

- Cô tuyên dương trẻ

* Nêu gương cuối ngày

* Vệ sinh, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 5 (Ngày 31/10/2019)

LVPTNT

(Toán)

Phân biệt được

hôm qua, hôm nay,

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết được ngày hôm qua

I Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint