Kế hoạch bài dạy tuần 33

Hoạt động thực hành: 1.Củng cố các quy tắc, công thức tính Sxq, Stp và thể tích của HHCN, HLP - Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm nhắc lại quy tắc và công thức tính Sxq, Stp và t

Trang 1

TUẦN 33

Thứ hai ngày 25 tháng 4 năm 2022

I.Yêu cầu cần đạt:

- HS thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế Làm bài 2, bài 3.

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

- Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III.Hoạt động dạy học:

A Hoạt động mở đầu:

*Khởi động:

- HĐTQ cho các bạn ôn về 1 số CT, quy tắc tính S P một số hình

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

1.Củng cố các quy tắc, công thức tính Sxq, Stp và thể tích của HHCN, HLP

- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm nhắc lại quy tắc và công thức tính Sxq,

Stp và thể tích của hình hộp chữ nhật và HLP

- HĐTQ điều hành các bạn nhắc lại quy tắc và công thức tính Sxq, Stp và thể tích của hình hộp chữ nhật và HLP trước lớp

- Nghe nhận xét và chốt: Quy tắc và công thức tính Sxq, Stp và thể tích của hình hộp

chữ nhật và HLP

2 Luyện tập

Bài 2: Giải toán:

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán Cá nhân thực hiện giải

vào vở 1 HS làm BP

- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, đánh giá

a)Thể tích cái hộp hình lập phương là:

10 x 10 x10 =1000(cm2)

b)Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn phần hình lập phương Diện tích giấy màu cần dùng là:

10 x 10 x 6 =600(cm2)

Bài 3: Giải toán:

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán

-Cặp đôi trao đổi với nhau cách giải và cùng giải vào bảng phụ

-HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp Chốt bài đúng:

Thể tích bể là: 2 x 1,5 x 1 = 3(m3)

Thời gian để nước chảy đầy bể là:

3 : 0,5 = 6(giờ)

Trang 2

C Hoạt động vận dụng:

- HS nhắc lại quy tắc và công thức tính Sxq, Stp, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế

TOÁN: LUYỆN TẬP

- HS biết tính thể tích và diện tích một số hình trong các trường hợp đơn giản Rèn kĩ

năng giải toán dạng hình học.*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.

*Khởi động:

- Ôn về công thức, quy tắc S,V một số hình

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống:

-Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm và cùng làm vào bảng phụ phần a

-HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần

và thể tích của hình lập phương

- HS nhắc lại QT, CT tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của

hình lập phương

- Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm và cùng làm vào bảng phụ phần b

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻtrước lớp

- Nhận xét và chốt: Quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần

và thể tích của hình hộp chữ nhật

Bài 2: Giải toán

- Cá nhân đọc và phân tích bài toán

+Bài toán cho biết điều gì? (Thể tích 1,8m3; đáy bể có chiều dài 1,5m; chiều rộng 0,8m)

+ Bài toán yêu cầu làm gì? (Tính chiều cao của bể)

+Muốn tính được chiều cao của bể thì phải biết cái gì? (Phải biết thể tích của bể; diện tích mặt đáy)

+Muốn tính được diện tích của đáy bể thì phải biết cái gì? (Phải biết chiều dài và chiều rộng của đáy bể)

- Cá nhân thực hiện giải vào vở

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp

Trang 3

- Nhận xét và chốt: Cách giải dạng toán tính chiều cao của hình hộp chữ nhật khi biết

thể tích, chiều dài và chiều rộng.

- Đối chiếu KQ đúng:

Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2(m2)

Chiều cao của bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5(m)

- Vận dụng vào giải các bài toán về tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương, HHCN trong thực tế

C

HÍNH TẢ :TRONG LỜI MẸ HÁT- SANG NĂM CON LÊN BẢY

I.Yêu cầu cần đạt: * CV 3799: Điều chỉnh thành chính tả nghe – ghi*CV 3639: Ghép nội dung 02 tiết ( tuần 33-34) thành 01 tiết: GV tổ chức dạy âm vần trên lớp HS viết bài chính tả ở nhà

- HS ghi : Bài chính tả Trong lời mẹ hát, trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng, ghi đúng chính tả của bài Sang năm con lên bảy, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ

không mắc quá 5 lỗi

- Tiếp tục luyện viết hoa tên các cơ quan, tổ chức xí nghiệp, công ty ở địa

phương Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền

trẻ em (BT2)

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

* Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

B Hình thành kiến thức:

HD HS ghi : Bài chính tả Trong lời mẹ hát, trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng, ghi đúng chính tả của bài Sang năm con lên bảy, trình bày đúng hình thức bài thơ 5

chữ không mắc quá 5 lỗi

C Hoạt động thực hành

Bài 2(T 147): Chép lại tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Tên các cơ quan,

đơn vị được viết như thế nào?

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, tìm các tên riêng, nêu quy tắc viết hoa -HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, chốt: + Tên các cơ quan, đơn vị: Liên hợp quốc; ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc; Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc; Tổ chức Lao động Quốc tế; Tổ chức Quốc tế về bảo vệ trẻ em; Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em,

+ Quy tắc viết hoa tên các cơ quan, đơn vị.

Trang 4

Bài 2(T 147):

- Cá nhân làm bài tập 2,3.GV giúp HS còn hạn chế

- Thảo luận và làm bài theo nhóm

- Đổi chéo bài theo nhóm và kiểm tra kết quả

- Đại diện 1- 2 nhóm đọc bài viết và kết quả bài tập trước lớp

- Các nhóm khác chia sẻ bổ sung

D Hoạt động ứng dụng:

-Tự ghi hai bài chính tả Trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

TẬP ĐỌC: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm toàn bài Đọc đúng các từ khó, tên riêng nước ngoài.

- Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi - ta

- li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê - mi (trả lời được các câu hỏi 1,2,3.)Đ/c câu 4: Đặt mình vào vai Rê-mi, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trểm.

Liên hệ: Xung quanh em có hoàn cảnh nào như Rê-mi không? Em có cảm nghĩ gì

về những bạn có hoàn cảnh như vậy ?

II Đồ đung dạy học: Tranh minh họa bài đọc

III Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp ôn bài: Sang năm con lên bảy

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

+ HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:

B Hoạt động hình thành kiến thức:

HĐ1 Luyện đọc

- Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Đọc trước lớp

HĐ2 Tìm hiểu bài

- Cá nhân đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- N 2 bạn chia sẻ câu trả lời

Trang 5

- Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nghe GV nhận xét và chốt lại nội dung bài học

+ Câu 1: Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống

+ Câu 2: Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi; sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường; lớp học ở trên đường đi

+ Câu 3: Lúc nào trong túi của Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái; Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được

Đ/c câu 4: Đặt mình vào vai Rê-mi, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trểm Liên hệ: Xung quanh em có hoàn cảnh nào như Rê-mi không? Em có cảm nghĩ gì

về những bạn có hoàn cảnh như vậy ?

* Nội dung: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi - ta - li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê - mi

C Hoạt động thực hành Luyện đọc diễn cảm

- Nghe GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn cuối

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn cuối trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

Đọc diễn cảm bài văn, giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, điềm đạm, khi nghiêm khắc; lời đáp của Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc

D Hoạt động vận dụng:

- Chia sẻ với người thân quyền và bổn phận của trẻ em

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu gạch ngang)

I.Têu cầu cần đạt:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở lớp 4 về dấu gạch ngang Nâng cao kĩ năng sử

dụng dấu gạch ngang.Tìm được các dấu gạch ngang và nêu được tác dụng của chúng -HS có năng lực sử dụng đúng dấu gạch ngang trong viết

-Giáo dục HS sử dụng chính xác TV, cảm nhận được giá trị của dấu câu

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

A Hoạt động mở đầu.

* Khởi động

- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT

- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học

Bài 1:Chọn câu có dấu gạch ngang xếp vào ô thích hợp.

-Cá nhân đọc yêu cầu của bài tập 1 GV giúp HS còn hạn chế.

+ Đọc lại 3 đoạn a, b, c

Trang 6

+ Chọn câu có dấu gạch ngang xếp vào ô thích hợp.

-nNT cho các bạn nêu ý kiến và thống nhất nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Báo cáo cùng với cô giáo:

+ Báo hiệu lời nói của nhân vật

+ Chú thích trong câu

+ Đánh dấu các ý liệt kê

Bài 2:Tìm các dấu gạch ngang trong bài và nêu tác dụng của dấu gạch ngang.

-Cá nhân đọc yêu cầu của bài tập.GV giúp HS còn hạn chế HSKT

-HS trao đổi và làm bài tập vào vở

+ Đọc thầm lại mẫu chuyện

+ Tìm các dấu gạch ngang trong bài và nêu tác dụng của dấu gạch ngang

- NT thống nhất kết quả

- Chia sẻ cùng người thân tác dụng của dấu gạch ngang

TẬP ĐỌC: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM

- HS đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm bài thơ thể tự do Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ (trả lời được các câu hỏi 1,2,3.)*CV3639: HS tự HTL ở nhà.

- HS biết yêu quý giá trị của bản thân

- HS có năng lực đọc tốt, diễn đạt theo ngôn ngữ riêng

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài trong SGK

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho lớp Ôn bài: Ôn bài:Lớp học trên đường

- GV giới thiệu mục tiêu bài học

*Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- HS trả lời - Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu

B Hoạt động hình thành kiến thức:

HĐ1: Luyện đọc :

-Nghe bạn đọc bài

- Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

Trang 7

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Nghe GV đọc

HĐ2: Tìm hiểu nội dung:

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá

và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- GV nhận xét và chốt lại nội dung bài học

+ Câu 1: Nhân vật “tôi” là tác giả, nhân vật “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốp

+ Câu 2: Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách được nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh hãy nhìn xem! Anh hãy nhìn xem! Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to được thế? Và thế này thì “ghê gớm”thật: Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt - Các em tô lên một nửa số sao trời!”

+ Câu 3: Tranh vẽ của các bạn rất ngộ Các bạn vẽ đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to, đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó có rất nhiều sao trời; Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa; Mọi người đều quàng khăn đỏ; Các anh hùng là những - đứa - trẻ - lớn - hơn

* Nội dung: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, vì trẻ em mọi hoạt động của người

lớn đều có ý nghĩa

C Hoạt động thực hành Luyện đọc diễn cảm:

- Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng…

- Chia sẻ cách đọc bài trước lớp

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc

- Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt

- 1 H đọc tốt đọc toàn bài

+ Đọc diễn cảm toàn bài, giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em, nhấn giọng các từ ngữ: hãy nhìn xem, được thế, “ghê gớm”, nửa già, sung sướng, trẻ nhỏ, cả thế giới, những - đứa - trẻ - lớn - hơn

- H nhăc lại nội dung bài

D Hoạt động vận dụng:

-Chia sẻ với người thân : Nếu trái đất này không có trẻ con thì sẽ NTN?

-HTL bài thơ

TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I.Yêu cầu cần đạt :

- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cảnh theo : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

Trang 8

- HS có năng lực tự đánh giá những thành cộng và hạn chế trong bài viết của mình, Biết sửa bài; viết lại một đoạn trong bài văn cho hay hơn

- Tính tự giác,biết sai sót của bản thân

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình cần chửa chung trước lớp III Hoạt động dạy học:

* Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

HĐ1: HD HS sửa lỗi

- Đọc lời nhận xét của GV, sửa lỗi

-Trao đổi với bạn, cùng chia sẻ lỗi sai, cách sửa

HĐ2: Học tập những đoạn văn hay

- Viết một đoạn trong bài hay hơn GV giúp HS còn hạn chế

- Chia sẻ cùng bạn

- HS trình bày

- Tham gia đánh giá.

- Chia sẻ cùng người thân những đoạn văn hay

Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2022

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu cần đạt:

- HS biết tính thể tích và diện tích một số hình trong các trường hợp đơn giản Rèn kĩ năng giải toán dạng hình học.Làm được bài 1, bài 2

*Khởi động:

- HS ôn tập về tính V HHCN HLP

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm và cùng làm vào bảng phụ phần a b

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

Trang 9

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.

Nửa chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: 160 : 2 = 80(m)

Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 - 30 = 50(m)

Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 x 30 = 1500(m2)

Số ki-lô-gam rau thu hoạch được là: 15 : 10 x 1500 = 2250(kg)

Bài 2: Giải toán

- Cá nhân đọc và phân tích bài toán

+ Bài toán cho biết điều gì? (Thể tích 1,8m3; đáy bể có chiều dài 1,5m; chiều rộng 0,8m)

+ Bài toán yêu cầu làm gì? (Tính chiều cao của bể)

+ Muốn tính được chiều cao của bể thì phải biết cái gì? (Phải biết thể tích của bể; diện tích mặt đáy)

+ Muốn tính được diện tích của đáy bể thì phải biết cái gì? (Phải biết chiều dài và chiều rộng của đáy bể)

- Cá nhân thực hiện giải vào vở

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét và chốt: Cách giải dạng toán tính chiều cao của hình hộp chữ nhật khi biết

thể tích, chiều dài và chiều rộng.

- Vận dụng vào giải các bài toán về tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương, HHCN trong thực tế

TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I.Yêu cầu cần đạt :

- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người theo : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

- HS có năng lực tự đánh giá những thành cộng và hạn chế trong bài viết của mình, Biết sửa bài; viết lại một đoạn trong bài văn cho hay hơn

- Tính tự giác,biết sai sót của bản thân

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình cần chửa chung trước lớp III Hoạt động dạy học:

* Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

HĐ1: HD HS sửa lỗi

- Đọc lời nhận xét của GV, sửa lỗi

-Trao đổi với bạn, cùng chia sẻ lỗi sai, cách sửa

Trang 10

HĐ2: Học tập những đoạn văn hay

- Viết một đoạn trong bài hay hơn GV giúp HS còn hạn chế

- Chia sẻ cùng bạn

- HS trình bày

- Tham gia đánh giá.

- Chia sẻ cùng người thân những đoạn văn hay

Thứ tư ngày 27 tháng 4 năm 2022

ĐẠO ĐỨC: PHÒNG, TRÁNH XÂM HẠI

- Biết các quy tắc giúp em được an toàn; đánh giá hành động, việc làm được phép và không được phép giúp em phòng tránh bị xâm hại

- Giúp HS rèn kĩ năng tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng của bản thân

- Biết nhận ra các biểu hiện, hành vi xâm hại và biết ứng phó phù hợp tình huống có nguy cơ bị xâm hại Thấy hậu quả của việc xâm hại

- Tự phục vụ cho bản thân khi có nguy cơ bị xâm hại

II Đồ dùng dạy học: GADDT

A.Hoạt động mở đầu

*Khởi động

- Ban văn nghệ điều hành cho các bạn hát bài hát khởi động.

- Nghe GV giới thiệu bài

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp

B Hoạt động thực hành.

HĐ 1: Tìm hiểu quy tắc giúp em được an toàn:

- Cá nhân đọc các quy tắc bàn tay

- Thảo luận trong nhóm, giải thích vì sao em có thể có những cách giao tiếp, ứng

xử như vậy

- Chia sẻ trước lớp

HĐ 2: Thảo luận: ( chia lớp thành 2 nhóm nam- nữ)

- Quan sát tranh và khoanh tròn những vùng không được phép động chạm trên cơ thể bạn

- Chia sẻ ý kiến

- Giải thích vì sao người khác lại không được đụng chạm vào những vùng đó

- Chia sẻ trước lớp

HĐ 3: Đánh giá hành động việc làm:

-Cá nhân đọc các hành động việc làm ở sgk, đánh dấu x tương ứng những hành động được phép và không được phép

-Chia sẻ ý kiến

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	421,65 KB