Giáo án 5 tuần 1

TUẦN 1 HỌC KÌ I Từ ngày 25/8/2014 TUẦN I Đến ngày 29/8/2014 THỨ NGÀY BUỔI TIẾT MÔN TIẾT PPCT TÊN BÀI GIẢNG GHI CHÚ HAI 25/8 SÁNG 1 2 3 4 CC TĐ T Đ Đ 1 1 1 1 Chào cờ đầu tuần Thư gửi các học sinh Ôn tập khái niệm phân số ( trang 3) Em là học sinh lớp 5 CHIỀU 1 2 3 KH ĐL AV 1 1 Sự sinh sản Việt Nam đất nước chúng ta BA 26/8 SÁNG 1 2 3 4 5 AV T CT KC Tin 2 1 1 Ôn tập tc cơ bản của P/s ( trang 5) Nghe viết Việt Nam thân yêu Lí Tự Trọng CHIỀU 1 2 3 TD ÂN TCTV 1 Luyện đọc TƯ 27/8 SÁNG 1 2 3 4 5 TĐ Tin[.]

HỌC KÌ : I Từ ngày 25/8/2014

TUẦN I Đến ngày 29/8/2014

THỨ NGÀY BUỔI TIẾT MÔN TIẾT

PPCT TÊN BÀI GIẢNG GHI CHÚ

HAI

25/8

SÁNG 12

3 4

CC TĐ T

Đ Đ

1 1 1 1

Chào cờ đầu tuần Thư gửi các học sinh

Ôn tập khái niệm phân số ( trang 3)

Em là học sinh lớp 5

CHIỀU

1 2 3

KH ĐL AV

1 1

Sự sinh sản Việt Nam đất nước chúng ta

BA

26/8 SÁNG

1 2 3 4 5

AV T CT KC Tin

2 1 1

Ôn tập tc cơ bản của P/s ( trang 5) Nghe viết: Việt Nam thân yêu

Lí Tự Trọng

CHIỀU

1 2 3

TD ÂN TCTV 1 Luyện đọc

TƯ

27/8

SÁNG 12

3 4 5

TĐ Tin T TD LTVC

2 3 1

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Ôn tập ss hai p/số (trang 6)

T KH TLV LTVC KT

4 2 1 2

Ôn tập SS hai p/số (tt) (trang 7) Nam hay nữ

Cấu tạo của bài văn tả cảnh Luyện tập về từ đông nghĩa.

CHIỀU

1 2 3

LS AV TCT

1 1

Bình Tây ĐNS Trương Định Tăng cường toán (T1)

SÁU

29/8

SÁNG 12

3 4 5

T AV MT TLV ATGT- SHL

5

2 1

Phân số thập phân ( T.8)

Luyện tập tả cảnh Sinh hoạt tuần 1

CHIỀU

1 2

HĐNG TCTV 2 Tăng cường TV (tiết 2)

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HS YẾU BỒI DƯỠNG HS GIỎI

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT( TIẾT 1): LUYỆN ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ YÊU CẦU:

- kèm đọc cho: Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu)

1 Đọc thành tiếng và học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm… của các em”

- Giọng đọc thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác Hồ vào các em học sinh- những người kế tục sự nghiệp của cha ông ngắt hơi ở các câu:….ngày nay/ chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ/ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta… nước nhà trông mong/ chờ đợi ở các em rất nhiều

Đọc nhấn giọng các từ ngữ: Xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, sánh vai, phần lớn; đọc nhẩm thuộc lòng đoạn văn

1.HSKG: làm được bài tập:

Vì sao Bác Hồ nói: “ trong công cuộc kiến thiêt đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều”? Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng nhất

a.Vì các em đã hứa với đất nước

b Vì các em là những người chủ tương lai của đất nước

c Vì các em được học tập là nhờ sưh hi sinh của biết bao đồng bào.

II/ ĐỒ DÙNG;

Sách in bài tập cho HS.

III/ Các hoạt động dạy và học:

Khởi động: Nêu cách học

HOẠT ĐỘNG 1:

Luyện đọc:

Học sinh thực hiện yêu cầu 1

- Học thuộc lòng đoạn văn:

- GV: Tổ chức học thuộc câu

dẫn đến thuộc đoạn nhỏ đến

cả đoạn.Chú ý ngắt câu

- “sau 80… Của các em”

- Ngắt câu đúng theo yêu cầu

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HS YẾU BỒI DƯỠNG HS GIỎI

TOÁN: SEQAP: TIẾT 1

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm BT4

-HSKG: làm hoàn toàn bài 3,4

II/ Đồ dung

- Bảng phụ cho BT1

- Bảng con cho các bài 2.3.4

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

588

Lắng nghe

HS làm bảng phụ cá nhân làm vàovở

Trình bàyNhận xét

HS thực hành đưa bảng conNhận xét

HS thực hànhHSKG: 100% làm được bài

HS thực hànhHSKG:100% làm được bài

Chuẩn bị bài sau

……….

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HS YẾU BỒI DƯỠNG HS GIỎI

TIẾNG VIỆT: SEQAP: TIẾT 2: LUYỆN VIẾT

I/ MỤC TIÊU:

- kèm viết cho: Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu)

-Điền được ba từ: trong veo, trong vắt, trong xanh vào chỗ trống

-Xác định được ba đoạn MB,TB,KB của bài văn: Chiều bên sông A-mong

- HSKG làm được bài

II/ Đồ dung:

- Bảng con cho BT1

- Phiếu, bảng phụ cho BT2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TUẦN 1: TỪ NGÀY 25/8/2014 ĐẾN NGÀY 29/8/2014

BUỔI SÁNG:

NGÀY SOẠN: 24/8/2014

NGÀY DẠY: Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2014

TIẾT 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

TIẾT 2:TẬP ĐỌC:

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I- Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc nhấn gọng từ ngữ cần thiết ,ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học ,biết nghe lờithầy ,yêu bạn Học thuộc đoạn :”Sau 80 năm …công học tập của các em.( trảlời được các câu hỏi 1,2,3

-HSKG: Đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

GD: Tình yêu Bác Hồ, yêu đất nước việt Nam

II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A.Mở bài :

- GV nêu một số điểm cần lưu ý về

yêu cầu của giờ tập đọc, việc chuẩn

bị cho giờ học, nhằm củng cố nề

nếp học tập cho HS

B Bài mới :

- HĐ1 :GV giới thiệu chủ điểm

Việt Nam - Tổ quốc em

- Giới thiệu Thư gửi các học sinh.

- HĐ2 : Luyện đọc :

+ Giải nghĩa thêm: những cuộc

chuyển biến khác thường chính là

- Đọc thầm phần chú giải, giải nghĩa

các từ ngữ đó, đặt câu với từ cơ đồ,

H: Nội dung bức thư nói lên điều

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm và thuộc

lòng những câu sau:"Sau 80 năm …

công học tập của các em".

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết đọc, viết phân số,biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số

tự nhiên khác 0 và viết số tự nhiên dưới dạng phân số

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS

- HD HS quan sát từng tấm bìa rồi

nêu tên gọi phân số, tự viết phân số

đó và đọc phân số.

Ví dụ: HS quan sát tấm bìa được

chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu

2 phần, tức là tô màu hai phần ba

băng giấy, ta có phân số

3

2

; đọc là :hai phần ba

và nêu tên gọi

* HĐ2 : Ôn tập cách viết thương

hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự

nhiên dưới dạng phân số

*HĐ3 : Luyện tập

Bài 1: Cá nhân

Bài 2: Thảo luận nhóm đôi, GV

hướng dẫn chấm chữa bài

Bài 3, 4: Chuyển thành bài toán vui cho HS

trả lời miệng.(HS khá giỏi)

C Hoạt động nối tiếp :

- Bài sau: Ôn tập : Tính chất cơ bản của

phân số

520

4

- Nêu tên gọi

- Viết và đọc phân số

3 2

- Mọi số tự nhiên đều có thể viếtdưới dạng phân số có mẫu số là

số mấy?

- Số 1, số 0 có thể viết dưới dạngphân số như thế nào?

Nhắc lại Nd đã học

……….

TIẾT 4:ĐẠO ĐỨC : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(T1)

-Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Kĩ năng ra quyết định( Bết lựa chọn cách ứng xử thích hợp)

Phương pháp/ kĩ thuật dạy học:

-Thảo luận nhóm

-Động não

-Xử lí tình huống

II- Đồ dùng dạy học: - Các bài hát về chủ đề Trường em.

- Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

III- Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS

A.Mở đầu:

Lớp hát bài"Em yêu trường

em"của nhạc sĩ Hoàng Vân

B Bài mới :

HĐ1 : Quan sát tranh và thảo

luận

+ Yêu cầu HS quan sát 3 bức

tranh ở trang 3,4 và thảo luận

cả lớp theo các câu hỏi sau:

- Em thấy nét mặt các bạn như thế

nào?( vui tươi,háo hức)

- Bức tranh 2 vẽ gì? i (cô giáo và các bạn

HS lớp 5 trong lớp)

- Cô giáo đã nói gì với các bạn?

- Em thấy các bạn có thái độ như thế

-1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi khoảng

2 phút

- Tổ chức cho 2-3 nhóm trình bày,

I-Mục tiêu: - Nhận ra mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc

điểm giống với bố, mẹ của mình

-Liên hệ: Giữ gìn gia đình êm ấm hạnh phúc

II- Đồ dùng dạy học : - Hình trang 4, 5 SGK.

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai ?”(đủ dùng theo nhóm)

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS

A.Khởi động - Giới thiệu

-Treo tranh minh hoạ(không

có lời nói nhân vật) Yêu cầu

- Đại diện 2 nhóm trình bày

Tại sao bạn lại cho đây là hai cha con(mẹ con)?

- Nghe và suy nghĩ trả lời

+ Nhờ đâu mà các em tìm được bố(mẹ) cho từng em bé?

+ Qua trò chơi, em có nhận xét gì vềtrẻ em và bố mẹ của chúng?

-HS quan sát các hình minh hoạ trang

4, 5 SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình theo cặp.

HS lên giới thiệu về các thành

viên trong gia đình bạn Liên

- H: Gia đình bạn Liên có mấy

thế hệ?

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ

trong mỗi gia đình?

- Qua bài học này, em cần ghi

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra

nếu con người không có khả

Hs trả lờiNhận xét

………

TIẾT 2:ĐỊA LÍ: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

-Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa cóđất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo

+ Những nước giáp phần dất liền của ta: Trung quốc, Lào, Cam-pu-chia.+ Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: Khoảng 330.000km2

- Chỉ được phần đất liền Việt Nam trên bản đồ, (lược đồ)

- HSKG:

+ Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Nam đem lại

+ Biết phần đất liện Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S.

-Giáo dục tình yêu biển đảo, bảo vệ biển đảo xanh sạch đẹp

II- Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả Địa cầu

III- Các hoạt động dạy-học:

nào?(đất liền,biển,đảo,quần đảo).

- Chỉ vị trí phần đất liền của nước ta

trên lược đồ

- H: Phần đất liền của nước ta giáp với

những nước nào?

- GV giới thiệu bán đảo Đông Dương

gồm 3 nước:Việt Nam, Lào,

Cam-pu-chia thuộc khu vực Đông nam Á

- GV gọi 2 HS chỉ vị trí nước ta trên bản

đồ

- Gọi 2 HS chỉ vị trí nước ta trên quả Địa

cầu

- H: Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho

việc giao lưu với các nước khác?

Cho Hs làm việc theo nhóm đôi

GD:-Em cần làm gì để cho các đảo

nước ta xanh, sạch đẹp?

H Đ2:- Yêu cầu nhóm đọc SGK, quan

sát H.2/67,trả lời câu hỏi:

Phân nhóm nhỏ giao câu hỏi:

+ Phần đất liền của nước ta có đặc điểm

gì?

+ Từ Bắc vào Nam theo đường

thẳng,phần đất liền nước ta dài bao

5110

+ So sánh diện tích nước ta với một

số nước có trong bảng số liệu

III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS

- 2 HS lên bảng

- 1 HS lên bảng 65=65×× =

- Lớp làm vở nháp

- Nhận xét bài làm ở bảng, nêu bài làm

- Gợi ý cho HS nêu toàn bộ tính chất

cơ bản của phân số

*HĐ2 : Vận dụng tính chất cơ bản

của phân số

- GV yêu cầu lớp rút gọn phân số

- Gọi HS nêu cách QĐMS các phân

5

- Tương tự như trên

=

= : 24

: 20 24 20

- H Đ cá nhân

H: Thế nào là rút gọn phân số? H: Khi rút gọn phân số cần lưu ýđiều gì?

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp

- GV cho HS chữa bài trên bảng

- Gọi 1-2 HS nêu tính chất cơ bản của phân số

GD: Tình yêu quê hương đất nước, con người Việt Nam

II- Đồ dùng dạy học: - Bút dạ và bảng phụ ghi nội dung BT 3

120 90

III- Các hoạt động dạy - học:

A/ Mở đầu: GV nêu 1 số điểm

cần lưu ý về yêu cầu của giờ

chính tả lớp 5, việc chuẩn bị đồ

dùng cho giờ học

B/ Dạy bài mới:

HĐ1 : GV nêu yêu cầu bài

- Soát lại bài

- Tự chấm bài, đổi vở để kiểm tra lỗi

- Lớp viết bài

-1HS nêu yêu cầu của BT 2

HS đọc nối tiếp nhau từng câu- Đọc thầm

- Lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu của BT 3

- Đọc nối tiếp Gọi 2 HS lênbảng.Gọi 1-2 HS nhắc lại qui tắc viếtc/k, g/gh,ng/ngh

HS trả lời

- Nhận xét tiết học - Dặn dò

học sinh

……… TIẾT 4:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK( phóng to-nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh

III- Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS

A.Giới thiệu bài:

- Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ.

HĐ2 : HDHS kể chuyện – Trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

17

* Bước 1: Tìm câu thuyết minh cho

mỗi tranh

- 1 HS đọc yêu cầu câu 1

- Tìm cho mỗi tranh 1,2 câu thuyết minh - Đ.diện nhóm thuyết minh, nhóm khác n.xét

* Bước 2: Kể lại cả câu chuyện.

- HS kể từng đoạn nối tiếp nhau

- Lưu ý giọng kể,điệu bộ,cử chỉ

- Qua câu chuyện, em thấy anh

Trọng là con người như thế nào?(

dũng cảm,yêu nước,bình tĩnh ).

B HĐ nối tiếp :

- Sưu tầm những câu chuyện về

danh nhân, anh hùng của dân tộc ta

5

2

- HS tập kể theo nhóm đôi(3 tranh/em)

- Tổ chức cho HS thi kể từng phần câu chuyện,cả câu chuyện

TIẾT 3:TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT( TIẾT 1): LUYỆN ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ YÊU CẦU:

1 Đọc thành tiếng và học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm… của các em”

- Giọng đọc thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác Hồ vào các em học sinh- những người kế tục sự nghiệp của cha ông ngắt hơi ở các câu:….ngày nay/ chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ/ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta… nước nhà trông mong/ chờ đợi ở các em rất nhiều

Đọc nhấn giọng các từ ngữ: Xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, sánh vai, phần lớn; đọc nhẩm thuộc lòng đoạn văn

1.HSKG: làm được bài tập:

Vì sao Bác Hồ nói: “ trong công cuộc kiến thiêt đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều”? Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng nhất

a.Vì các em đã hứa với đất nước

b Vì các em là những người chủ tương lai của đất nước

c Vì các em được học tập là nhờ sưh hi sinh của biết bao đồng bào.

II/ ĐỒ DÙNG;

Sách in bài tập cho HS.

III/ Các hoạt động dạy và học:

Khởi động: Nêu cách học 5 HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 1:

Luyện đọc:

Học sinh thực hiện yêu cầu 1

- Học thuộc lòng đoạn văn:

- GV: Tổ chức học thuộc câu

dẫn đến thuộc đoạn nhỏ đến

cả đoạn.Chú ý ngắt câu

- “sau 80… Của các em”

- Ngắt câu đúng theo yêu cầu

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ trong SGK - Sưu tầm tranh ảnh về làng quê vào ngày mùa

III- Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ : Bài " Thư gửi các học

sinh"

B Bài mới :

5

- Nghe và nhận xét

HĐ1 : Luyện đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

HĐ 2 : Tìm hiểu bài : Cá Nhân

- câu hỏi 1

- câu hỏi 2

- câu hỏi 3

GD: : Những chi tiết nào về thời tiết

và con người đã làm cho bức tranh

làng quê thêm đẹp và sinh động?

+ Giải nghĩa từ: (cây) lụi, kéo đá, hợp

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

HS thực hiện

………

TIẾT 3:

TOÁN: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TRANG 6)

Tuần1 Tiết 3

I-Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự

- Bài 1, bài 2

II- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi cách so sánh 2 phân số.

Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS

A- Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu

cầu HS làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm của tiết học trước

B- Bài mới:

HĐ1 : So sánh hai phân số cùng

mẫu số:

- GV viết lên bảng hai phân số

và,yêu cầu HS so sánh hai phân số

- GV viết lên bảng hai phân số

và, yêu cầu HS so sánh hai phân

- H: Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết

chúng ta phải làm gì?(so sánh các

PS)

HS TB tự làm bảng

Bài 2:

C Hoạt động nối tiếp :

- Về nhà làm bài các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những tữ từ có nghĩa giống nhau hoặc gần

giống nhau,hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và

không hoàn toàn ( ND ghi nhớ)

Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2(2 trong số 3 từ) Đặt câu được vớimột cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT3)

HSKG: Đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

B Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập 1

-Bút dạ +2, 3 tờ giấy phiếu phô tô các bài tập

Như vậy 3 từ trên đều chỉ màu

vàng nhưng mỗi từ thể hiện một

sắc thái ý nghĩa khác nhau

1 7

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.1/Ở câu a các em phải so sánh nghĩa của

từ xây dựng với từ kiến thiết

Ở câu b, các em phải so sánh nghĩa của

từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm

HS tự so sánh nghĩa của các từ trong câu

a, trong câu b

- HS nêu từ đòng nghĩa 2/a/ Các em đổi vị trí từ kiến thiết và từ xâydựng cho nhau xem có được không? Vì sao ?

b/ Các em đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho nhau xem có

GV kết luận từ đồng nghĩa hoàn

toàn ,không hoàn toàn

được không ?Vì sao

NGÀY DẠY: THỨ NĂM NGÀY 28 THÁNG 8 NĂM 2014

III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS

A- Kiểm tra bài cũ:

B- Dạy bài mới:

* HĐ1 :So sánh phân số với đơn

10

* HĐ nhóm –cá nhân

- 1 HS lên bảng, lớp làm bảng con

- 3 HS trả lời

-HS so sánh theo cách so sánh hai phân số có cùng tử số trình bày cách làm của mình.- Nhận xét, bổ sung

- 3 HS làm bảng