Giáo án 5 tuần 34 seqap

Gv Nguyễn Tuấn Anh HỌC KÌ II Từ ngày 11/5/2015 TUẦN 34 Đến ngày 15/5 /2015 THỨ NGÀY BUỔI TIẾT MÔN TIẾT PPCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú HAI 11/5 SÁNG 1 2 3 4 CC TĐ T Đ Đ 34 67 166 34 Chào cờ dầu tuần Lớp học trên đường Luyện tập Dành cho địa phương CHIỀU 1 2 3 KH ĐL AV 67 34 Tác động của con người đến môi trường không khí và nước Ôn tập cuối năm BA 12/5 SÁNG 1 2 3 4 5 AV T CT KC Tin 167 34 34 Luyện tập Nhớ viết Sang năm con lên bảy Kể chuyện được chứng kiến tham gia CHIỀU 1 2 3 TD ÂN TCTV 67 Tuần 34 t[.]

CC TĐ T

Đ Đ

34 67 166 34

Chào cờ dầu tuần Lớp học trên đường Luyện tập

Dành cho địa phương

2 3

KH ĐL AV

67 34

Tác động của con người đến môi trường không khí và nước

Ôn tập cuối năm

BA

1 2 3 4 5

AV T CT KC Tin

167 34 34

Luyện tập Nhớ viết:Sang năm con lên bảy

Kể chuyện được chứng kiến tham gia

CHIỀU

1 2 3

TD ÂN TCTV 67 Tuần 34 tiết 1

TƯ

13/5

2 3 4 5

TĐ Tin T TD LTVC

68

168 67

Nếu trái đất thiếu trẻ con

Ôn tập về biểu đồ Quyền và bổ phận

Thi Toán

và Tiếng Việt Dạy đôn

3 4 4

T KH

TLV LTVC KT

169 68

67 68

2 3

LS AV TCT

15/5

2 3 4 5

T AV MT TLV ATGT- SHL

170

68 34

- Đọc trôi chảy và rành mạch bài “ Lớphọc trên đường ”

- Hiểu và làm bài tập ( BT2/ SEQAP )

- Rèn hs kỹ năng đọc thành thạo và diễncảm đoạn văn trong bài “ lớp học trên đường ” và làm BT2 SEQAP

B/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng nhóm, bút dạ…

Rèn đọc

Đọc hiểu Rèn đọc cho HS yếu Rèn cho hsy, HSKG làm được 100%

Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS

I.Mục tiêu 1

- Ôn tập các phép tính về vận tốc , quãng đường và thời gian

- Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích môn học

-Bài tập củng cố KT-KN ( SEQAP) + HS: Vở , SGK

I.Mục tiêu 2

- Rèn kỹ năng đọc , tính về ( biểu đồ

…)

Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong (

HS TB yếu)

/ Mục tiêu1

-Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức

đã học về dấu gạch ngang ( BT1 – SEQAP)

-Nâng cao kĩ năng sử dụng loại dấu câu trên

I.Mục tiêu 2 :

-Rèn kỹ năng tả người ( ghi lại những

từ ngữ tả hình dáng và hoạt động của dượng Hương Thư )

-Giáo dục HS yêu thích môn học

II.ĐDDH:

Bài tập củng cố KT-KN( SE QAP)

Kèm cho Hsy HSKG:

Hoàn thành 100%

Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS

-Biết đọc diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài

-Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3-sgk)

-Hsk-g:Trả lời được cả câu hỏi 4-sgk

II Chuẩn bị:

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

HS: Xem trước bài

III Các hoạt động:

A Kiểm tra:

-Gọi 2 học sinh đọc bài “Sang năm con lên bảy” trả lời những câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Cho học sinh chia đoạn

-Gọi học sinh đọc nối 3 đoạn rút

ra từ khó đọc

-Gọi học sinh đọc nối đoạn tìm ra

từ ngữ

-Gọi học sinh đọc từ ngữ

-Giáo viên đọc mẫu

*Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?

-Học sinh nêu -Học sinh đọc

3 đoạn

*Đ1:Từ đầu đến mà đọc được

*Đ2:Tiếp đến vẫy cái đuôi

*Đ3: Còn lại-Học sinh đọc-Các học sinh khác đọc thầm

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

-Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm ăn

-Sách là những miếng gỗ mỏng

*Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?

*Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào?

*Tìm những chi tiết cho thấy

Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học?

*Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?

Giáo viên hướng dẫn học sinh

khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặc được trên đường

-Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy

ra những chữ mà thầy giáo đọc lên

Có trí nhớ tốt hơn Re-mi, không quên những cái đã vào đầu Có lúc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rê-mi

-Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pinhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai,

bị thầy chê Từ đó, quyết chí học kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ

-Lúc nào túi cũng đầy những miếng

gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái

-Khi thầy hỏi có thích học hát

không, đã trả lời: Đấy là điều con

thích nhất

-Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành

-Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập

.Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: //

- Bây giờ / con có muốn học nhạc không? //

- Đây là điều con thích nhất // Nghe thầy hát, / có lúc con muốn cười, /

c.Đọc diễn cảm

3 Củng cố:

biết cách đọc diễn cảm bài văn

-Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

-Khắc sâu kiến thức:

-Nhận xét tiết học

có lúc lại muốn khóc // Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con / và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà //

-Nêu cách tính quãng đường,vận tốc,thời gian trong chuyển động đều?

B Dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài: -Giáo viên ghi tựa -Học sinh nêu

*Gọi học sinh đọc y/c của bài

120 : 2,5 = 48(km/giờ)b.Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe

15 x 0,5 7,5(km)c.Thời gian người đó đi là:

6 :5 = 1,2(giờ)hay 1 giờ 12 phút Bài giải

Vận tốc ôtô:

90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy:

60 : 3 = 30 (km/giờ)

Thời gian xe máy đi hết quãng đường AB:

90 : 30 = 3 (giờ)Ôtô đến trước xe máy trong:

3 – 1,5 = 1,5 (giờ) = 90 (phút) Đáp số: 90 phút Bài giải

90 : (2 + 3) x 3 = 54 (km/giờ)Vận tốc của ô tô đi từ A là:

90 – 54 = 36 (km/giờ) Đáp số: …

1 Kiến thức: Phân tích những nguyên nhân đẫn đến việc môi trường không khí

và nước bị ô nhiễm, nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

2 Kĩ năng: Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường

nước và không khí ở địa phương

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước.

- Kiểm tra vở của học sinh.

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.HĐ dạy kọc:

HĐ1:Quan sát và

thảo luận

HĐ2:Liên hệ

-Giáo viên ghi tựa

*Điều gì sẽ xảy ra nếu những con tàu lớn bị đắm hoặc những đường dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ?

*Tại sao một cây số trong hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan giữa sự ônhiễm môi trường không khí vối sự

ô nhiễm môi trường đất và nước

- Liên hệ những việc làm của người dân dẫn đến việc gây ra ô nhiễm môi trường không khí và

-Học sinh nêu

-Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước:

-Nước thải từ các thành phố, nhàmáy và đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu

-Sự đi lại của tàu thuyền trên sông biển, thải ra khí độc, dầu nhớt,…

-Nhưng con tàu lớn chở dầu bị đắm hoặc đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ

-Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí, do sự hoạt động của nhà máy và các phương tiện giao thông gây ra

-Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại của các nhà

-Trên thế giới có mấy châu lục ? kể tên các châu lục đó.

- B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: -Ghi tựa -Học sinh nêu

*Ấn Độ Dương: Nằm ở bán cầu Đông.

*Đại Tây Dương: Một nửa nằm

ở bán cầu Đông, một nửa nằm ở bán cầu Tây

*Bắc Băng Dương: Nằm ở vùngcực Bắc

-Học sinh nêu có 6 châu lục

-Nêu cách tính diện tích :hình tam giác,hình thang,hình tròn,…?

B Dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài:

2.HD học sinh làm

bài tập

Bài 1:

-Giáo viên ghi tựa

*Gọi học sinh đọc y/c của bài và làm bài vào vở:

-Học sinh nêu Bài giảiChiều rộng nền nhà là;

8 x = 6(m)Diện tích nền nhà là:

Bài giảia.Cạnh mảnh đất hình vuông là

96 : 4 = 24 (m)Diện tích mảnh đất hình vuông

24 x 24 = 576 (m2)Chiều cao mảnh đất hình thang

576 : 36 = 16b (m)b.Tổng hai đáy hình thang

Bài giảiDiện tích hình tam giác EBM là:

28 x 14 : 2 = 196(cm2)

3 Củng cố: -Khắc sâu kiến thức:

-Nhận xét tiết học

Diện tích hình tam giác MDC là:

84 x 14 : 2 = 588 Diện tích hình tam giác EBM là:

Diện tích hình tam giác EDM là:

1568 – 196 – 588 = 784(cm2) Đáp số: …

-Tiết 34 : CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT):

SANG NĂM CON LÊN BẢY

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhớ viết các khổ thơ 2, 3, 4 của bài “Sang năm con lên bảy.”

2 Kĩ năng: Làm đúng các bài tập chính tả, viết đúng, trình bày đúng các khổ thơ.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

-Kiểm tra vở của học sinh

B Dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài:

*Giáo viên thu bài chấm điểm

-Nhận xét bài của học sinh

-Gọi học sinh đọc y/c của bài và làm bài vào vở:

*Tên các cơ quan, đơn vị, viết hoacủa mỗi bộ phận tạo thành tên đó

-Gọi học sinh đọc y/c của bài và làm bại

-Khắc sâu kiến thức:

-Nhận xét tiết học

-Học sinh nêu-Học sinh đọc thơ

-Học sinh nhớ viết bài

-Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ

em Việt nam-Bộ Y tế-Bộ Giáo dục và đào tạo

-Bộ lao động – Thương binh và

Xã hôịHội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam -Công ti Giày da Phú Xuân

-Gọi Học sinh kể câu chuyện nói về thực hiện bổn phận của mình với gia đình.

B.Dạy bài mới:

-Học sinh đọc

- Đọc trôi chảy và rành mạch bài “ Lớp học trên đường ”

- Hiểu và làm bài tập ( BT2/ SEQAP )

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

- Lần lượt trả lời từng câu

Kết quả : Khoanh vào c

I-Kiểm tra bài cũ:

II Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC

của tiết học

2- Hướng dẫn HS đọc đoạn theo

yêu cầu đọc : “ Từ đó …….tâm hồn

A Kiểm tra:

-Gọi 2 học sinh đọc bài “Lớp học trên đường”- trả lời những câu hỏi nd bài?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Cho học sinh chia khổ thơ

-Gọi học sinh đọc nối 3 khổ thơ rút ra từ khó đọc

-Gọi học sinh đọc nối đoạn tìm ra

từ ngữ

-Gọi học sinh đọc từ ngữ

-Giáo viên đọc mẫu

*Nhân vật “tôi” trong bài thơ là ai? Nhân vật “Anh” là ai? Vì sao viết hoa chữ “Anh”

*Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt đi đâu?

-Học sinh nêu -Học sinh đọc

3 khổ

*Khổ1:Từ đầu đến Khổ2:Tiếp đến Khổ3: Còn lại-Học sinh đọc-Các học sinh khác đọc thầm

- Học sinh lắng nghe

-Nhân vật “tôi” là tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốt đã hai lần được phong tặng

Anh hùng Liên Xô.

-Vào cung thiếu nhi ở thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em

vẽ tranh thao chủ đề con người

-Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện đọc

lại vội vàng, háo hức: Anh hãy

nhìn xem, Anh hãy nhìn xem!

-Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rấtto

-Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó có rất nhiềusao

-Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa

-Mọi người đều quàng khăn đỏ

A.Kiểm tra:

- Kiểm tra vở của học sinh

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Các tên ở hàng ngang chỉ gì?

-Gọi học sinh đọc y/c của bài và làm bài vào vở:

Học sinh đọc yêu cầu đề

- Cho học sinh tự làm bài rồi sửa

- Yêu cầu học sinh giải thích vì sao khoanh câu C

- Giáo viên chốt Một nữa hình tròn là 20 học sinh, phần hình tròn chỉ số lượng học sinh thích đá bónglớn hơn một nữa hình tròn nên khoanh C là hợp lí

-Học sinh nêu-Chỉ tên của từng học sinh trongnhóm cây xanh

- Học sinh làm bài

-Chữa bài

a.5 học sinh (Lan, Hoà, Liên, Mai, Dũng)

b Lan: 3 cây, Hoà: 2 cây, Liên:

5 cây, Mai: 8 cây, Dũng: 4 cây

- Học sinh dựa vào số liệu để

vẽ tiếp vào các ô còn trống

- Học sinh làm bài

- Sửa bài

Khoanh C

-Hs hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng bt1;tìm được những từ ngữ chỉ bổn

phận trong bt2;hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng bt3.-Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu bt4

-Kiểm tra vở của học sinh

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD làm bài tập:

-Giáo viên ghi tựa Khởi động:

*Gọi học sinh đọc y/c của bài và

-Học sinh nêu

a.Quyền là những điều mà pháp

*Quyền lợi, nhân quyền

b.Quyền là những điều do có địa

vị hay chức vụmà được làm

*Quyền hạn, quyền hành, quyềnlực, thẩm quyền

Từ đồng nghĩa với bổn phận là: Nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách

nhiệm, phận sự

-Học sinh đọc lại Năm điều Bác

dạy, suy nghĩ, xem lại bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 32, tr.166, 167), trả

lời câu hỏi

em nhỏ

Thứ năm ngày 14 tháng 5 năm 2015

Tiết 169 : TOÁN :

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính cộng, trừ một số biểu thức

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chiùnh xác, khoa học, cẩn thận.

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

A Kiểm tra:

-Kiểm tra vở của học sinh

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Giáo viên ghi tựa

*Gọi học sinh đọc y/c của bài và làm bài vào vở:

*Gọi học sinh đọc y/c của bài và làm bài vào vở:

-Gọi học sinh đọc y/c của bài và làm bài vào vở:

-Học sinh nêu

-Học sinh tự làm lớp nhận xét

a x = 3,5

b x = 13,6 Bài giải

250 x = 100 (m)Diện tích mảnh đất hình thang là:(150+250)x100 : 2 = 20000(m2)

20 000 m2 =2 ha Đáp số: 2 ha

Tiết 2 :Khoa học: ÔN TẬP THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT

I/ Mục tiêu:

- HS củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua hệthức ăn

- Vẽ và trình bày được mối quan hệ thức ăn của nhiều sinh vật

+ Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắc xích của chuỗi thức ăntrong tự nhiên

II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ kiểm tra:

HĐ2: Xác định vai trò của con người

trong chuỗi thức ăn tự nhiên

+ Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói

về chuỗi thức ăn, trong đó có con

người

- Y/c 2 HS lên bảng viết lại sơ đồ trong

- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trêncùng với bạn

CỎ BÒ NGƯỜI CÁC LOÀI TẢO CÁ NGƯỜI

đó có con người

- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

- GV hỏi:

+ Con người có phải là một mắc xích

trong chuổi thức ăn không? Vì sao?

+ Con người phải làm gì để đảm bảo sự

cân bằng trong tự nhiên?

* Kết luận:

- Con người cũng là một thành phần

của tự nhiên Vì vậy chúng ta phải có

nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự

nhiên

- Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa

các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự

nhiên Sự sống trên Trái đất được bắt

đầu từ thực vật Bởi vì vậy chúng ta

cần phải bảo vệ môi trường nước,

III Các hoạt động:

A.Kiểm tra:

-Sự chuẩn bị của học sinh

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

kết quả bài viết của cả lớp

- Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp , hướng dẫn HS phân tích đề

- Gv nhận xét chung về bài viết của

cả lớp

-Nêu những ưu điểm chính thực hiện qua nhiều bài viết Giới thiệu một số đoạn văn, bài văn hay trong

số các bài làm của hs Sau khi đọc mỗi đoạn hoặc bài hay,

-Nêu một số thiếu sót còn gặp ở nhiều bài viết Chọn ra một số thiếusót điển hình, tổ chức cho hs chữa trên lớp

- Thông báo điểm số của từng HS

*HS viết lại một đoạn trong bài

- Đối tượng miêu tả

-Học sinh viết lại đoạn hay

-Tiết 68 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu gạch ngang )

I Mục tiêu:

1 Kiến thứcCủng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở lớp 4 về dấu gạch ngang.

2 Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang.

3 Thái độ: Giáo dục yêu mến Tiếng Việt.

-Sự chuẩn bị của học sinh

B.Dạy bài mới:

A.Kiểm tra:

-Sự chuẩn bị của học sinh

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD làm bài tập:

Bài 1:

-Giáo viên ghi tựa -Giáo viên mời 2 học sinh nêu ghi nhớ về dấu gạch ngang

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý xếp câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp sao cho nói đúng tác dụng

-Học sinh nêu -Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập  suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi

- Học sinh phát biểu đại diện 1

Bài 2

3 Củng cố:

của dấu gạch ngang

-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

Giáo viên giải thích yêu cầu của bài: đọc truyện  tìm dấu gạch ngang  nêu tác dụng trong từng trường hợp

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

Nêu tác dụng của dấu gạch ngang?

Giúp Học sinh nêu được:

-Nội dung chính của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến nay

-ý nghĩa lịch sử của cuộc Cách mạng tháng Tám 1945 và đại thắng mùa xuân năm 1975

II ĐỒ DÙNG:

-Giáo viên:

-Học sinh: