giao an 5 tuan 1

Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm.. Các hoạt động dạy- học:.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS.[r]

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Đạo đức

Bài : Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các

em lớp dướ học tập

- Có ý thức học tập và rèn luyện

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5

- HS khá giỏi: Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập và rèn luyện

II Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ trong SGK, mi-crô không dây để chơi trò “Phóng viên”

III Các hoạt động dạy học:

I - Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra sách, vở và đồ dùng học tập của

HS

II - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu chương trình học và SGK Đạo

đức 5

- GV giới thiệu và ghi tên bài

2 H ướng dẫn tìm hiểu bài :

a)Quan sát tranh và thảo luận:

- Yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong

SGK trang 3, 4 và trả lời các câu hỏi :

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả thảo

- HS lắng nghe và suy nghĩ

- HS trả lời

c)Làm bài tập 2 - SGK:

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- Yêu cầu HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm

của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ

của HS lớp 5

- Mời một số HS tự liên hệ trước lớp

- GV kết luận

d)Chơi trò chơi “Phóng viên” :

- GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi:

HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để

phỏng vấn các bạn khác về các nội dung có liên

quan đến chủ đề bài học

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV nhận xét và kết luận

III - Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét giờ học - Dặn dò: Học thuộc Ghi nhớ,

lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm

học này; sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo,

nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề Trường

em; vẽ tranh về chủ đề Trường em

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

- Thực hiện được tập hợp hang dọc, hang ngang, cách chào,báo cáo, cách xin phép ra vàolớp

-Trò chơi kết bạn, HS nắm được cách chơi, hứng thú trong khi chơi

II Địa điểm - phương tiện :

Sân tập - còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

- Phổ biến nội quy, yêu cầu luyên tập:

quần áo gọn gàng, đi dép quai hậu hoặc

giầy Khi nghỉ phải xin phép Trong giờ

học muốn ra, vào lớp phải được GV cho

phép

- Biên chế tổ

- Chọn cán sự thể dục

- Ôn đội hình đội ngũ

+ Chào báo cáo , xin phép ra vào lớp

II Đồ dùng

Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra bài cũ : kiểm tra sách, vở của HS

2- Bài mới :

Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu

-Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.

-Cho HS chỉ vào các phân số:

ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn

mươi phần trăm là các phân số

Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết thương

hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên

-GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài

tập 1,2,3,4 trong SGK Toán 5 rồi chữa

bài Nếu không đủ thời gian thì chọn một

số trong các nội dung từng bài tập để HS

làm tại lớp, số còn lại sẽ làm khi tự học

-HS nói như chú ý 1 trong SGK (Có thể đọc phân số để ghi kết quả của phép chiamột số tự nhiên cho một số tự nhiên khác

0 Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đó)

-Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4

-HS làm toàn bộ bài 1,2 còn lại một nửa hoặc hai phần ba số lượng bài trong từngbài tập 3,4 Khi chữa bài phải chữa theo mẫu

- Biết được đường phố, trường học, ….ở địa phương mang tên Trương Định

II Đồ dùng học tập:

-Hình trong SGK phóng to

-Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập của hs

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ khởi động (3’)

Giới thiệu chương trình học

Giới thiệu bài học: Bài học này cho các em biết

tấm gương yêu nước của Trương Định

-Xem mục lục trang 133, 134, 135-Đọc trang 4 SGK Tìm vị trí ĐàNẵng, 3 tỉnh miền Đông Nam Kì

HĐ1: Tình hình đất nước ta sau khi thực dân

Pháp mở cuộc xâm lược? (10’)

Thảo luận câu hỏi

-Nhân dân Nam Kì đã làm gì sau khi thực dân

Pháp xâm lược nước ta?

-Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào

trước cuộc xâm lược của thục dân Pháp?

Kết luận:

HĐ2: Trương Định kiên quyết cùng nhân dân

chống quân xâm lược (15’)

Thảo luận câu hỏi

-Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm

gì? Theo em, lệnh vua đúng hay sai

-Nhận được lệnh vua Trương Định có thái độ

và suy nghĩ như thế nào?

-Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn

khoăn đó của Trương Định?

-Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu

của nhân dân?

Kết luận: xem ghi nhớ trang 5 SGK

HĐ kết thúc: Giáo dục tư tưởng (7’)

-Em có suy nghĩ gì về Trương Định?

-Em có biết gì thêm về Trương Định?

-Gv thông tin thêm trang 11 SGV

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò chuẩn bị tiết sau: “Nguyễn Trường Tộ

mong muốn canh tân đất nước”

-Làm việc cá nhân với SGK Đọcđoạn 1 trang 4 SGK Thảo luận cặp.Đại diện trả lời câu hỏi và chỉ địadanh trên bản đồ: 3 tỉnh miền Đông,miền Tây Nam Kì

-Chia lớp thành 4 nhóm Đọc lại cảbài học Thảo luận trả lời vào giấymỗi nhóm 1 câu Trình bày kết quảcủa nhóm trước lớp Nhận xét bổsung nhóm bạn Gv có thể giúp đỡthêm

-Hs nêu ý kiến cá nhânNhận xét bổ sung gv thông tin thêm

- Một số em nêu và chỉ ra đườngPhố, trường học mang tên TrươngĐịnh ở địa phương

Thư ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010

- Hiểu các từ trong bài và nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm ….công học tập của các em”.

- Giáo dục: HS kính yêu Bác Hồ, có ý thức làm theo lời Bác

II - đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần HTL

III - Các hoạt động dạy học :

I- Mở đầu :

Nêu một số yêu cầu của môn học

II – Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

Giới thiệu Chủ điểm, tên bài và ghi đầu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc :

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 3 lượt 2 đoạn của bài

- GV kết hợp cho HS :

+ đọc đúng từ khó: tựu trường, 80 năm giời nô lệ, kiến

thiết và câu Vậy các em nghĩ sao?

+ Ngắt hơi: Các em … đó / là nhờ … các em

…, chính là…lớn / ở công…các em

+ GIải nghĩa các từ ở mục Chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Ngày khai tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với

những ngày khai trường khác?

+ Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì

+ HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến

thiết đất nước?

- GV chốt sau mỗi ý trả lời của HS

4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 2

-HS lắng nghe

-HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi

-HS nghe GV đọc mẫu,nêu cách đọc và luyện đọc theo cặp

-HS trả lời

VIỆT NAM THÂN YÊU

I Mục tiêu, yêu cầu:

- Nghe-viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi, trình bày đúng thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống của BT2 Thực hiện đúng BT3

- Tự hào và yêu quê hương đất nước của mình

II Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS

- Giới thiệu nội dung chính của bài

- Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn,

Trường Sơn, nhuộm buồn

- Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát

Ôn và củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Cách chào báo cáo khi bắt đầu

và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp

Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” và “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi đúngluật chơi, hào hứng trong khi chơi

Giáo dục ý thức tập luyện tốt

II Địa điểm, phương tiện

Sân trường, 1 còi và 2- 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

Nội dung Phần mở đầu

Khởi động :xoay các khớp cơ bản

Trò chơi: Tìm người chỉ huy

B Phần cơ bản

1 Ôn ĐHĐN

Ôn cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp

Chia tổ luyện tập, GV quan sát

Các tổ thi đua trình diễn

GV phổ biến luật chơi

HS chơi thử nhận xét sửa chữa

HS chơi trò chơi.Tổ chức cho HS thi

4 hàng ngang

Tập các động tác thả lỏng

Ôn ĐHĐNKhoẻ

TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè I.Mục tiêu:

Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số.( trường hợp đơn giản)

Làm được BT1, BT2

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản của

, HS chọn một số thích hợp để điền số đó vào ô trống (Lưu ý

HS, đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch

ngang thì cũng phải điền số đó vào phía dưới

gạch ngang, và số đó cũng phải là số tự nhiên

khác 0)

Sau cả 2 ví dụ GV giúp HS nêu toàn bộ tính

chất cơ bản của phân số (như SGK)

Hoạt động 2 :Ứng dụng tính chất cơ bản của

Chú ý: Khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý

kiến để nhận ra : có nhiều cách rút gọn phân

Nếu còn thời gian GV cho HS làm bài tập 3

rồi chữa bài

Hoạt động 3.Cũng cố dặn dò:

-HS tự tính các tích rồi viết tích vào chỗ chấm thích hợp Chẳng hạn : 65 65 33 1815

4 5 6

Tương tự với ví dụ 2

HS nhớ lại : Rút gọn phân số để được phân số

có tử số và mẫu số bé đi mà phân

số mới vẫn bằng phân số đã cho

Rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa (tức là nhận được phân số tối giản)

Học sinh làm bài tập 1 trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1) Chẳng hạn:

3

2 9 : 27

9 : 18 27

18

; 5

3 5 : 25

5 : 15 25

Tiết 5: Khoa Học

Sự sinh sản I- Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận biết mọi người đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố,

mẹ mình

- Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản

- Biết yêu quý người thân trong gia đình

II - đồ dùng dạy học : Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai ?”, Hình trang 4, 5

SGK

III Các hoạt động dạy học :

I- Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra sách, vở và đồ dùng học tập của HS

II – Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu chương trình học và SGK Khoa học 5

- GV giới thiệu và ghi tên bài

2 H ướng dẫn tìm hiểu bài :

a) Trò chơi : “Bé là con ai ?”:

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi

- Yêu cầu HS thảo luận theo tổ, tìm bố mẹ cho từng

em bé và dán vào phiếu thành từng cặp

- Gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày và yêu cầu đại

diện 2 nhóm khác lên kiểm tra và hỏi bạn: Tại sao bạn

lại cho rằng đây là 2 bố con (mẹ con) ?

- Hỏi: + Tại sao chúng ta tìm được bố (mẹ) cho các em

bé ?

+ Qua trò chơi, em có nhận xét gì về trẻ em và

bố mẹ của chúng ?

b) ý nghĩa của sự sinh sản ở người:

- Gọi 1 HS đọc các câu hỏi trong mục Quan sát và trả

lời

- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 4,5 SGK và hoạt

động theo cặp để hỏi và trả lời các câu hỏi trên

- GV treo tranh minh họa (không có lời), gọi HS lên

giới thiệu về các thành viên trong gia đình bạn Liên

- Hỏi: + GIa đình bạn Liên có mấy thế hệ ?

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình?

c) Liên hệ thực tế: Gia đình của em

- HS nghe và ghi vở

- HS nghe

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

và kiểm tra

- HS trả lời

- 1 HS đọc

- HS trao đổi theo cặp

- 2 HS lên giới thiệu

- HS trả lời

- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh về các thành viên

+ Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng

họ được kế tiếp nhau ?

+ Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con người

không có khả năng sinh sản ?

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: Học thuộc mục Bạn cần biết, vẽ tranh có 1

bạn trai và 1 bạn gái vào cùng 1 tờ giấy A4

- HS vẽ tranh ra giấy A4

- Một số HS lên giới thiệu

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống hoặc gần giống nhau;

hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Tìm ddowjc từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1, BT2, đặt câu được với một cặp

từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS khá giỏi đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được ( BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung của BT1

- Bút dạ; 2, 3 phiết photo các bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:(1)

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2

Mục tiêu: Giúp các em so sánh nghĩa các từ

xây dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm,

Cho HS nêu yêu cầu bài tập.

Cho HS trình bày kết quả

Cho HS làm bài- GV dán lên bảng đoạn

văn đã chuẩn bị trước

Cho HS trình bày

- Hướng dẫn HS làm bài tập 2

Cho HS đọc yêu cầu, giao việc

HS làm bài, phát phiếu cho 3 cặp

HS đặt câu với một cặp từ tìm được

- HS thực hiện theo yêu cầu

LÝ TỰ TRỌNG

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, kể dduojc toàn bộ câu chuyện

và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- HS khá giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

- Nhớ ơn anh hùng Lý Tự Trọng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ thuyết minh cho 6 tranh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Giới thiệu bài (2’)

Hoạt động 1: GV kể chuyện (12’)

Mục tiêu: GV kể chuyện

Cách tiến hành:

- GV kể lần 1.( Không sử dụng tranh)

GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư,

thanh niên, Quốc tế ca

- GV kể lần 2 (Sử dụng tranh)

GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã được

phóng to lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh

- GV nêu yêu cầu.Cho HS tìm câu thuyết minh cho

mỗi tranh.(2 câu thuyết minh)

- Tổ chức cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết minh

b) HS kể lại câu chuyện

- Cho HS kể từng đoạn(HS tb,yếu)

- Cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Mục tiêu: HS biết ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành:

- GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi

- GV đặt câu hỏi cho HS

- 2 HS thi kể cả câu chuyện

- 2 HS thi kể phân vai

- 1 vài HS đặt câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi

- HS ghi nhận

- HS bình chọn HS kể hay nhất

Tiết 3 Toán

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I Muc tiêu:

-Biết so sánh hai phân số có cùng tử số khác mẫu số

-Biết cách so sánh ba phân số theo thứ tự

-Làm được BT1, BT2

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáoviên Hoạt đông của học sinh

Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh hai phân

số )

-GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số

có cùng mẫu số, khác mẫu số, rồi tự nêu ví

dụ về từng trường hợp (như SGK) Khi nêu

ví dụ, chẳng hạn một HS nêu 72 75 thì yêu

cầu HS đó giải thích ( chẳng hạn, 72 và 75

đã có cùng mẫu số là 7, so sánh 2 tử số ta

có 2 < 5 vậy 72 75) Nên tập cho HS nhận

biết và phát biểu bằng lời, bằng viết, chẳng

Chú ý : HS nắm được phương pháp chung

để so sánh hai phân số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số rồi mới so sánh các tử số

HS làm bài và trình bày bằng miệng hoặc viết chẳng hạn :

Bài 2 :cho HS làm bài rồi chữa bài, nếu

không đủ thời gian thì làm bài a) còn lại sẽ

2 6 7

6 14

12 7

hoặc ;43 43 33 129

12

8 4 3

4 2 3

2 4

3 3

x vì

-Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam : khoảng 330 000 Km2

- Chỉ phần đất liên Việt Nam trên bản đồ / lược đồ

- Tự hào và có ý thức bảo vệ đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Quả địa cầu

III.Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ khởi động:

-Giới thiệu chương trình môn Địa lí

-Giới thiệu bài mới: Bài học này giúp ta tìm

hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của Việt Nam

HĐ1:Vị trí địa lí và giới hạn của nước ta

-Chỉ phần đất liền của nước ta trên lược đồ?

-Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước

ta?

-Cho biết biển bao bọc phía nào phần đất

liền của nước ta? Tên biển là gì?

-Kể tên một số đảovàquần đảo của nước ta

HĐ2: Hình dạng diện tích

-Đọc mục lục trang 134-135Lắng nghe

-Quan sát hình 1,2 SGK trang 67Thảo luận nhóm đôi

Trình bày trên bảng vừa chỉ vừa nói Góp ý bổ sung cho hoàn chỉnh câu trả lời

-HĐ cả lớp