CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG
2. Hình ảnh Vũ Nương
* Tình huoáng 1: VN laáy choàng.
- Giữ gìn khuôn phép, không để v/c bất hòa.
* Tình huoáng 2: Xa choàng.
- Là người vợ chung thủy, yêu chồng tha thiết, 1 người mẹ hiền, dâu thảo.
4.4/ Củng cố và luyện tập:
1. Truyền kì mạn lục có nghĩa là gì?
a. Ghi chép tản mạn những điều kì lạ được lưu truyền.
b. Ghi chép tản mạn những chuyện có thật xãy ra trong xã hội phong kiến.
c. Ghi chép tản mạn những câu chuyện lịch sử của ta từ xưa đến nay.
d. Ghi chép tản mạn những câu chuyện về những nhân vật kì lạ từ trước đến nay.
2. Phẩm chất tốt đẹp của Vũ Nương nổi bật trong 2 tỡnh huống đầu là gỡứ?
- Thuứy mũ, neỏt na.
- Chung thủy, hiếu thảo, đảm đang.
- Hết lòng phụng dưỡng mẹ chồng.
- Tình nghĩa vẹn cả đôi bề.
4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Phaân tích noãi oan cuûa VN.
- Tìm hiểu đặc điểm về nghệ thuật.
5. Ruựt kinh nghieọm:
...
...
...
...
Ngày dạy:
Tieát PPCT: 17
CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (tt)
(Nguyễn Dữ) 1.
MUẽC TIEÂU:
a. Kiến thức:
- Giúp H cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương. Thấy được số phận oan trái của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến.
Tìm hiểu thành công về nghệ thuật của tác phẩm: Nghệ thuật dựng truyện, nhân vật, sự kết hợp những yếu tố kì ảo với những tình tiếât có thực tạo nên vẻ đẹp riêng của loại truyện truyền kì.
b. Kyõ naêng:
- Rèn luyện kĩ năng đọc, hiểu, tóm tắt tác phẩm, hiểu và phân tích yếu tố truyền kì trong truyeọn.
c. Thái độ:
- Giáo dục H tình cảm yêu thương, trân trọng tình yêu gia đình, yêu con người, có lòng vị tha, độ lượng…
2. CHUAÅN BÒ:
a. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ.
b. Học sinh:
- Vở bài soạn, dụng cụ học tập.
3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Sử dụng phương pháp diễn giảng, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình.
4. TIEÁN TRÌNH:
4.1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
4.2/ Kiểm tra bài cũ: Không 4.3/ Giảng bài mới:
GV giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tìm hiểu 2 tình huống về n/v VN. Trong tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ tiết tục tìm hiểu những tình huống còn lại.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Hoạt động 2 (tt):
Thảo luận nhóm.
GV chia nhóm thảo luận.
- Phân tích 3 lời nói của VN khi bị chồng nghi oan? Vì sao nàng quyết chết?
H thảo luận.
GV gọi đại diện nhóm trình bày.
Nhóm khác nhận xét.
GV nhận xét, chốt lại:
- Lời nói thứ nhất: lời mở đầu chân thành để chuẩ bị giãi bày cụ thể.
- Lòi nói thứ hai: lòi tuyệt vọng đành cam chịu số phận.
- Lời nói cuối cùng trên bến HG: là lời thề ai oán và phẫn uất quyết lấy các chết để CM sự oan khuất và trong sạch của mình.
- Theo em nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của VN?
H phát biểu.
GV nhận xét, định hướng: có thể có các ý kiến sau:
+ TS cả ghen.
+ Chieán tranh.
+ Con dại vô tình hại mẹ.
+ VN yeỏu ủuoỏi.
Trong chế độ PK cái chết là tất yếu.
GV liên hệ: XHPK là XH bất công trọng nam khinh nữ; xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử. Người phụ nữ dù bị oan khuất cũng không biết bày tỏ cùng ai và
* Tình huoáng 3: Bò choàng nghi oan.
- Phân trần để chồng hiểu rõ tấm lòng.
- Đau đớn cam chịu số phận.
- Lấy cái chết để CM sự oan khuất, bảo vệ danh dự.
cái chết như VN không phải là hiếm...
- Em có nhận xét gì về c/s dưới thủy cung?
H nhận xét: Đẹp ở mqh nhân nghĩa.
- TG miêu tả c/s dưới thủy cung đối lập với c.s bạc bẽo nơi trần thế nhằm mục ủớch gỡ?
H liên hệ trả lời.
GV nhận xét, kết luận: tố cáo hiện thực.
- Vì sao VN không muốn trở về với chồng con rồi lại quyết định trở về rồi cuối cùng lại không về?( nvđ)
H neâu yù kieán rieâng.
GV nhận xét, định hướng:
+ Đầu tiên khôn muốn về vì nghĩ mình oan chưa được giải...
+ Sau đó lại gửi hoa vàng, nhắn lập đàn giải oan chủ yếu muốn được thanh minh được bảo toàn danh dự.
+ Nàng chỉ trở về đến giữa dòng rồi biến mất nàng không trở về. XH GĐPK phụ quyền không có chỗ cho những người như nàng...
-Hãy nêu nhận xét về cách dẫn dắt tình tiết câu chuyện, những lời trần thuật và những lời đối thoại trong truyện?
H nhận xét
+ Câu chuyện hấp dẫn dựa trên truyện có sẵn, tác giả hư cấu một cách hợp lí, làm tăng thêm tính kịch.
+ Kể tỉ mỉ, lời thoại của nhân vật làm bộc lộ tính cách của các nhân vật trong truyeọn.
-Hãy tìm những yếu tố kì ảo trong truyeọn?
- Tác giả đưa những yếu tố kì ảo vào trong một câu chuyện quen thuộc nhằm theồ hieọn ủieàu gỡ?
+ Để truyện kết thúc có hậu, thể hiện ước mơ của nhân dân về sự công bằng trong xã hội. Người tốt dù có trải qua
* Tình huống 4: Khi ở dưới thủy cung.
- VN được minh oan.
3. Nghệ thuật:
- Tình tiết hợp lí, chặt chẽ, đầy kịch tính.
- Lời đối thoại sinh động, làm bộc lộ tính cách nhân vật.
-Yếu tố kì ảo:
- Phan Lang chết, được Linh Phi cứu sống
gặp Vũ Nương ở thủy cung, gửi kỉ vật trở veà traàn gian.
- Vuừ Nửụng hieọn veà bieỏn maỏt.
những sóng gió, oan khuất, cuối cùng cũng được minh oan, được hạnh phúc.
+ Khẳng định niềm thương cảm của tác giả đối với số phận bi thảm của người phụ nữ trong chế độ phong kiến.
- GV gọi H nhắc lại ghi nhớ.
* Hoạt động 3:
- Kể lại câu chuyện theo cách của em ( có thể đóng vai 1 n/v trong truyện để kể)
* Kết luận: Ghi nhớ sgk.
III/ Luyện tập:
4.4/ Củng cố và luyện tập:
1. Qua câu chuyện và cái chết thương tâm của VN, truyện đã thể hiện điều gì?
- Phản ánh chân thực cuộc sống đầy oan khuất và khổ đau của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến.
- Bày tỏ niềm thương cảm của tác giả trước số phận mỏng manh và bi thảm của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến.
- Tố cáo xã hội phụ quyền phong kiến đã chà đạp lên quyền sống của con người, nhất là người phụ nữ.
- Khẳng định vẻ dẹp của nhân vật.
2. Nêu nghệ thuật của truyện?
- Yếu tố kì ảo hoang đường, tình tiết chặt chẽ đầy kịch tính, lời đối thoại thể hiện tính cách n/v
4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
-Học thuộc ghi nhớ Sgk.
- Tóm tắt cốt truyện.
- Làm bài tập trong VBT
- Chuẩn bị bài mới: Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh.
+ Đọc VB, tìn hiểu thể văn tùy bút.
+ Tìm hiểu thói ăn chơi của chúa Trịnh và sự nhũng nhiễu của bọn quan lại.
5. Ruựt kinh nghieọm:
...
...
...
...
Ngày dạy:
Tieát PPCT: 18