sinh lí học y khoa

... MÁU MỤC TIÊU: 1 Trình bày vai trò vận chuyển khí ôxy của hémoglobin và giao ôxy cho mô 2 Mô tả đường cong gắn nhả ôxy của hémoglobin Nêu ý nghĩa 3 Giải thích sự vận chuyển khí carbonic từ mô đến ... vai trò của các vùng cảm ứng hóa học đối với điều hòa hô hấp 3 Phân tích tác dụng các yếu tố hóa học đối với điều hòa hô hấp 4 Hãy nói về các yếu tố không hóa học điều hòa hô hấp CÂU HỎI TỰ LƯỢNG ... 11MỤC TIÊU CHƯƠNG: 1 Phân tích được hoạt động cơ học của ống tiêu hóa 2 Trình bày hoạt động bài tiết dịch của tuyến nước bọt, dạ dầy, ruột non, tuyến tụy và gan 3 Giải thích hoạt động hấp thu các

Ngày tải lên: 06/03/2016, 11:42

... triển khoa học sinh lý học cho chúng ta thấy khoa học này phải trải qua nhiều giai đoạn từ siêu hình, huyén bí, chủ quan đến khoa học tự nhiên, cho đến sinh học phân tử ngày nay Sinh lý học phát ... hiện phổ biến nhất hiện nay là khoa học sản xuất người - máy (Robot) B Quá trình hình thành khoa sinh lý học: Sinh lý học trở thành một khoa học phát triển như ngày nay phải trải qua một quá ... Sinh lý học là môn học cơ sở của y học, là môn khoa học chủ yếu là thực nghiệm và đòi hỏi ở người nghiên cứu sinh lý học những kiến thức tổng hợp của nhiều ngành khoa học : Giải phẫu, mô học,

Ngày tải lên: 12/04/2017, 21:18

... triển khoa học sinh lý học cho chúng ta thấy khoa học này phải trải qua nhiều giải đoạn từ siêu hình, huyền bí, chủ quan đến khoa học tự nhiên, cho đến sinh học phân tử ngày nay Sinh lý học phát ... hiện phổ biến nhất hiện nay là khoa học sản xuất người máy (Robot) B Quá trình hình thành khoa sinh lý học sinh lý học trở thành một khoa học phát triển như ngày nay phải trải qua một quá trình ... cứu sinh lý học những kiến thức tống hợp của nhiều ngành khoa học: giải phẫu, mô học, hóa sinh, lý sinh, toán học, xã hội học Lịch sử phát triển sinh lý học cũng cho thấy muốn nghiên cứu sinh

Ngày tải lên: 12/04/2017, 21:19

... dụng sinh lý tiếng nói Trừu tượng Có tư dụy A C đúng, Bvà C TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ môn Sinh lý học Đại học Y Dược TP HCM Sinh lý học y khoa, 1991, trang 319-324 Bộ môn Sinh lý học Đại Học Y Hà ... Truyền nhiệt 45 TSH 74 Tua vòi 157-162 Tuy nội tiết 106 Tdi tinh 135 Tủy sống 250 Tủy thượng thận 101~102 Tuyến Tuyến Tuyến Tuyến Tuyến Tuyến Tuyến Tuyến _ 40 cận giáp 118 giáp 82 giáp 58-59 sinh ... truyền cẩm giác Các dây thần kinh cẩm giác thường chia thành dây A dây C Dây A tiếp tục phan day Aq, AB, Ay va Aé Day than Thé Meissner kinh A có đường kính lớn vừa, có bao myelin nên dẫn truyền

Ngày tải lên: 07/07/2023, 01:10

... kết quả học tập của sinh viên trong Trường đại học Y khoa Vinh Trang 15- Đồng thời dé xuất các giải pháp về quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở Trường đại học ŸY khoa Vĩnh ... hết các nhà khoa học, các nhà GD học đều thừa nhận đó là một phạm trù của GD học nói chung và dạy học, ĐT nói riêng: là một lĩnh vực vô cùng quan trọng Tuy vậy, do nhận thức chưa đầy đủ của một ... SV các khoa thực hiện - Khảo sát việc chỉ đạo của Phòng KT & ĐBCL về thực hiện hoạt động KTDG của GV, của SV các khoa ở Trường Đại học Y Khoa Vinh năm học 2012- 2013 4 Giả thuyết khoa học

Ngày tải lên: 28/08/2014, 09:48

... sĩ Nguyễn Nhược Kim - Trưởng khoa Y học cổ truyền cùng toàn thể các thầy cô giáo của khoa Y học cổ truyền Xin cảm ơn anh Nguyễn Tuấn Lượng - bí thư chi đoàn lớp Y5 chuyênkhoa Y học cổ truyền đã ... cho sinh viên khoa Y học cổ truyền - trườngĐại học Y khoa Hà Nội - Chương hai: Phân tích thực trạng tham gia làm việc bán thời gian của sinh viên khoa Y học cổ truyền - trường Đại học Y khoa ... làm cho sinh viên khoa Y học cổ truyền - trường Đại học Y khoa Hà Nội: Còng nh sinh viên nói chung, sinh viên khoa YHCT là những người trẻtuổi đầy lòng nhiệt tình, hăng say và tâm huyết với nghề

Ngày tải lên: 26/06/2015, 20:36

... SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA VINH HIỆN NAY 2.1 Khái quát về trường Đại học Y Khoa Vinh 2.1.1 Quá trình hình thành và phát triển trường Đại học Y Khoa Vinh Trường ĐHYK tiền thân là trường Y ... với học sinh, sinh viên, thực hiện quychế dân chủ trong nhà trường 7 Tổ chức các hoạt động hỗ trợ học tập, rèn luyện cho học sinh, sinh viênnhằm phát triển tài năng, giúp đỡ những học sinh, sinh ... học Y Khoa Vinh hiện nay 2.1.2.1 Tình hình sinh viên Trường ĐHYK đang ngày càng phát triển, quy mô tuyển sinh ngày càng mở rộng đào tạo nhiều chuyên ngành khác nhau Số lượng SV theo học ngàycàng

Ngày tải lên: 19/07/2015, 20:13

... methyl-Hcy hay vòng methyl hóa này phụ thuộc chủ yếu vào enzym MS * Sự chuyển hóa Hcy [76] * Sự biến đổi Hcy thành cystein Hcy kết hợp với serin dưới tác dụng xúc tác của enzym cystathionin β synthase ... Y KHOA THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HÀ NỘI - 2017 Trang 2ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGUYỄN THỊ THỦY NỒNG ĐỘ HOMOCYSTEIN VÀ MỘT SỐ CHỈ SỐ HÓA SINH HUYẾT ... tượng glycosyl hóa càng nhiều Glycosyl hóa albumin trong huyết tương: Protein huyết tương có thể bị glycosyl hóa tạo thành sản phẩm cetoamin Sản phẩm tận của quá trình glycosyl hóa này đẩy nhanh

Ngày tải lên: 29/06/2017, 15:56

... Cardiomyopathy (RCM) : BCT hạn chế Trang 5Định nghĩa bệnh cơ tim sau sinh hay chu sinh • Rối loạn chức năng tâm thu kèm biểu hiện lâm sàng suy tim vào tam cá nguyệt cuối hay 6 tháng đầu sau sinh ... TL: Conolly HM In Mayo Clinic Cardiology, ed By Murphy J6, Lloy MA Mayo Clinic Press, 2007, 3 rd ed, p 951-964 Trang 8Các biện pháp điều trị BCT chu sinh • Điều trị dễ bao gồm giúp sinh nếu thai ... Furosemide: không gây độc và dị tật thai nhi 9 TL: Conolly HM In Mayo Clinic Cardiology, ed By Murphy J6, Lloy MA Mayo Clinic Press, 2007, 3 rd ed, p 951-964 Trang 10Điều trị BCT chu sinh/ còn thai

Ngày tải lên: 05/12/2017, 00:59

... trình này được thực hiện bởi enzym betain homocystein methyltransferase(BHMT) Như vậy, quá trình chuyển hóa methyl-Hcy hay vòng methyl hóa nàyphụ thuộc chủ yếu vào enzym MS * Sự chuyển hóa Hcy [76] ... NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HÀ NỘI - 2017 1 Trang 2Luận văn Thạc sỹ Khoa học Sinh học thực nghiệmĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGUYỄN THỊ THỦY NỒNG ĐỘ HOMOCYSTEIN ... tượng glycosyl hóa càng nhiều.Glycosyl hóa albumin trong huyết tương: Protein huyết tương có thể bịglycosyl hóa tạo thành sản phẩm cetoamin Sản phẩm tận của quá trình glycosylhóa này đẩy nhanh

Ngày tải lên: 20/11/2020, 09:28

... gian vệ sinh tay 10 1.2.2.2 Quy trình vệ sinh tay 11 1.2.3 Hóa chất vệ sinh tay 11 1.2.4 Mang găng tay 12 1.2.5 Chăm sóc tay 12 Trang 51.2.6 Bộ câu hỏi đánh giá về kiến thức vệ sinh tay để ... giá vệ sinh tay trên sinh viên thực tập 18 1.3.4 Các nghiên cứu về hành vi vệ sinh tay 23 1.4 Một số các yếu tố liên quan đến kiến thức và hành vi vệ sinh tay 25 1.5 Trường Đại học Y khoa Phạm ... tay hoặc chà tay - Vệ sinh tay thường quy (Hand hygiene routines): Rửa tay với nước và xà phòng thường hoặc chà tay bằng dung dịch VST chứa cồn trong thời gian tối thiểu là 20giây - Vệ sinh tay

Ngày tải lên: 25/04/2021, 11:29

... nay được xác định là:  Yếu tố vĩ mô: chính sách BHYT, công tác tuyên truyền về chính sách BHYT, quy định bắt buộc của Luật BHYT  Yếu tố vi mô: ngành học, kiến thức về Luật BHYT, khu vực sinh ... 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THANH TRÚC CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC THAM GIA VÀ SỬ DỤNG BẢO HIỂM Y TẾ CỦA HỌC SINH – SINH ... theo quy định của Luật này.” (Luật BHYT, 2009) Có hai hình thức tham gia BHYT hiện nay đó là: - BHYT tự nguyện: Là hình thức BHYT được thực hiện trên cơ sở tự nguyện của người tham gia - BHYT bắt

Ngày tải lên: 26/04/2021, 23:33

... vực y tế, * ThS BS, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch ** TS BS, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch thì yêu cầu về tăng quy mô đồng thời đảm bảo chất lượng đào tạo của trường Đại học ... THẢO CHUẨN ĐẦU RA CỦA BỘ Y TẾ CỦA SINH VIÊN Y KHOA NĂM THỨ 6 KHÓA 2007-2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH NGUYỄN DŨNG TUẤN*, TRẦN NGỌC THANH*, DIỆP THẮNG*, VŨ PHI YÊN** TÓM TẮT Nhằm nâng ... TĐHYKPNT phải đối diện với những khó khăn sau: (1) Chương trình học hiện đang áp dụng còn quá nặng nề về lí thuyết, sinh viên không có thời gian tự học, dạy và thi chủ yếu vẫn chú trọng học

Ngày tải lên: 19/05/2021, 19:56

... (DERMATOPHYTES) 1 Candida là nấm hoại sinh, nó có sẵn trong cơ thể, nào có yếu tố thuận lợi  kí sinh gây bệnh 2 Nấm móng do Dermatophytes là do lây, còn ở Candida là do cơ địa thường xuyên tiếp ... chất kháng đông gây chảy máu rỉ rã 5 Xâm nhập do ấu trùng giai đoạn 2 qua da kẽ ngón tay, ngón chân,…  Ngứa 6 Riêng Ancylostoma duodenale có thể lây qua đường tiêu hóa 7 Có gây hội chứng Loeffler ... gây ra” 8 Huyết thanh chấn đoán: kháng nguyên phân tiết ấu trùng giai đoạn 2 T canis Trang 16GNATHOSTOMA SPP 1 Gây bệnh thường gặp: G spinigerum 2 Kí sinh ở thú có vú  Bệnh động vật kí sinh

Ngày tải lên: 20/08/2021, 20:05

... lý học sinh sinh viên trường Đại học y khoa Vinh 41 2.2.1 Thực trạng đội ngũ quản lý Học sinh sinh viên ở trường Đại học y khoa Vinh 41 2.3 Thực trạng đổi mới công tác quản lý học sinh – sinh ... quản lý học sinh – sinh viên 19 1.3 Khái quát về công tác quản lý học sinh sinh viên ở trường đại học 20 1.3.1 Mục đích, yêu cầu của công tác quản lý học sinh sinh viên trường đại học 20 ... học y khoa Vinh Trên cở sở kế thừa các công trình nghiên cứu về công tác quản lý học sinh, sinh viên, đề tài “Một số giải pháp đổi mới công tác quản lý học sinh sinh viên trường Đại học Y khoa

Ngày tải lên: 27/08/2021, 10:32

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THANH HIỀN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2016 Trang 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ... chức bộ máy Trường Đại học Y Khoa Vinh 41 2.2 Thực trạng về giáo dục đại học tại Trường Đại học Y khoa Vinh 43 2.2.1 Về hệ thống cơ sở vật chất trang thiết bị thực hành tại Trường ĐHYK Vinh ... HỌC VINH NGUYỄN THỊ THANH HIỀN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA VINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Ngày tải lên: 27/08/2021, 10:42

... như sinh viên có kết quả học tập cao hơn, chấp hành nội quy và pháp luật tốt hơn, cũng như yêu nghề và say mê học tập hơn.Ngày nay, sự phát triển của công nghệ và khoa học kỹ thuật đã mang lại ... Người, ngành y tế đã ban hành 12 điều y đức nhằm hỗ trợ đội ngũ cán bộ y tế tự học tập, tu dưỡng và rèn luyện để trở thành những thầy thuốc phục vụ nhân dân Đối với sinh viên chuyên ngành y, việc ... NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA VINH HIỆNPHƯƠNG HƯỚNG V GIẢI PHÁP NHẰ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA VINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Ngày tải lên: 09/09/2021, 20:57

... ngược. 8 CHƯƠNG 1 ĐẠI CƯƠNG VỀ SINH LÝ HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH BỘ MÔN SINH LÝ HỌC SINH LÝ HỌC Y KHOA TẬP I CHỦ BIÊN: PHẠM ĐÌNH LỰU NHÀ XUẤT BẢN Y HỌC 2009 1 BIÊN SOẠN: PHẠM ĐÌNH ... Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch. BIÊN TẬP: NGUYỄN DUY THẠCH BS. Giảng viên, Bộ môn Sinh Lý Học – Sinh Lý Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch. 2 MỤC TIÊU MÔN SINH LÝ HỌC Sau ... Sinh Lý Học – Sinh Lý Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch. TRẦN KHIÊM HÙNG ThS. BS. Giảng viên chính, Bộ môn Sinh Lý Học – Sinh Lý Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:30

... tay hay ngón chân. Ban xuất huyết ở da và niêm mạc. Hoặc có từng mảng xuất huyết nhỏ. Thể cấp ( do tụ cầu): tổn thương Janeway là những ban dát đỏ hay xuất huyết, không đau ở lòng bàn tay hay ... ở những người suy giảm miễn dịch. Ban bọng nước xuất huyết trong bối cảnh nhiễm trùng nặng. 5. Ban dạng m y đay M y đay cổ điển thường không kèm theo sốt. Nếu có sốt, m y đay thường có nguồn ... kháng sinh, đặt thiết bị nhân tạo trong người, thở m y cũng là những y u tố nguy cơ cao. Ở Việt nam, chưa có thống kê có hệ thống. Tuy nhiên, ở bất cứ khoa nào, nhiễm trùng huyết đều x y ra,...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 10:08

... sàng tại các Bệnh viện Y học cổ truyền, Khoa y học cổ truyền của Bệnh viện đa khoa, Bệnh viện đa khoa Y học hiện đại và một số bệnh viện chuyên khoa, thường được bắt đầu vào học kỳ IV hoặc V. ... quá trình học tập các em sẽ được đào tạo: + Kiến thức khoa học cơ bản, khoa học xã hội nhân văn và y sinh học cơ sở, làm nền tảng cho Y học dự phòng. + Kiến thức tổng quát về y học dự phòng ... Không tuyển sinh - Thời gian học: 4 năm. - Mục tiêu chương trình: Đào tạo Cử nhân Y tế công cộng có y đức, sức khoẻ, có kiến thức về khoa học cơ bản, khoa học xã hội, y học cơ sở, y tế công...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:38