on tap phan doc hieu ngu van 11ki 2

... non kém của một số người dân Việt Nam khi tham gia giao thông đang là nguyên nhân quan trọng cướp đi sinh mạng của nhiều người ( Võ Thị Hảo, báo điện tử Vietnamnet,ngày 12-12-2006) Vd :2 ... Những con sít lông tím, mỏ hồng kêu vang như tiếng kèn đồng Những con bói cá mỏ dài lông sặc sỡ Những con cuốc đen trùi trũi len lủi giữa các bụi ven bờ. Quan hệ bao hàm còn thể hiện rõ trong quan ... nhau nhưng cách làm bài giống nhau VD:2 “Tiếng suối trong như tiếng hát xa”… Nguyễn Du, Bạch Cư Dị so tiếng đàn với tiếng suối Thế Lữ lại so tiếng hát trong với nước ngọc tuyền (suối ngọc) Những

Ngày tải lên: 18/01/2018, 14:46

... đưa” Trang 22 (Tiếng hát con tàu - Chế Lan Viên, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, trang 144) Trả lời các câu hỏi: a Xác định phương thức biểu đạt của văn bản (0,25 điểm) b ... (Dẫn theo http://vanhoagiaoduc.vn/tu-ruou-cua-nguoi-viet-va-tu-sach-cua-nguoi-do-thai-19029.html) Câu 5 Đoạn trích trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm) Câu 6 Các ý trong đoạn trích ... năng, ý chí, nghị lực của con người trong công cuộc chinh phục thiên nhiên ĐỀ SỐ 20 CHUYÊN HÒA BÌNH LẦN 2 Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi nêu ở dưới: Trang 27 DẶN CON (Trần Nhuận Minh) Chẳng

Ngày tải lên: 11/01/2021, 17:26

... Núi sông bờ cỏi chia Phong tục Nam Bắc khác Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời xây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu có lúc khác nhau, Song hào kiệt thời có II ... II Luyện tập Bài tập Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Hiền tài nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh nước mạnh mà hưng thịnh, nguyên khí suy nước yếu mà thấp hèn Vì bậc đế vương thánh minh không ... vun trồng nguyên khí quốc gia làm công việc Câu Tìm biện pháp tu từ đoạn văn nêu tác dụng Câu Xác định nội dung đoạn văn II Luyện tập Bài tập Câu Biện pháp tu từ: - So sánh: Hiền tài nguyên khí

Ngày tải lên: 01/12/2016, 23:04

...  qu c…  ể ữ ổ ố        ( Ngu n http://vietbao.vn ngày 9­5­2014)ồ          Câu h i có th  yêu c u là xác đ nh thao tác ngh  lu n trong văn b n trên? ỏ ể ầ ị ị ậ ả         Trong r ng ít có lo i cây sinh sôi n ... ng cũng nh  trong c ủ ộ ả ủ ả ộ ẵ ư ả   n ướ c đã dành tr n cho đ ng chí… ọ ồ ( Trích Đi u văn t i l  truy đi u đ ng chí Nguy n Bá Thanh,   ế ạ ễ ệ ồ ễ Ủy viên Ban Ch pấ   ngày 16/02/2015) Đ c văn b ...        bà tôi đi bán tr ng   ga Lèn?”ứ ở        ( Trích  Đò Lèn – Nguy n Duy) ễ  Câu h i có th  h i là: T  “ỏ ể ỏ ừ trong su t ố ” có vai trò gì trong vi c th  hi n hình  nh nhàệ ể ệ ả   b ng lên h i đu

Ngày tải lên: 30/10/2020, 05:16

... giữa người và người 2.2 Dạng câu hỏi về các loại phong cách ngôn ngữ. Trang 6 Trong cấu trúc của câu hỏi của bài tập đọc- hiểu có thể xuất hiện dạng câu hỏi về các loại phong cách ngôn ngữ Cho ... căng thẳng tâm lí cho các em, đặc biệt là học sinh lớp 12.Thông thường các em lớp 12 đã có những tiếp thu căn bản trong quá trình học song thời gian chia đều cho nhiều môn thi muốn để có kết ... Hướng dẫn học sinh lớp 12 kỹ năng làm bài tập phần đọc- hiểu văn bản theo hướng thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Đối tượng nghiên cứu: Học sinh các lớp 12 năm học 2014-2015 mà tôi là người trực

Ngày tải lên: 02/05/2021, 18:43

... lờiXác định (…) chính được sử dụng trong đoạn trích ? (  1  1  Đếm số chữ trong 1 câu thơ, bài thơ Xác định các/ những ( ) được sử dụng trong đoạn trích ?  2  2 Xác định biện pháp tu từ, sau đó ... điểm trong tổng điểm bài thi ? a 2,0 điểm b 3,0 điểm c 4,0 điểm Trang 7KHỞI ĐỘNGCâu 1: Cấu trúc đề thi TN THPT môn Ngữ văn gồm mấy phần ? b 2 phần (Đọc hiểu và Làm văn) Câu 2: Phần ... Làm văn) Câu 2: Phần đọc hiểu gồm mấy câu hỏi ? a 2 câu b 3 câu c 4 câu Trang 5KHỞI ĐỘNGCâu 1: Cấu trúc đề thi TN THPT môn Ngữ văn gồm mấy phần ? b 2 phần (Đọc hiểu và Làm văn) Câu 2: Phần đọc

Ngày tải lên: 04/06/2021, 16:00

...      TP.H  Chí Minh 1980  ồ ­1982        (Trích “Đánh th c ti m l c”, Ánh trăng  ứ ề ự – Cát tr ng  ắ – M  và em, ẹ         Nguy n Duy, NXB H i Nhà văn, 2015, tr. 289  ễ ộ – 290)  Thực hiện các yêu cầu sau:  ... huyện lúc đêm khuya và hình ảnh đoàn tàu (Hai đứa trẻ, Thạch Lam) để nhận xét về cách nhìn hiện thực của hai  Trang 12  ĐỀ THI NĂM 2020   Câu 1. Xác định ph ng th ươ ức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.  Câu 2. Theo đoạn trích, các loài thực vật ở vùng Tsunoda thuộc Bắc cực sinh trưởng nh ... ng c a con ng i đ c th  hi n trong đo n trích g i cho anh/ch   ổ ọ ủ ườ ượ ể ệ ạ ợ ị suy nghĩ gì?    ĐỀ THI NĂM 2018   Câu 1: Đo n trích đ c vi t theo th  th  nào? ạ ượ ế ể ơ   Câu 2: Trong đoạn trích, tác gi

Ngày tải lên: 08/06/2021, 16:29

... thông tin; thống kê, xử lý số liệu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm. 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm Luật Giáo dục sửa đổi năm 2009, Điều 24.2, đã ghi: "Phương pháp giáo dục ... nước, mà còn rất gần gũi và có ý nghĩa trong đời sống con người hiện nay Vì vậy, văn bản nghị luận đượctuyển chọn dạy trong chương trình Ngữ văn 8 rất phong phú về đề tài và đa dạng vềthể loại ... vấn đề được đặt ratrong tác phẩm và mọi sự phân tích, giảng giải của giáo viên về sau là không ápđặt, hình thức 2.3.2 Hướng dẫn học sinh đọc tốt văn bản nghị luận Đọc là con đường đầu tiên và

Ngày tải lên: 10/08/2017, 16:23

... Trang 22 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận2.1.1 Thế nào là dạy học theo hợp đồng? Là cách tổ chức học tập, trong đó học sinh làm việc theo một gói cácnhiệm vụ trong một khoảng thời gian nhất định [2] 2.1.2 ... khát vọng thành công trong cuộc sống.2.2.2 Khó khăn 2.2.2.1 Về phía học sinh Tuy nhiên, thực tế, việc học sinh làm việc độc lập và chịu trách nhiệm vềcông việc được giao trong những giờ ôn tập ... đồng thời khối lượng công việc phong phú hơn,lựa chọn đa dạng hơn và phân hóa mịn hơn 2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi 2.2.1.1 Về phía học sinh Học sinh

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:15

... thông tin; thống kê, xử lý số liệu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm. 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm Luật Giáo dục sửa đổi năm 2009, Điều 24.2, đã ghi: "Phương pháp giáo dục ... nước, mà còn rất gần gũi và có ý nghĩa trong đời sống con người hiện nay Vì vậy, văn bản nghị luận đượctuyển chọn dạy trong chương trình Ngữ văn 8 rất phong phú về đề tài và đa dạng vềthể loại ... vấn đề được đặt ratrong tác phẩm và mọi sự phân tích, giảng giải của giáo viên về sau là không ápđặt, hình thức 2.3.2 Hướng dẫn học sinh đọc tốt văn bản nghị luận Đọc là con đường đầu tiên và

Ngày tải lên: 21/07/2020, 06:07

... vào r và òa lên khóc: ổ - U bán con th t đ y ? Con van u, con l y u, con còn bé b ng, u đ ng ậ ấ ư ạ ỏ ừ đem bán con đi, t i nghi p U đ cho con nhà ch i v i em con ộ ệ ể ở ơ ớ 3 Đi u ki n s ... nói v a m u: ị ậ ừ ừ ế - Thôi u không ăn, đ ph n cho con ể ầ Con ch đ ỉ ượ c ăn nhà b a này ở ữ n a thôi ữ U không mu n ăn tranh c a con Con c ăn th t no, không ố ủ ứ ậ ph i nh ả ườ ng nh n cho ... không dám nói th ng v i ẳ ớ con mà ph i dùng hàm ý? ả 2 Hàm ý trong câu nói nào c a ch D u rõ h n? Vì sao ủ ị ậ ơ ch D u ph i nói rõ h n nh ị ậ ả ơ ư v y? Chi ti t nào trong đo n ậ ế ạ trích cho

Ngày tải lên: 15/01/2021, 19:11

... thương cho số kiếp đứa con mình Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho con là lúc trong nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh con đẻ cái mở mặt sau này Còn mình thì Trong kẽ mắt kèm nhèm của bà ... d Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật -Dùng chủ yếu trong tác phẩm văn chương, không chỉ có chức năng thông tin mà cònthỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ của con người; từ ngữ trau chuốt, tinh luyện… đ Phong ... Đoạn văn được viếttheo phong cách ngôn ngữ chính luận) Ví dụ 2: “Dịch bệnh E-bô-la ngày càng trở thành “thách thức” khó hóa giải Hiện đã có hơn 4000người tử vong trong tổng số hơn 8000 ca nhiễm

Ngày tải lên: 16/01/2021, 23:12

... 1.2.1.3 Vai trò của Graph trong quá trình dạy học 22 1.2.1.4 Phân loại Graph 23 1.2.1.5 Các bước lập Graph 27 1.2.2 Vị trí, vai trò, đặc điểm bài ôn tập 29 1.3 Thực trạng dạy học bài ... 44 2.1.2 Nội dung dạy học bài Ôn tập 45 2.2 Quy trình sử dụng Graph vào dạy học bài “Ôn tập phần tiếng Việt” (Ngữ Văn 11, tập 2) 47 2.2.1 Giới thiệu với học sinh cách học bằng Graph 47 2.2.2 ... thông 13 1.1.2.1 Đặc điểm 13 1.1.2.2 Yêu cầu 13 1.1.3 Một số vấn đề có tính nguyên tắc trong dạy học tiếng Việt ở trường phổ thông 15 1.1.3.1 Nguyên tắc khoa học 15 1.1.3.2 Nguyên tắc hệ

Ngày tải lên: 16/03/2021, 21:51

... phản CM. NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH – NGUYỄN THI Câu 59 Nêu những nét chính về tác giả Nguyễn Thi. - Nguyễn Thi (1928-1968), bút danh khác là Nguyễn Ngọc Tấn, tên khai sinh là Nguyễn Hoàng Ca, ... ý nghĩa tác phẩm Những đứa con trong gia đình – Nguyễn Thi - Hoàn cảnh sáng tác: Truyện ngắn Những đứa con trong gia đình được hoàn thành vào tháng 2 năm 1966, trong những ngày chiến đấu chống ... khái quát những hiểu biết về cuộc đời và con người Tố Hữu? - Tố Hữu (1920 – 2002 ) tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành quê ở Thừa Thiên – Huế Xuất thân trong một gia đình có truyền thống thơ ca,

Ngày tải lên: 26/05/2021, 17:17

... thông tin; thống kê, xử lý số liệu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm. 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm Luật Giáo dục sửa đổi năm 2009, Điều 24.2, đã ghi: "Phương pháp giáo dục ... nước, mà còn rất gần gũi và có ý nghĩa trong đời sống con người hiện nay Vì vậy, văn bản nghị luận đượctuyển chọn dạy trong chương trình Ngữ văn 8 rất phong phú về đề tài và đa dạng vềthể loại ... vấn đề được đặt ratrong tác phẩm và mọi sự phân tích, giảng giải của giáo viên về sau là không ápđặt, hình thức 2.3.2 Hướng dẫn học sinh đọc tốt văn bản nghị luận Đọc là con đường đầu tiên và

Ngày tải lên: 20/06/2021, 10:10

... 1.2.1.3 Vai trò của Graph trong quá trình dạy học 22 1.2.1.4 Phân loại Graph 23 1.2.1.5 Các bước lập Graph 27 1.2.2 Vị trí, vai trò, đặc điểm bài ôn tập 29 1.3 Thực trạng dạy học bài ... 44 2.1.2 Nội dung dạy học bài Ôn tập 45 2.2 Quy trình sử dụng Graph vào dạy học bài “Ôn tập phần tiếng Việt” (Ngữ Văn 11, tập 2) 47 2.2.1 Giới thiệu với học sinh cách học bằng Graph 47 2.2.2 ... thông 13 1.1.2.1 Đặc điểm 13 1.1.2.2 Yêu cầu 13 1.1.3 Một số vấn đề có tính nguyên tắc trong dạy học tiếng Việt ở trường phổ thông 15 1.1.3.1 Nguyên tắc khoa học 15 1.1.3.2 Nguyên tắc hệ

Ngày tải lên: 02/07/2021, 10:13

... ngôn ngữ sau : + Phong cách ngôn ngữ Sinh hoạt + Phong cách ngôn ngữ Nghệ thuật + Phong cách ngôn ngữ Báo chí + Phong cách ngôn ngữ Chính luận + Phong cách ngôn ngữ Hành chính + Phong cách ngôn ngữ ... động ngày xưa, trong bài ca dao này, chúng được dùng để chỉ người con trai và người con gái trong tình yêu Cách nói bóng gió phù hợp với sự kín đáo, tế nhị trong tình yêu Ví dụ 2 : Áo nâu cùng ... viết, tạo thành phong cách nghệ thuật riêng Tính cá thể hóa của ngôn ngữ còn thể hiện trong lời nói của nhân vật trong tácphẩm Như vậy trong đề đọc hiểu, nếu thấy trích đoạn nằm trong một bài thơ,

Ngày tải lên: 09/10/2021, 15:42

... Trang 12.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 52.3.1 Tái hiện không khí lịch sử, thời đại, tình huống tạo nên tác phẩm 5 2.3.2 Hướng dẫn học sinh đọc tốt văn bản nghị luận 6 2.3.3 Giảng ... trong giờ đọc – hiểu văn bản nghị luận 8 2.3.5 Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm khi dạy đọc – hiểu văn bản 9 2.3.6 Kiểm tra, đánh giá trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận 10 Trang 21 ... thông tin; thống kê, xử lý số liệu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm. 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm Luật Giáo dục sửa đổi năm 2009, Điều 24.2, đã ghi: "Phương pháp giáo dục

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:06

... cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. => + So sánh: Măng trồi lên nhọn hoắt như mũi gai khổng lồ… Bẹ măng bọc kĩ thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong ... ông cha Cửu Long lòng mẹ bao la sóng trào d Măng trồi lên nhọn hoắt như mũi gai khổng lồ trỗi dậy Bẹ măng bọc kĩ thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Trang ... đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ => + “mặt trời” 1: nhân hóa. + “mặt trời” 2: ẩn dụ. Trang 8c Trường Sơn: chí lớn ông chaCửu Long lòng mẹ bao la sóng trào => So sánh.

Ngày tải lên: 23/04/2022, 16:33

... 1MỤC LỤC2.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 5 2.3.1 Tái hiện không khí lịch sử, thời đại, tình huống tạo nên tác phẩm 5 2.3.2 Hướng dẫn học sinh đọc tốt văn bản nghị luận 6 2.3.3 ... trong giờ đọc – hiểu văn bản nghị luận 8 2.3.5 Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm khi dạy đọc – hiểu văn bản 9 2.3.6 Kiểm tra, đánh giá trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận 10 Trang 21 ... thông tin; thống kê, xử lý số liệu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm. 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm Luật Giáo dục sửa đổi năm 2009, Điều 24.2, đã ghi: "Phương pháp giáo dục

Ngày tải lên: 22/05/2022, 05:14