Giao an Tuan 1 Lop 5

 Bước 2: Học sinh làm việc theo hướng dẫn  Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện mỗi nhóm trình bày và giải thích - Các nhóm khác bổ sung Kết luận: * Tổng kết: GV nhận xét lớp học Tập đọc[r]

Trang 1

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ ngơi đúng chỗ.

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm giờ…công học tập của các em”(Trả lời được câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục: Ý thức trách nhiệm của HS trước lời dạy của Bác

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc

III Hoạt động dạy học

A Khởi động: Hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng"

B Bài mới

1.Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm:Việt Nam-Tổ quốc em, giới thiệu bàibằng tranh minh hoạ

2.Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm luyện đọc các

từ khó và tìm hiểu nghĩa của các từ chú giải sau đó báo cáo với giáo viên

+Nêu ý 2 (Nhiệm vụ của toàn dân tộc trong công cuộc kiến thiết đất nước)

- Câu hỏi mở rộng: Là buổi đầu tiên của năm học mới, khi đọc bức thư nàycác em có cảm nhận gì? Cần phải làm gì?

- GV chốt ý rút nội dung bức thư

4.Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc toàn bài và nêu giọng đọc của bài

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

Trang 2

II Hoạt động dạy học

A Bài cũ: Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập môn Toán của HS.

- Yêu cầu HS quan sát

- Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự viết phân số

- Tương tự các tấm bìa còn lại

- GV theo dõi, uốn nắn

b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.

- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách viết thương của phép chia, viết STN dướidạng phân số

- GV HD HS viết

- GV nhận xét

3 Thực hành

Bài 1: HĐ nhóm đôi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- GV nhận xét chữa bài

- Yêu cầu HS làm miệng

Trang 3

Bài 2: HĐ cá nhân

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

- GV theo dõi nhận xét

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

- Yêu cầu HS làm miệng

Sau bài học, học sinh có khă năng:

- Nhận ra mỗi trẻ em đều có bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố vàgiống bố mẹ mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Thông tin và hình ở trang 4, 5 SGK

- Bộ phiếu học tập dùng cho trò chơi

Hoạt động 1: Trò chơi - Bé là con ai?

Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều có bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giốngvới bố mẹ của mình

Chuẩn bị:

Gv phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo cặp

HS vẽ một cặp gồm em bé và bố hoặc mẹ của em bé đó sao cho mọi người nhìnvào hình vẽ có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con

Cách tiến hành:

 Bước 1: GV phổ biến luật chơi

- Mỗi học sinh nhận một phiếu, nếu ai nhận được phiếu có hình em bé, sẽphải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé đó và ngược lại

- Ai tìm đúng hình ( trước thời gian quy định) là thắng

 Bước 2:

- GV tổ chức chơi cho học sinh như hướng dẫn

 Bước 3: Kết thúc trò chơi

- Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ của em bé?

- Qua trò chơi các em rút ra được điều gì?

Trang 4

Kết luận: Mọi trẻ em đều có bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố và mẹ

của mình

Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

Mục tiêu: Học sinh nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.

 Bước 2: Làm việc theo cặp

- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

 Bước 3: GV yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc trước lớp, HS thảoluận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi

Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy

- Phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ cầ điền vào ô trống: Bài tập 2,3

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động1: Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc mẫu bài chính tả 1 lượt( thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác tiếng có

âm vần dễ sai)

- HS đọc thầm theo dõi

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết: Mỗi dòng 1,2 lượt

- HS viết bài vào vở

- GV lưu ý HS ngồi đúng tư thế, ghi tên bài giữa dòng,khi chấm xuống dòng chữcái đầu câu viết hoa, lùi vào 1 ô li

- GV đọc toàn bài chính tả cho HS soát lại bài

- HS tự soát bài, phát hiện và sửa lỗi

- Từng cặp HS đổi vở chấm chữa lỗi cho nhau

- GV thu 1 số bài viết chấm chữa lỗi., nhận xét chung bài viết về những lỗi sai

Trang 5

- HS chơi trò chơi tiếp sức - Điền từ ngữ đúng vào bảng GV đã ghi sẵn.

- HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu bài tập 3 - HS làm bài vào vở bài tập.

- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu - mời 3 HS thi làm bài nhanh

- 3 HS trình bày bài làm của mình trước lớp

- GV cùng HS cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng

- 2 - 3 HS nhắc lại qui tắc viết c / k, ng / ngh, g / gh

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2 Học sinh năng khiếu hoàn thanh từ bài 1- 4

II Hoạt động dạy và học

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Ôn tập

* Ôn tập tính chất cơ bản của phân số

- GV hướng dẫn HS thực hiện ví dụ 1: Tử số nhân hay chia bao nhiêu thìmẫu số nhân hay chia bấy nhiêu

Hoặc

Hoạt động 3: Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

: 15 18

15



120 90

4

3 4 : 12

3 : 9 12

9 10 : 120

10 : 90 120

30 : 90 120

90



Trang 6

Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN

- Thông tin và hình ở trang 6, 7 SGK

- Bộ phiếu học tập dùng cho trò chơi

Hoạt động 1: Thảo luận

Mục tiêu: HS xác định sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học

Chuẩn bị:

Gv phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo cặp

Cách tiến hành:

 Bước 1: Làm việc theo nhóm

- HS thảo luận, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trang 6 SGK

- Ai tìm đúng hình ( trước thời gian quy định) là thắng

Trang 7

Kết luận: Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt,

trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục Khi còn nhỏ bé trai và bé gái chưa có sự khác biệt rõ rệt về mặt ngoại hình và cấu tạo của

cơ quan sinh dục

- Đến tuổi nhất định cơ quan sinh dục mới phát triển và làm cho cơ thể nữ

và nam có nhiều điểm khác biệt về mặt sinh học

Hoạt động 2: Trò chơi : Ai nhanh - Ai đúng

Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

Cách tiến hành:

 Bước 1: GV phát phiếu cho các nhóm và hướng dẫn học sinh chơi

Nam Cả nam và nữ Nữ

 Bước 2: Học sinh làm việc theo hướng dẫn  Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện mỗi nhóm trình bày và giải thích - Các nhóm khác bổ sung Kết luận:

* Tổng kết: GV nhận xét lớp học Tập đọc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I.Yêu cầu cần đạt - Biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài, nhấn giọng ở một số từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật - Hiểu được nội dung : Bứ tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Học sinh năng khiếu đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ chỉ màu vàng II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học.

Trang 8

Hoạt động 2: Luyện đọc

- GV yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp toàn bài (4 đoạn) lượt 1, lượt 2 GV kết hợp

cho HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa 1 số từ: Lụi, kéo đá, hợp tác xã Đặt câu

với các từ đó

- HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng dàn trải, nhấn giọng những từ ngữ tả màuvàng

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời các câu hỏi

+ Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng?

- HS nêu và rút ra đó là những từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Mỗi HS chọn một từ ngữ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho

em cảm giác gì?

- HS nêu và diễn đạt điều mình muốn nói ( giải nghĩa từ )

+ Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinhđộng? ( hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm nhè nhẹ, ngày không nắng,không mưa)

+ Những chi tiết nào về con người làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinhđộng? ( Không ai tưởng đến ngày hay đêm ra đồng ngay)

+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả? Em có nhận xét gì về cách miêutả?

- HS nêu nội dung chính của bài GV ghi bảng ND bài: Miêu tả quang cảnhlàng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động

và trù phú Qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm.

- GV đọc diễn cảm đoạn văn: Màu lúa chín màu rơm vàng mới.

- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm giữa các cặp

Trang 9

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học.

Hoạt động 2: Ôn tập cách so sánh hai phân số

+ GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số:

- HS lấy ví dụ và trình bày cách so sánh

và Vì 2 < 5 nên <

+ So sánh hai phân số khác mẫu số

- HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số

Lưu ý: Để HS nắm được phương pháp so sánh hai phân số khác mẫu số là

làm cho chúng cùng mẫu số rồi so sánh các tử số( yêu cầu HS nắm vững cácbước)

và

* Bước 1: Qui đồng mẫu số các phân số: ;

* Bước 2: So sánh hai phân số đã qui đồng và kết luận:

Vì 21 > 20 nên > vậy >

Hoạt động 3: Thực hành

- GV cùng HS nhận xét, kết luận

* Kết luận: Hai PS có cùng MS, phân số nào có TS lớn hơn thì lớn hơn và

ngược lai.

Bài 2: HĐ nhóm

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4

- Trình bày kết quả

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, đánh giá

* Kết luận: Muốn so sánh nhiều phân số với nhau ta phải tìm MSC rồi quy

4

3 7 5

28

21 7 4

7 3 4

4 5

20

4

3 7 5

Trang 10

- Bước đầu biết được từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặcgần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khônghoàn toàn.( Nội dung ghi nhớ)

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câuvới một cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT3)

- Vở BT Tiếng Việt 5

- Bảng phụ viét sẵn: Xây dựng, kiến thiết

Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

Hoạt động1: Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học.

Hoạt động2: Nhận xét

- GV treo bảng phụ sẵn đã viết từ in đậm

Xây dựng, kiến thiết

Vàng lịm, vàng hoe, vàng xuộm

- HS đọc nội dung bài tập 1

- HS nhận xét: Nghĩa của các từ giống nhau

- GV: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy là từ đồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu của bài tập 2 - Thảo luận theo cặp - trình bày ý kiến

Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế được vì nghĩa giống nhau hoàn toàn

Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm nghĩa không giống nhau hoàn toàn nên

không thể thay thế được

- 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm theo dõi

- 2 HS trình bày ghi nhớ ( không nhìn sách )

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

GV yêu cầu HS đọc trước lớp yêu cầu của bài tập Thảo luận theo cặp trình bày ý kiến trước lớp

Đáp án: Nước nhà - Non sông

Hoàn cầu - Năm châu

Bài tập 2:

*Trò chơi tiếp sức

- HS đọc yêu cầu BT2 - trao đổi theo cặp

- GV cho các tổ thi đua, tổ nào tìm được nhiều từ đồng nghĩa là thắng cuộc

Đáp án:

Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, xinh tươi

To lớn: To, lớn, to đùng, to tướng, vĩ đại, khổng lồ

Học tập: Học , học hành, học hỏi

Bài tâp 3:

Trang 11

Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm được( khuyến khích HS đặt câu có chứađồng thời cả 2 từ đồng nghĩa)

Ví dụ: Cô bé ấy rất xinh, ôm trong tay một con búp bê rất đẹp

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3 Học sinh năng khiếu hoàn thành từ bài

1 đến 4

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học.

Hoạt động 2: Luyện tập

- Củng cố: Các cách so sánh PS

+ QĐM

+ QĐTS

Trang 12

+ So sánh với 1

Bài 4: HS đọc bài toán rồi giải bài toán vào vở.

Khuyến khích HS có nhiều cách giải

Cách 1: Mẹ cho chị số quả quýt tức là chị được số quả quýt

Mẹ cho em số quả quýt tức là em được số quả quýt

Mà > nên >

Cách 2: Mẹ cho chị số quả quýt tức chị được và em được số

quả quýt mà 6 > 5 nên < Vậy >

- Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh : Mở bài, thân bài, kết bài

(Nội dung ghi nhớ)

- Chỉ được cấu tạo ba phần của bài : Nắng trưa (mục III)

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Phần nhận xét

Bài tập 1:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 và đọc bài “ Hoàng hôn trên sông Hương” Giải nghĩa từ: Hoàng hôn, màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- Cả lớp đọc thầm lại bài văn và tự xác định: Mở bài, thân bài, kết bài

- Trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Mở bài: Từ đầu yên tĩnh này

Thân bài: Từ mùa thu … chấm dứt

Kết bài: Câu cuối

5

2

15 6

6

2 5

2

5

2

3 1

Trang 13

Quang cảnh làng mạc ngày Hoàng hôn trên sông Hương

- Tả từng bộ phận

+ Giới thiệu màu sắc bao trùm

làng quê là quê màu vàng

+ Tả màu vàng rất khác nhau của

cảnhcả cảnh, của vật

+ Tả thời tiết, con người

- Tả sự thay đổi của cảnh vật theo thời gian + Nhận xét chung về sự yên tĩnh của Huế lúchoàng hôn

+ Tả sự thay đổi màu sắc của sông Hương từ lúcbắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn

+ Tả hoạt động của con người bên bờ sông, trên mặt sông lúc hoàng hôn đến lúc lên đèn.+ Nhận xét về sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

- GV dán lời giải đúng lên bảng

Mở bài: Câu văn đầu: Nhận xét chung về nắng trưa

Thân bài: Cảnh vật trong nắng trưa.( Gồm 4 Đoạn)Kết bài: Câu cuối( Kết bài mở rộng)

- Các bài hát về chủ đề trường em

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

- HS hát tập thể bài hát Em yêu trường em

Hoạt động 2: Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã

là HS lớp 5

Trang 14

- HS quan sát tranh và thảo luận:

+ Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?

- GV nêu yêu cầu của bài tập 1.

- HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi - Hết thời gian các nhóm trình bày bàilàm trước lớp

- GV cùng HS cả lớp nhận xét, kết luận: Các điểm a, b, c,d, e trong bài tập lànhững nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta phải thực hiện

- HS tự liên hệ xem đã làm được những gì và những gì còn cần phải cố gắngthêm

Bài tập 2: HS tự liên hệ

- HS thảo luận theo nhóm đôi, tự liên hệ trước nhóm, trước lớp

- GV: Các em cần phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắcphục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5

Hoạt động 4: Chơi trò chơi - Phóng viên

- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn một số HS về một

số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học

Ví dụ: + Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?

+ Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?

+ Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình

“ Rèn luyện đội viên”?

- Bài tập cần làm: 1,2,3, 4( a,c)

- Học sinh năng khiếu hoàn thành từ bài 1- 4

II Đồ dùng dạy và học

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	99,24 KB