GIAO AN TUAN 1 LOP 5

- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng. + Giới thiệu bài mới. *Nhóm trưởng:- Lần lượt nêu kết quả. - Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô. 2.Thực hiện các nội d[r]

Trang 1

- Đọc – hiểu bài Người gác rừng tí hon.

* Hiểu mỗi em có quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ môi trường và tài sản công

Có bổn phận bảo vệ tài sản của công

- Ứng phó với tình huống căng thẳng, linh hoạt, thông minh trong tình huống

bất ngờ

II.CHUẨN BỊ

- Phiếu điều chỉnh

- Video clip về cảnh rừng bị tàn phá và những hậu quả do lũ lụt gây ra

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho cả lớp hát một bài

- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng

+ Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Quan sát các bức ảnh ở dưới, trao đổi với các bạn

- Quan sát kĩ 4 bức ảnh trong SHDH (trang 41)

- Trả lời câu hỏi

- Chia sẻ câu trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ câu trả lời

- Thống nhất ý kiến, báo cáo giáo viên

2 Nghe thầy cô(hoặc bạn) đọc bài: Người gác rừng tí hon

- Theo dõi vào bài đọc, lắng nghe cô giáo đọc bài và phát hiện giọng đọc

3 Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa trang 43

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp

Trang 2

- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa

4 Cùng luyện đọc

- Đọc thầm các câu, đoạn, bài

- Đọc cho nhau nghe

- Nhận xét, sửa lỗi

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau

- Đọc tiêu chí: + Đọc đúng các từ

+ Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

+ Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt

- Bình xét bạn đọc hay

5 Thảo luận và trả lời câu hỏi

- Đọc và trả lời nhanh câu hỏi trong SHDH trang 43,44 (vào vở nháp hoặc tự ghi nhớ)

- Chia sẻ câu trả lời với bạn

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc chia sẻ câu trả lời trong nhóm

- Chia sẻ câu hỏi: + Nêu nội dung của đoạn 1, 2, 3

+ Nêu nội dung bài

- Cả nhóm thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo

* Hoạt động cả lớp

1 Nhiệm vụ Ban học tập : - Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Nơi ở hoặc quê bạn có rừng không?

+ Thực trạng rừng ở đó hiện nay như thế nào?

+ Nêu những việc cần làm để bảo vệ rừng?

- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung, thống nhất ý kiến

- Mời cô giáo chia sẻ

2 Nhiệm vụ của giáo viên

* GV chia sẻ nội dung bài: Câu chuyện biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự

thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.

Trang 3

- Em thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân

- Em biết sử dụng tính chất nhân một tổng với một số thập phân trong thực hànhtính

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động khởi động:- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát một bài.

- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước

+ Mời giáo viên vào tiết học.

* Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng

+ Giới thiệu bài mới

- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp

+ Mời giáo viên vào tiết học

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

4 Tính bằng hai cách.

- Làm nội dung 4 trong SHDH/ 38

- Suy nghĩ làm bài vào vở

-Trao đổi với bạn kết quả

+ Cách 1 thực hiện như thế nào?

+ Cách 2 thực hiện như thế nào?

*Nhóm trưởng: -Lần lượt đọc kết quả

- Sử dụng tính chất gì để thực hiện phép tính bằng 2 cách

- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô

5 Tính bằng cách thuận tiện nhất.

- Hoàn thành nội dung 5 vào vở

- Trao đổi kết quả kiểm tra lẫn nhau

* Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả

- Phần a áp dựng kiến thức gì đã học?

- Phần b áp dựng kiến thức gì đã học?

- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô

6 Giải bài toán.

- Đọc nội dung 6 trong SHDH/39

- Làm bài vào vở

- Đổi chéo bài kiểm tra kết quả

Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả

- Bài toán này thuộc dạng toán nào đã học?

7 Giải bài toán.

- Đọc thầm yêu cầu và nội dung 7 trong SHDH/39

- Đổi chéo bài kiểm tra kết quả

Trang 4

Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả.

- Bài toán này thuộc dạng gì?

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp.

- 2 bạn nêu lại tính chất nhân một số với một tổng

2 Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Các em đã vận dụng kiến thứ gì vào giải toán có lời văn

C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Cùng người thân chia sẻ hoạt động ứng dụng trang 39

-GIÁO DỤC LỐI SỐNG BÀI 10: NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG MINH (Tiết 3) I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS có thể: - Biết các khoản cần chi cần thiết tối thiểu trong đời sống gia đình - Biết ghi chép khoản thu chi thực tế của cá nhân - Biết cách ứng xử phù hợp với hoàn cảnh kinh tế gia đình II.CHUẨN BỊ - Phiếu điều chỉnh - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Hoạt động khởi động:- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát một bài. - Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước + Mời giáo viên vào tiết học * Hoạt động tiếp nối - Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng + Giới thiệu bài mới - Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp + Mời giáo viên vào tiết học B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 3 “Tay hòm chìa khóa - Liệt kê các khoản cần chi mà người chủ gia đình cần phải chi tiêu trong gia đình và hoàn thành vào phiếu học tập: CÁC KHOẢN CẦN CHI TIÊU CỦA NGƯỜI CHỦ GIA ĐÌNH

- Cùng nhau trao đổi các khoản cần chi mà người chủ gia đình cần phải chi tiêu trong gia đình

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Các cặp đôi chia sẻ các khoản chi giống nhau và khác nhau

Trang 5

+ Vì sao có những khoản chi khác nhau giữa các bạn?

- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo

*GV: Trong gia đình, hằng ngày có rất nhiều khoản chi mà người chủ gia đình phải trả Người chủ gia đình cần biết và dự trù chi để cân đối với nguồn thu và nhu cầu gia đình

4 Ghi chép thu chi

- Liệt kê các khoản thu chi và hoàn thành vào phiếu học tập:

- Cùng nhau trao đổi phiếu học tập

- Nhận xét

- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi:

+ Các khoản thu của bạn có từ đâu?

+ Nêu những khoản chi của bạn

*GV: Để quản lí tiền bạc hiệu quả, em nên biết theo dõi các khoản thu chi bằng cách

ghi chép chi tiết các khoản thu chi theo thời gian.

5 Lựa chọn thông minh

- Đọc các tình huống:

+ Tình huống 1:

Gia đình Ngân đang lo lắng chuẩn bị tiền để chữa bệnh cho ông ngoại Bố mẹ cùng Ngân vào siêu thị mua đồ chuẩn bị về thăm ông Nhìn thấy bố đồ chơi lego đắt tiền Ngân nằng nặc đòi bố mẹ mua

Các em có nhận xét gì về việc làm của Ngân? Nếu em có mặt ở đó em sẽ

khuyên Ngân như thế nào?

Bác nhân viên công ty nước sạch đến thu tiền nước của gia đình bạn Kim Anh Mọi khi, Kim Anh vẫn đóng tiền nước như mẹ dặn Nhưng hôm nay, bạn

ấy thấy số tiền nước phải nộp tăng lên rất nhiều

Theo em, bạn Kim Anh nên làm gì trong tình huống này? Vì sao?

Vào cuối năm, nhiều cửa hàng bán hàng giảm giá Bạn Giang tần ngần đứng nhìn đủ loại đồ chơi được trưng bày thật hấp dẫn Giang muốn xin mẹ mua một thứ đồ chơi nhưng người bán nói chỉ giảm giá khi mua số lượng nhiều Nếu em là Giang, em sẽ quyết định như thế nào để là người tiêu dùng thông minh

- Lựa chọn tình huống và xử lí

- Trao đổi cách xử lí tình huống

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt chia sẻ cách giải quyết tình huống

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

Thời

gian

1/9

5/9

Mẹ cho 1 quả bóng

30.000đ

10.000đ

Trang 6

- Thống nhất ý kiến, báo cáo kết quả với thầy cô giáo.

*GV: Em là một thành viên trong gia đình Do đó, em cũng cần quan tâm đến

tình hình kinh tế của gia đình, đến những người thân.

1 Nhiệm vụ Ban học tập :

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: Nêu các việc cần làm để quản lí tiền bạc hiệu quả

- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống nhất kết quả

- Nội dung: Tiền là một trong số các phương tiện đảm bảo cuộc sống con người Người chủ gia đình phải biết tính toán đế có thu nhập và phân chia, điều chỉnh hợp lí các khoản chi HS nên biết cách sử dụng đồng tiền hợp lí và tiết kiệm, biết sắp xếp lựa chọn những khoản chi tiêu phù hợp với khả năng tài chính của bản thân và hoàn cảnh gia đình, có ý thức chia sẻ, thông cảm về tiền bạc với các thành viên trong gia đình.

*Hoạt động khởi động:- Ban Văn nghệ t/c trò chơi

- Ban học tập kiểm tra HĐƯD

* Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên giới thiệu bài

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu

6 Đọc và trả lời

- Đọc thông tin trang 64 SHDH

- Nêu một số đặc điểm giống và khác nhau giữa sắt, đồng, nhôm

- Trao đổi ý kiến với bạn về đặc điểm của đồng, nhôm, sắt

- Yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm:

+ Điểm giống nhau của sắt, đồng, nhôm?

+ Điểm khác nhau của sắt, đồng, nhôm?

Trang 7

- Cách bảo quản sắt, đồng, nhôm.

1 Trả lời câu hỏi:

-Thực hiện yêu cầu và nội dung bài tập trong SHDH/65

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi ra nháp

-Trao đổi vở kiểm tra câu trả lời của nhau

+Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ câu trả lời trong nhóm

- Kể tên một số đồ dùng, máy móc làm bằng sắt, đồng, nhôm

- Nêu ưu điểm của các đồ dùng vừa kể

- Quan sát tranh mô tả cách rèn dao, đúc đồ vật bằng đồng

*Hoạt động cả lớp

1 Nhiệm vụ Ban học tập:

- 3 bạn chia sẻ bài tập trong SHDH

- Nêu tính chất của sắt, đồng, nhôm

- Nêu cách bảo quản sắt, đồng, nhôm

- Tại sao em lại bảo quản chúng theo cách đó?

- Mở rộng vốn từ về : Bảo vệ môi trường

* Hiểu chúng ta có quyền sống trong môi trường trong lành và phải có bổn phận giữ gìn, bảo vệ môi trường

II.CHUẨN BỊ

- Tranh, ảnh minh họa về rừng

* Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát

- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng

+ Nhận xét, bổ sung

1 Đọc đoạn văn và lời giải nghĩa từ ngữ

Trang 8

- Đọc thầm đoạn văn và lời giải nghĩa từ ngữ trang 44

- Chia sẻ lời giải nghĩa với bạn

2 Trả lời câu hỏi:

- Đọc thầm câu hỏi trong SHDH (2 lần)

- Trả lời câu hỏi vào vở

- Chia sẻ bài làm với bạn

- Đọc thầm yêu cầu trong SHDH (2 lần)

- Ghi câu trả lời vào vở

4 Viết đoạn văn khoảng 5 câu về đề tài bảo vệ môi trường

- Đọc thầm yêu cầu trong SHDH (2 lần)

- Viết đoạn văn vào vở

Trang 9

- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung, thống nhất kết quả

* Nội dung: Qua tiết học, hiểu nghĩa của một số cụm từ về Bảo vệ môi trường Giáo dục lòng yêu quý ý thức bảo vệ môi trường có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

C: HOẠT ĐỘNG ỮNG DỤNG

1 Hỏi người thân: Cần làm gì để bảo vệ môi trường ở địa phương?

2 Cùng mọi người trong gia đình và cộng đồng làm sạch đẹp môi trường ở địa phương

TOÁN

BÀI 40: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

( tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Em biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên và vận

dụng trong thực hành tính

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động tiếp nối

1. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau.

a) Em tính ra nháp: 1,2 x 4 ; 48 : 4

- Trao đổi với bạn kết quả

- Nêu lại cách thực hiện phép tính

*Nhóm trưởng:- Lần lượt nêu kết quả

2.Thực hiện các nội dung.

a) Đọc bài toán TLHD trang 40

b) Trả lời câu hỏi và viết phép tính ra nháp

c) Đọc kĩ phần c và điền vào chỗ chấm ra nháp

d) Đọc kĩ nội dung phần c Chú ý cách đặt dấu phẩy ở thương

-Trao đổi với bạn những phần đã thực hiện

*Nhóm trưởng: - Lần lượt trao đổi các phần.

- Nêu cách thực hiên chia 4,8 cho 4

Trang 10

+ Viết dấu phẩy ở thương như thế nào?

3.Đọc kĩ nội dung:

-Thực hiện phép tính 41, 31 : 17 = ? ra nháp

- Nói nhẩm cách thực hiện

- Đọc kĩ nội dung phần c

-Trao đổi kết quả với bạn

- Nêu cách đặt tính và tính cho bạn nghe

*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả

- Nêu cách đặt tính và cách tính ví dụ vừa thực hiện

- Nêu cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Gv chia sẻ cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên

1 Đặt tính rồi tính

-Thực hiện nội dung 1 SHDH trang 42

-Trao đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả

- Nêu cách đặt tính và cách tính của từng phép tính

+ Dấu phẩy ở thương viết như thế nào?

+ Phép tính 0,32 : 8 Thực hiện như thế nào?

1 Ban học tập chia sẻ trước lớp.

- 2 bạn nêu cách chia 1 số thập phân cho một số tự nhiên

- Cách chia 1 số thập phân cho một số tự nhiên

- Chú ý cách viết dấu phẩy ở thương

- Nhớ – viết đúng một đoạn trong bài thơ “Hành trình của bầy ong”; viết đúng

các từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x hoặc tiếng có âm cuối t/c

II.CHUẨN BỊ

Trang 11

* Hoạt động khởi động: Ban học tập cho cả lớp hát: Con đường đến trường

* Hoạt động tiếp nối: - Giáo viên thực hiện

- Ban học tập thực hiện nhiệm vụ

5 Nhớ - viết: Hành trình của bầy ong (2 khổ thơ cuối)

- Nhớ lại 2 đoạn thơ cuối của bài thơ “Hành trình của bầy ong”

- Viết 2 đoạn thơ vào vở chính tả

- Trao đổi bài viết

- Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc bài viết

- Các bạn dùng bút chì gạch chân tiếng viết sai trong bài

- Viết lại từ sai vào lề vở

6 Cùng chơi: Thi tìm từ ngữ chứa tiếng trong bảng ( chọn a hoặc b)

- Đọc thầm yêu cầu trong SHDH

- Ghi câu trả lời vào vở

7 Điền vào chỗ trống ( chọn a hoặc b)

- Đọc thầm 2 lần nội dung bảng a, b trong SHDH/ 46 - 47

- Thực hiện yêu cầu vào vở

Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ nhanh bài làm

+ Nội dung đoạn viết chính tả: Sự cần cù và công việc của loài ong

+ Khi viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c cần chú ý viết đúng đểtạo thành những tiếng có nghĩa

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện theo yêu cầu SHDH/ 47

Trang 12

ĐỊA LÍ

BÀI 6: NÔNG, LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU

- Nêu được các hoạt động sản xuất của ngành nông và lâm nghiệp và thủy sản

- Bước đầu trình bày được tình hình phát triển và phân bố của ngành nông và lâm nghiệp và thủy sản

- Nhận biết được mối quan hệ giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người

- Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ rừng và nguồn lợi từ thủy sản

*Hoạt động khởi động

- Ban Đối ngoại giới thiệu đại biểu, ban Học tập kiểm tra HDƯD.

- Hệ thống kiến thức đã học thông qua bài vè

- Mời cô giáo vào tiết học

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 5.Tìm hiểu ngành thủy sản.

- Quan sát lược đồ hình 3 và đọc thông tin trang 139.

- Trao đổi với nhau các thông tin trang 139 SHD

+Yêu cầu các bạn chia sẻ:

+ Ngành thủy sản có những hoạt động gì?

+ Việc khai thác và nuôi trồng thủy sản cần phải chú ý điều gì?

- So sánh sản lưởng thủy sản năm 1990 và năm 2011 ở nước ta

- Báo cáo cô giáo

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Các bài tập 1, 2, 3, 4 đều thực hiện theo yêu cầu sau:

-Thực hiện theo yêu cầu của từng hoạt động

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi trong SHDH

-Trao đổi vở kiểm tra gạch chân lỗi

+Nhóm trưởng yêu cầu:- Chia sẻ các bài tập trong nhóm

- Nêu những lợi ích mà rừng mang lại ở địa phương mình?

- Nhận xét về thực trạng rừng hiện nay ở đại phương mình?

Trang 13

+Nêu điều kiện thuận lợi cho việc phát triển cây trồng đó?

* Ngành Lâm nghiệp:

+ Bạn biết gì về một số rừng lớn trên đất nước ta?

+ Chúng ta phải làm gì để rừng được giữ gìn và phát triển?

* Ngành thủy sản

+ Ngành thủy sản ở địa phương mình chủ yếu được phát triển mạnh ở vùng nào?

+ Nêu những hải sản quý của vùng biển trong tỉnh mình?

- Nêu khái quát chung về đặc điểm và lợi ích của nông, lâm nghiệp và thủy sản nước ta

- Hoàn thành nội dung trang 144

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2016

- Tranh, ảnh minh họa về rừng ngập mặn, vi-deo, loa, máy tính

* Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Vui đến trường

- Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND1 đến ND5 của HĐCB

1 Cùng chơi: Ô chữ bí mật.

- Quan sát ô chữ trong SHDH/48

- Chọn ô chữ dòng trên thích hợp ô chữ dòng dưới, để tạo từ

- Thay nhau đọc từ vừa tìm

- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi:

+ Câu Trồng cây gây rừng khuyên chúng ta điều gì ?

- Thống nhất kết quả, báo cáo cô giáo

2 Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài: Trồng rừng ngập mặn

- Theo dõi vào bài đọc và phát hiện giọng đọc

3 Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

Trang 14

- Đọc 1lần từ và lời giải nghĩa trang 49

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp

- Tìm từ đồng nghĩa với từ phục hồi

4 Cùng luyện đọc

- Đọc 1lần câu, cả bài

- Thay nhau đọc câu, đoạn

Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia đoạn, nêu giọng đọc của bài

- Đọc nối tiếp đoạn

- Chọn 1 đoạn cùng luyện đọc

- Nhóm trưởng nêu tiêu chí:

+ Đọc đúng từ, đúng tốc độ, không sót từ + Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng

+ Đọc nhấn giọng các từ ngữ miêu tả.

- Từng bạn đọc khổ thơ đã chọn

- Dựa vào tiêu chí, bình chọn bạn đọc tốt

5 Thảo luận và trả lời câu hỏi

- Đọc 1 lần toàn bài và trả lời câu hỏi

- Chia sẻ câu trả lời với bạn

Nhóm trưởng chia sẻ:

+ Rừng ngập mặn mất đi gây hậu quả gì?

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

* Gv chia sẻ nội dung bài: Bài văn là một văn bản khoa học, giup chúng ta hiểu

trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho

người dân ở những vùng ven biển.

Trang 15

- Cho cả lớp xem vi-deo về trồng rừng ngập mặn.(2 phút)

- Nhận xét giờ học, giao hoạt động ứng dụng

B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Chia sẻ với người thân về tác dụng của trồng rừng ngập mặn Quan sát và ghi

lại ngoại hình một người mà em thường gặp

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động tiếp nối

2 Đặt tính rồi tính:

- Làm bài vào vở nội dung 2 trang 42

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

* Nhóm trưởng: - Lần lượt báo cáo kết quả

+ Nếu phần nguyên của số bị chia nhỏ hơn số chi thì phần nguyên của thương viết số gì?

3 Tìm x:

-Làm bài nội dung 3 vào vở

- Đổi chéo kiểm tra kết quả

- Giải thích cách làm

- Giải thích cho bạn cách làm

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?

4.Giải bài toán sau:

Trang 16

- Đọc thầm bài toán nội dung 4.

-Trao đổi kết quả bài giải với bạn

Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc bài giải

- Để giải bài toán bạn đã vận dụng kiến thức gì?

5.Giải bài toán sau:

- Đọc thầm nội dung 5 trang 42 sách HDH

- Làm bài vào vở ô li

-Trao đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

+ Để giải bài toán ta vận dụng kiến thức gì?

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp.

- Nêu cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Nhắc lại dạng toán trung bình cộng

*GV: Chúng ta có thể vận dụng chia một số thập phân cho một số tự nhiên vào giải toán có lời văn hoặc tìm thành phần chưa biết của phép tính

*Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Mùa xuân tình bạn

- Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

+ Để tả được ngoại hình của người, chúng ta cần phải làm gì?

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

1 Đọc đoạn văn về chú bé vùng biển

- Đọc 1 lần đoạn văn Chú bé vùng biển (SHDH trang 51)

Trang 17

- Suy nghĩ làm vào vở

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ bài làm

+Những đặc điểm về ngoại hình cho biết điều gì về tính tình của Thắng? +Khi tả ngoại hình của người nên chú ý tả những gì?

+Khi tả ngoại hình của người cần chọn tả như thế nào?

2 Trao đổi: Đoạn văn trên tả những đặc điểm nào về ngoại hình của bạn

3 Thảo luận: Trong bài văn tả ngoại hình của người, nên chú ý tả những gì:

- Đọc 1 lần yêu cầu và nội dung 3 (SHDH trang 52)

+ Trong bài văn tả ngoại hình của người, nên chú ý tả những gì?

4 Lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hìnhmột người em thường gặp

- Đọc 1 lần yêu cầu và gợi ý trong SHDH/52

- Lập dàn ý vào vở

- Cùng chia sẻ dàn ý

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ:

+ Người bạn chọn tả là ai? Bạn chọn tả những chi tiết nào ?

+ Tả ngoại hình thuộc phần nào của bài văn tả người ?

- Nhận xét,thống nhất, báo cáo cô giáo

Trang 18

* Gv chia sẻ: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần quan sát và chọn tả những chi tiết tiêu biểu, những chi tiết ấy phải quan hệ chặt chẽ với nhau.Những chi tiết tả ngoại hình cũng nói lên tích cách của nhân vật.

Bài 5: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO, QUYẾT TÂM CHỐNG

PHÁP TRỞ LẠI XÂM LƯỢC ( Tiết 2 ) I: MỤC TIÊU: Sau bài học, em cần:

- Nêu được tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Ccahs mạng tháng Tám; nhân dân ta đã vượt qua tình thế ấy như thế nào

- Hiểu được ngày 19 – 12 – 1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc với quyết tâm “ Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”

- Nhận rõ tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phương tiêu biểu

II: CHUẨN BỊ

- Phiếu điều chỉnh, tranh ảnh, tư liệu

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động khởi động: - Ban Văn nghệ t/c trò chơi

- Ban học tập kiểm tra HDƯD

5 Đọc và ghi vào vở.

- Đọc thông tin trang 54 SHD

- Nêu lại tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng Tám?

- Nêu lại biện pháp vượt qua tình thế hiểm nghèo?

- Trao đổi ý kiến với bạn về thông tin

+ Yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm:

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	8,65 MB