giáo án tuần 21 lớp 5

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớp nghe: Dựa vào nội dung câu nói của Bác Hồ “ Các vua hùng đã có công dựng nước, bác cháu ta phỉa cùng nhau giữ lấy nước” em hãy viết một đoạn văn khoảng[r]

Trang 1

TUẦN 21

Ngày soạn: 8/2/2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày 11 tháng 2 năm 2019

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Thể dục

GV Bộ môn dạy -

Tiết 3: Toán Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I - MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức : Củng cố cách tính diện tích các hình đã học.

b Kỹ năng : Tính diện tích được một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.

Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1.

- Các hình minh hoạ trong SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- Gv nhận xét đánh giá

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài Trực tiếp

2 Tìm hiểu ví dụ.

- Gv vẽ hình của mảnh đất trong bài

toán lên bảng và yêu cầu hs quan sát

- GV mời hs trình bày cách tính của

- 2 hs lên chữa bài tập 1(VBT)

a, 120 : 100 x 40 = 48 (họcsinh)

b, 120 : 100 x 25 = 30 (họcsinh)

c, 120 : 100 x 20 = 24 (họcsinh)

d, 120 : 100 x 15 = 18 (họcsinh)

- Hs nhận xét bài làm của bạn

- Hs quan sát hình

- Hs thảo luận theo cặp

Theo dõi

Quan Sát

Trang 2

mình

- Gv nhận xét, hướng giải của hs,

tuyên dương các cặp hs đưa ra hướng

giải đúng, sau đó yêu cầu hs chọn 1

trong 2 cách tính để tính diện tích

mảnh đất Nhắc hs đặt tên cho hình

để tiện cho việc trình bày bài giải

- Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng

tính diện tích, chúng ta nên suy nghĩ

để tìm được cách chia đơn giản nhất,

phải thực hiện tính diện tích của ít bộ

phận nhất để bài ngắn gọn

3, Hướng dẫn học sinh luyện tập

* Bài tập 1: Làm bài cá nhân

- Gv vẽ hình của bài tập lên bảng, yêu

cầu hs suy nghĩ để tìm cách tính diện

N H

C DChia mảnh đất thành HCNNBGH và 2 hình vuông bằngnhau ABEQ và CDKM rồitính diện tích mảnh đất bằngtổng diện tích của 1 HCN và

2 hình vuông

+ Hs: Chúng ta tìm cách chiahình đó thành các hình đơngiản như HCN, hình vuông,

để tính diện tích từng phần,sau đó tính tổng diện tích

- Hs lắng nghe

- Hs nhận xét và đi đến thốngnhất cách tính đơn giản, dễlàm nhất

- 1 hs lên bảng làm bài, hs cảlớp làm bài vào vở ôli

- 1 học sinh nhận xét, chữabài

Theo dõi

Trang 3

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn

- Gọi hs đọc đề bài và quan sát hình

- Gv vẽ hình của bài tập lên bảng, yêu

cầu hs suy nghĩ để tìm cách tính diện

Bài giải

Độ dài của cạnh AB là:

3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)Diện tích HCN ABCD là:

11,2 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích của HCN MNPQ là:

6,5 4,2 = 27,3 (m2)Diện tích của mảnh đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)

Đáp số: 66,5 m2

- Hs đọc đề bài và quan sáthình trong SGK

- Hs suy nghĩ, sau đó 2 đến 3

em trình bày cách tính

Có 2 cách chia mảnh đất đểtính diện tích như sau:

Cách 1 Cách 2

- Hs nhận xét và đi đến thốngnhất cách tính đơn giản, dễlàm nhất (cách 2)

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật (3) là:

30 x 100,5 = 3015 (m ❑2 )Diện tích hình chữ nhật (2) là:

(100,5 – 40,5) x (50- 30) =

1200 (m ❑2 )Diện tích hình chữ nhật (1) là:

100,5 x 30 = 3015 (m ❑2 )Diện tích khu đất là:

2

Trang 4

+ Xác định kích thước của cáchình mới tạo thành.

+ Tính diện tích của từng hìnhnhỏ, từ đó suy ra diện tích củatoàn bộ mảnh đất

Nhắc lại câu trả lời

a Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật.

b Kĩ năng: Hiểu nội dung: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ

được danh dự, quyền lợi đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

c Thái độ: Yêu thích môn học.

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

- Tự nhận thức( nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức

tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)

- Tư duy sáng tạo

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ - 5’

- Gọi hs đọc bài Nhà tài trợ đặc

biệt của cách mạng và trả lời câu

hỏi nội dung bài

? Nêu nội dung chính của bài?

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp- 1’

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài - 30’

a, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- 3 HS lên bảng đọc bài và trảlời

- 1 Hs đọc

Theo dõi

Nghe

Trang 5

? Sứ thần Giang Văn Minh làm

cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ

góp giỗ Liễu Thăng?

? Giang Văn Minh đã khôn khéo

như thế nào khi đẩy nhà vua vào

tình thế phải bỏ lệ bắt góp giỗ Liễu

Thăng?

- Gv giảng thêm về mưu trí của

Giang văn Minh trong việc đẩy nhà

vua vào tình thế phải bỏ lệ bắt góp

giỗ Liễu Thăng

? Nội dung chính đoạn 1, 2?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3,4

? Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp

giữa ông Giang Văn Minh với đại

thần nhà Minh?

- 4 Hs nối tiếp nhau đọc bài+ Lần 1: HS đọc - HS sửa lỗiphát âm

- HS đọc phần chú giải trongSGK

+ Lần 2: HS đọc – giải nghĩa từkhó

- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọctheo cặp

- 1 hs đọc thành tiếng

- Lắng nghe tìm cách đọc

- 1HS đọc , lớp theo dõi+ Ông vờ khóc than vì không cómặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ nămđời Vua Minh phán: Không

chết 5 đời Giang Văn Minh tâuluôn: vậy tướng Liễu Thăng sang cúng giỗ? vua Minh biếtmắc mưu đành phải tuyên bố bỏlệnh góp giỗ Liễu Thăng

+ Ông khôn khéo đẩy nhà vua

vào tình thế thừa nhận sự vô líbắt góp giỗ Liễu Thăng của mìnhnên phải bỏ lệ này

- Bằng trí thông minh Giang Văn Minh đã buộc vua Minh phảI bãI bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng.

- Lớp đọc thầm

+ Đại thần nhà Minh ra vế đối:

Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc

Đọc 1đoạn trong bài

Nhắc lại câu trả lờiđơn giản

Trang 6

? Vì sao vua nhà Minh sai người

ám hại ông Giang Văn Minh?

? Vì sao có thể nói ông Giang Văn

Minh là người trí dũng song toàn?

? Nội dung chính đoạn 3, 4?

? Nội dung chính của bài là gì?

- GV chốt lại và ghi bảng: Ca ngợi

sứ thần Giang Văn Minh trí dũng

song toàn, bảo vệ được quyền lợi

và danh dự của đất nước khi đi sứ

nước ngoài

c, Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 5 hs đọc bài theo hình

thức phân vai Hs cả lớp theo dõi

để tìm cách đọc phù hợp với từng

nhân vật

- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm

đoạn từ “ Chờ rất lâu cử người

mang lễ vật sang cúng giỗ”

+ Gv đọc mẫu

? Nêu các từ cần nhấn giọng, ngắt

nghỉ?

+ Gọi HS đọc thể hiện

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

Ông đối lại ngay: Bạch Đằngthuở trước máu còn loang

+ Vua Minh mắc mưu ông nênđành bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăngnên căm ghét ông Nay thấyGiang Văn Minh không nhữngkhông chịu nhún nhường trướccâu đối của đại thần trong triều,còn dám lấy việc quân đội cả 3triều đại nam Hán, Tống,Nguyên đều thảm hại trên sông

BĐ để đối lại nên giận quá, saingười ám hại ông

+ Vì vừa mưu trí, vừa bất khuất,ông dũng cảm không sợ chết,dám đối lại 1 vế đối tràn đầylòng tự hào dân tộc

- Giang Văn Minh dũng cảm đối đáp lại sứ thần nhà Minh để bảo toàn danh dự cho đất nước.

- Học sinh nêu, học sinh khác bổsung

- 2 HS đọc thể hiện + 2 hs ngồi cạnh nhau cùngluyện đọc theo vai

Theo dõi

Trang 7

- Ca ngợi sứ thần Giang VănMinh trí dũng song toàn, bảo vệđược quyền lợi và danh dự củađất nước khi đi sứ nước ngoài.

Nhắc lại câu trả lờ

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Thể dục

Gv bộ môn dạy -

Tiết 2: Lịch sử NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

I MỤC TIÊU:

a Kiến thức : Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm

1954 Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội Mĩ- Diệm

âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân phảicầm vũ khí đứng lên chống Mĩ- Diệm: Thực hiện chính sách “ tố cộng” “ diệtcộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng và những người dân vô tội

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con

người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa củadân tộc

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ giới tuyến quân sự tạm thời theo quy định của Hiệp định Giơ-ne-vơ)

- Tranh ảnh tư liệu về cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Trang 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Hs Mạnh

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Ôn tập.

- Gọi HS kể 5 sự kiện lịch sử tiêu

biểu trong giai đoạn 1945 – 1954?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: ( 30’)

* Giới thiệu bi:

- GV cho HS quan sát hình chụp cầu

Hiền Lương bắc qua sông Bến Hải,

- HS kể, HS khác nhận xét

Nghe

Trang 9

-Tiết 3: Tiếng anh

Gv bộ môn dạy - Ngày soạn: 9/2/2019

Ngày giảng:Thứ ba ngày 12 tháng 2 năm 2019

b Kỹ năng : Tính diện tích được một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.

Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1.

c Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

Trang 10

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Các hình minh hoạ trong SGK

Mạnh

A – Kiểm tra bài cũ - 5’

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

B – Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp - 1’

- Gv nhận xét, hướng giải của hs

- GV giảng: để tính diện tích của

mảnh đất có dạng phức tạp như

hình vẽ bên, người ta tìm cách

chia hình đó thành các hình vẽ

đơn giản, sau đó thực hiện đo kích

thước của các chiều cần thiết rồi

tính

- GV hướng dẫn cách tính diện

tích của mảnh đất có dạng như

hình ABCDE:

+ Hướng dẫn chia hình như SGK

+ Cung cấp các số đo theo bảng

của SGK

+ Yêu cầu hs tự tính diện tích hình

thang ABCD, hình tam giác ADE

rồi tính diện tích của mảnh đất

- Gọi hs nhận xét bài làm trên

- Gọi hs đọc đề bài và quan sát

- 1hs lên chữa bài tập 1(VBT/17)

- 1 hs lên chữa bài tập 2(VBT/18)

- Hs theo dõi GV hướng dẫn cáchchia, sau đó vẽ hình vào vở, làmbài

- 1 hs lên làm bài trên bảng Hs

cả lớp làm bài vào ở ôli

- 1 hs nhận xét, chữa bài

- Hs đọc đề bài và quan sát hình

Theo dõi

Quan sát

Đọc

Trang 11

- Gv vẽ hình của bài tập lên bảng,

yêu cầu hs suy nghĩ để tìm cách

- Tiến hành tương tự bài 1

- Gọi hs đọc đề bài và quan sát

hình

- Gv vẽ hình của bài tập lên bảng,

yêu cầu hs suy nghĩ để tìm cách

- 1 hs nêu ý kiến, hs cả lớp nghe,nhận xét và đi đến thống nhấtcách tính đơn giản, dễ làm nhất:

Tính diện tích 2 hình tam giácABE, BCG, hình chữ nhậtAEGD, sau đó cộng các diện tích

để tính diện tích hình tứ giácABCD Đó chính là diện tích củamảnh đất

- 1 hs lên bảng làm bài, hs cả lớplàm bài vào vở ôli

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổichéo vở, kiểm tra cho nhau

Bài giải :

Độ dài cạnh BG là:

28 + 63 = 91 (m)Diện tích hình tam giác BCG là:

91 x 30 : 2 = 1365 (m ❑2 )Diện tích hình tam giác AEB là:

84 x 28 : 2 = 1176 (m ❑2 )Diện tích hình chữ nhật ADGE

là:

84 x 63 = 5293 (m ❑2 )Diện tích hình ABCD là:

*Tính diện tích mảnh đất có hìnhdạng như hình vẽ:

Theo dõi

Trang 12

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổichéo vở, kiểm tra cho nhau

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

Bài giải:

Diện tích tam giác ABM là;

24,5 x 20,8 : 2 = 254,8 (m ❑2 )Diện tích hình thang BMNC là:

37,4 x (20,8 + 38) :2 = 1099,56

(m ❑2 )Diện tích hình tam giác CND là:

38 x 25,3 : 2 = 480,7 (m ❑2 )Diện tích hình ABCD là:

- Muốn tính diện tích hình chưnhật ta lấy chiều dài nhân vớichiều rộng

- Muốn tính diện tích hình thang

ta lấy tổng độ dài hai đáy nhânvới chiều cao cùng đơn vị đo rồichia cho 2

-Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 41: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I – MỤC TIÊU

a Kiến thức : Mở rộng vốn từ: Công dân (các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý

thức công dân ) Làm được BT1, 2

Trang 13

b Kỹ năng : Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

theo yêu cầu của BT3

c Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn

hóa trong giao tiếp

* HCM : - Chủ đề : Bài tập 3: GD làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách

nhiệm bảo vệ Tổ quốc (liên hệ).

- Nội dung : Bài tập 3: Giáo dục làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách

nhiệm bảo vệ Tổ quốc.

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

- Từ điển hs

Mạnh

- Gọi hs lên bảng đặt câu ghép,

phân tích các vế câu ghép và cách

nối các vế câu

- GV nhận xét, đánh giá

1, Giới thiệu: trực tiếp - 1’

2, Hướng dẫn hs làm bài tập- 7’

* Bài tập 1: SGK(28):

- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

của bài tập

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gọi hs nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Gv nhận xét, kết luận lời giải

để tạo thành những cụm từ cónghĩa

- 2 hs làm bài trên bảng lớp 1 hsghép từ công dân đứng sau từng

từ, 1 hs ghép từ công dân đứngtrước tưng từ Hs dưới lớp làmvào VBT

- HS nhận xét bài làm của bạn,sửa bài nếu bạn làm sai

- Theo dõi GV chữa bài

* Các cụm từ: nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, danh dự công dân, công dân gương mẫu, công dân danh dự.

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Trang 14

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội

dung của bài tập

- Yêu cầu hs tự làm bài Nhắc hs

dùng mũi tên nối các ô với nhau cho

phù hợp

- Gọi hs nhận xét bài bạn làm trên

bảng

- GV kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu hs đặt câu với mỗi cụm từ

ở cột B

- GV nhận xét, khen ngợi những hs

đọc câu hay, câu đúng

* Bài tập 3: SGK(28): - 15’

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội

dung của bài tập

- Yêu cầu hs tự làm bài GV hướng

dẫn: Em hãy đọc kĩ câu nói của Bác

Hồ, dựa vào câu nói đó để viết đoạn

văn ngắn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ

quốc của mỗi công dân chẳng hạn :

những việc mà thiếu nhi có thể làm

để giữ gìn đất nước, nghĩa vụ của

thiếu nhi đối với tổ quốc

- Gọi hs dưới lớp đọc đoạn văn của

mình

- 1 học sinh đọc thành tiếng cho

cả lớp nghe: Tìm nghĩa ở cột A thích hợp với mỗi cụm từ ở cột B.

- 1 hs làm bài trên bảng lớp, cảlớp làm bài vào VBT

- Hs nêu ý kiến nhận xét, chữabài

- Hs chữa bài (nếu sai)

- Hs nối tiếp nhau đặt câu

VD: - Mỗi người đều có quyềncông dân của mình

- Thực hiện nghĩa vụ công dân làbổn phận của mỗi người

- Mỗi người cần có ý thức côngdân

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe: Dựa vào nội dung câu nóicủa Bác Hồ “ Các vua hùng đã

có công dựng nước, bác cháu taphỉa cùng nhau giữ lấy nước” emhãy viết một đoạn văn khoảng 5câu về ý nghĩa bảo vệ tổ quốccủa mỗi công dân

- 2 hs làm bài vào giấy khổ to, hs

cả lớp làm bài vào VBT

- 3 đến 5 hs đọc đoạn văn củamình

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền

lợi của người dân đối với đất nước.

Điều mà pháp luật hoặc xã hội

công nhận cho người dân được

hưởng, được làm, được đòi hỏi.

Điều mà pháp luật hay đạo đức

bắt buộc người dân phải làm đối

với đất nước, đối với người khác.

Quyền công dân

Nghĩa vụ công dân

Ý thức công dân

Trang 15

- Yêu cầu hs viết bài vào giấy dán

lên bảng, đọc đoạn văn

- GV cùng hs sửa lỗi bài của hs trên

bảng

3, Củng cố, dặn dò - 4’

? Công dân có quyền và nghĩa vụ gì

đối với Tổ quốc?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò:

VD: Mỗi công dân Việt Nam cầnlàm tròn bổn phận xây dựng đấtnước Chúng ta là những côngdân nhỏ tuổi cũng có bổn phậncủa tuổi nhỏ Tức là phải luôn cógắng học tập lao động và rènluyện đạo đức trở thành ngườicông dân tốt sau này

- Công dân có quyền đượchưởng và thực hiện nghĩa vụnhững điều mà nhà nước quyđịnh

a Kiến thức : Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng.

b Kỹ năng : Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản

xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,…Trình bày tác dụng của nănglượng mặt trời trong tự nhiên

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.

Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng.Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* GDMT: Đặc điểm chình của môi trường từ đó giáo dục ý thức bảo vệ môi

trường

*Giáo dục biển đảo:

- Tài nguyên biển: cảnh đẹp (với mặt trời) vùng biển; tài nguyên muối biển

- Máy tính bỏ túi

- Tranh, ảnh về các phương tiện máy móc chạy bằng năng lượng Mặt Trời trongSGK

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ - 5’

+H.? Nói tên một số nguồn cung cấp

năng lượng cho hoạt động của con

- 2 hs lên bảng trả lời Theo

dõi

Trang 16

người, động vật, máy móc,

- Gv nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - 1’

2 Hướng dẫn các hoạt động - 15’

* Hoạt động 1: Tác dụng của năng

lượng mặt trời trong tự nhiên.

a, Mục tiêu

- Hiểu năng lượng Mặt Trời là

nguồn năng lượng chủ yếu của sự

sống trên Trái Đất

- Biết được tác dụng của năng lượng

Mặt Trời trong tự nhiên

b, Cách tiến hành

- Gv yêu cầu hs trao đổi thảo luận

và trả lời các câu hỏi trên bảng

? Mặt Trời cung cấp năng lượng cho

Trái Đất ở những dạng nào?

? Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì

đối với đời sống con người?

đối với thời tiết, khí hậu?

+ Mặt Trời cung cấp nănglượng cho Trái Đất ở dạng ánhsáng và nguồn nhiệt

+ Con người sử dụng nănglượng Mặt Trời để học tập, vuichơi, lao động Năng lượngMặt Trời giúp cho con ngườimạnh khoẻ Nguồn nhiệt do

MT cung cấp không thể thiếuđối với cuộc sống của conngười Năng lượng MT đượccon người dùng để sưởi ấm,làm khô, đun nấu, phát điện,

+ Nếu không có năng lượng

MT, thời tiết và khí hậu sẽ cónhững thay đổi rất xấu: Không

có gió, nước sẽ ngừng chảy vàđóng băng, không có mưa,thời tiết sẽ rất lạnh giá,

+ Thực vật cần năng lượng

MT để sống và phát triển bìnhthường Năng lượng MT giúpcho thực vật quang hợp , thựchiện quá trình tổng hợp chấthữu cơ, quá trình trao đổi chất,trao đổi khí

+ Động vật cần năng lượng

Nhắc lại một

số câu đơn giản

Trang 17

với đời sống động vật?

? Tại sao nói Mặt Trời là nguồn năng

lượng chủ yếu của sự sống trên Trái

Đất?

- Gv kết luận: Mặt Trời là nguồn

năng lượng chủ yếu của Trái Đất

- Cung cấp thêm : than đá, dầu mỏ,

khí tự nhiên được hình thành từ xác

sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn

gốc của các năng lượng này là mặt

trời Nhờ có năng lượng mặt trời mới

có quá trình quang hợp của lá cây và

cây cối mới sinh trưởng được

- GD biển, đảo: Tài nguyên biển:

cảnh đẹp vùng biển, tài nguyên muối

biển.

* Hoạt động 2:Sử dụng năng lượng

trong cuộc sống - 15’

a, Mục tiêu

- Kể tên được 1 số phương tiện máy

móc, hoạt động của con người sử

dụng năng lượng Mặt Trời

- Đặc điểm chình của môi trường từ

đó giáo dục ý thức bảo vệ môi

trường

b, Cách tiến hành

+ Yêu cầu hs quan sát hình minh hoạ

trong SGK/84, 85 và cho biết:

? Nội dung từng tranh là gì?

? Con người đã sử dụng năng lượng

Năng lượng MT là thức ăntrực tiếp hoặc gián tiếp củađộng vật

+ Vì MT chiếu sáng và sưởi

ấm muôn loài, giúp cho câyxanh tốt, người và động vậtkhoẻ mạnh Cây xanh hấp thụnăng lượng MT và là thức ăntrực tiếp hay gián tiếp củađộng vật

- hs lắng nghe

- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận, thực hiện các yêucầu của GV

- Tranh 1: mọi người đang tắm

sử dụng năng lượng mặt trời

để chiếu sáng

- Tranh 2: con người đangphơi cà phê sử dụng nănglượng mặt trời để làm khô, sấy

cà phê

Nghe

Nhắc lại nôi dung từng bức tranh theo ý hiểu

Trang 18

- GV cho hs quan sát chiếc máy tính

hoặc đồng hồ sử dụng năng lượng

Mặt Trời và giảng thêm về việc sử

dụng năng lượng MT để phát điện

3, Củng cố dặn dò - 4’

? Gia đình hay mọi người ở địa

phương em đã sử dụng năng lượng

Mặt Trời vào những việc gì?

* Liên hệ việc phơi quần áo, phơi

lúa, ngô Bếp đun bằng năng lượng

mặt trời, máy nước nóng được sử

dụng bằng năng lượng mặt trời

Nguồn năng lượng mặt trời là nguồn

- Tranh 4: cánh đồng muối sửdụng năng lượng mặt trời đểlàm nước bay hơi thu đượcmuối

- Hs quan sát, lắng nghe

- VD: Gia đình em sử dụng năng lượng mặt trời để phơi quân áo

của mình

Trả lờicâu hỏi theo ý hiểu

c Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành

nhân cách con người mới

Trang 19

A - Kiểm tra bài cũ- 5’

- GV gọi hs lên bảng viết từ ngữ có

chứa âm đầu r/ d/ gi hoặc âm chính

o/ ô của tiết chính tả tuần trước

B - Bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp- 1’

2, Hướng dẫn hs nghe - viết- 20’

a, Tìm hiểu nội dung bài viết

- Yêu cầu hs đọc đoạn văn cần viết

? Đoạn văn kể về điều gì?

b, Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu hs viết các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả: thảm hại, giận

quá, linh cữu,

- Gọi học sinh nhận xét bạn viết

trên bảng

- GV nhận xét, sửa sai cho hs

c, Viết chính tả

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ

phận câu cho hs viết

- GV đọc toàn bài cho học sinh soát

lỗi

d, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho

+ Kể về sứ thần Giang VănMinh khảng khái khiến vua nhàMinh tức giận, sai người ámhại ông Vua Lê Thần Tôngkhóc thương trước linh cữuông, ca ngợi ông là người anhhùng thiên cổ

- 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết

ra nháp

- HS nhận xét bài trên bảng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe và viết bài

- Học sinh tự soát lỗi bài viếtcủa mình

- Những hs có tên đem bài lênnộp

- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở soát lỗi cho nhau

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- Hs sửa lỗi sai ra lề vở

- 1 hs đọc trước lớp: Tìm các từ

bắt đầu bằng r, d, gi có nghĩa

Theodõi

Đọcđoạnvăn

Theodõi

Lấysáchchépbài

Đọcyêu

Trang 20

Khi viết xong về chỗ thì hs khác

mới lên viết

+ Đội nào điền nhanh, đúng là đội

thắng cuộc

- GV tổng kết cuộc thi

- Gọi hs đọc toàn bài thơ

? Bài thơ cho em biết điều gì?

+ Giữ lại để dùng về sau: để dành, dành dụm, dành tiền.

+ Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ, rành mạch,

+ Đồ đựng đan bằng tre, nứa,

đáy phẳng, thành cao: cái rổ, cái giành.

- 2 hs nối tiếp nhau đọc thànhtiếng trước lớp Các dòng thơcần điền:

+ Nghe cây là rầm rì.

+ là gió đang dạo nhạc.

+ Quạt dịu ve trưa hè.

+ Cõng nước làm mưa rào.

+ Gió chẳng bao giờ mệt!

cầu

Theodõi

Nghe

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Kể chuyện

Trang 21

Tiết 21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I – MỤC TIÊU

a Kiến thức: Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể

hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử-văn hóa, hoặc mộtviệc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làmthể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

b Kĩ năng: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

- Bảng lớp ghi sẵn đề bài

Mạnh

- Gọi hs lên bảng kể lại câu

chuyện đã được nghe hoặc được

đọc nói về những tấm gương sống,

làm việc theo pháp luật, theo nếp

sống văn minh

2, Hướng dẫn kể chuyện

a, Tìm hiểu đề bài - 7’

- Gọi hs đọc đề bài

- Gv phân tích đề bài, dùng phấn

màu gạch chân dưới các từ: công

dân nhỏ, bảo vệ các công trình

công cộng, các di tích lịch sử văn

hoá; chấp hành luật lệ giao thông

- 2 Học sinh lên bảng tiếp nốinhau kể chuyện

- 2 hs đọc đề bài: Chọn một trongcác đề sau:

1, Kể một số việc làm của nhữngcông dân nhỏ tuổi thể hiện ý thứcbảo vệ các công trình công cộng,các di tích lịch sử văn hóa

2, Kể một việc làm thể hiện ýthức chấp hành luật giao thongđường bộ

3, Kể một việc làm thể hiện lòngbiết ơn các thương binh liệt sĩ

- Học sinh: Quan sát lắng nghe

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Trang 22

đường bộ; biết ơn các thương

của các nhân vật trong truyện?

? Nhân vật trong truyện là ai?

- Yêu cầu hs đọc phần gợi ý trong

SGK

- GV hỏi: Em hãy giới thiệu cho

các bạn cùng nghe về câu chuyện

mình định kể

B, Kể trong nhóm- 13’

- GV chia hs thành nhóm, tổ chức

cho hs kể chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu

- Gọi hs nhận xét truyện kể của

bạn theo các tiêu chí đã nêu

địa phương em, có những hoạt

động nào để thể hiện lòng biết ơn

các thương binh, liệt sĩ? Em đã

tham gia vào các hoạt động đó

như thế nào?

- GV nhận xét tiết học – Dặn dò

- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến:

+ Kể lại chuyện được chứng kiếnhoặc tham gia

+ Đây là những việc làm tốt, tíchcực, có thật của mọi người sốngxung quanh em

+ Là người khác hoặc chính em

- Hs tiếp nối nhau giới thiệu vềcâu chuyện mình sẽ kể

- Mỗi bàn hs tạo thành 1 nhómcùng kể chuyện nhận xét, bổ sungcho nhau, trao đổi về ý nghĩa câutruyện

- Các nhóm nêu câu hỏi nhờ GVgiải đáp khi có khó khăn

- 5 đến 7 HS thi kể, hs khác lắngnghe để hỏi lại bạn HS thi kểcũng có thể hỏi lại bạn về ý nghĩacâu chuyện tạo không khí sôi nổihào hứng

- HS nhận xét

- Hs bình chọn

- Học sinh nêu : Thăm hỏi mẹ liệt

sĩ, viếng nghĩa trang liệt sĩ,

Tham gia thảo luận nhóm

Nghe

Theo dõi

Trang 23

-Tiết 2: Đạo đức

a Kiến thức : Kể tên một số loại chất đốt.

b Kỹ năng : Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản

xuất: Sử dụng năng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt: nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,

…

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.

Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng.Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

- Kĩ năng biết tìm tòi xử lí trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt

- Kĩ năng bình luận đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sửdụng chất đốt

* GDMT: Biết được đặc điểm chính của môi trường và lăng lượng chất đốt

* Giáo dục biển đảo:

- Tài nguyên biển: dầu mỏ

- Các hình minh hoạ trong SGK/ 86, 87, 88, 89

III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh

? Vì sao nói Mặt Trời là nguồn

năng lượng chủ yếu của sự sống

trên Trái Đất?

? Năng lượng Mặt Trời được

dùng để làm gì?

2, Hướng dẫn học sinh hoạt

Trang 24

trả lời các câu hỏi:

? Quan sát hình minh hoạ 1, 2, 3

trong SGK/86 và cho biết: Chất

đốt nào đang được sử dụng? Chất

đốt đó thuộc thể nào?

* Hoạt động 2: Công dụng của

than đá và việc khai thác than đá.

- 10’

- GV yêu cầu hs làm việc cặp đôi,

trao đổi và trả lời câu hỏi trong

? Ngoài than đá bạn còn biết tên

loại than nào khác?

* Hoạt động 3: Công dụng của

dầu mỏ và việc khai thác dầu

-10’

- GV tổ chức cho hs thảo luận cặp

đôi để trả lời 2 câu hỏi trong

+ Ở nước ta, than đá được khaithác chủ yếu ở các mỏ than thuộctỉnh Quảng Ninh

+ Than bùn, than củi,

- 2 hs ngồi cùng bàn cùng đọccác thông tin trong SGK, trao đổi

và trả lời từng câu hỏi

+ Dầu mỏ có ở trong tự nhiên vànằm sâu trong lòng đất

+ Người ta dựng các tháp khoan

ở nơi có chứa dầu mỏ Dầu mỏđược lấy lên theo các lỗ khoancủa giếng dầu

+ Những chất có thể lấy ra từ dầu

mỏ là: xăng, dầu hoả, dầu đi ê zen, dầu nhờn, nước hoa, tơ sợinhân tạo, nhiều loại chất dẻo,

-Nhắc lại nhữngcâu trả lờiđơn giản

Theo dõi

Trang 25

? Xăng, dầu được sử dụng vào

+ Tại sao không nên chặt cây bừa

bãi để lấy củi đun, đốt than ?

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên

có phải là các nguồn năng lượng

vô tận không? Tại sao?

- Giáo dục: Thực hiện tiết kiện

- Nêu những nguy hiểm có thể

xảy ra khi sử dụng chất đốt trong

sinh hoạt

- Cần phải làm gì để phòng tránh

tai nạn khi sử dụng chất đốt trong

sinh hoạt ?

- Tác hại của việc sử dụng các

loại chất đốt đối với môi trường

+ Xăng được dùng để chạy máy,các loại động cơ Dầu được dùng

để chạy máy, các loại động cơ,làm chất đốt, thắp sáng

+ Dầu mỏ được khai thác chủyếu ở biển đông

- Sử dụng than đá, dầu mở, xăng, thuộc thể rắn, thể lỏng

+ Chặt cây bừa bãi để lấy củiđun, đốt than sẽ làm ảnh hưởngtới tài nguyên rừng, tới môitrường

- Than đá và dầu mỏ, khí tựnhiên không phải là các nguồnnăng lượng vô hạn

-Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiênđược hình thành từ xác sinh vậtqua hàng triệu năm Hiện nay,các nguồn năng lượng này đang

có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sửdụng của con người

Nghe

Trang 26

-Ngày giảng:Thứ tư ngày 13tháng 2 năm 2019

Tiết 1: Mĩ thuật

Tiết 2: Kĩ thuật

Tiết 3: Tập đọc

Tiết 42: TIẾNG RAO ĐÊM

I - MỤC TIÊU

a Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện

được nội dung truyện

b Kĩ năng: Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh

thương binh (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa)

Mạnh

- Gọi 4 hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài Trí dũng song toàn và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

? Nêu nội dung chính của bài?

- GV nhận xét đánh giá

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp- 1’

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài - 12’

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	87,93 KB