Giao an 7 tuan 17

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học thuộc phần ghi nhớ * Bài cũ : - Sưu tầm 1 số bài thơ , bài hát phổ thơ , một bài - Học thuộc phần ghi nhớ dân ca mà em cho là hay nhất chép vào sổ tay, học - Sưu t[r]

TUẦN 17

-Minh

Hương-Ngày soạn : 08/12/2018 Ngày dạy : 11/12/2018

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Thấy được vẻ đẹp sâu sắc, thiên nhiên, con người và tình cảm đậm đà,sâu sắc của tác giả với Sài

Gòn

- Nắm được nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc với tác giả

B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Kiến thức :

- Nét đẹp riêng của thành phố Sài Gòn : Thiên nhiên, khí hậu, cảnh quan và phong cách con người

- Nghệ thuật biểu cảm nông nhiệt, chân thành của tác giả

2 Kĩ năng :

- Đọc - hiểu văn bản tuỳ bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm

- Biểu hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc qua những hiểu biết cụ thể

3 Thái độ :

- Tình yêu Sài Gòn, mong muốn được đến thăm Sài Gòn

C PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm…

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp : Kiểm diện HS

7A1 Vắng :

7A2 Vắng :

7A4 Vắng :

2 Kiểm tra bài cũ :

Giới thiệu về tác giả Vũ Bằng và tác phẩm “ Mùa xuân của tôi”?

Qua bài văn em cảm nhận được gì đậm nét nhất về cảnh sắc mùa xuân miền Bắc và ngòi bút tài hoa tinh tế của tác giả ?

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài :

Sài Gòn hòn ngọc của Đông Nam Á “Thành Phố Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng - Thành phố trẻ lớn nhấn Miền Nam vừa kỉ niệm 300 năm tuổi…….đã hiện lên vừa khái quát vừa cụ thể trong một tình yêu của một con người đã từng sống ở nơi đây hơn nửa thế kỉ như thế nào?

* Bài học :

Hoạt động 1: GIỚI THIỆU CHUNG

GV : Em biết gì về tác giả Minh Hương và bài

tuỳ bút “Sài gòn tôi yêu”?

Hoạt động 2 : ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN

GV: Nêu cách đọc bài, đọc mẫu một đoạn, gọi

HS đọc tiếp Kiểm tra việc đọc các chú thích của

HS, giải thích một số từ khó, từ địa phương

GV : Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 và cho biết nội

dung chính đoạn vừa đọc?

GV : Sự cảm nhận của tác giả về thiên nhiên, khí

hậu đặc biệt của sài gòn được thể hiện qua những

chi tiết nào?

GV : Những nét riêng biệt nào được nhắc tới ?

I GIỚI THIỆU CHUNG

1 Tác giả : Minh Hương Đọc sgk/171

2 Tác phẩm : Tuỳ bút

II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN

1 Đọc – tìm hiểu từ khó :

2 Tìm hiểu văn bản :

a Bố cục : Ba phần

b Phương thức biểu đạt :

c Phân tích :

c1 Sự cảm nhận thiên nhiên, khí hậu và tình cảm của tác giả với thành phố Sài gòn

* Thiên nhiên khí hậu :

- Nắng sớm ngọt ngào, chiều lộng gió, cây mưa nhiệt đới bất ngờ

- Trời đang nắng ui ui bỗng trong vắt

GV : Em hãy nhận xét nghệ thuật đặc sắc của

đoạn văn vừa tìm hiểu ?

HS : Trả lời

GV : Qua đó, hãy nhận xét về sự cảm nhận của

tác giả? Tình cảm của tác giả được thể hiện ntn?

Qua những câu văn nào ?

HS : Nêu và gạch bằng viết chì trong sgk /169

GV: Nhận xét HS tóm tắt các ý chính của đoạn

GV : Phong cách con người sài gòn được khái

quát trong những nhận xét nào của tác giả ?

HS : Cách ăn nói; Tính cách.

GV : Phong cách ở đây được hiểu là cách sống

riêng Em hãy thử bình luận về cách sống này?

HS : Trả lời, GV nhận xét, chốt ý.

GV : Người Sài gòn bộc lộ tập trung vẻ đẹp ở

các cô gái Tìm đoạn văn diễn tả vẽ đẹp này ?

- Các cô gái thị thiềng …tự ti.

GV : Trong đoạn văn đó những nét đẹp riêng nào

được nói tới?

– Nét đẹp trang phục ,dáng vẻ , xã giao

HS : Gạch sgk/170

GV : Những biểu hiện riêng đó làm thành vẻ đẹp

chung nào của người Sài gòn ?

GV : Nhận xét nghệ thuật kể, tả ở đoạn 2 này ?

HS : Tự bộc lộ, GV nhận xét, chốt ý.

GV : Em hiểu tình cảm của tác giả dành cho sài

gòn là tình cảm ntn? -> HS trả lời

HS : Đọc ghi nhớ sgk/173

Hoạt động 3 : Hướng dẫn tự học

- Học bài, hoàn thành các bài tập

- Tiết sau trả bài Tập làm văn số 3 và bài kiểm tra

Tiếng Việt

- Đêm khuya thưa thớt tiếng ồn, buổi sáng tinh sương …buổi trưa náo động …

->Miêu tả bằng từ ngữ, hình ảnh gợi tả

->Cảm nhận tinh tế về sự đổi thay nhanh chóng, đột ngột của thời tiết với những nét riêng biệt, nhịp sống đa dạng của SG

* Tình cảm của tác giả :

Tôi yêu … tôi yêu…yêu cả cái tĩnh lặng …họ hàng

->Điệp từ, điệp cấu trúc câu , kết hợp phương thức miêu tả với biểu hiện cảm xúc ->Tình yêu nồng nhiệt, tha thiết với SG

c2 Phong cách con người Sài Gòn

- Ăn nói tự nhiên, dễ dãi, ít dàn dựng tính toán, chân thành bộc trực

-> Cách sống cởi mở, trung thực, tốt bụng

- Cô gái : Nón vải vành rộng, áo bà ba, quần đen…Cười lễ phép khi chào người lớn

-> Vẻ đẹp giản dị , khỏe mạnh , tự tin

- Lời kể, lời nhận xét, chứng minh bằng sự hiểu biết cụ thể, sâu sắc về người Sài gòn Tình cảm thấm sâu vào lời kể

=> Tình cảm sâu đậm ,niềm trân trọng của tác giả dành cho con người SG

3 Tổng kết :

a Nghệ thuật :

- Tạo bố cục văn bản theo mạch cảm xúc về Thành Phố Sài Gòn Sử dụng ngôn nhữ giàu bản sắc Nam Bộ Lối viết nhiệt tình có chỗ hóm hỉnh, trẻ trung

b Nội dung :

* Ý nghĩa văn bản :

- Văn bản là lời bày tỏ tình yêu tha thiết, bền chặt của tác giả đối với Thành Phố Sài Gòn

III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :

- Làm phần luyện tập, học phần ghi nhớ sgk

- Tiết sau trả bài Tập làm văn số 3 và bài kiểm tra Tiếng Việt

TUẦN 17

TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

Ngày soạn : 09/12/2018 Ngày dạy : 12/12/2018

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Qua tiết trả bài giúp cho HS thấy được những ưu điểm và khuyết điểm khi làm bài

Từ đó có hướng khắc phục những ưu - nhược điểm

- Qua đó củng cố những kiến thức về các văn bản đã học, cách làm bài văn biểu cảm

B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên :

- Chấm bài, sửa lỗi trong bài làm của HS, thống kê điểm

2 Học sinh :

- Xem lại bài làm của mình, sửa lỗi

C.PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp, nêu vấn đề…

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp : Kiểm diện HS

7A1 Vắng :

7A2 Vắng :

7A4 Vắng :

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS.

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ biết được kết quả vận dụng những kiến thức đã học vào bài kiểm

tra để từ đó biết rút kinh nghiệm và khắc phục sửa chữa

* Bài học :

*TRẢ BÀI VIẾT SỐ 3

Hoạt động 1 : NHẮC LẠI ĐỀ

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU ĐỀ VÀ TÌM Ý

Hoạt động 3 : DÀN Ý

Hoạt động 4 : NHẬN XÉT ƯU

ĐIỂM-KHUYẾT ĐIỂM

1 Ưu điểm :

a Hình thức

- Bố cục rõ ba phần

-Trình bày sạch sẽ, khoa học Chữ viết đẹp, cẩn

thận ( Như ý, Kim Anh )

- Không viết tắt, viết hoa tùy tiện

- Rõ bố cục ba phần

b Nội dung

- Đa phần các em nắm được yêu cầu của đề

Viết đúng thể loại

- Kết hợp tốt với các yếu tố tự sự và miêu tả

trong bài văn biểu cảm

- Đa phần các em có sự chuẩn bị, ôn tập chu đáo

nên bài viết chất lượng tương đối cao

- Nhiều bài biểu cảm tương đối sâu, lời văn rõ

ràng

2 Nhược điểm :

a Hình thức

- Một vài bài chưa rõ bố cục ba phần

- Một số em còn viết tắt, viết hoa tùy tiện

- Sai lỗi chính tả nhiều

- Sử dụng dấu câu để ngắt ý chưa phù hợp hoặc

chưa sử dụng dấu câu để ngắt ý

- Lặp từ nhiều, câu văn lủng củng

b Nội dung

- Nhiều em câu văn còn lủng củng, chưa rõ

nghĩa diễn đạt

- Dùng từ chưa đúng nghĩa, viết còn sơ sài

- Một số câu văn còn thiếu từ diễn đạt

*TRẢ BÀI VIẾT SỐ 3

I ĐỀ BÀI : Cảm nghĩ về một người thân ( ông,

bà, cha, mẹ )

II TÌM HIỂU ĐỀ VÀ TÌM Ý

- Thể loại : biểu cảm

- Đối tượng : Một người thân mà em yêu quý

- Tình cảm cần biểu hiện : tình cảm chân thật

III DÀN Ý

( xem PPCT tiết 51,52 )

IV NHẬN XÉT ƯU ĐIỂM-KHUYẾT ĐIỂM

1 Ưu điểm :

2 Khuyết điểm :

Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN SỬA LỖI SAI

CỤ THỂ

Hoạt động 6 : PHÁT BÀI, ĐỐI CHIẾU DÀN

Ý, TIẾP TỤC SỬA SAI

Hoạt động 7 : ĐỌC BÀI MẪU

- Giáo viên đọc mẫu bài của em Như ý, Kim

Anh, Huy

Hoạt động 8 : GHI ĐIỂM, THỐNG KÊ

CHẤT LƯỢNG

* TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

Hoạt động 1 : PHÂN TÍCH ĐỀ

Hoạt động 2 : CÔNG BỐ ĐÁP ÁN

Hoạt động 3 : NHẬN XÉT ƯU

ĐIỂM-KHUYẾT ĐIỂM

1 Ưu điểm :

- Đa phần các em có học bài, chuẩn bị ôn tập

cho kiểm tra tương đối tốt

- Tương đối nắm được những nội dung kiến

thức của các bài đã học

- Câu 1 phần tự luận làm tương đối tốt

2 Nhược điểm :

- Một số em chưa chuẩn bị bài chu đáo ở nhà

- Trình bày bài còn cẩu thả, chữ viết còn ẩu,

gạch xóa nhiều

- Câu hai phần tự luận làm còn yếu

- Nhiều em chưa đọc kĩ yêu cầu của đề nên làm

bài chất lượng chưa cao

Hoạt động 4 : THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG

BÀI LÀM

* HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Ôn lại cách làm bài văn biểu cảm

- Ôn tập kĩ lại các văn bản đã học

- Soạn bài : Ôn tập tác phẩm trữ tình

V HƯỚNG DẪN SỬA LỖI SAI CỤ THỂ

( Xem cuối giáo án)

VI PHÁT BÀI, ĐỐI CHIẾU DÀN Ý, TIẾP TỤC SỬA SAI

VII ĐỌC BÀI MẪU

VIII GHI ĐIỂM, THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG

( Xem cuối giáo án)

* TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

I PHÂN TÍCH ĐỀ (xem PPCT tiết 62)

II CÔNG BỐ ĐÁP ÁN

(Xem PPCT tiết 62)

III NHẬN XÉT ƯU ĐIỂM-KHUYẾT ĐIỂM

1 Ưu điểm :

2 Khuyết điểm :

IV THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI LÀM

(Xem cuối giáo án)

*HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

* Bài cũ :

- Ôn tập lại về văn biểu cảm

- Tiếp tục ôn tập lại nội dung, ý nghĩa của tất cả các văn bản đã học để củng cố lại kiến thức cho vững

* Bài mới :

- Soạn bài : Ôn tập tác phẩm trữ tình

* Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể

- Vì thế mà chị là một người

mà em từng yêu quý nhất

-Và chị em đang làm nông

- Mẹ rất vất vả khi mẹ nuôi em

lớn lên

- Bố mẹ là người xinh ra em

- Trong gia đình em mẹ còn đi

- Chưa biết cách diễn đạt

- Không đọc lại câu văn nên diễn đạt còn lủng củng

- Lỗi chính tả, diễn đạt yếu

- Lỗi diễn, dùng từ chưa đúng

- Chính vì những điều chị đã làm cho em nên em yêu quý chị nhất

- Chị em, ở nhà làm nông

- Mẹ đã rất vất vả để nuôi em khôn lớn

- Sinh ra em

- Công việc mẹ làm rất vất vả,

làm việc khó khăn.

- Trong gia đình có rất nhiều

người thân nhưng người đó là

mẹ của em

- Người của mẹ cao, mập hơi

xíu

- Mẹ em có những người bạn

xung quanh cảm nghĩ

- Thiếu từ diễn đạt

- Dùng từ chưa đúng, lỗi diễn đạt

- Lỗi diễn đạt

cực nhọc

- Trong gia đình có rất nhiều người mà em yêu quý Nhưng người mà em dành nhiều tình cảm nhất đó chính là mẹ của em

- Mẹ em có dáng người cao, đậm người

- Mẹ sống rất thân thiện, hòa nhã với những người xung quanh nên mẹ được mọi người yêu quý, kính trọng, xem mẹ như một người bạn thân thiết

THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3

Lớp Sĩ số

SL Tỉ lệ

(%)

SL Tỉ lệ

(%)

SL Tỉ lệ

(%)

SL Tỉ lệ

(%) 7A1

7A2

7A4

THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

(%)

SL Tỉ lệ

(%)

SL Tỉ lệ

(%)

SL Tỉ lệ

(%) 7A1

7A2

7A4

TUẦN 17

ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I

Ngày soạn : 10/12/2018 Ngày dạy : 13/12/2018

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Hệ thống hoá những tác phẩm trữ tình dân gian, trung đại, hiện đại đã học ở HKI lớp , từ đó hiểu rõ

hơn, sâu hơn giá trị nội dung, nghệ thuật của chúng

B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Kiến thức :

- Khái niệm tác phẩm tữ tình, thơ trữ tình

- Mội số đặc điểm chủ yếu của thơ trữ tình

- Một số thể thơ đã học

- Giá trị nội dung, nghệ thuật của một số tác phẩm trữ tình đã học

2 Kĩ năng :

- Rèn các kĩ năng ghi nhớ, hệ thống hoá, tổng hợp, phân tích chứng minh

- Cảm nhận phân tích tác phẩm trữ tình

3 Thái độ :

- Ôn tập kĩ để chuẩn bị cho kì thi hết HKI

C PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm…

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp : Kiểm diện HS

7A1 Vắng :

7A2 Vắng :

7A4 Vắng :

2 Kiểm tra bài cũ :

Qua bài “ Sài Gòn tôi yêu” em hãy trình bày những cảm nhận của mình về con người và thành phố ?

Em hãy nêu những nét đặc sắc của thành phố SG và qua đó trình bày những tình cảm của mình đối

với mảnh đất SG ?

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài :

- Vừa qua, các em đã học văn học dân gian, văn chương bác học, văn chương trong nước ngoài nước, trung đại, hiện đại …các vấn đề được nêu trên rất rộng lớn và tương đối phức tạp nên để giúp các em

hệ thống hoá lại các kiến thức cơ bản đã học cũng như duyệt lại một số kỹ năng đơn giản đã được cung cấp và rèn luyện, đặc biệt là cách tiếp cận một tác phẩm trữ tình, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập những tác phẩm trữ tình

* Bài học :

Hoạt động 1 : ÔN LẠI CÁC TÁC GIẢ, TÁC

PHẨM TRỮ TÌNH

HS : Đọc câu 1 sgk/180 : Nêu tác giả của các tác

phẩm

GV : Nguyễn Khuyến và Nguyễn Trãi viết bài thơ

Bạn đến chơi nhà và Côn Sơn ca trong hoàn cảnh

nào?

GV : Hạ Tri Chương về quê khi ông đã bao nhiêu

tuổi ?

HS : Đọc mục 2 sgk/180

GV: Hướng dẫn HS sắp xếp ngay trong sgk

HS : trả lời

GV : Như vậy, về nội dung tư tưởng, những tác

phẩm thơ nào thấm đượm tình cảm với thiên

nhiên, gắn liền với tình yêu quê hương đất nước ?

GV : Một trong những tình cảm quan trọng, cơ

bản nhất được thể hiện trong tác phẩm trữ tình từ

trung đại đến hiện đại là tình cảm gì ?

GV : Bút pháp tả cảnh, tả tình không tách rời mà

thống nhất chặt chẽ với nhau trong thơ cổ gọi là

bút pháp gì ?

HS đọc mục 3sgk/180

GV: hường dẫn HS làm trong SGK

HS : trả lời

GV : Thử so sánh điểm giống nhau, khác nhau

giữa :

-Thất ngôn tứ tuyệt và thất ngôn bát cú

-Lục bát và song thất lục bát

HS thảo luận : mục 4 sgk/181

GV : Hãy khoanh tròn vào những ý kiến mà em

cho là không chính xác Có người cho rằng ca dao

châm biếm, trào phúng không thuộc thể loại trữ

tình Ý kiến của em ra sao ?

HS : Những ý kiến không chính xác : a, e, i, k

HS đọc mục 5 sgk/182

Điền từ :

a Tập thể, truyền miệng

b Lục bát

c Ẩn dụ, SS, Nhân hóa, điệp ngữ , câu hỏi tu từ,

cường điệu

GV : Hãy cho ví dụ minh họa ?

I ÔN LẠI CÁC TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TRỮ TÌNH

1.Tác phẩm – tác giả :

- Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh ( Lý Bạch )

- Phò giá về kinh ( Trần Quang Khải )

- Tiếng gà trưa ( Xuân Quỳnh )

- Cảnh khuya, Rằm tháng giêng ( Hồ Chí Minh )

- Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê (HạTri Chương)

- Bạn đến chơi nhà ( Nguyễn Khuyến )

- Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra (Trần Nhân Tông)

- Bài ca nhà tranh bị gió thu phá ( Đỗ Phủ )

2 Sắp xếp tên tác phẩm với nội dung tư tưởng, tình cảm được biểu hiện :

( HS làm trong SGK )

3 Sắp xếp tên tác phẩm khớp với thể thơ :

( HS làm trong SGK )

4 Những ý kiến không chính xác:

( HS làm trong SGK )

5 Điền vào chỗ trống :

(HS làm trong SGK )

HS : Đọc ghi nhớ

Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP

HS: đọc câu 1 sgk /192

GV : Nói rõ nội dung trữ tình và hình thức thể

hiện ?

HS đọc câu hỏi 2 sgk/192

GV : So sánh hai bài thơ ( về tình huống biểu hiện

tình yêu quê hương, cách thể hiện ) ?

- HS thảo luận

HS : Đọc câu hỏi 3 sgk/193

GV : So sánh ( Cảnh vật được miêu tả và tình cảm

được thể hiện ) ?

HS đọc câu 4 /193

HS : Làm hình thức trắc nghiệm đúng – sai

HS : Chọn câu đúng : b,c,

Hoạt động 3 : ÔN TẬP HỌC KÌ THEO ĐỀ

CƯƠNG

Hoạt động 4 : HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Sưu tầm 1 số bài thơ , bài hát phổ thơ , một bài

dân ca mà em cho là hay nhất chép vào sổ tay, học

thuộc các tác giả và tác phẩm trữ tình

-Ôn hết những kiến thức đã học và nội dung trong

đề cương để chuẩn bị kiểm tra học kì I

* Ghi nhớ : sgk/182

II LUYỆN TẬP

1 Nội dung : Nỗi lo buồn sâu lắng thường trực Hình thức : Dòng 1 là biểu cảm trực tiếp (Tả

và kể ), dòng 2 là gián tiếp ( Ẩn dụ )

2 So sánh : Cảm nghĩ Ngẫu nhiên .

- Lúc xa quê - Lúc về quê

- Trực tiếp - Gián tiếp

- Nhẹ nhàng, - Hóm hỉnh, sâu lắng ngậm ngùi

3 So sánh Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều và Rằm thángGiêng

a Cảnh -Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều : Đêm khuya, trăng thuyền, dòng sông

-Rằm tháng giêng : Yên tĩnh, u tối, sống động, trong sáng

b Tình

- Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều : +Lữ khách

+Buồn xa xứ

- Rằm tháng giêng +Ung dung, lạc quan

+Chiến sĩ cách mạng

III ÔN TẬP HỌC KÌ THEO ĐỀ CƯƠNG

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

* Bài cũ :

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Sưu tầm 1 số bài thơ , bài hát phổ thơ , một bài dân ca mà em cho là hay nhất chép vào sổ tay, học thuộc các tác giả và tác phẩm trữ tình

- Ôn hết những kiến thức đã học và nội dung trong

đề cương để chuẩn bị kiểm tra học kì I

* Bài mới :

- Soạn bài : Luyện tập sử dụng từ