Viết câu nói về hoạt động của con vật - Nói được tên các loài chim hót hay, nói các từ bắt chước tiếng kêu của một số con vật.. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trìn[r]
Trang 1- Đọc đúng, đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Chú sẻ con và bông hoa bằng lăng.
Nhận biết chi tiết quan trọng trong bài Nêu được nhân vật yêu thích trong câu chuyện nói được lí do vì sao yêu thích
- Viết đúng được những từ chứa vần viết là oăt/ ăt Chép đúng một đoạn văn.
- Kể được một việc làm thể hiện sự quan tâm của bạn với em
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành
nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân
ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG:
- Tranh, ảnh về một số cây, hoa, con vật gần gũi với học sinh
- Thẻ từ HĐ3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Tiết 1
1 Hoạt động 1: Nghe- nói 5P
- GV cho HS quan sát tranh ảnh
- Nêu câu hỏi gợi ý:
+ Bức tranh vẽ gì? ( tên cây, tên con
vật)
+ Em nhìn thấy những con vật này ở
đâu?
+ Em đã chăm sóc chúng như thế nào?
+ Nếu một hôm con vật của em bị ốm,
hoặc cây của em thường chăm sóc bị
- Quan sát tranh và lắng nghe câu hỏi
- Thảo luận theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến
- Nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhómbạn
Trang 2- Lắng nghe và sửa phát âm
- Giải nghĩa từ khó: chúc xuống
* HD HS luyện đọc
- Gv nhận xét, khen ngợi
c Đọc hiểu
Yêu cầu HS đọc câu hỏi b trong SGK
- Cho HS đọc lại đoạn số 3 trong bài
để hình dung lại chi tiết trong chuyện
+ Bông hoa bằng lăng cuối cùng có nở
không?
+ Vị trí của bông hoa bằng lăng cuối
cùng như thế nào so với cửa sổ của bé
Thơ ?
+ Vì sao mà bé Thơ lại nghĩ là mùa
hoa qua rồi?
- GV chốt
- Cho HS đọc câu hỏi c trong SGK
+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật,
kể tên những nhân vật đó?
+ Mỗi nhân vật có những đặc điểm gì
( hành động nổi bật) và có tình cảm
như thế nào với bé Thơ ?
+ Nếu em đang gặp chuyện buồn mà
bạn em đến động viên, chia sẻ và giúp
đỡ em thì em cảm thấy thế nào?
+ Qua các nhân vật trong truyện em
học được điều gì? Và nhân vật nào
trong truyện mà em yêu thích nhất? Vì
sao?
- GV chốt lại nội dung của bài tập đọc
Tiết 2
4 Hoạt động 4: Nghe – nói 25P
- Kể một việc làm thể hiện sự quan tâm
của bạn đối với em
- Cho HS thảo luận theo nhóm 4:
+ Kể tên những việc làm mà em cho
đó là quan tâm của những bạn đối với
- Luyện đọc từ khó: bằng lăng, nở, lắm, là
- 2,3HS đọc từ khó Cả lớpđọc ĐT
- Luyện đọc nối tiếp câu ( 2 lần)-Đọc nối tiếp 4 đoạn trong nhóm đến hết bài, đọc nối tiếp lần 2
- Đọc đồng thanh cả bài
- Cả lớp:
Thi đọc nối tiếp các đoạn giữa 4 nhóm (Mỗi nhóm cử 1 bạn đọc 1 đoạn).Bình chọn nhóm có bạn đọc tốt nhất-1 HS đọc cả bài
- 2 HS đọc lại đoạn 3, lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét và bổ sung câu trả lời cho nhóm bạn
- HS thảo luận cặp
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét và bổ sung câu trả lời cho nhóm bạn
-HS đọc yêu cầu của bài trong SGK
Trang 3+ Vậy bạn của em đã thể những hành
động hay việc làm quan tâm đến em
như thế nào? ( lời nói, cử chỉ, nét mặt,
hành động)
+ Khi được bạn quan tâm, em cảm
thấy như thế nào?/ Nếu thấy bạn bị
điểm kém và rất buồn, em sẽ làm gì?
+ Ngoài việc thể hiện sự quan tâm tới
bạn bè hay người thân bằng cử chỉ, lời
nói, thì còn có thể thể hiện sự quan tâm
bằng cách nào nữa?
-GV chốt: Trong cuộc sống và cụ thể
là giữa những người thì chúng ta cần
quan tâm đến nhau về mọi mặt, cùng
động viên, chia sẻ và giúp đỡ nhau để
- Phát triển các năng lực toán học
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Phát triển năng lực toán học
- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn, yêu thích học môn toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK hoặc các thẻ chục que
tính và các thẻ que tính rời trong bộ đồ dùng học toán; bảng con
- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 100
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Hoạt động khởi động 5p
Trang 4- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
“Truyền điện” để củng cố kĩ năng trừ
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT
- Cho HS cùng bàn đổi vở, kiểm tra và
sửa lỗi cho nhau
- Gọi 3 HS chia sẻ kết quả và cách tính
- Nhận xét
Bài 3 Chọn kết quả đúng với mỗi
phép tính
- Tổ chức cho HS chơi trờ chơi “Ghép
thẻ” Gọi 8 HS lên bảng trên tinh thần
xung phong, mỗi HS nhận 1 thẻ (ổ khóa
hoặc chìa khóa) Sau lệnh “Bắt đầu” của
GV, nhóm HS nào ghép thẻ đúng và
nhanh hơn sẽ được tuyên dương
* Tổ chức cho HS chơi vài lượt với
- Cho HS thảo luận nhóm đôi xác định:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Gọi 2 nhóm chia sẻ dưới hình thức hỏi
đáp
- HS chơi
- 2 HS nêu yêu cầu
- HS nhắc lại cách đặt tính: Đặt tínhthẳng cột, hàng đơn vị thẳng hàngđơn vị, hàng chục thẳng hàng chục
- HS đặt tính rồi tính và viết kếtquả vào VBT
- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cáchlàm cho bạn nghe
+ Bài toán cho biết tủ sách lớp 1A
có 68 quyển sách, cô giáo đã cho mượn 15 quyển sách
+ Bài toán hỏi tủ sách lớp 1A còn lại bao nhiêu quyển sách
- 2 nhóm phân tích đề toán
- Phép cộng
Trang 5- Muốn trả lời bài toán, ta phải làm phép
- Yêu cầu HS thực hiện tương tự với câu
b/VBT để điền nhanh phép tính và câu
hạn: Tuấn có 37 viên bi, Tuấn cho Nam
12 viên bi Hỏi Tuấn còn lại bao nhiêu
liên quan đến phép trừ đã học, đặt ra bài
toán cho mỗi tình huống đó để hôm sau
chia sẻ với các bạn
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau
- Tính kết quả phép tính rồi nối với
số tương ứng
Phép tính: 68 – 15 = 53 Trả lời: Tủ sách lớp 1A còn lại 53 quyển sách
- HS chia sẻ, nhận xét
- HS làm VBT
- Nhiều HS nêu tình huống
- HS suy nghĩ, nêu tình huống, lớpgiải quyết tình huống
- Đọc đúng, đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Chú sẻ con và bông hoa bằng lăng.
Nhận biết chi tiết quan trọng trong bài Nêu được nhân vật yêu thích trong câu chuyện nói được lí do vì sao yêu thích
- Viết đúng được những từ chứa vần viết là oăt/ ăt Chép đúng một đoạn văn.
- Kể được một việc làm thể hiện sự quan tâm của bạn với em
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành
nhiệm vụ học tập
Trang 63 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân
ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG:
- Tranh, ảnh về một số cây, hoa, con vật gần gũi với học sinh
- Thẻ từ HĐ3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
3 Hoạt động 3: Viết 25P
- Chép đoạn 2 trong bài tập đọc
a HDHS viết
- Yêu cầu đọc đoạn 2
+ Đoạn 2 là lời thoại ( lời nói chuyện )
của 2 nhân vật nào?
+ Trong đoạn 2 khi trích lời của hai
nhân vật đó, tác giả sử dụng những dấu
nào?
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
- GV chốt và lưu ý HS về cách trình
bày đoạn hội thoại
- Quan sát, nhắc nhở HS tư thế ngồi và
cách để vở
-GV đọc lại đoạn số 2 để soát lỗi
- Nhận xét bài của một số bạn, khen
ngợi bạn viết tốt, lưu ý những lỗi sai cơ
bản để bài sau HS sửa
b Ôn vần oăt/ ăt
- Gắn mỗi bên bảng 1 bộ 4 tranh
- Yêu cầu HS đọc các từ trong thẻ
- 1 HS đọc to, lớp đọc ĐT
- Phát cho mỗi đội 1 bộ thẻ có các từ
- 1HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi đọc thầm
+ HS trả lời
- HS nêu: Bé, Thơ, Sẻ-Luyện viết từ khó, dễ nhầm: bằng lăng, nở, quyết
- HS chép đoạn 2 vào vở
- Lắng nghe và theo dõi vào vở để soátlỗi
-Quan sát tranh-HS đọc các từ trong thẻ
- Lắng nghe nhiệm vụ
- 8 HS tham gia chơi, chia 2 đội
- Chơi xong đại diện mỗi đội đọc từ mình gắn được
Trang 7như SGK và giao nhiệm vụ
- Tổ chức cho HS chơi tiếp
+Cách chơi: lớp chia thành 2 đội Mỗi
đội có 4 người chơi, lần lượt từng HS
lần lượt lên gắn thẻ từ ứng với mỗi
tranhtrên bảng Đội gắn nhanh hơn và
đúng nhiều hơn là đội thắng cuộc
-Cho HS chép 3 từ vừa tìm được vào
- Viết đúng những từ có chứa âm đầu là ng, ngh.Nghe viết đúng 1 đoạn văn
- Nói 1 – 2 câu về một loài cây Nghe hiểu câu chuyện “ Bí con thoát nạn”
và kể lại được một đoạn của câu chuyện
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành
nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, trồng và chăm sóc, bảo vệ
cây xanh và môi trường
II Chuẩn bị đồ dùng
- Video về 1 số loài cây
- Bộ thẻ chữ ng, ngh+ 3 tranh ( câu hỏi c)
- 4 tranh kể chuyện, video câu chuyện Bí con thoát nạn
- Vở bài tập Tiếng Việt 1,tập hai.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Hoạt động 1: Nghe – nói 5P
Trang 8* Nói về 1 loài cây mà em biết
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của HĐ
- Cho HS xem video về 1 số loài cây
- Cho HS thảo luận nhóm bàn
+ Tên loài cây em định kể là gì?
+ Cây đó có đặc điểm gì nổi bật ( hình
dáng : cao/ thấp, lá cây, quả ( vị gì,
màu sắc của quả)
- Lắng nghe, sửa phát âm
- Giải nghĩa một số từ: mầm măng, rắn
như đá, bắp chuối, đội đất, tua tủa,
- Luyện đọc nối tiếp câu ( 2 lần)
- Đọc nối tiếp 2 đoạn trong nhóm đến hết bài, đọc nối tiếp lần 2
- Đọc đồng thanh cả bài
- Cả lớp:
Thi đọc nối tiếp các đoạn giữa các nhóm (Mỗi nhóm cử 1 bạn đọc 1 đoạn)
Bình chọn nhóm có bạn đọc tốt nhất-1 HS đọc cả bài
Trang 9* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Phát triển năng lực toán học
- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK hoặc các thẻ chục quetính và các thẻ que tính rời trong bộ đồ dùng học toán; bảng con
- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 100
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Hoạt động khởi động 5p
- Tổ chức trò chơi “Truyền điện” củng
cố kĩ năng trừ dạng 39 – 15
- Yêu cầu HS quan sát tranh/142 SGK
theo nhóm đôi trong nói cho nhau
nghe: Bức tranh vẽ gì và các thông tin
em quan sát được từ bức tranh đó
- GV gọi vài nhóm chia sẻ
- Gọi HS nêu kết quả và cách làm
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, nhớ
lại những bài học trước, nêu cách đặt
tính và thực hiện phép trừ 27 – 4 vào
bảng con
- Gọi vài HS chia sẻ
- HS tham gia trò chơi
- HS thảo luận nhóm đôi: bạn nhỏđang thực hiện phép tính 27 - 4 = ?bằng cách lấy bớt đi 4 khối lậpphương rời
- 2-3 nhóm HS chia sẻ, nhóm khácnhận xét
- HS thao tác và tìm kết quả
- 2-3 HS nêu kết quả (23) và cáchlàm (lấy 2 thanh 1 chục và 7 khối lậpphương rời, lấy bớt đi 4 khối lậpphương rời)
- HS thảo luận, nêu cách đặt tính vàtính, trình bày vào bảng con:
Trang 10- GV lấy một số bảng con đặt tính chưa
thẳng hoặc tính sai để nhấn mạnh lại
cách đặt tính rồi viết kết quả phép tính
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT
- Cho HS cùng bàn đổi vở, kiểm tra và
sửa lỗi cho nhau
- Gọi 3 HS chia sẻ kết quả và cách tính
- GV đặt câu hỏi để HS nhắc lại cách
đặt tính, quy tắc trừ từ trái sang phải,
viết kết quả thẳng cột
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2 Đặt tính rồi tính
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- GV nhắc lại 2 yêu cầu: Đặt tính, tính
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính phép tính
46 – 5 vào bảng con
- Tổ chức nhận xét góp ý về cách đặt
tính và cách tính
- GV yêu cầu HS thực hiện tương tự
các bài còn lại vào VBT
- Gọi 3 HS chia sẻ trước lớp
- HS nhận xét, góp ý
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- 2 HS nêu yêu cầu
- Bạn voi nhắc em viết kết quả thẳngcột
- 2 HS nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính
- 1 HS thực hiện trên bảng lớp, cảlớp làm bảng con
- HS nhận xét bài trên bảng
- HS làm VBT
- HS chia sẻ bài
- HS trả lời
Trang 11- Viết đúng những từ có chứa âm đầu là ng, ngh.Nghe viết đúng 1 đoạn văn.
- Nói 1 – 2 câu về một loài cây Nghe hiểu câu chuyện “ Bí con thoát nạn”
và kể lại được một đoạn của câu chuyện
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành
nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, trồng và chăm sóc, bảo vệ
cây xanh và môi trường
II Chuẩn bị đồ dùng
- Video về 1 số loài cây
- Bộ thẻ chữ ng, ngh+ 3 tranh ( câu hỏi c)
- 4 tranh kể chuyện, video câu chuyện Bí con thoát nạn
- Vở bài tập Tiếng Việt 1,tập hai.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Hoạt động 2: Đọc 20p
c Đọc hiểu
- Nêu yêu cầu b trong SGK
- GV nhận xét câu trả lời chốt : mầm
măng mọc lên vào mùa xuân
- Nêu yêu cầu c trong SGK
- Cho HS quan sát 3 tranh về mầm
măng, yêu cầu HS thảo luận tìm ra:
+ Tranh nào là hình ảnh lúc cây măng
- Liên hệ: Kể những việc làm chăm sóc
cây của em để cây lớn lên?
Hoạt động: Viết 20p
- Nêu yêu cầu a trong SGK
a HDHS viết
- Yêu cầu HS đọc đoạn số 1
- HS nêu câu hỏi: Những mầm măng mọc lên vào mùa nào?
- 1 HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi đọc thầm
- 1,2 HS trả lời
- Nhận xét-HS nêu: Xếp lại các số 1,2,3 cho mỗi tranh để thấy được sự lớn lên của mầmmăng
-HS thảo luận nhóm bàn, xếp lại các
số 1,2,3 cho mỗi tranh để thấy được sựlớn lên của mầm măng
- Đại diện nhóm trình bày
Trang 12- Lưu ý HS viết các từ vừa luyện cho
đúng, tư thế ngồi, viết đúng dấu câu
- Đọc đoạn 1 cho HS viết vào vở
GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi
- Nhận xét bài viết của một số bạn
b Ôn âm ng, ngh
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ
ởHĐ3b, gọi vài HS nói nội dung tranh
-Thảo luận nhóm , chọn chữ phù hợp
- Nhận xét và chốt ý đúng
- Yêu cầu HS chép 3 từ ngữ vừa hoàn
thành vào vở
4.Hoạt động 4 Nghe – nói 10p
a) Nghe kể câu chuyện Bí con thoát
nạn
- Cho HS quan sát tranh
- GV kể lại câu chuyện theo từng tranh
cho đến hết câu chuyện
- Chỉ tranh và kể câu chuyện theo từng
+ Khi tỉnh dậy, hạt bí con thay đổi như
thế nào? Bí con thích thú điều gì?
+ Bí con gặp điều gì nguy hiểm?
+ Ai đã cứu gíup cho bí con thoát nạn?
- Nhận xét
b) Kể một đoạn câu chuyện
- Mỗi nhóm chỉ kể 1 đoạn GV cho 4
nhóm kể 4 đoạn khác nhau Ở mỗi
nhóm, từng HS chỉ vào tranh, nghe bạn
đọc câu hỏi dưới tranh để kể chuyện
- Nêu nội dung tranh
- Đại diện nhóm gắn chữ vào tranh
Trang 13- Bình chọn nhóm kể hay nhất (kể đúng
và đủ chi tiết)
+ Em sẽ làm gì để chăm sóc và bảo vệ
cây trồng được lớn lên Viết câu kể về
việc làm của em vào VBT
5.Tổng kết giờ học 5p
- Nhận xét tiết học, tuyên dương và
động viên HS
- Dặn HS về hoàn thiện VBT , đọc bài
và kể lại câu chuyện cho người thân
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Phát triển năng lực toán học
- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK hoặc các thẻ chục quetính và các thẻ que tính rời trong bộ đồ dùng học toán; bảng con
- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 100
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Hoạt động khởi động 3p
- HS lấy bảng con thực hiện đặt tính và
tính:
29 – 7, 65 – 3
- Gọi vài HS nêu cách đặt tính và tính
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới
B Hoạt động thực hành, luyện tập 17p
Bài 3 Tính (theo mẫu)
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng con
- Một vài HS chỉ vào phép tínhnhắc lại cách đặt tính tính
- Lắng nghe
- 2 HS nêu yêu cầu: Tính theomẫu
Trang 14- Yêu cầu HS quan sát mẫu, nói cách thực
hiện phép tính dạng 63 – 40
- GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị một
vài HS chỉ vào phép tính, nhắc lại cách
tính
- Cho HS làm bài cá nhân vào VBT
- Cho HS cùng bàn đổi chéo, kiểm tra, nói
cho bạn nghe cách làm
- Cho HS chia sẻ trước lớp
=> Chốt lại quy tắc trừ từ phải sang trái,
viết kết quả thẳng cột
Bài 4 Đặt tính rồi tính
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- GV yêu cầu HS thực hiện tương tự bài
- Cho HS thảo luận nhóm đôi xác định:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Gọi 2 nhóm chia sẻ dưới hình thức hỏi
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều
- Thực hiện tính từ phải sangtrái:
+ 3 trừ 0 bằng 3, viết 3+ 6 – 4 = 2, viết 2Vậy 63 – 40 bằng 23
- Lắng nghe
- HS làm VBT
- Đổi chéo vở, nêu cách làm
- 2-4 HS chia sẻ kết quả và cáchlàm, HS khác nhận xét
+ Bài toán cho biết Trang có 36
tờ giấy màu Trang cắt hoa hết 6 tờ.
+ Bài toán hỏi Trang còn lại bao nhiêu tờ giấy màu
- HS chia sẻ, nhận xét
- Nhiều HS nêu tình huống
- HS suy nghĩ trả lời