Giáo án lớp 3 - tuần 23

Giáo án lớp 3 - tuần 23.

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NHÀ ẢO THUẬT

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, nổi tiếng, tổ chức,…

 Đọc giọng phù hợp với nội dung từng đoạn

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài : ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, đại tài, thán phục

 Hiểu nội dung câu chuyện : Khen ngợi hai chị em Xô-phi, ca ngợi nhà ảo thuật nổi tiếng

B - Kể chuyện

 Rèn kỹ năng nói : Dựa vào trí nhớ vàtranh minh hoạ, HS biết kể chuyện theo vai

 Rèn kỹ năng nghe

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

 Hai, ba HS đọc lại bài Chiếc máy bơm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài.

 Gv nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Yêu cầu HS mở SGK trang 39, đọc tên chủ

điểm và nêu tên một số bộ môn nghệ thuật mà

em biết

- Trong tuầnn 23 này, các em sẽ được học các

bài TĐ gắn liền với chủ điểm nghệ thuật Qua

đó, các em có được những hiểu biết về những

người làm công tác nghệ thuật như nhà văn,

nhà thơ, nhà ảo thuật… Bài đầu tiên của tuần

- 2 đến 3 HS trả lời : Chủ điểm Nghệ thuật , các môn nghệ thuật múa, hát , kịch đóng phim, thổi sáo, chơi đàn, chèo, tuồng,…

- Nghe GV giới thiệu bài

này, các em sẽ được biết về một nhà ảo thuật

nổi tiếng của Trung Quốc

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc (30 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai Ngắt

nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

 Cách tiến hành :

a) GV đọc diễn cảm toàn bài :

- Đoạn 1 +2 + 3 : đọc với giọng kể, bình thản

Lời chú Lí : thân mật, hồ hởi

- Đoạn 4 : Đọc nhịp nhanh hơn, đầy ngạc

nhiên, bất ngờ

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từø

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

+ Yêu cầu 4 HS Tiếp nối nhau đọc bài theo

đoạn

Đoạn 1 :

+ Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1

+ Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng của câu

cuối đoạn

+ Gọi 3 đến 5 HS, khi đọc ngắt giọng sai, đọc

lại câu trên, sau đó cho cả lớp đọc đồng thanh

luyện ngắt giọng

Đoạn 2 :

+ Gọi 1 HS đọc đoạn 2

+ Hai chị em đã tình cờ gặp chú Lí lúc ra ga

mua sữa , em hiểu thế nào là tình cờ gặp

nhau?

+ Yêu cầu đọc và nêu cách ngắt giọng của câu

cuối trong đoạn 2

Đoạn 3 :

+ Gọi 1 HS đọc đoạn 3

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết đoạn bài Đọc 2 vòng

HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu

+ 4 HS đọc bài mỗi HS đọc một đoạn

+ 1 HS khá đọc lại đoạn 1

+ HS đọc bài và nêu cách ngắt giọng của câu cuối đoạn

Nhưng / hai chị em không dám xin tiền mua vé / vì bố đang nằm viện, / các em biết mẹ rất cần tiền.//

+ Là bất ngờ mà gặp nhau chứ không có hẹn hay chủ định trướùc

+ Nêu cách ngắt giọng và luyệnngắt giọng câu :

Nhưng chị em Xô-phi đã về ngay vì nhớ lời mẹ dặn / không được làm phiền người khác.//

+ 1 HS đọc đoạn 3

+ HS đọc bài trả lời : đọc với giọng gần

như thế nào ?

+ Yêu cầu HS luyện đọc lời của chú Lí

Đoạn 4 :

+ Gọi 1 HS khá đọc đoạn 4 Nhắc HS ngắt

giọng đúng vị trí cảu các dấu chấm, dấu phẩy

và sau các từ có nghĩa

+ Cho HS đặt câu với từ thán phục.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc ĐT cả bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

(8 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của truyện

 Cách tiến hành :

a) Đoạn 1 :

- Vì sao hai chịem Xô-phi không đi xem ảo

thuật ?

b) Đoạn 2 :

- Hai chịem Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo

thuật như thế nào ?

- Vì sao hai chị em không chờ chú Lí dẫn vào

rạp ?

c) Đoạn 3+ 4 :

- Vì sao chú Lí tìm đến nhà hai chị em ?

- Những chuyện gì đã xảy ?

- Theo em, hai chịem Xô-phi đãõ được xem ảo

thuật chưa ?

KL : Vì ngoan ngoãn, biết giúp đỡ người khác

nên lòng tốt của hai chịem Xô-phi đã được đền

bù Nhà ảo thuật đã tìm đến nhà 2 bạn để cám

ơn

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

Biết đọc giọng phù hợp với nội dung từng

đoạn

 Cách tiến hành :

- GV đọc lại đoạn 4

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 4

- HS thi đọc

- GV nhận xét

+ 1 HS đọc đoạn 4

+ HS đặt câu

- HS đọc nối tiếp (mỗi em một đoạn) Nhóm nhận xét

- HS cả lớp đọc ĐT cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1

-Vì bố của các bạn đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố Các em không dám xin tiền mua vé

- HS đọc thầm đoạn 2

- 2 chị em tình cờ gặp chú Lí ở ga Hai chị em mang giúp đồ đạc cho chú

- Vì nhớ lời mẹ dặn, không nên làm phiền người khác

- 1 HS đọc to, HS đọc thầm lại

- Chú muốn cám ơn 2 chị em Xô-phi vì

2 chị em đã giúp đỡ chú

- Đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác

- Đã được xem ảo thuật ngay tại nhà

- HS luyện đọc đoạn 4

- 4 nhóm cử đại diện đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện

Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ )

Có 4 bức tranh, các em dựa vào trí nhớ và dựa

vào 4 bức tranh minh hoạ cho 4 đoạn truyện

hãy kể kể lại câu chuyện theo lời của Xô-phi

hoặc theo lời của Mác

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

(19 ’ )

- GV hướng dẫn : Khi kể các em nhớ đóng vai

Xô-phi hoặc đóng vai Mác để kể Cần xưng hô

là tôi, em hoặc chúng tôi

- Cho HS quan sát tranh

- HS kể mẫu

- Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS

kể chuyện theo nhóm

- Yêu cầu 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau

kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt nhất

Nghe GV nêu nhiệm vụ

- HS quan sát tranh

- 1 HS khá, giỏi kể mẫu

- Mỗi nhóm 4 HS Mỗi HS kể lại một đoạn HS trong nhómtheo dõi góp ý cho nhau

- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Lớp nhận xét

Hoạt động 6 : Củng cố, dặn dò (4 ’ )

- GV : Xô-phi và Mác có những phảm chất tốt

đẹp nàoì ?

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

-1 HS trả lời

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-CHÍNH TẢ

NGHE NHẠC

I MỤC TIÊU

 Nghe – viết đúng bài thơ Nghe nhạc

 Làm đúng bài tập phân biệt l/n hoặc ut/ uc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớpï

 VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

- HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : tập dượt, dược sĩ, ước ao, mong ước.

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (22 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài

thơ

 Cách tiến hành :

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

- Bài thơ kể chuyện gì ?

- Giúp HS nhận xét :

+ Bài thơ có mấy khổ ?

+ Mỗi dòng có mấy chữ ?

+ Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ?

+ Giữa các khổ thơ các em nhớ để cách ra

một dòng

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại

- Kể chuyện bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo nhạc Tiếng nhạc làm cho cây cối lắc lư…

+ Bài thơ có 4 khổ ? + Mỗi dòng có 5 chữ ? + Các chữ đầu dòng thơ viết hoa và lùi vào 2 ôli

- HS tìm cá từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả : mải miết, bỗng nổi nhạc, giẫm, réo rắt

- HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

b) GV đọc cho HS viết bài vào vởû

GV đọc cho HS viết bài vào vở

e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

g) Chấm bài

GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bài về

mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

(7 ’ )

 Mục tiêu :

Làm đúng bài tập phân biệt l/n hoặc ut/ uc  Cách tiến hành : Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị trước - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải : ông bụt – bục gỗ – chim cút – hoa cúc Bài 3b - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Cho HS thi tiếp sức (làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị trước) - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (2 ’ ) - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau - HS viết bài vào vở - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS dưới lớp làm vào VBT - 2 HS thi làm bài + đọc kết quả cho cả lớp nghe - Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS làm bài theo nhóm - Các nhóm thi làm bài + đọc kết quả cho cả lớp nghe - Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-

-LUYEÔN TÖØ VAØ CAĐU

NHAĐN HOAÙ OĐN TAÔP CAÙCH ÑAỊT VAØ TRẠ LÔØI

CAĐU HOÛI NHÖ THEÂ NAØO ?

I MÚC TIEĐU

 Cụng coâ hieơu bieât veă caùch nhađn hoùa

 OĐn luyeôn veă caùch ñaịt vaø trạ lôøi cađu hoûi Nhö theâ naøo ?

II ÑOĂ DUØNG DÁY – HÓC

 GV : Baøi taôp 1,2 vieât saün tređn bạng phú hoaịc baíng giaây

 HS : VBT Tieẫng Vieôt 3, taôp hai

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY - HÓC CHỤ YEÂU

1 OƠn ñònh toơ chöùc (1 ’ )

2 Kieơm tra baøi cuõ (4 ’ )

Gói 2 HS laøm mieông BT1 ,3 tieât LTVC tuaăn 22, moêi em laøm 1 baøi.

3 Baøi môùi

Giôùi thieôu baøi (1 ’ )

Trong tieât hóc hođm nay, caùc em seõ ođn taôp caùch

ñaịt vaø trạ lôøi cađu hoûi Nhö theâ naøo ? Vaø caùc em

cuõng seõ ođn lái nhađn hoaù laø gì ? Caùc caùch nhađn

hoaù

Hoát ñoông 1 : Höôùng daên HS laøm BT (29 ’ )

 Múc tieđu :

- Cụng coâ hieơu bieât veă caùch nhađn hoùa

- OĐn luyeôn veă caùch ñaịt vaø trạ lôøi cađu hoûi Nhö

theâ naøo ?

 Caùch tieân haønh :

Baøi taôp 1 (10 ’ )

- Gói HS ñóc yeđu caău cụa baøi taôp

- GV nhaĩc lái yeđu caău cụa baøi taôp

- Cho HS ñóc baøi thô Ñoăng hoă baùo thöùc

- Cho HS laøm baøi

- Cho HS thi trạ lôøi, GV ghi cađu trạ lôøi leđn

bạng

- GV nhaôn xeùt, choâđùt lái lôøi giại ñuùng

Lôøi giại :

- Nghe GV giôùi thieôu baøi

- 1 HS ñóc tröôùc lôùp

- 1 HS ñóc baøi thô

- HS laøm baøi caù nhađn

- HS trạ lôøi mieông

- Lôùp nhaôn xeùt

- Cạ lôùp laøm baøi vaøo vôû theo lôøi giại ñuùng

a) Nhöõng vaôt

ñöôïc nhađn

hoaù

b) Caùch nhađn hoaù

Nhöõng vaôt aây ñöôïc gói baỉng Nhöõng vaôt aây ñöôïc tạ baỉng nhöõng töø ngöõ Kim giôø Baùc thaôn tróng, nhích töøng li, töøng li

Kim phuùt Anh Laăm lì, ñi töøng böôùc,töøng böôùc

Kim giađy Beù tinh nghòch, cháy vuùt leđn tröôùc haøng Cạ ba kim Cuøng tôùi ñích, rung moôt hoăi chuođng vang

- HS trạ lôøi cađu hoûi c - HS trạ lôøi ñöôïc mình thích hình ạnh

KL : Nhà thơ đã dùng biện pháp nhân hoá để

tả đặc điểm của kim giờ, kim phút, kim giây

một cách rất sinh động : kim giờ được gọi là

bác, kim phút đựoc gọi là anh, kim giây được

gọi bằng bé vì nhỏ nhất Khi ba kim cùng tới

đích tức là đến đúng thời gian đã định trước thì

chuông reo để báo thức các em

Bài tập 2 (9 ’ )

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc lại yêu cầu của bài tập

- HS làm bài theo nhóm đôi

- Cho HS thi

- GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng

Lời giải :

Câu a : Bác kim giờ nhích về phía trước từng li

từng tí./ Bác kim giờ nhích về phía trước một

cách rất thận trọng

Câu b : Anh kim phút lầm lì đi từng bước, từng

bước./ Anh kim phút đi thong thả từng bước

một

Câu c : Bé kim giây chạy rất nhanh./ Bé kim

giây chạy lên trước hàng vút một cái thật

nhanh./…

Bài tập 3 (7 ’ )

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc lại yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Cho HS làm bài + trình bày

- GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng

Ý a : Trương Vĩnh Kí hiểu biết như thế nào ?

Ý b : Ê-đi-xơn làm việc như thế nào ?

Ý c : Hai chị em chú Lí như thế nào ?

Ý d : Tiếng nhạc nổi lên như thế nào ?

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- Nhận xét tiết học

- GV khuyến khích HS về nhà học thuộc lòng

bài Đồng hồ báo thức

- Dặn HS tìm hiểu trước những từ ngữ chỉ người

hoạt động nghệ thuật

nào ? Giải thích được vì sao ?

- 1 HS đọc trước lớp

- HS làm bài (1 em hỏi, 1 em trả lời sau đó đổi lại)

- 3 cặp HS thi hỏi – trả lời trước lớp

- Lớp nhận xét

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu củabài

- HS tự làm bài

- 2 HS trình bày lên làm bài trên bảng lớp

- HS chép lại lời giải đúng vào VBT

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : Q

I MỤC TIÊU

Củng cố cách viết chữ viết hoa Q thông qua bài tập ứng dụng :

 Viết tên riêng Quang Trung bằng chữ cỡ nhỏ.

 Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Mẫu chữ viết hoa Q.

 Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

 Vở Tập viết 3, tập hai.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

GV kiểm tra HS viết bài ở nhà

Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước

Hai, ba HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con : Phan Bội Châu

3 Bài mới :

Giới thiệu bài (1 ’ )

Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách

viết chữ viết hoa Q có trong từ và câu ứng dụng.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết trên bảng

con (10 ’ )

 Mục tiêu :

- Viết đúng, đẹp chữ hoa Q

- Viết đúng, đẹp ,đều nét, đúng khoảng giữa các

chữ trong từ , cụm từ

 Cách tiến hành :

a) Luyện viết chữ viết hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ

hoa nào ?

- Treo bảng chữ viết hoa Q và gọi HS nhắc lại

quy trình viết đã học ở lớp 2

- Viết lại mẫu chư,õ vừa viết vừa nhắc lại quy

trình viết cho HS quan sát

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa Q vào bảng GV

đi chỉnh sửa lỗi cho HS

b) Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu : Quang Trung là tên hiệu của

Nguyễn Huệ Ông là vị anh hùng dân tộc đã có

công lớn trong cuộc đại phá quân Thanh

- Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao

- Nghe GV giới thiệu

- HS trả lời

- 1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- 2 HS đọc

- Nghe GV giới thiệu

- HS trả lời

như thế nào ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng trên bảng con,

GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giải thích : Câu thơ tả cảnh đẹp bình dị của

một miền quê trên đất nước ta

- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như

thế nào ?

- Yêu cầu HS viết : Quê, Bên vào bảng GV theo

dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

(17 ’ )

 Mục tiêu :

- Viết đúng, đẹp chữ hoa Q, tên riêng và câu ứng

dụng

- Viết đúng, đẹp ,đều nét, đúng khoảng cách

giữa các chữ trong từ , cụm từ

 Cách tiến hành :

- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở Tập

viết 3, tập hai, sau đó yêu cầu HS viết bài vào

vở

Chấm, chữa bài

- GV chấm nhanh 5 đến 7 bài

- Sau đó nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- Khuyến khích HS sưu tầm1,2 quảng cáo đẹp để

chuẩn bị cho bài TĐ Chương trình xiếc đặc sắc.

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng

dụng và chuẩn bị bài sau

- HS trả lời

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- 2 HS đọc

- Nghe GV giới thiệu

- HS trả lời

- 1 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- HS viết :

+ 1 dòng chữ Q cỡ nhỏ.

+ 1 dòng chữ T cỡ nhỏ.

+ 2 dòng chữ Quang Trung cỡ nhỏ.

+Viết câu ứng dụng : 2 lần

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :