ke hoach nam hoc 20182019

DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.. Nguyễn Văn Phúc.[r]

PHÒNG GD-ĐT TP TRÀ VINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH LÊ ANH XUÂN Độc lâp - Tự do - Hạnh phúc

Số: 20 /KH-LAX

Long Đức, ngày 20 tháng 10 năm 2018

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018-2019

PHẦN I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch của năm học trước.

I./ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch năm học 2017-2018:

1.1 Công tác giáo dục chính trị tư tưởng đạo đức :

- Hầu hết giáo viên chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước.Tuân thủ luật pháp và mọi qui định của ngành, của địa phương

- Giáo viên có ý thức học tập nâng cao trình độ chính trị, học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” với 04 nội dung; “An toàn giao thông”, đồng thời thực hiện phong trào “Xây dựng trường

học thân thiê

- Đánh giá năng lực của học sinh:

+ Tốt 144/256 học sinh, đạt tỷ lệ 56,3%

+ Đạt 111/256 học sinh, đạt tỷ lệ 43,4%

+ Cần cố gắng 1/256 học sinh, tỷ lệ 0,4 %

- Đánh giá phẩm chất của học sinh:

+ Tốt 145/256 học sinh, đạt tỷ lệ 65,4%

+ Đạt 110/256 học sinh, đạt tỷ lệ 34,6 %

+ Cần cố gắng 1/256 học sinh, tỷ lệ 0,4 %

1.2 Công tác dạy và học:

Kết quả đánh giá xếp loại giáo viên:

- Đa số giáo viên đêu thực hiện đúng qui chế chuyên môn, nhiệm vụ, hồ sơ

sách¸ đầy đủ Kết quả năm học 2017 - 2018:

- Tổng số cán bộ giáo viên công nhân viên: 25

Xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 10/25 cán bộ giáo viên

- Phong trào thi đua giáo viên :

+ Chiến sĩ thi đua cơ sở: 3 cán bộ giáo viên

+ Lao động tiên tiến: 24 giáo viên

+ Vòng trường dạy giỏi 18 giáo viên

+ Vòng thành phố dạy giỏi 05 giáo viên

+ Vòng thành tỉnh dạy giỏi 03 giáo viên (3 BL)

- Kết quả các hội thi HS+GV:

+ Hôi thi hoa điểm 10 đạt khuyến khích

+ Vở sạch chữ đẹp cấp thành phố đạt giải III

+ Hội thi kể chuyện sách đạt giải tiết mục

+ Hội thi nghi thức đội cấp thành phố đạt giải Khuyến khích

Kết quả chung nhà trường:

- Môn Toán:

+ Hoàn thành tốt 158/256 học sinh, đạt tỷ lệ 61,7%

+ Hoàn thành 97/256 học sinh, đạt tỷ lệ 37,9%

+ Chưa hoàn thành 1/256 học sinh, đạt tỷ lệ 0,4%

- Môn tiếng Việt:

+ Hoàn thành tốt 152/256 học sinh, đạt tỷ lệ 59,4%

+ Hoàn thành 103/ 256 học sinh, đạt tỷ lệ 40,2%

+ Chưa hoàn thành 1/256 học sinh, tỷ lệ 0,4%

- Thực hiện bảo hiểm y tế học sinh:

+ Tổng số học sinh tham gia BHYT: 256/256 đạt 100

+ Chi bộ được công nhận Chi bộ trong sạch vững mạnh 2017

+ Đạt Chi đoàn trong sạch vững mạnh

+ Liên đội được công nhận Liên đội vững mạnh cấp Thành phố

+ Công đoàn đạt Vững mạnh

+ Trường đạt tập thể Lao động Tiên tiến cấp thành phố

1.3 Xã hội giáo dục:

- Vận động mạnh thường quân hổ trợ cho 2 học sinh có hoàn cảnh khó khăn

với tổng số tiền 43.900.000 đồng

- Vận động phụ huynh ủng hộ 2700 quyển tập và 20 hộp đựng viết

- Kết quả thực hiện tiêu chí 5 về trường học xây dựng xã nông thôn mới: Đạ

II./ Những hạn chế tồn tại chính của năm học trước:

Chất lượng học sinh lớp 1: 1 học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học

Nguyên nhân hạn chế:

- Học sinh do sức khỏe và trí tuệ chậm phát triển

PHẦN II

Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2018-2019 của phòng GD-ĐT Trà Vinh và tình hình thực tế của đơn vị, Trường Tiểu học Lê Anh Xuân xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2018-2019 như sau:

I./ Thực trạng đầu năm học của nhà trường:

- Trong năm học 2018-2019, trường có 10 lớp với tổng số 283HS (6lớp 2buổi/ngày)

- Số GV-NV của trường: 24 người, trong đó có 15 nữ, 3 GV dân tộc, 4 Đảng viên, 03 đoàn viên

- Trường có 13 GVNV trình độ đại học (54,2%), 10 GVNV trình độ CĐ (41,7

%), 1 NV tập vụ trình độ TC (4,2%)

- Cơ sở vật chất: Trường có tất cả 29 phòng, trong đó có 10 phòng học 4 phòng bộ môn (Tin học, Âm nhạc và Mĩ thuật)

*Thuận lợi:

- Đội ngũ GV tương đối đủ về số lượng, được bồi dưỡng nâng cao trình độ văn hóa và chuyên môn nghiệp vụ

- Có 100 % số GV trên chuẩn

- Công tác XH hóa giáo dục đã có một số chuyển biến tích cực

- Cơ sở vật chất được trang bị đầy đủ, có phòng chức năng

* Khó khăn:

- Một số học sinh thuộc thành phần gia đình lao động nghèo, tạm trú ở địa phương, đời sống không ổn định làm ảnh hưởng đến hiệu quả giáo dục

- Trường có 02 điểm khó tổ chức các phong trào

II Nhiệm vụ cụ thể:

1 Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục:

Yêu cầu:

- Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh theo hướng dẫn tại Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GDĐT

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Quyết định số 38/2012/QĐ-UBND ngày 28/12/2012 của Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh về việc qui định dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp Công văn số 14/SGD&ĐT-GDTrH, ngày 7/01/2013 của Sở GD&ĐT tỉnh Trà Vinh Hướng dẫn quy định về dạy thêm, học thêm của UBND tỉnh Trà Vinh và Công văn số 346/UBND-VX ngày 19/03/2013 của UBND thành phố Trà Vinh Về việc ủy quyền cấp giấy phép dạy thêm, học thêm trên địa bàn thành phố Trà Vinh

- Thực hiện tích hợp, lồng ghép các nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục Quốc phòng và An ninh; giáo dục an toàn giao thông trong một số môn học và hoạt động giáo dục

Mục tiêu:

- Tổ chức lồng ghép ATGT từ 1-5

- 100% giáo viên nhà trường cam kết không tham gia dạy thêm học thêm trong ngoài nhà trường

2 Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học

* Yêu cầu:

- Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT (Thông tư 22)

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lí, hỗ trợ đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 22 để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học

- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêm túc,

kiên quyết không để học sinh “Ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực

chất, đúng quy định

- Tiếp tục xây dựng ma trận đề khi tổ chức ra đề kiểm tra đánh giá học sinh, đảm bảo các mức độ theo quy định

* Chỉ tiêu:

- Môn tiếng Việt:

+ Khối 2:: HTT 21/61đạt 34,4 %, HT:39/6 đạt 63.9 %, CCG: 1/61 đạt 1,7% + Khối 3:HTT: 16/48đạt 33,3 %, HT: 32/48 đạt 66,7 %

+ Khối 4: HTT: 16/55 đạt 29,1 %, HT: 39/55 đạt 70,9 %

+ Khối 5:HTT: 16/61 đạt 26,2, HT: 41/61 đạt 73, 8 %

- Môn Toán :

+ Khối 1:HTT 20/57đạt 35,1 % , HT: 36/57 đạt 63,1 %; CCG:1/57 đạt 1,8

%

+ Khối 2:HTT 21/61đạt 34,4 %, HT: 39 /61 đạt 63.9 %, CCG: 1/61 đạt 1,7% + Khối 3: HTT 16/48đạt 33,3 %, HT: 32/48 đạt 66,7 %

+ Khối 4: HTT 16/55 đạt 29,1 %, HT: 39/55 đạt 70,9 %

+ Khối 5:HTT 16/61 đạt 26,2, HT: 41/61 đạt 73, 8 %

- Môn Khoa học:

+ Khối 4: HTT: 16/55 đạt 29,1 %, HT: 39/55 đạt 70,9 %

+Khối 5 :HTT: 16/61 đạt 26,2, HT: 41/61 đạt 73, 8 %

- Môn Lịc sử địa lí:

+ Khối 4: HTT 16/55 đạt 29,1 %, HT: 39/55 đạt 70,9 %

+Khối 5:HTT 16/61 đạt 26,2, HT: 41/61 đạt 73, 8 %

- Môn Tự nhiên xã hội:

+ Khối 1: HTT 20/57đạt 35,1 % , HT: 37/57 đạt 61,9 %,

+ Khối 2: HTT 21/61đạt 34,4%, HT: 40/61 đạt 65.6 %

+ Khối 3: HTT 16/48đạt 33,3 %, HT: 32/48 đạt 66,7 %

- Môn Thể dục : HTT: 89/283 đạt 53 %, HT: 133/ 283 đạt 47 %

- Môn Âm nhạc:Toàn trường HTT: 89/283 đạt 31,4 %, HT:194/283 đạt 68,6 %

- Môn Đạo đức: Toàn trường HTT 89/283 đạt 31,4 %, HT:194/283 đạt 68,6 %

- Môn Kỉ thuật:Toàn trường HTT 89/283 đạt 31,4 %, HT:194/283 đạt 68,6 %

- Năng lực: Tốt 89/283 Tỷ lệ: 31,4 %, Đạt 194/283; Tỷ lệ: 68,6 %

- Phẩm chất: Tốt 89/283; Tỷ lệ : 31,4 %, Đạt 194/283; Tỷ lệ: 68,6 %

- Duy trì sỉ số: 282/283 đạt tỉ lệ 99,6 %

- Hoàn thành chương tình lớp học đạt; 99,6%

- Hoàn thành chương trình Tiểu học đạt 100%

3 Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, Tin học

3.1 Dạy học ngoại ngữ

a) Đối với môn tiếng Anh

Yêu cầu:

- Thực hiện dạy học môn tiếng Anh 4 tiết/tuần cho học sinh các lớp 3, 4, 5 đảm bảo điều kiện dạy học 4 tiết/tuần, căn cứ vào tài liệu được Bộ GDĐT phê duyệt để lựa chọn nội dung và ngữ liệu phù hợp để dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết; sử dụng bài kiểm tra định kì phù hợp với nội dung đã học, tổ chức dạy thí điểm, làm quen tiếng Anh cho học sinh các lớp 2

-Tiếp tục sử dụng tài liệu dạy học tiếng Anh theo Công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013; Công văn số 502/SGDĐT ngày 14/5/2018 về việc sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tài liệu bổ trợ công tác giáo dục tiểu học năm học 2018-2019;

Mục tiêu

- 100% học sinh khối 3,4, 5 học tiếng Anh 4 tiết/tuần đạt 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết

- 100% học sinh khối 2 học tiếng Anh 2 tiết/tuần

- Cuối năm:

+ Khối 2: HTT 21/61đạt 34,4 %, HT: 40 /61 đạt 65.6 %,

+ Khối 3:HTT: 16/48đạt 33,3 %, HT: 32/48 đạt 66,7 %

+ Khối 4: HTT: 16/55 đạt 29,1 %, HT: 39/55 đạt 70,9 %

+ Khối 5:HTT: 16/61 đạt 26,2, HT: 41/61 đạt 73, 8 %

3.2 Dạy học Tin học:

Yêu cầu:

- Tổ chức dạy học môn Tin học các lớp 3, 4, 5 theo tinh thần chỉ đạo tại Công văn số 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ GDĐT (theo tài liệu được quy định tại Công văn số 502/SGDĐT ngày 14/5/2018) và Công văn số 649/SGDĐT-GDTH ngày 27/7/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức dạy và học môn Tin học trong trường tiểu học

- Tăng cường điều kiện đảm bảo về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên Tin học để từng bước nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học

- Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học - Công nghệ thông tin dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập, sử dụng sáng tạo

Mục tiêu:

- 100% học sinh khối 3,4, 5 học tin học

- Cuối năm:

+ Khối 3:HTT: 16/48 đạt 33,3 %, HT: 32/48 đạt 66,7 %

+ Khối 4: HTT: 16/55 đạt 29,1 %, HT: 39/55 đạt 70,9 %

+ Khối 5:HTT: 16/61 đạt 26,2, HT: 41/61 đạt 73, 8 %

4 Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa Yêu cầu:

- Tăng thời lượng tiết hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tập trung vào các hoạt động rèn kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, làm quen với một số nghề truyền thống ở địa phương.Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban hành quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa

- Quán triệt Công văn số 3403/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 10/8/2018 của Bộ GDĐT về việc triển khai một số hoạt động đầu năm học 2018-2019, trong đó có yêu cầu các trường Tiểu học khi bước vào năm học mới phải có đủ nhà vệ sinh và công trình nước sạch đảm bảo tiêu chuẩn và Hướng dẫn số 838/SGDĐT-CTTT, ngày 17/8/2018 về việc hướng dẫn tuần sinh hoạt công dân năm học 2018-2019 Mục tiêu:

- Tổ chức giao lưu với các trường trên địa bàn thành phố 1 cuộc nhân dịp 22/12

- Tham gia chăm sóc nghã trang liệt sĩ dành cho học sinh lớp 4,5

- Tham gia thăm doanh trại bộ đội nhân ngày 22/12

6 Chỉ đạo dạy và học 2 buổi/ngày

Yêu cầu:

- Trường đủ điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên cần tổ chức dạy học

2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày 1lớp/phòng

- Học sinh được tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội

dung học tập tại lớp Không giao bài tập về nhà cho những học sinh đã được học 2

buổi/ngày Tổ chức cho học sinh tham gia các môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá

- Phối hợp với chính quyền địa phương tăng cường các nguồn lực, đẩy mạnh

xã hội hóa giáo dục để bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên cho việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày

Mục tiêu:

- 100% học sinh lớp 1 được học 2 buổi ngày tăng cường môn tiếng Việt- Toán

- Đảm bảo 10 lớp/10 phòng

- 100% phụ huynh ủng hộ đóng góp ngày công, tài chính cho công tác xây dựng trường

II Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

1 Đổi mới phương pháp dạy học

Yêu cầu:

- Tiếp tục thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” (PP-BTNB) theo Công

văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT; xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng PP-BTNB; tổ chức các giờ học cho học sinh tự thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản

- Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ở trường tiểu học theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GDĐT và Công văn số: 465/SGDĐT-GDTrH, ngày 26/5/2016

Mục tiêu:

- 100% giáo viên thực hiện tốt phương pháp dạy học bàn tay nặn bột đối với môn tự nhiên xã hội lớp 1,2,3 và 4,5 môn khoa học

- Tổ chức thao giảng 2 tiết: môn tự nhiên xã hội, khoa học

- 100% học sinh lớp 1- 5 học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch

- Môn Mĩ thuật: Toàn trường HTT: 89/283 đạt 31,4 %, HT:194/283 đạt 68,6 %

2 Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống

Yêu cầu:

- Thực hiện Công văn số 837/SGDĐT-CTTT, ngày 16/8/2018 của Sở GDĐT về việc đẩy mạnh xây dựng môi trường văn hóa trong trường học

-Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức; rèn luyện nhân cách; giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọng giáo dục lối sống, kĩ năng sống, các kĩ năng tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục

chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an toàn giao thông…

- Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo để xây dựng và sử dụng hiệu quả thư viện lớp học, thư viện trường học; tổ chức các hoạt động giáo dục tại thư viện nhằm phát huy tốt công năng của thư viện và phát triển văn hóa đọc cho học sinh, góp phần tích cực nâng cao chất lượng dạy và học trong các

cơ sở giáo dục

Mục tiêu:

- Không có học sinh bị tại nạn thương tích

- 100% học sinh trường được khám bệnh trong năm học

- Trang trí phòng học theo quy định 10/10 lớp

- Triển khai kế hoạch xây dựng văn hóa trong trường học trong hội đồng giáo viên

- Tiếp tục tuyên truyền Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án " Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giái đoan 2015-2020"

III Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học

Yêu cầu:

- Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, hợp lí về cơ cấu và đáp ứng yêu cầu về chất lượng, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới

- Tiếp tục rà soát, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lí theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ GDĐT Quy định về chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông; rà soát, đánh giá đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Triển khai Chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GDĐT

- Tham tập huấn nâng cao năng lực quản lí và tổ chức dạy học tích cực cho đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục, giáo viên để chuẩn bị cho việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy, cô giáo là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo Mục tiêu:

- 95% giáo viên trường trên chuẩn

- 95% giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, không có giáo viên yếu kém về năng lực

- 100% giáo viên trường tham gia sinh hoạt chuyên môn do trường tổ chức,xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng hàng năm

- Mỗi giáo viên dự giờ 18 tiết/năm, 1 tiết thao giảng làm 2 đồ dùng dạy học/ năm

- 10 giáo viên được công nhận giáo viên chủ nhiệm dạy giỏi cấp trường, 5 giáo viên được công nhận giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp thành phố

- 100% chấp hành tốt các quy đinh của ngành

- Cuối năm 95% cán bộ giáo viên được đánh giá hoàn thành tốt trở lên

- Danh hiệu cuối năm LĐTT: 21/24 đạt 87,5% , CSTĐCS 3/24 đạt 12,5 %, BK-UBND tỉnh : 3/24 đạt 12,5%

- Tập thể trường đạt danh hiệu tập thể LĐTT, đạt cơ quan ATTT, cơ quan chuẩn văn hóa,

- Đoàn đạt vững mạnh , Công đoàn đạt vững mạnh

IV Đổi mới công tác quản lí giáo dục tiểu học

Yêu cầu:

- Tăng cường kiểm tra công tác thu đầu năm học và công khai đúng quy định

- Đẩy mạnh phân cấp quản lí, giao quyền tự chủ cho cơ sở; triển khai Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ GDĐT, thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, chỉ đạo quản lý

- Kiên quyết “Nói không với tiêu cực và bênh thành tích trong giáo dục”, nhất

là trong công tác kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục, công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, khen thưởng học sinh cuối năm, “Làm đẹp” hồ sơ, học bạ học sinh,