KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2019 -2020

Tập trung nghiên cứu, vận dụng tình hình cụ thể của nhà trường để xây dựng kế hoạch năm học phù hợp với tình hình thực tế, đảm bảo các nguyên tắc: Dân chủ trong việc lấy ý kiến đóng góp [r]

KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2019-2020

Căn cứ Chỉ thị số 2268/CT-BDGĐT ngày 08/8/2019 của Bộ GDĐT Chỉ thị

về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019-2020 của ngành Giáo dục;

Căn cứ Quyết định số 2086/QĐ-CT ngày 25/7/2017 của Chủ tịch UBNDtỉnh Vĩnh Phúc về Ban hành kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 của giáo dụcmầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc áp dụng

I Điểm mạnh, điểm yếu.

1 Điểm mạnh

Nhà trường được các cấp Lãnh đạo Thành ủy, UBND Thành phố Vĩnh Yên,Phòng GD&ĐT, quan tâm, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất tương đối hiện đại, cơbản đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục mầm non và công tác nuôidưỡng, chăm sóc trẻ

Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên chuẩn về trình độ, yêu nghề, mến trẻ,tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đoàn kết trong tập thể

sư phạm nhà trường, hoàn thành tốt nhiệm vụ

Được phụ huynh và nhân dân tin yêu, tín nhiệm, tạo điều kiện thuận lợi chonhà trường làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, bổ sung, tăng cường cơ sở vậtchất, trang thiết bị phục vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, tổ chức tốt các hoạtđộng ngày Hội, ngày Lễ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện vàchuẩn bị các điều kiện cho trẻ 5 tuổi vào học lớp 1

II Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019

1 Quy mô l p, h c sinh:ớp, học sinh: ọc sinh:

Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: 1,4% (giảm 0,4% so với đầu năm)

Trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: 3,4% (giảm 0,9% so với đầu năm học)

3 Kết quả các Hội thi

1 Cấp

TP:

-Thi tổ chức đảng vững mạnh 1 1

4 Kết quả thi đua cá nhân, tập thể

- Cá nhân:

Chiến sỹ thi đua cơ sở: 02

Lao động tiên tiến: 25

Giấy khen của UBND thành phố: 04

Bằng khen của Tổng LĐLĐ VN: 01

Bằng khen của UBND tỉnh: 02

- Tập thể:

Tập thể Lao động tiên tiến

5 Những tồn tại, hạn chế, nguyên nhân

Đội ngũ giáo viên còn thiếu so với quy định, trong năm học có 5 giáo viênnghỉ thai sản, khó khăn trong thực hiện nhiệm vụ và tổ chức các hoạt động

5.2 Về cơ sở vật chất:

Đồ dùng, đồ chơi ngoài trời, trong lớp, thực hiện theo văn bản hợp nhất số01/VBHN-BGDĐT ngày 23/3/2015 của Bộ GD&ĐT, Thông tư ban hành danh

mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho GDMN của các nhóm,

lớp còn thiếu Phòng học chức năng như phòng hoạt động âm nhạc, phòng vi tínhcòn thiếu các trang thiết bị

Kinh phí của nhà trường hạn hẹp nên việc tăng cường đầu tư cơ sở vật chất,trang thiết bị còn thiếu đồng bộ và được số lượng nhỏ

PHẦN II

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019 – 2020

I Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2019 - 2020

1 Quy mô trường, lớp

Cơ sở vật chất phòng học, phòng Điều hành, phòng chức năng tương đối đầy

đủ, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị phục vụ dạy và học ở các lớp cơ bản đảm bảo đủ điềukiện thực hiện chương trình giáo dục mầm non và phục vụ tổ chức các hoạt độngchăm sóc, nuôi dưỡng, đảm bảo an toàn cho trẻ

II Đánh giá

1 Điểm mạnh:

Nhà trường có cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, tập trung tại một điểm thuậnlợi cho các bậc phụ huynh đưa đón và gửi trẻ, hệ thống tường rào xung quanh đảmbảo an toàn cho các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ

Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, đoàn kết, yêu thương giúp

đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

Được đông đảo các bậc phụ huynh và nhân dân trên địa bàn tin yêu, tínnhiệm gửi con em vào học tại trường, tạo điều kiện thuận lợi, ủng hộ nhà trườngtăng cường về cơ sở vật chất phục vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ và tổchức tốt các ngày Hội, ngày Lễ, ngày ra trường cho trẻ 5 tuổi trong năm học

2 Điểm yếu:

Đội ngũ giáo viên, nhân viên còn thiếu so với quy định, chất lượng của độingũ giáo viên năng lực không đồng đều, nhiều giáo viên trẻ đang trong thời giannghỉ sinh con và nuôi con nhỏ nhiều ảnh hưởng đến phân công chuyên môn vàtham gia các hoạt động phong trào

Các trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 01/VBHN-BGDĐT vềDanh mục đồ dùng, đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dành cho giáo dục mầmnon, nhà trường còn thiếu so với quy định.

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019 – 2020

Năm học 2019-2020 là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng

bộ thành phố lần thứ XX nhiệm kỳ 2015-2020, Chương trình số 30/CTr/TU ngày26/2/2014 của Ban chấp hành Đảng bộ thành phố Vĩnh Yên về thực hiện Nghịquyết lần thứ Tám của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI "Đổi mới cănbản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đạihóa trong điều kiện nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhậpquốc tế", Nghị quyết số 03-NQ/TU ngày 25/5/2016 của Ban chấp hành Đảng bộthành phố, Nghị quyết số 82/2015/NQ-HĐND ngày 31/12/2015 của Hội đồng nhândân thành phố và Đề án 1772/ĐA-UBND ngày 31/12/2015 của Uỷ ban nhân dânthành phố Vĩnh Yên về nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo thành phố Vĩnh

Yên giai đoạn 2016-2020; Năm học ngành GD&ĐT tập trung “Nâng cao chất lượng

giáo dục đại trà, giáo dục toàn diện” các cấp học.

Căn cứ văn bản số 492/KH-GD ngày 23/9/2019 của Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên vềviệc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2019-2020 Trên cơ sởthực tế của nhà trường, trường mầm non Hoa Sen xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụnăm học 2019-2020 như sau:

A NHIỆM VỤ CHUNG

Một là: Triển khai thực hiện 7 nhóm nhiệm vụ chủ yếu, 5 nhóm giải pháp cơbản của ngành, năm học 2019-2020 đối với giáo dục mầm non Thực hiện Kếhoạch số 147/KH-UBND ngày 9/9/2019 của UBND tỉnh “Phát triển Giáo dục mầmnon giai đoạn 2018-2025” trên địa bàn Vĩnh Phúc Tổ chức tốt công tác tuyêntruyền để duy trì ổn định qui mô trường, lớp, đáp ứng nhu cầu gửi trẻ của nhân dân;Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý Giáo dục cónăng lực, có phẩm chất đạo đức tốt nhằm đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiệnchương trình giáo dục mầm non

Hai là: Triển khai thực hiện tốt văn bản số 479/KH-GD ngày 23/8/2018 củaphòng GD&ĐT Vĩnh Yên Kế hoạch xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn

từ năm học 2018-2019 Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, có vănhóa cho trẻ trong các hoạt động của nhà trường

Ba là: Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về Giáo dục mầmnon, tăng cường năng lực quản trị nhà trường Tăng cường nền nếp, dân chủ, kỷ cương,đẩy mạnh tự chủ gắn với thực hiện dân chủ trong các hoạt động của nhà trường

Bốn là: Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; Đảm bảo an toàn về thể chất,tinh thần cho trẻ Nâng cao chất lượng tổ chức bữa ăn bán trú, đảm bảo các điều kiện về

vệ sinh an toàn thực phẩm trong chế biến dinh dưỡng hàng ngày Tiếp tục thực hiện hiệuquả chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”

Năm là: Quan tâm trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật, trẻ thuộcdiện chính sách, con công nhân khu công nghiệp (KCN), khu chế xuất (KCX)

Sáu là: Nâng cao chất lượng phổ cập Giáo dục mầm non trẻ em 5 tuổi Phốihợp với các đơn vị trên địa bàn phường Tích Sơn, tổ chức điều tra, hoàn thiện hồ sơphổ cập theo kế hoạch

B NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

1 Công tác quản lý, chỉ đạo và xây dựng kế hoạch giáo dục

1.1 Công tác quản lý, chỉ đạo

1.1.1 Nội dung, chỉ tiêu

Triển khai thực hiện nghiêm túc và đầy đủ các qui định về tổ chức và hoạtđộng theo Điều lệ trường mầm non và các qui định khác của pháp luật Triển khaiđầy đủ các văn bản, hướng dẫn, chỉ đạo của các cấp đến đội ngũ cán bộ, giáo viên,nhân viên Tăng cường thực hiện công khai, dân chủ trong quản lý điều hành hoạtđộng của nhà trường

Hồ sơ sổ sách: Thực hiện đúng qui định của Sở GD&ĐT, văn bản số184/SGDĐT-GDMN ngày 22/2/2019) Quy định hồ sơ sổ sách trong các cơ sở GDMN.Đảm bảo có đủ đầu sổ theo quy định, giảm thiểu hồ sơ sổ sách trong nhà trường

Đối với giáo viên đảm bảo đủ 4 đầu sổ (Sổ kế hoạch thực hiện chương trìnhcác chủ đề, giáo án; Sổ theo dõi trẻ; Sổ chuyên môn; Sổ chuyên đề hiện hành)

Chỉ tiêu cụ thể:

Hiệu trưởng: Thăm lớp, dự giờ 70 tiết

Phó hiệu trưởng: Dạy 84 tiết; dự giờ 56 tiết

Kiểm tra, khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm, cuối năm: 34/34 lượt giáo viên Kiểm tra hố sơ sổ sách tổ chuyên môn, cá nhân: 34/34 giáo viên; 2 tổ CM Kiểm tra việc rèn nề nếp học sinh: 4 lượt/năm học

Kiểm tra toàn diện: 27 giáo viên = 79,4%

Kiểm tra chuyên đề: 12 giáo viên = 35%

1.1.2 Giải pháp

Phát huy tâm huyết trách nhiệm của đội ngũ giáo viên, tạo điều kiện thuậnlợi để giáo viên yên tâm công tác, tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độnchuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp Nâng cao trách nhiệm của người đứng đầuđơn vị Tích cực đổi mới công tác quản lý trường mầm non (từng bước thực hiện

mô hình quản trị nhà trường)

Trong năm học tổ chức Hội thi “Cô duyên dáng, bé tài năng”, tạo điều kiện

để giáo viên, học sinh phát huy khă năng của mình trong học tập và tổ chức cáchoạt động trong nhà trường

Đổi mới sinh hoạt chuyên môn, tổ chức các hoạt động của tổ chuyên môntrong trường đảm bảo đúng qui định Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/tháng, nộidung sinh hoạt tổ tập trung vào kế hoạch chỉ đạo của nhà trường, những nội dungmới, các chuyên đề, hội thảo triển khai trong năm học

Tăng cường công tác kiểm tra nền nếp dạy và học, giám sát việc thực hiệncác nội quy, quy định của cán bộ, giáo viên, nhân viên Nghiêm túc triển khai thựchiệt tốt lịch sinh hoạt hàng ngày của trẻ Kịp thời và kiên quyết xử lý các hành vi viphạm về đạo đức nhà giáo, bạo hành học sinh, đối xử không công bằng với trẻ

Đảm bảo thu chi tài chính đúng theo quy định, thực hiện kịp thời chế độchính sách đối với giáo viên và học sinh

1.2 Công tác xây dựng kế hoạch giáo dục

1.2.1 Nội dung, chỉ tiêu

Xây dựng kế hoạch theo đúng quy định thời gian năm học; Đảm bảo thựchiện tốt việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ theo chương trình Giáo dục mầmnon; Không cắt xén nội dung kiến thức, các hoạt động giáo dục.Thực hiện chế độthông tin báo cáo đúng thời hạn, đúng thể thức văn bản, chất lượng báo cáo tốt.

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (gồm các nội dung theo hướng dẫn

nhiệm vụ năm học và công tác y tế học đường, phòng chống tai nạn thương tích, GDDD- VSATTP Yêu cầu xây dựng nội dung công việc thiết thực, có sự cải tiến, đổi mới về chất lượng theo từng tuần, tháng, năm học).

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học

- Kế hoạch thực hiện chương trình Giáo dục mầm non từng độ tuổi

- Kế hoạch thực hiện chuyên đề hiện hành do Bộ giáo dục Đào tạo chỉ đạo

- Kế hoạch hoạt động chung của tổ chuyên môn

* Hồ sơ sổ sách: Thực hiện theo văn bản số 184/SGD&ĐT-GDMN ngày

22/02/2019 của Sở GD&ĐT về việc quy định hồ sơ sổ sách trong các cơ sở Giáodục mầm non bao gồm:

- Đối với nhà trường:

+ Hồ sơ quản lý trẻ em; Trẻ em học hòa nhập (nếu có)

+ Hồ sơ quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên

+ Hồ sơ kiểm định chất lượng giáo dục; Phổ cập giáo dục mầm non

+ Hồ sơ quản lý tài sản, cơ sở vật chất, tài chính

+ Hồ sơ quản lý bán trú: Sổ kiểm thực 3 bước, tính ăn hàng ngày, tính khẩuphần ăn, chia ăn

+ Sổ lưu trữ các văn bản, công văn

+ Hồ sơ tổ chuyên môn: Kế hoạch hoạt động chung và sổ Nghị quyết

- Đối với giáo viên:

+ Sổ kế hoạch thực hiện chương trình GDMN các chủ đề, giáo án Kế hoạch,giáo dạy thể hiện rõ lồng ghép GDDD – VSATTP; y tế học đường, phòng chốngtai nạn thương tích cho trẻ; vệ sinh cá nhân, rèn nề nếp, tạo tiến bộ cho trẻ theotuần, tháng, chủ đề, chủ điểm và nhận xét cuối ngày phù hợp

+ Sổ theo dõi trẻ: Sổ sức khỏe; Theo dõi nhóm lớp (điểm danh trẻ, báo ăn,kết quả cân đo trẻ, quản lý tài sản)

+ Sổ chuyên môn (dự giờ, sinh hoạt chuyên môn, bồi dưỡng thường xuyên).+ Sổ chuyên đề hiện hành theo nhiệm vụ năm học

- Lưu trữ đầy đủ công văn, các văn bản đến, văn bản đi theo quy định

- Hiệu trưởng phê duyệt kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhàtrường Kế hoạch thực hiện chương trình GDMN các độ tuổi

- Phó hiệu trưởng phê duyệt các kế hoạch thực hiện chủ đề trong năm họccủa giáo viên

- Tổ trưởng chuyên môn phê duyệt bài soạn của giáo viên

1.2.2 Giải pháp

Tập trung nghiên cứu, vận dụng tình hình cụ thể của nhà trường để xây dựng

kế hoạch năm học phù hợp với tình hình thực tế, đảm bảo các nguyên tắc: Dân chủtrong việc lấy ý kiến đóng góp của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường,tiếp thu và điều chỉnh đúng theo kế hoạch thời gian năm học; nội dung phù hợp vớithực tiễn, có tính khả thi cao, triển khai thực hiện có hiệu quả; Đảm bảo thực hiệntốt việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ theo chương trình GDMN

2 Thực hiện kế hoạch giáo dục về quy mô trường lớp

2.1.Nội dung, chỉ tiêu

Nhà trường có đủ cơ cấu, tổ chức bộ máy nhà trường và tổ chức hoạt độngtheo quy định bao gồm:

- Chi bộ Đảng: Có tổng số 20 đảng viên

- Công đoàn trường: Có 40 đoàn viên công đoàn

- Chi đoàn thanh niên: Có 24 đoàn viên

- Ban giám hiệu: Gồm: Hiệu trưởng: 01 người; Phó hiệu trưởng: 02 người

- Hội đồng trường; Hội đồng sư phạm, 2 tổ chuyên môn, tổ văn phòng vàcác Hội đồng do hiệu trưởng ra quyết định

Đảm bảo số lớp: 18/18 lớp, số học sinh: 646 cháu theo đúng chỉ tiêu được giao

+ 100% trẻ 5 tuổi đạt Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi

+ Trẻ có nhận thức khá, tốt của Nhà trẻ đạt: 80%; mẫu giáo: 90%

2.2 Giải pháp

Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, Phòng GD&ĐT tăng cường cơ sở vậtchất các phòng chức năng, bổ sung đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học cho các lớp, đápứng nhu cầu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục,vận động phụ huynh hỗ trợ kinh phí bổ sung đồ dùng bán trú, phục vụ tốt các hoạt độngcủa nhà trường và nhu cầu gửi trẻ của nhân dân

Phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể, các tổ chức xã hội tuyên truyền, vậnđộng tối đa trẻ trong độ tuổi mầm non đặc biệt là trẻ nhà trẻ đến trường Phấn đấuhuy động trẻ trong độ tuổi đạt chỉ tiêu trên giao 100% trẻ 5 tuổi ra lớp, 100% trẻ học

2 buổi/ ngày và ăn bán trú

Tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục, đảm bảo an toàncho trẻ về thể chất cũng như tâm lý cho trẻ

3 Thực hiện kế hoạch giáo dục về nâng cao chất lượng đội ngũ

1 Nội dung, chỉ tiêu

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ có tư tưởng chính trị vững vàng,phẩm chất đạo đức tốt, lối sống giản dị, lành mạnh, hoàn thành tốt nhiệm vụ Phâncông nhiệm vụ hợp lý, đảm bảo công tác giảng dạy và hoạt động của nhà trường

Tổ chức cho giáo viên tham gia học tập chính trị, pháp luật, chuyên môn, tham giacác kỳ thi, hội thi, cuộc thi của giáo viên

Thực hiện Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý, giáo viênmầm non giai đoạn 2018-2025, tập trung vào các nội dung: bồi dưỡng giáo viênđạt chuẩn đào tạo theo Luật Giáo dục sửa đổi năm 2019; Động viên, tạo điều kiệncho 1 giáo viên trình độ TCSP đi học nâng chuẩn

Bồi dưỡng nâng cao đạo đức, trách nhiệm nghề nghiệp; bồi dưỡng nâng caonăng lực chuyên môn Khuyến khích giáo viên tự học và khai thác nguồn tài liệuBồi dưỡng thường xuyên, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ và đạo đứcnghề nghiệp cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, năm học 2019-2020 của Cục nhàgiáo và quản lý giáo dục và qua nguồn học liệu trên mạng Intenet

Nâng cao năng lực thực hành tổ chức hoạt động giáo dục theo quan điểm lấytrẻ làm trung tâm do Phòng GD, Sở GD&ĐT tổ chức,

Đổi mới nội dung sinh hoạt chuyên môn, tăng cường các hình thức sinhhoạt chuyên môn theo tổ, nhóm, đảm bảo đủ 18 buổi/năm

34/34 giáo viên được bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư số BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ GDĐT Ban hành chương trình Bội dưỡng thườngxuyên giáo viên mầm non

12/TT-34/34 giáo viên hoàn thành chương trình bồi dưỡng chức danh nghề nghiệpgiáo viên mầm non

2/2 cán bộ quản lý tham gia thi khảo sát chất lượng đạt từ điểm 5 trở lên,trong đó 1 đồng chí đạt từ khá trở lên

34/34 giáo viên tham gia thi khảo khảo sát chất lượng giáo viên do PhòngGD&ĐT tổ chức Trong đó 100% giáo viên có điểm đạt yêu cầu trở lên (tăng 7đồng chí)

100% giáo viên được đánh giá chuẩn nghiệp đúng quy trình, chính xác Có

kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng sau đánh giá chuẩn

3/3 cán bộ quản lý thực hiện nghiêm túc việc đánh giá chuẩn hiệu trưởng,chuẩn phó hiệu trưởng

Đánh giá tổ chức cơ sở đảng đối với cán bộ, đảng viên Trong năm 2019 đạt

“Tổ chức cơ sở đảng hoàn thành tốt nhiệm vụ”

Thực hiện tốt công tác phát triển đảng viên mới, trong năm học 2019-2020bồi dưỡng, kết nạp 01 quần chúng ưu tú vào đảng Quần chúng Nguyễn Thị Huệ,giáo viên lớp 3A1

Thực hiện đầy đủ các chính sách đối với cán bộ quản lý, giáo viên, nhânviên của nhà trường theo qui định hiện hành

2 Giải pháp

Tiếp tục tham mưu với Lãnh đạo các cấp bổ sung đủ số giáo viên cơ hữu cònthiếu, đảm bảo đủ 2,0 giáo viên/lớp Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viêntham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên Động viên cán bộ quản lý,giáo viên tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ,

kỹ năng sư phạm, tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham quan các trường điểm,

trường chất lượng cao trong tỉnh, ngoài tỉnh để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm vềứng dụng CNTT Tích cực đổi mới phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm,đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục mầm non.

Tổ chức tốt Hội thảo 3 chuyên đề cấp trường, tham gia sinh hoạt chuyênmôn 3 chuyên đề cấp thành phố; Bồi dưỡng cho giáo viên tham gia tốt các hội thigiáo viên giỏi các cấp

4 Công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ

4.1 Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ

Thực hiện: Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT, Chỉthị số 02/CT-UBND ngày 13/2/2019 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc về đảm bảo môitrường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường,Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT; Kế hoạch70/KH-UBND ngày 23/4/2019 của UBND tỉnh về triển khai Đề án xây dựng vănhóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2019-2020 trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc

Chủ động xây dựng quy chế hoạt động của nhà trường, Quy chế văn hóatrường học, bộ qui tắc ứng xử, được phê duyệt của Phòng GD&ĐT

Tổ chức bồi dưỡng cho 43 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về kiến thức, kĩnăng phòng chống tai nạn thương tích, an toàn giao thông, vệ sinh an toàn thực phẩm.Trong năm học tổ chức 2 buổi hội thảo cấp trường về phòng chống tai nạn thương tíchcho trẻ

Đảm bảo môi trường giáo dục của nhà trường là một trung tâm văn hóa, antoàn, lành mạnh, thân thiện, không bạo lực học đường, đảm bảo thực hiện tốt quyềntrẻ em trong tổ chức các hoạt động của nhà trường

100% trẻ đến trường được đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất, tâm lý

4 2 Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ của trẻ

Duy trì tỷ lệ trẻ ăn bán trú 100%, nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú cho trẻ theođóng góp của cha mẹ học sinh: 20,000đ/trẻ/ngày (4 bữa) Xây dựng thực đơn phù hợpcho trẻ theo tuần Sử dụng nghiêm túc quy trình bếp một chiều trong chế biến dinhdưỡng cho trẻ hàng ngày; thực hiện tính khẩu phần ăn bằng phần mềm dinh dưỡng đãđược Bộ GD&ĐT thẩm định, đảm bảo tiêu chuẩn về dinh dưỡng theo qui định tạiThông tư số 28/2016/TT-BGDĐT Thực hiện các quy định về vệ sinh an toàn thựcphẩm, Hợp đồng thực phẩm với nhà cung cấp có địa chỉ, nguồn gốc rõ ràng, sử dụngnguồn nước sạch, đảm bảo không để xẩy ra mất an toàn về vệ sinh an toàn thực phẩm

Tổ chức chăm sóc tốt giờ ăn, ngủ của trẻ đúng quy định

4.3 Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non

Triển khai thực hiện đúng, đủ chương trình Giáo dục mầm non do BộGD&ĐT ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT và Thông tư số28/2016/ TT-BGDĐT

27/34 = 79,4% giáo viên thực hiện đổi mới các hình thức tổ chức hoạt động giáodục cho trẻ theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi”, tăng cường tổ chức tròchơi, sử dụng đồ chơi; tổ chức hoạt động trong lớp, ngoài trời, tăng cường cho trẻ thựchành trải nghiệm, khám phá phù hợp điều kiện của lớp, nhận thức của trẻ

Tiếp tục thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trungtâm” giai đoạn 2016-2020 ; áp dụng đa dạng các hình thức và phương pháp chămsóc giáo dục trẻ vào việc tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm giáo

dục “lấy trẻ làm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế của trường, lớp và khảnăng của trẻ; đẩy mạnh tích hợp, chú trọng giáo dục đạo đức, hình thành và pháttriển kỹ năng sống, hiểu biết xã hội phù hợp với độ tuổi Tổ chức 3 chuyên đề cấptrường (Chuyên đề phát triển vận động: Tổ chức tại các lớp: 2A1; 3A1; 4A5; 5A1;chuyên đề khám phá khoa học: Tổ chức tại các lớp: 2A2, 3A5, 4A3, 5A3; Chuyên

đề xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm: Tổ chức tại các lớp: 2A3 3A4,4A2, 5A4) Theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ làm cơ sở cho việc xây dựng vàđiều chỉnh kế hoạch giáo dục phù hợp với sự phát triển của trẻ theo quy định củachương trình GDMN

Tổ chức đánh giá 5 năm thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấytrẻ làm trung tâm” theo sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT

Thực hiện sử dụng bản đánh giá toàn cầu GGA (bản đánh giá thực hiệnchương trình chăm sóc giáo dục trẻ), theo chỉ đạo của Phòng GD&ĐT

Xây dựng kế hoạch, tổ chức liên kết với trung tâm ngoại ngữ Big Ben Edu để triểnkhai chương trình cho trẻ 4,5 tuổi làm quen với tiếng Anh trên tinh thần tự nguyện, thỏathuận của phụ huynh học sinh và kế hoạch được Phòng GD&ĐT phê duyệt

Tổng số lớp có học sinh theo học: 10 lớp; trong đó trẻ 4 tuổi: 75 trẻ; trẻ 5 tuổi: 95 trẻ

4.4 Các giải pháp

Tăng cường quản lý, kiểm tra, giám sát hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sứckhỏe tại các nhóm lớp, bếp ăn nhà trường Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn, chỉđạo tốt việc tính khẩu phần ăn cho trẻ, thực hiện tốt vấn đề VSATTP và công tácphòng chống cháy nổ trong nhà trường

Hợp đồng mua bán thực phẩm ở các địa chỉ tin cậy, đảm bảo vệ sinh an toànthực phẩm Lưu mẫu thức ăn hàng ngày để đề phòng bất trắc xẩy ra trong quá trìnhchế biến dinh dưỡng Chỉ đạo nhân viên y tế xây dựng kế hoạch phòng chống suydinh dưỡng, chống béo phì, chăm sóc sức khoẻ trẻ theo từng giai đoạn, có biệnpháp phối hợp với cha mẹ trẻ thống nhất các biện pháp chăm sóc trẻ có hiệu quả,đặc biệt là trẻ SDD, thừa cân, béo phì

Đảm bảo vệ sinh môi trường, vệ sinh phòng, nhóm lớp, vệ sinh nhà vệ sinh,

vệ sinh đồ dùng, đồ chơi bắng dung dịch CloraminB 2 lần/tháng Tăng cường kiểmtra, giám sát giáo viên thực hiện tốt quy chế chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ và an toàncho trẻ, phối hợp với phụ huynh làm tốt công tác tuyên truyền, thống nhất các biệnpháp chăm sóc trẻ Chỉ đạo thực hiện tốt chuyên đề “Phòng chống tai nạn thươngtích” cho trẻ

Tập chung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn về chuyên đề “Xây dựng môitrường lấy trẻ làm trung tâm”, giúp giáo viên nâng cao kiến thức, kỹ năng chămsóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và tổ chức các hoạt động tập thể

Nâng cao chất lượng việc tổ chức thực hiện các chuyên đề phù hợp với đặcđiểm của nhóm, độ tuổi Tạo môi trường hoạt động, lồng ghép tích hợp nội dung cácchuyên đề vào hoạt động vui chơi và các hoạt động giáo dục khác, tổ chức tốt hội thi

“Cô duyên dáng, bé tài năng” cấp trường Cử cán bộ quản lý, giáo viên tham gia tậphuấn, sinh hoạt chuyên môn do ngành tổ chức Tích cực tham mưu và làm tốt côngtác xã hội hóa để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị thực hiện chuyên đề

5.Công tác y tế và các hoạt đông khác

5.1 Nội dung, chỉ tiêu