- Đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên trường nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao năng nổ trong công tác chăm sóc giáo dục cháu đạt kết quả - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của độ[r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT THỦ THỪA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN THỊ TRẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 10 /KHMN Thị trấn, ngày 09 tháng 10 năm 2012
- Căn cứ công văn số: 1477/HD-SGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Long An về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của GDMN
- Căn cứ kế hoạch số: 83/KH-PGD-GDMN ngày 05 tháng 10 năm 2012 về phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 của cấp học mầm non
- Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, Trường mầm non thị trấn đề ra mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể năm học 2012 – 2013 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể; Hội cha mẹ học sinh
- Đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên trường nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao năng nổ trong công tác chăm sóc giáo dục cháu đạt kết quả
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ đạt chuẩn 100%; trên chuẩn: 26,31% 100% giáo viên có bằng A vi tính,
- Giáo viên đã nhiều năm thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới nên có kinh nghiệm trong việc xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng và giáo dục, có nhiều cơ hội cọ sát và học tập kinh nghiệm lẫn nhau
- Trường đã kết nối mạng cho 11 lớp nhóm việc truy cập các thông tin rất thuận lợi cho giáo viên trong soạn giảng
- Chi bộ nhà trường phát triển và hoạt động vững mạnh gồm có 13 đảng viên được phân công đều trong các bộ phận từ đó hệ thống chính trị của nhà trường luôn được vững chắc
2 Khó khăn:
- Trường có 2 cơ sở không tập trung ở 1 điểm nên khó khăn trong việc quản lí
- Cơ sở vật chất của 2 điểm không đảm bảo đủ điều kiện cho trường thực hiện đạt kết quả tốt về chương trình giáo dục mầm non mới
- Thiếu các phòng chức năng
- Giáo viên lớn tuổi nên còn chậm trong việc thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
A NHIỆM VỤ CHUNG:
Năm học 2012-2013, trường tập trung triển khai thực hiện các nhiệm vụ như sau:
- Tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” trong toàn đội ngũ CB.GV.NV với cuộc vận động, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; Phát huy có hiệu
quả Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tập
Trang 2trung vào các nội dung: đảm bảo môi trường trong và ngoài lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh với mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường
- Nhà trường tập trung chỉ đạo thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo Quyết định số 239/QĐ-TTg của Thủ Tướng Chính phủ, mở rộng qui mô, mạng lưới trường lớp, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho GDMN, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
- Tiếp tục nâng chất lượng thực hiện chương trình Giáo dục mầm non; tiếp tục triển khai Bộ chuẩn của trẻ 5 tuổi, tăng cường khai thác công nghệ trong quản lý, chăm sóc, giáo dục trẻ, tạo chuyển biến mạnh mẽ trong việc dạy đổi mới phương pháp giáo dục các cháu theo điều kiện của lớp; tạo chuyển biến cơ bản chủ yếu về chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ để phát triển hài hòa về thể chất, tình cảm trí tuệ
và thẫm mỹ, nhằm hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ 5 tuổi vào học lớp 1, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng trong nhà trường
- Trường quan tâm đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho các lớp theo đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ với nguồn kinh phí tự chủ và kinh phí không tự chủ để tu sửa mua sắm cho hợp lý trong việc phân bổ cho từng lớp công bằng và dân chủ
- Chủ yếu nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phát huy ảnh hưởng của GDMN đối với cộng đồng, tận dụng mọi nguồn lực để phát triển cơ sở vật chất hoặc hỗ trợ, các hoạt động lễ hội, tổng kết phát thưởng, lễ 1/6 thiếu nhi, lễ ra trường cho các cháu 5 tuổi…
B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I Tiếp tục thực hiện nghiêm túc chỉ thị 03/CT-TW ngày 14/5/2011 của Ban chấp hành Trung Ương về việc tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
1 Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Trường tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, về nâng cao ý thức trách nhiệm, xây dựng
Đảng ta thực sự vững mạnh “Là đạo đức là văn minh”, rèn luyện tư cách, phẩm
chất đạo đức, lối sống lành mạnh, thực hành tiết kiệm chống lãng phí, chống tham nhũng
Biện pháp thực hiện:
- Vạch ra kế hoạch học tập rõ ràng cụ thể cho từng tháng có liên hệ từ bài học với nhiệm vụ được phân công của từng thành viên trong nhà trường sau đó lưu vào sổ
tu dưỡng
- Ban giám hiệu kết hợp với công đoàn tuyên truyền đến CB-GV-CNV vào các buổi họp hội đồng sư phạm, họp chuyên môn, họp công đoàn Làm tốt việc học tập, quán triệt đầy đủ và sâu sắc Văn kiện Đại hội Đảng các cấp
Trang 3- Đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh bằng cách sinh hoạt chuyên môn giúp giáo viên trong nhà trường biết vận dụng lồng ghép linh hoạt, sáng tạo để tích hợp nội dung giáo dục cho trẻ phù hợp vào các chủ đề, phù hợp với thời gian có sự kiện về Bác đến với trẻ một cách nhẹ nhàng qua các bài viết, qua sáng kiến của các thành viên trong nhà trường hay được truy cập trên mạng
- Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh phù hợp, hiệu quả vào các chủ điểm thích hợp: Chủ điểm Quê hương – Bác Hồ, vận dụng các phương pháp nhẹ nhàng sinh động phát huy tính sáng tạo của trẻ, tạo cơ hội cho trẻ khám phá trải nghiệm cũng như tổ chức các hội thi, phong trào văn nghệ, ngày hội, ngày lễ, các sự kiện thiết thực, mang ý nghĩa giáo dục phù hợp với điều kiện của trường
- Đưa vào các hình thức thi đua, học tập đến tập thể sư phạm nhà trường giúp tập thể quán triệt và nhận thức sâu sắc hơn qua các nội dung của các cuộc vận động, các phong trào mà ngành phát động
* Đẩy mạnh thực hiện quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, ban hành Quy định về đạo đức nhà giáo Gắn nội dung cuộc
vận động “Dân chủ kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, với thực hiện Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non”, ngăn chặn và xử lý kịp thời các biểu
hiện vi phạm đạo đức nhà giáo
Trường tiếp tục cùng đoàn thể xây dựng kế hoạch tự học tự rèn cho cán bộ giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn
Bộ phận chuyên môn có kế hoạch cụ thể dự giờ thao giảng, hội giảng giáo viên trong năm theo kế hoạch của nhà trường
Biện pháp thực hiện:
- Tạo điều kiện để giáo viên tham gia các lớp nâng cao trình độ chuyên môn theo quy hoạch của ngành
- Tổ chức dự giờ, thao giảng trong tổ khối và toàn trường, để giáo viên rèn luyện
thêm tay nghề Cụ thể: Mỗi giáo viên dự giờ bạn đồng nghiệp 2 hoạt động/tháng;
tổ khối dự giờ giáo viên 4 hoạt động /tháng; Hàng tháng giáo viên cùng với ban giám hiệu dự thao giảng của bạn đồng nghiệp 4 hoạt động;
* Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Phối hợp với các tổ chức trong nhà trường chỉ đạo nâng cao chất lượng và hiệu quả của phong trào, huy động nhân lực và sự đóng góp của xã hội, của gia đình nhằm xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh trong nhà trường; xây dựng mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường; tăng cường giáo dục kỹ năng tự phục vụ, nề nếp thói quen vệ sinh tốt; chuẩn bị tốt về mặt xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi Chú ý rèn luyện phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp, ứng
xử xã hội của trẻ để trẻ tự tin bày tỏ xúc cảm và ý kiến cá nhân, mạnh dạn trong giao tiếp; thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè, lễ phép với người lớn tuổi; tích cực
Trang 4trong các hoạt động Mỗi lớp tạo được môi trường học tập thân thiện, gần gũi với trẻ thông qua các sản phẩm cô và trẻ cùng làm và được sử dụng tại lớp Mỗi chủ để được thay đổi hình ảnh nhằm giúp các bé phát triển về mọi mặt
Biện pháp thực hiện:
- Tổ chức đầy đủ các lễ hội trong năm học tại các nhóm lớp.Trong đó có các lễ hội tập trung toàn trường dưới sự tham dự của lãnh đạo ngành học, của hội của cha mẹ trẻ như: Ngày hội đến trường; lễ hội “Bé vui trung thu”; lễ hội “chúc mừng cô ngày 20-11”; lễ hội ‘Ngày tết quê em” lễ hội “ Mừng sinh nhật Bác”, lễ ra trường cho các cháu lớp Lá…
- Tổ chức các hội thi trong nhà trường: hội thi “Bé tìm hiểu luật giao thông”; “ thi
bé vẽ tranh”; “Bé khỏe bé ngoan”; “Liên hoan tiếng hát tuổi mầm non”; hội thi “Bé tập làm nội trợ”, thi làm đồ dùng đồ chơi bằng những nguyên vật liệu tận dụng, sẳn
có ở địa phương…
- Tiếp tục duy trì thực hiện xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn; sưu tầm các trò chơi dân gian, bài hát dân ca, câu đố, hò, vè… đưa vào hoạt động vui chơi
và các hoạt động khác của trẻ; phấn đấu cuối năm đạt tiêu chuẩn “Trường học
thân thiện, học sinh tích cực” loại xuất sắc Tham quan học tập điển hình trường
bạn với sự tổ chức của trường và của Chuyên viên PGDMN;
II Thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi:.
- Hàng năm nhà trường có phân công giáo viên điều tra trẻ trong địa bàn để cập nhật trẻ trong độ tuổi kịp thời, có kế hoạch chỉ tiêu trẻ ra lớp phù hợp
- Tập trung chỉ đạo, triển khai thực hiện Đề án Phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi giai đoạn 2011–2015 theo quyết định số 239/QĐ TTg của Thủ tướng Chính phủ Trường xây dựng kế hoạch thực hiện Phổ cập cho cả giai đoạn và cụ thể từng năm
- Đầu năm nhà trường trang bị 8 máy vi tính tiếp tục mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi để thực hiện có chất lượng chương trình GDMN mới
- Phân công đủ giáo viên dạy lớp 5 tuổi, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên tạo niềm tin trong xã hội và phụ huynh để huy động tối đa trẻ 5 tuổi đến trường
Biện pháp thực hiện:
- Trường tiếp tục thực hiện đề án Phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi giai đoạn 2010 –
2015 theo quyết định số 239/QĐ TTg của Thủ tướng Chính phủ Cụ thể:
Trường cập nhật thống kê đầy đủ chính xác
Trường tập trung kinh phí, mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi để thực hiện có chất lượng chương trình giáo dục mầm non mới,
Kết hợp đoàn thể, trưởng ấp các khu phố trong địa bàn để huy động tối đa trẻ 5 tuổi đến trường Hoàn thành hồ sơ phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi của địa bàn là trên 100% phấn đấu dến tháng 5 /2013 trường thị trấn đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non
III Tăng cường, củng cố, mở rộng quy mô, trường lớp:
Trang 5- Trường tích cực tham mưu với chính quyền các cấp quy hoạch mạng lưới trường lớp, đầu tư ngân sách và khuyến khích các nhà đầu tư xây dựng trường, lớp mở rộng quy mô GDMN, phấn đấu đạt được mục tiêu chung về tỷ lệ trẻ được đến trường, lớp tạo điều kiện thuận lợi và đáp ứng nhu cầu gửi con của các bậc cha mẹ trẻ Đặc biệt là mở thêm các phòng học bán trú, xây dựng trường lớp mầm non có như vậy mới đáp ứng được nhu cầu trẻ hiện nay
- Khoảng tháng 6 ->8/2012 nhà trường tổ chức phân công giáo viên điều tra trẻ từ
0 – 5 tuổi trong địa bàn thị trấn phối hợp với đài truyền thanh thị trấn, trưởng ấp,
hội phụ nữ, dân số KHHGĐ để hưởng ứng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường
- Tổ chức phân công giáo viên tuyên truyền kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ đến tận gia đình có con dưới 3 tuổi tổng số trẻ được tuyên truyền là 24 trẻ
Tình hình trường lớp, học sinh:
Về trường lớp:
Theo thống kê trẻ trong địa bàn trường mở 10 lớp mẫu giáo và 01 nhóm 3+4
Nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh trẻ
Tổng số học sinh: 310 cháu
Theo kế hoạch của ngành trẻ lứa tuổi nhà trẻ được chăm sóc và giáo dục theo mục tiêu đào tạo, tỉ lệ đạt 1,3%
- Huy động trẻ 3 -5 tuổi đến lớp đạt trên 65%
- Huy động trẻ 5 tuổi đến lớp đạt 100%
Biện pháp thực hiện:
Nhà trường phân công chuyên môn dựa theo thống kê trẻ trong địa bàn và trẻ đang học ở năm trước sắp xếp trẻ vào nhóm, lớp
- Tỉ lệ trẻ nhà trẻ ra lớp 09/87 trẻ tỉ lệ đạt 10,31%
- Huy động trẻ 3 -5 tuổi đến lớp đạt trên 188/266 trẻ đạt 70,67%
- Huy động trẻ 5 tuổi đến lớp 97/97đạt 100%
- Trường có 01 trẻ khuyết tật ra lớp
IV Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non:
1 Công tác nuôi dưỡng chăm sóc sức khoẻ trẻ.
- Cùng ban chỉ đạo công tác y tế trường học, xây dựng và triển khai kế hoạch trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong nhà trường vào đầu năm học đến tất cả CBGV-CNV: Thường xuyên dự giờ thăm lớp, kiểm tra nhắc nhở, tạo được môi trường xung quanh đảm bảo an toàn cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi, chú ý vào các nguyên nhân gây thương tích thường gặp đối với trẻ: ngã, hóc, sặc, vật sắc nhọn đâm, cắt, đánh nhau, nghịch nước, bỏng, điện giật, ngộ độc do hoá chất, thực phẩm hay tai nạn giao thông…, luôn thương yêu tôn trọng trẻ, đối xử công bằng với trẻ không đánh đập hù dọa trẻ… tập thể CB-GV-CNV nghiêm túc thực hiện kế hoạch trên
Trang 6- Thực hiện phòng chống HIV/AIDS trong đội ngũ cán bộ giáo viên bằng hình thức cung cấp tư liệu, tuyên truyền trong tập thể CBGV-CNVvà lồng ghép vào các hoạt động CSGD trẻ theo Luật phòng chống HIV/AIDS
- Thực hiện nghiêm túc công tác vệ sinh thực phẩm trong trường theo Thông tư số 18/2008/TTLT/BYT-BGDĐT ở trường học có tổ chức bán trú, cần phối hợp với ngành y tế trong việc kiểm tra và cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn VSATTP
Biện pháp thực hiện:
- Trường chủ động phối hợp với ngành y tế địa phương trong việc chăm sóc sức khỏe, quản lý tiêm chủng, phòng dịch bệnh trong trường học, có giải pháp ứng phó
với dịch bệnh tay - chân - miệng, phòng bệnh lạ, sốt xuất bằng các biện pháp:
Phòng ngừa và được thực hiện thường xuyên như rữa tay bằng xà phòng diệt khuẩn, lau chùi vệ sinh sàn nhà, nhà vệ sinh, đồ dùng đồ chơi bằng thuốc bột Cloramin, nước tẩy, dung dịch lau sàn nhà, làm vệ sinh môi trường xung quanh, vệ sinh đồ dùng cá nhân trẻ như khăn mặt trả về mỗi ngày, nệm gối trả về phụ huynh vào cuối tuần Phòng học và nơi vui chơi có đủ ánh sáng, thoáng mát để tránh muỗi bằng cách đầu năm nhà trường đã tu sửa, bổ sung đèn quạt cho các lớp
- Thực hiện khâu tuyên truyền bằng các hình thức như: Phát tờ rơi đến từng bé, thực
hiện góc phụ huynh cần biết để thông tin về bệnh tay, chân miệng, sốt xuất huyết… -Tăng cường công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ ở tại các lớp trong trường Mầm non thị trấn theo thông tư số 13/2010/TT- BGDĐT, Ban hành quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích trong các cơ sở giáo dục mầm non BGH nhà trường giám sát, kiểm tra việc Giáo viên thực hiện hướng dẫn, kiểm tra, giám sát học sinh việc thực hiện các văn bản chỉ đạo về công tác y tế trường học: Bệnh tay - chân - miệng; 5 bài học chăm sóc răng miệng; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục bệnh HIV/AIDS, , ; GDBVMT; GDDDSK; GDLG; Thực hiện phòng chống HIV/AIDS trong đội ngũ cán bộ giáo viên và các hoạt động nuôi dưỡng CSGD trẻ theo Luật phòng chống HIV/AIS được lồng ghép vào các hoạt động nội dung chăm sóc giáo dục trẻ của chương trình giáo dục mầm non để trẻ được biết, hiểu thông qua hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời… Chuyên đề giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm qua tuyên truyền cha mẹ trẻ trong việc phòng chống trẻ suy dinh dưỡng, phòng chống béo phì
- Triển khai việc thực hiện biểu đồ tăng trưởng và thực hiện cách tính tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng ở từng lớp, tổng hợp số liệu sau khi có kết quả và có biện pháp phối hợp cùng PHHS trao đổi về tình hình của trẻ ở thể nhẹ cân, thấp còi đưa ra biện pháp tốt nhất giúp trẻ khắc phục dần tình trạng trên cụ thể ờ từng lớp, nhóm
- Liên hệ y tế Huyện khám sức khỏe cho trẻ 2 lần trong năm, thực hiện cùng y tế trong việc uống và tiêm ngừa phòng các bệnh
- Nhà trường thực hiện bếp ăn một chiều, nhân viên nấu ăn được khám sức khỏe theo qui định
- Thực hiện nghiêm túc công tác vệ sinh ATTP, có kế hoạch phòng chống SDD, phòng chống béo phì bằng những biện pháp sau: Có hợp đồng đầy đủ với bên cung cấp thực phẩm để đảm bảothực phẩm tươi ngon, khẩu phần ăn của trẻ đươc cân đối
Trang 7hằng ngày cung cấp đầy đủ các chất cho trẻ Thực đơn được nhóm bếp sắp xếp giúp trẻ ăn ngon miệng
- Đảm bảo trẻ có nguồn nước sạch để sử dụng (rửa tay dưới vòi nước bằng xà phòng và được uống nước khoáng)
- Phấn đấu giảm ít nhất 2-3 % số trẻ SDD thể nhẹ cân và thấp còi so với đầu năm học
- Đầu năm nhà trường tổ chức cấp dưỡng khám sức khoẻ định kỳ, có tổ chức cho trẻ
ăn bán trú Thường xuyên thay đổi các món ăn trong tuần Bếp ăn sắp xếp theo hướng một chiều, đảm bảo vệ sinh, các dụng cụ chế biến thức ăn đảm bảo sống riêng, chín riêng Tuyệt đối không sử dụng phẩm màu Giáo viên khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, 100% cháu được theo dõi sức khoẻ bằng biểu đồ tăng trưởng
* Tỷ lệ SDD đầu năm:
- SDD thể nhẹ cân: MG là 12 đạt tỉ lệ : 3,87%; NT là 1đạt tỉ lệ : 4%
- SDD thấp còi: MG là 34 đạt tỉ lệ : 10,96%;
- SDD thể nhẹ cân - SDD thấp còi: 0,70%
* Tỷ lệ SDD cuối năm:
- Phấn đấu cuối năm giảm trẻ SDD thể nhẹ cân xuống dưới 3%
- Phấn đấu cuối năm học giảm trẻ SDD thấp còi xuống dưới 5%
- Phấn đấu cuối năm học giảm SDD thể nhẹ cân - SDD thấp còi: 0,35%
- Nhà trường có trang bị tủ thuốc để phục vụ cho giáo viên công nhân viên, trong trường có góc tuyên truyền vệ sinh môi trường, các hình ảnh về phòng chống dịch bệnh chủ yếu tranh bướm của y tế Huyện cấp như: tranh bướm bệnh tay chân -miệng, bệnh đậu mùa, bệnh sốt xuất huyết
2 Triển khai thực hiện Chương trình giáo dục mầm non mới
- Khuyến khích giáo viên thực hiện chủ động sáng tạo trong việc thực hiện chương trình phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị, bảo đảm chất lượng nội dung chăm sóc giáo dục trẻ, duy trì 100% trẻ được học chương trình giáo dục mầm non, phát huy tính sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp nuôi dưỡng CSGD trẻ, tạo những sản phẩm có giá trị trong việc thực hiện chương trình GDMN
- Tiếp tục triển khai thực hiện Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục
và Đào tạo, ngày 22/7/2010 về việc ban hành về Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
Biện pháp thực hiện:
- Lên kinh phí tham mưu các cấp lãnh đạo trang bị mua sắm trang thiết bị Đồ dùng
Đồ chơi
- Bảo đảm giáo viên có đủ bộ sách để thực hiện chương trình GDMN mới (Chương trình và hướng dẫn thực hiện chương trình GDMN mới)
- Ban giám hiệu, tổ khối, giáo viên khối Lá nghiêm túc thực hiện Thông tư số 23/2010/TT-GGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ký ngày 22/7/2010 về việc Ban hành về Bộ Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
Trang 8- Giúp giáo viên hiểu được mục đích của việc đánh giá trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển nhằm:
+ Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1
+ Là cơ sở để cụ thể hóa mục tiêu, nội dung chăm sóc, giáo dục, lựa chọn và điều chỉnh hoạt động chăm sóc cho phù hợp với trẻ 5 tuổi
+ Để xây dựng bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi + Là căn cứ để xây dựng chương trình, tài liệu tuyên truyền, hướng dẫn các bậc cha
mẹ và cộng đồng trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ 5 tuổi nhẳm nâng cao nhận thức
về mặt phát triển của trẻ em Trên cơ sở đó tạo sự thống nhất trong chăm sóc, giáo dục trẻ giữa gia đình và nhà trường, gia đình và xã hội
- Nhà trường hỗ trợ giúp giáo viên thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuồi: học tập kinh nghiệm ở trường bạn, tìm kiếm thông tin trên mạng, trang bị văn phòng phẩm, từng bước xây dựng bộ công cụ cho từng chủ điểm và đánh giá trẻ trên bộ công cụ đó
- Ban giám hiệu cùng tổ khối khảo sát, đánh giá trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn Trong năm khảo sát 03 lần ( vào đầu năm học và cuối 2 học kỳ)
Đối với giáo viên:
Học kỳ I: Khảo sát đánh giá trẻ 04 chủ điểm ở 10 nhóm lớp;
Học kỳ II: Khảo sát đánh giá trẻ 04 chủ điểm ở 11 nhóm lớp;
- Giáo viên báo cáo thống kê mức độ đạt được sau mỗi lần đánh giá
Đối với Ban giám hiệu:
- Ban giám hiệu hỗ trợ giáo viên thiết lập bài tập để kiểm tra đánh giá trẻ
Trường tiến hành khảo sát trẻ đầu vào 100% đối với trẻ cho từng độ tuổi và khảo sát trẻ sau mỗi chủ điểm (MG là 286 trẻ, NT là 25 trẻ)
- Học kỳ I; Học kỳ II đánh giá trẻ sát xuất 10 trẻ trên/lớp
- Thực hiện việc khảo sát 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi và sau mỗi chủ
đề và hoàn thành hồ sơ trẻ vào cuối năm học Trường và giáo viên tuyệt đối không dạy trẻ 5 tuổi học trước chương trình lớp 1
- Khuyến khích giáo viên thực hiện chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện chương trình phù hợp tình hình thực tế của lớp của trường, bảo đảm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, phấn đấu trường có 100% trẻ 5 tuổi được học chương trình giáo dục mầm non mới, giáo viên phát huy tính sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, tạo những sản phẩm có giá trị trong việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới
- Sau mỗi chủ điểm tổ chức đánh giá kết quả thực hiện chủ điểm ở từng lớp học
Trang 9- Tạo điều kiện để giáo viên được trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm và sơ kết việc 2 năm thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới
- Đầu năm trường tổ chức tập huấn chương trình GDMN mới cho đội ngũ CB-GV tham dự Tiếp tục quán triệt đánh giá bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
- Bồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên được dự giờ, học tập lẫn nhau, trao đổi những vướng mắc trong quá trình xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện tốt các kế hoạch giáo dục, đồng thời phát huy tính sáng tạo của từng giáo viên trong quá trình thực hiện chương trình GDMN mới
- Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia dự giờ, học tập trong trường và tham quan học hỏi trường bạn ngoài tỉnh
- Thường xuyên tổ chức hội giảng, thao giảng cho giáo viên tham dự để học tập rút kinh nghiệm lẫn nhau
- Phân công giáo viên có tay nghề khá giúp đỡ giáo viên còn lúng túng
- Thành lập tổ chuyên môn theo từng khối để có kế hoạch kiểm tra
- Giáo viên tự lựa chọn chủ đề để dạy cho phù hợp với các sự kiện
- Tổ chức thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy
- Khuyến khích giáo viên thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy nhằm phát huy tính sáng tạo của mỗi người
- Đa số giáo viên soạn giáo án bằng máy vi tính, dạy giáo án điện tử
- Giáo viên cho trẻ thường xuyên tiếp xúc với bộ Kidsmart và hướng dẫn trẻ chơi
- Ban giám hiệu có xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần phù hợp với tình hình thực
tế của trường
- Tạo môi trường cho trẻ hoạt động giúp cho trẻ trải nghiệm khám phá phát huy tính sáng tạo của trẻ
- Các lớp trang trí đồ dùng, đồ chơi theo chủ diểm, chủ đề tạo môi trường gần gủi, thân thiện, tạo hứng thú cho trẻ trong mọi hoạt động, từ đó làm cho cháu thích đến trường hơn biết yêu thương bạn bè và yêu mến cô giáo nhiều hơn
- Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường tham gia tốt các hoạt động giáo dục Tuyên truyền rộng rải đến các bậc phụ huynh cung cấp nguyên vật liệu tranh ảnh … có ở địa phương nhằm phục vụ cho hoạt động chơi và hoạt động học của các cháu
- Thường xuyên dự giờ kiểm tra trẻ, kiểm tra giáo viên qua các hoạt đông sinh hoạt, học tập hàng ngày việc thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục mầm non mới
3 Tiếp tục triển khai nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục phòng ngừa với biến đổi khí hậu và thảm họa thiên tai; giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo cho trẻ và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả.
*Giáo dục an toàn giao thông:
Thực hiện nội dung giáo dục an toàn giao thông trong chương trình GDMN theo Luật giao thông đường bộ số 23/2008/QH
- Tích cực tuyên truyền giáo dục thực hiện Luật an toàn giao thông cho trẻ, giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý GDMN và các bậc cha mẹ trẻ theo nội dung chương trình quy định và hướng dẫn của Bộ GD&ĐT bằng nhiều hình thức:
Trang 10- Hướng vào trọng tâm phát triển kỹ năng thực hiện quy định an toàn giao thông, tiến hành đánh giá, rà soát lại nội dung, phương pháp hình thứcgiúp trẻ tăng cường trải nghiệm, tổ chức thực hành,thời lượng giáo dục an toàn giao thông đang thực hiện và kịp thời điều chỉnh cho phù hợp với thực tế
*Giáo dục phòng ngừa với biến đổi khí hậu và thảm họa thiên tai; giáo dục bảo vệ
tài nguyên, môi trường biển, đảo cho trẻ
- Tăng cường việc thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong các hoạt động giáo dục nhằm giúp trẻ và tập thể sư phạm nhà trường có hành vi, thái độ thân thiện, ứng xử phù hợp để giữ gìn và bảo vệ môi trường Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, tránh bê tông hóa sân chơi của trẻ Lồng ghép giáo dục bảo
vệ môi trường GDMN đạt tiêu chuẩn: xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện
- Ban giám hiệu nhà trường tăng cường kiểm tra thực hiện việc lồng ghép nội dung GDBVMT vào chương trình GDMN, đề ra cụ thể từng nội dung được lồng ghép trong các hoạt động NDCSGD trẻ
- Tổ chức tập huấn nâng cao nhận thức và kỹ năng thực hành cho CB-GV về công tác phòng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu và giảm nhẹ thiên tai và hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo đưa vào các lớp
* Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả.
Hướng dẫn giáo viên lồng ghép các nội dung, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả giúp trẻ được trải nghiệm để hình thành thói quen tiết kiệm trong sinh hoạt hàng ngày
Biện pháp thực hiện:
*Giáo dục an toàn giao thông:
- Thực hiện nội dung giáo dục an toàn giao thông trong chương trình giáo dục mầm non theo Luật giao thông đường bộ số 23/2008/QH
- Tuyên truyền giáo dục thực hiện Luật an toàn giao thông cho trẻ, giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý và các bậc cha mẹ trẻ theo nội dung chương trình quy định và hướng dẫn của Bộ GD&ĐT qua góc Bố mẹ cần biết, tài liệu bướm, qua các hoạt động trong lớp
- Giáo viên thực hiện chương trình giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mầm non theo hướng tiếp cận tích hợp Sưu tầm tranh ảnh, tuyên truyền phụ huynh học sinh
- Cùng đoàn thể phát động 100% CBGV.NV ký cam kết thực hiện một số điều quy định của luật an toàn giao thông
- Trong tháng 9/2012 giáo viên dạy trẻ theo chủ đề đã lập kế hoạch và lồng ghép chương trình giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mặc dù an toàn giao thông có riêng một chủ đề lớn trong năm: cho trẻ biết một số phương tiện giao thông, lợi ích của phương tiện và tác hại của nó, nhận biết phải ý thức chấp hành luật giao thông
là niềm tin của mọi người và mọi nhà
- Tổ chức hội thi “Bé tìm hiểu luật giao thông” cấp trường vào tháng 10/2012