Giao an Tuan 27 Lop 5

Bài mới: - Giới thiệu bài , ghi bảng - Trong tiết TLV trước, các em đã ôn lại kiến thức về văn tả cây cối, viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây.. Trong tiết học hôm nay, cá[r]

TUẦN 27Ngàysoạn: 12/3/2018 Ngày dạy: Thứ hai 19/3/2018

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết tính vận tốc của chuyển động đều.

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS làm được các BT 1, 2, 3 HS làm được cả BT4

II Chuẩn bị: Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu quy tắc và công thức

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời 1 HS lên bảng làm bài

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút

Viết tiếp vào ô trống (theo mẫu):

1

2giờ hay0,5 giờ Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 :

1

2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ

Tập đọc TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc diễn cảm.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài : Hội thổi cơm thi ở Đồng

Vân và nêu nội dung của bài

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.

a Luyện đọc: Mời 1 HS đọc.

- HD chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó Cho HS

đọc đoạn trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ

lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của

làng quê Việt Nam

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ ngày

con ít tuổi…hóm hỉnh và vui tươi trong

+ Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm+ Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc đoạn theo cặp

1 - 2 HS đọc toàn bài

+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh vẽ tố nữ

+, Đề tài trong tranh làng Hồ

- Màu đen không pha bằng thuốc mà

…+ Rất có duyên, tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí…

+ Vì những nghệ sĩ dân gian làn Hồ

đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi

+ Nết đặc sắc trong tranh làng Hồ.Nội dung: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo

Đạo đức

EM YÊU HÒA BÌNH (T 2)

I Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết:

- Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do địa phương tổ chức

II.Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu phần ghi nhớ bài 12

- GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Từng HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh,

bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được

-GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh,

ảnh… và

Kết luận:

+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước

đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh

-Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động

bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà

trường hoăc địa phương tổ chức

Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

- Hướng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm :

+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh, là các việc làm, các cách

ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh

hoạt hằng ngày

+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà

hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và

mội người nói chung

- Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về

- Đại diện các nhóm trình bày

năng của bản thân.

Khoa học CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I Mục tiêu: HS biết được cấu tạo của hạt

- Chỉ trên hình vẽ (vật thật) cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

II Đồ dùng : Ươm một số hạt lạc hoặc đậu trước, mang đến lớp

III.Các hoạt động dạy học :

HĐ1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.

1 Tình huống xuất phát và hỏi nêu vấn đề:

- HS giới thiệu cây em đã ươm thành công

? Các cây đậu phộng, đậu xanh, đậu đỏ, đậu đen,

đậu trắng mọc lên từ đâu?

-Trong hạt đậu có gì mà mọc thành cây?

2 HS bộc lộ hiểu biết ban đầu

? Em xem hạt có những bộ phận nào giống nhau?

- HS ghi nhanh vào vở

3 Đề xuất các câu hỏi

? Em có thắc mắc điều gì cần hỏi về vỏ hạt, phôi,

chất dinh dưỡng dự trữ?

4 Đề xuất các phương án tìm tòi.

? Làm cách nào để trả lời các câu hỏi nghi vấn các

em vừa nêu?

- Có nhiều p/ án để chúng ta lựa chọn Sau đây chọn

1 p/án là tách đôi hạt đã ngâm nước xem hạt có

những bộ phận nào

5 Kết luận , rút ra kiến thức

- HS tiếp tục làm việc nhóm 6 HS tách đôi hạt xem

hạt có những bộ phận nào rồi vẽ vào giấy

- Đại diện trình bày kết luận sau khi làm thí nghiệm

? Vậy cấu tạo của hạt gồm có những bộ phận nào?

- HS nhắc lại cấu tạo của hạt.GV nhận xét, bổ sung

KL: Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ.

HĐ2: Thảo luận

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc theo yêu cầu:

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

+ Chọn ra hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp

+ Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo

hạt cho nảy mầm của nhóm mình

+ GV nhận xét

HĐ 3: Quan sát

+ HS cùng quan sát hình, chỉ vào từng hình và mô

tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt

cho đến khi ra hoa kết quả và cho hạt mới

+ HS làm việc cá nhân để đặt câu hỏi nghi vấn về cấu tạo của hạt đậu

- Có phải trong hạt có cây con không?

- Có phải phôi mọc thành cây không?

+ Xem hình chụp ở SGK

- Các nhóm lần lượt làm cácthí nghiệm tách đôi hạt đậu

để quan sát, rồi vẽ vào giấy+ Đại diện trình bày kết luận về cấu tạo của hạt đậu + HS so sánh lại với hình

vẽ ban đầu xem suy nghĩ của mình có đúng không

- Cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

+ Để hạt nảy mầm cần có

độ ẩm và nhiệt độ thích hợp

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

- HS nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt.+ Gieo hạt – cây hai lá mầm– cây con - ra hoa - kết quả - tạo hạt

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Kỹ năng sống Chủ đề 6: GIÁ TRỊ CỦA TÔI (T1)

I Mục tiêu: Làm và hiểu được nội dung bài tập 1, 3 & Ghi nhớ.

- Rèn cho học sinh hiẻu được giá trị của bản thân

- Giáo dục cho học sinh có ý thức xác định đúng các giá trị của bản thân, bảo vệ các giá trị đó, đồng thời biết tôn trọng giá trị của người khác

II Đồ dùng: Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.

III Các hoạt động

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

Bài 2: Chân dung của tôi

- Gọi một học sinh đọc yêu cầu của bài

Bài 3: Giá trị của tôi

- Gọi một học sinh đọc tình huống của

bài tập và các phương án lựa chọn để

trả lời

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Về chuẩn bị các bài tập còn lại

- Gọi một học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh suy nghĩ và làm việc cá nhân

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

Mỗi người có những nguỵen vọng khác nhau nhưng cần phải có chuẩn mực đạo đức đúng đắn.

- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trảlời

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Chúng ta cần xác định đúng giá trị của bản thân, bảo vệ các giá trị đó.

- Gọi một học sinh đọc

Ngày dạy: Thứ ba 20/3/2018

Toán QUÃNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu: Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.

- Thực hành tính quãng đường qua các BT1, 2 HS làm được cả BT3

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truyền thống trong những câu tục

ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2)

II Đồ dùng dạy học: - Giấy A4 , bút dạ…

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc lại đoạn văn BT3

- GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài, Ghi bảng

Bài 1:

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS thi làm việc theo nhóm 4, ghi

Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu.

- HS thi làm bài theo nhóm 4 vào

phiếu bài tập

- Sau thời gian 5 phút các nhóm

mang phiếu lên dán

- 1 - 2 HS đọc đoạn văn viết ở tiết học trước

Bài tập 1: VD về lời giải :

a Yêu nước: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh

b Lao động cần cù: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

c Đoàn kết: Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

d Nhân ái: Thương người như thể thương thân

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập

Bài tập 2: Lời giải:

- HS lắng nghe

Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: HS hoàn thành các bài tập buổi sáng.

- Ôn luyện và củng cố kiến thức về các tiết học trong ngày

II Hoạt động dạy học:

a Hoàn thành các bài buổi sáng

- HS tự hoàn thiện các bài tập buổi sáng

- GV theo dõi nêu nhận xét đánh giá

b Ôn luyện thêm một số bài tập

Bài 1: Gạch chân từ được lặp lại để liên

kết câu trong đoạn văn sau:

Bé thích làm kĩ sư giống bố và thích

làm cô giáo như mẹ Lại có lúc bé thích

làm bác sĩ để chữa bệnh cho ông ngoại,

làm phóng viên cho báo nhi đồng Mặc

dù thích làm đủ nghề như thế nhưng mà

bé rất lười học Bé chỉ thích được như

bố, như mẹ mà không phải học

Bài 2:

a/ Trong hai câu văn in đậm dưới đây,

từ ngữ nào lặp lại từ ngữ đã dùng ở câu

liền trước

Từ trên trời nhìn xuống thấy rõ một

vùng đồng bằng ở miền núi Đồng bằng

ở giữa, núi bao quanh Giữa đồng

bằng xanh ngắt lúa xuân, con sông

Nậm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn

ngoèo, có khúc trườn dài.

b/ Việc lặp lại từ ngữ như vậy có tác

dụng gì?

Bài 3: Tìm những từ ngữ được lặp lại

để liên kết câu trong đoạn văn sau :

Theo báo cáo của phòng cảnh sát giao

thông thành phố, trung bình một đêm có

1 vụ tai nạn giao thông xảy ra do vi

phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém

an toàn Ngoài ra, việc lấn chiếm lòng

đường, vỉa hè, mở hàng quán, đổ vật

liệu xây dựng cũng ảnh hưởng rất lớn

tới trật tự và an toàn giao thông

cô giáo như mẹ Lại có lúc bé thích làm

bác sĩ để chữa bệnh cho ông ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng Mặc dù

thích làm đủ nghề như thế nhưng mà bé rất lười học Bé chỉ thích được như bố,

như mẹ mà không phải học

Bài làm

a/ Các từ ngữ được lặp lại : đồng bằng

b/ Tác dụng của việc lặp lại từ ngữ : Giúp cho người đọc nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa các câu Nếu không có sự liên kết thì các câu văn trở lên rời rạc, không tạo thành được đoạn văn, bài văn

Bài làm

Các từ ngữ được lặp lại : giao thông

- HS chuẩn bị bài sau

Ngày dạy: Thứ tư 21/3/2018

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.

- HS làm được BT1, 2 HS làm được cả BT3và BT4

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu quy tắc và công

- Cho HS làm bài vào nháp

- Mời 1 HS khá lên bảng chữa

Thời gian đi của ô tô là:

12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút

4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

Độ dài quãng đường AB là:

46  4,75 = 218,5(km) Đáp số: 218,5km

Bài giải:

15phút = 0,25giờ Quãng đường ong bay được là:

8  0,25 = 2(km) Đáp số: 2km

Bài giải:

1phút 15giây = 75giây Quãng đường di chuyển của kăng-gu-ru là:

14  75 = 1050(m) Đáp số: 1050m

Tập đọc ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu: Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi,

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung bài ở SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài : Tranh làng Hồ và nêu nội

dung chính của bài

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng.

a Luyện đọc:1 HS đọc.

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó Cho

? Những ngày thu đẹp và buồn được tả

trong khổ thơ nào?

- HS đọc khổ thơ 3:

? Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa thu

mới trong khổ thơ thứ ba

- HS đọc 2 khổ thơ cuối:

? Nêu một, hai câu thơ nói lên lòng tự hào

về đất nước tự do, về truyền thống bất

khuất của dân tộc trong khổ thơ thứ tư và

thứ năm

- Nội dung bài, HS nêu lại ND bài

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo

nhóm

- Thi đọc diễn cảm

- HS luyện đọc thuộc lòng, sau đó thi đọc

- Cả lớp và GV nhận xét.iễn cảm toàn bài

1 - 2 HS đọc và nêu nội dung

- Cả lớp theo dõi SGK

- Mỗi khổ thơ là một đoạn

+ Lần 1: kết hợp luyện phát âm.+ Lần 2: kết hợp giải nghĩa từ khó.+ Đọc đoạn theo cặp

1 - 2 HS đọc toàn bài

- Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới ; buồn: sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm…

+ Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp: rừng tre phấp phới ; trời thu thayáo…

+ Lòng tự hào về đất nước tự do đượcthể hiện qua các từ ngữ được lặp lại:

đây, của chúng ta…HS đọc những khổ thơ.

ND: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do

4.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.

Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu: Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả

đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn

- Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phậncủa một cây quen thuộc

II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh một số loại cây.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cấu tạo của bài văn tả cây cối

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài ,

Bài 1: 2 HS đọc yêu cầu của bài.

- GV cùng HS nhắc lại những kiến

thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối;

mời 1 HS nêu lại

- Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm

bài cá nhân, HS làm bài vào vở bài tập

- Mời HS trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt

lại lời giải

- Cây chuối có nhiều ích lợi và tươi

khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến

đổi của bộ phận đó theo thời gian Cần

chú ý cách thức miêu tả, cách quan sát,

so sánh, nhân hoá,…

- GV giới thiệu tranh, ảnh hoặc vật

thật: một số loài cây, hoa, quả để HS

quan sát, làm bài.GV kiểm tra việc

a Cây chuối trong bài được tả theo trình tự từng thời kì phát triển của cây: cây chuối non -> cây chuối to ->…

- Còn có thể tả từ bao quát đến bộ phận

b Cây chuối được tả theo ấn tượng củathị giác – thấy hình dáng của cây, lá, hoa,…

- Còn có thể tả bằng xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác

c Hình ảnh so sánh: Tàu lá nhỏ xanh

lơ, dài như lưỡi mác…/ Các tàu lá ngả

ra như những cái quạt lớn,…

- Hình ảnh nhân hoá: Nó đã là cây chuối to đĩnh đạc / chưa được bao lâu

nó đã nhanh chóng thành mẹ…

+ Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết một đoạn văn ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây

- Yêu cầu viết một đoạn văn ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS viết bài vào vở

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

Chính tả (Nhớ – viết): CỬA SÔNG

I Mục tiêu: Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông.

- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài ( BT2 )

II Đồ dùng daỵ học: Bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2.

III Các hoạt động dạy học :

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu: Tìm và kể được một câu chuyện có thật về truyền thống tôn sư trọng

đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị: HS chuẩn bị dàn ý câu chuyện.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã

nghe đã đọc về truyền thống hiếu học

truyền thống đoàn kết của dân tộc

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài, Ghi bảng.

a HS đọc đề bài.

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong đề bài đã viết trên bảng lớp

- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong

SGK Cả lớp theo dõi SGK

- GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả

năng cho các em tìm được chuyện ; mời

một số HS nối tiếp nhau giới thiệu câu

chuyện mình chọn kể

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho

tiết kể chuyện

- HS lập dàn ý câu truyện định kể

b Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

+ Kể chuyện theo cặp

- HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng dẫn

+ Thi kể chuyện trước lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS

kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi

cho người kể để tìm hiểu về nội dung, chi

tiết, ý nghĩa của câu chuyện

- GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+ Nội dung câu chuyện có hay không?

2 Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi

kể xong thì trả lời câu hỏi của GV

và của bạn

- Cả lớp bình chọn theo sự hướng dẫn của GV