Giao an Tuan 1 Lop 3

Và trong giờ học hôm nay cô sẽ cùng các em đi học lời 1 của bài hát Quốc ca Việt Nam nhé” - Ghi đầu bài lên bảng - Giới thiệu và ghi hoạt động 1 lên bảng - Hát mẫu lời 1 bài hát Quốc ca [r]

TUẦN 1

Ngày soạn:3 /9/2018 Ngày giảng: Thứ tư/ 6/ 9/ 2017

- Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Yêu cầu học sinh đọc, viết

số

- Yêu cầu hs đọc toàn BT1B4:N xét - củng cố cách đọc

B1: Nêu y.cầu B2: Thực hành

- Yêu cầu học sinh tự làm

- 2 hs nêu yêu cầu

* Bài 3( trang

3)

* Bài 4 ( trang

3)

3.Củng cố-

dặn dò:

(3’)

a) Các số tăng liên tiếp b) Các số giảm liên tiếp B1: Nêu y.cầu B2: Hg dẫn ? Nêu cách làm >, <, = B3: Thực hành - Y cầu hs tự làm B4: Nhận xét - đ.giá B1: Nêu y.cầu B2:H.dẫn- thực hành - Y.cầu làm vào vở B3:Chấm chữa bài ? Hôm nay học bài gì - Y.cầu hs đọc số: 457 - Viết số: Hai trăm bảy mươi bảy - Củng cố toàn bài - 2 hs nêu y.cầu - 2 hs nêu cách so sánh 2 số - 2 hs lên bảng làm 303 < 330 30 + 100 < 331 615 > 516 410 – 10 < 400 + 1 199 < 200 243 = 200 + 40 + 3 - N.xét - 2 hs nêu - HS làm bài Số bé nhất là: 142 Số lớn nhất là: 735 - 2 h.sinh đọc - Học sinh viết Nhận xét sau tiết dạy:

-Tập đọc + kể chuyện Tiết 1 + 2: CẬU BÉ THÔNG MINH (trang 4) (Tích hợp KNS) I.MỤC TIÊU * Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài: kinh đô, om sòm, trọng thưởng - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài trí thông minh của cậu bé (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) * Kể chuyên - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Giúp hs biết nghe và nhận xét lời kể của bạn * KNS: - HS có kn sáng tạo, ra quyết định và giải quyết vấn đề nhanh

II ĐỒ DÙNG

GV: Sgk - bảng lớp ghi sẵn câu dài

HS: Sgk- vở ghi

III PHƯƠNG PHÁP

- Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Măng non, tranh minh họa truyện đọc mở đầu chủ điểm Cậu béthông minh Sau đó GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

- GV đọc toàn bài

- Y.cầu hs đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn HS đọc các từ khó, dễ lẫn

- Y.cầu đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn HS luyện đọc các câu văn dài

- Yêu cầu HS đọc NT đoạn

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài

- Y.cầu hs đọc trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- 3 HS đọc

- HS luyện đọc trong nhóm

- Đại diện nhóm đọc trước lớp

? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

? Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua?

* Tiểu kết- chuyển ý: Nhà vua đã đề ra yêu cầu thật không thể xảy ra Vậy dân làng có ai giải quyết được lệnh vua không Thầy mời lớp đọc thầm đoạn 2 Trước khi đọc thầm cả lớp chú ý đểtrả lời câu hỏi 3

- GV gọi HS trả lời câu hỏi 3

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

? Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu làm gì?

?Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy?

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

- GV rút ra nội dung bài

- Đọc mẫu đoạn 1

- GV tổ chức cho các nhóm đọc truyện theo vai

- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm và cá nhân đọc tốt

* Nêu y.cầu của tiết kể chuyện

* Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Đọc ĐT đoạn 3

- Lớp đọc thầm đoạn 1

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng được

- Đọc thầm đoạn 2

- Bố em đẻ em bé, từ đó làm cho vua phải thừa nhận lệnh của ngài là vô lí

- Đọc thầm đoạn 3

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu với vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Y/c 1 việc mà vua không thể làm nổi để không thực hiện lệnh vua

- Thảo luận nhóm và trả lời:

Ca ngợi tài trí của cậu bé

- 3 đến 5 HS nhắc lại

- HS đọc theo vai: Người dẫn chuyện, cậu bé, vua

- 2 hs nêu

6 Củng cố -

dặn dò(3’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Kể mẫu đoạn 1

- Tổ chức kể trước lớp

- Nhận xét- đánh giá

? Hôm nay học bài gì?

? Câu Chuyện ca ngợi cậu bé như thế nào?

- Củng cố toàn bài

- Về nhà đọc trước bài “Hai bàn tay em”

- Hs quan sát 3 tranh minh họa

3 đoạn của câu chuyện, nhẩm

kể chuyện

- 2 hs kể tiếp đoạn 2,3

- Học sinh kể trước lớp

- HS trả lời

Nhận xét sau tiết dạy:

Đạo đức

I MỤC TIÊU

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đôi với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II ĐỒ DÙNG

GV: Giáo án, vở BT đạo đức

HS: Vở BT đạo đức - vở ghi

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra

bài cũ(2’)

2.Bài mới

2.1 Giới

thiệu bài(5’)

2.2.Nội dung

- Kiểm tra đồ dùng h.tập của h.sinh

- N.xét- đánh giá

* Khởi động cho h.sinh hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng

? Vì sao thiếu niên nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ? Bài học này sẽ giúp các con hiểu điều đó

- Lớp hát

- Lắng nghe

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:

Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung vàđặt tên cho từng ảnh

- GV đánh giá ý kiến đúng

- Yêu cầu trả lời câu hỏi

? Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê Bác ở đâu?

? Bác Hồ có tên gọi nào khác?

Tình cảm của Bác đối với Tổ quốc

và nhân dân như thế nào?

+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?

- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?

- Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh và nêu nội dung, đặt tên cho từngảnh:

+ Đại diện các nhóm lên trình bày:

ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập

ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo

ảnh 3: Bác quây quần bênthiếu nhi

ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu

ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu

- Các nhóm khác bổ sung

- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung->NguyễnTấtThành

>Nguyễn ái Quốc->Hồ Chí Minh Bác hết lòng yêu thương nhân loạinhất là thiếu nhi

+ Bác Hồ luôn yêu thương và chăm sóc

+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- HS nêu ý kiến của bản thân

Câu ca dao:

- GV ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy.

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhómtìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếuniên nhi đồng

- GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy

- Yêu cầu HS đọc lại 5 điều Bác

Hồ dạy

- Củng cố lại toàn nội dung bài

- Dặn HS thực hiện và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

Tháp mười đẹp nhất hoa sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thểcủa mỗi điều Bác Hồ dạy

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt là chăm chỉ học tập và rèn luyện để cốgắng vươn lên thường xuyên tự giác lao động vệsinh ở trường lớp và ở nhà sạch sẽ

- 2 học sinh đọc

Nhận xét sau tiết dạy:

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Muốn tính số h/s của khối 2

có bao nhiêu em ta làm như thế nào?

- 1 h/s đọc y/c của bài

- Đặt tính rồi tính

- 3 h/s lên bảng làm, h/s dưới lớp làm vào vở.

+

352 -

732 +

418

- Thực hiện phép trừ: 245 - 32

- 1 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Bài toán hỏi gì?

- Giá tiền của 1 tem thư như thế nào so với giá tiền của 1 phong bì?

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét:

- 1 h/s đọc bài

- Giá tiền của 1 tem thư

- Nhiều hơn giá tiền của 1 phong bì là 600 đồng

Bài giải:

Giá tiền của một tem thư là:

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800 đồng

- HS nhận xét

- HS trả lời

Nhận xét sau tiết dạy:

- Hiểu nghĩa một số từ trong bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ…

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; Thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài)

* HS khá, giỏi: thuộc cả bài thơ

II ĐỒ DÙNG

- GV: sgk- bảng lớp ghi sẵn câu thơ khó đọc

- HS: sgk- vở ghi.

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ta sẽ tìm hiểu qua bài thơ: Hai bàn tay em

* GV đọc bài thơ.

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

- GV ghi tiếng khó lên bảng:

nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng,…

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- Hướng dẫn HS ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ

- GV giúp HS hiểu nghĩa các

từ ngữ mới trong từng khổ thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm

* Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại

- Hai bàn tay đó thân thiết với

- 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- HS đọc thầm 4 khổ thơ cònlại và trả lời câu hỏi

- Buổi tối ngủ cùng bé, kề

4 Học thuộc

lòng bài thơ

( 7’)

5 Củng cố,

dặn dò (3’)

bé ntn?

- Em thích khổ thơ nào? Vì sao?

- GV treo bài thơ đã chép sẵn vào bảng phụ

- GV xoá dần bảng cho HS học

TL

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng

? Các con có suy nghĩ gì khi đọc bài thơ: “Hai bàn tay em”?

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ, đọc thuộc cho người khác nghe

+ Chuẩn bị bài: “Ai có lỗi”

- GV nhận xét tiết học

má, ấp lòng bé Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi học bàn tay giúp bé làm cho hàng chữ nở hoa Khi một mình, bàn tay là bạn để

bé thủ thỉ, tâm sự

- HS tự do phát biểu suy nghĩ của mình

- HS đọc đồng thanh, từng khổ thơ, cả bài

- HS đọc đồng thanh

- HS thi đọc thuộc 2 – 3 khổ thơ

* HS khá giỏi thi đọc TL cả bài

- Lớp chọn bạn đọc đúng, hay

- Hai bàn tay em rất đẹp, rất

có ích, rất đáng yêu

Nhận xét sau tiết dạy:

-Chính tả (tập chép)

Tiết1: CẬU BÉ THÔNG MINH (trang 6)

I.MỤC TIÊU

- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn

- Làm đúng bài tập 2(b) Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng

II.ĐỒ DÙNG

GV: sgk - bảng lớp viết sẵn đoạn văn ; bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3

HS: sgk - vở ghi, bảng con,…

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Hướng dẫn hs viết bảng con một vài tiếng khó ( gv lần lượtgạch chân các tiếng khó ở đoạn văn )

- GV nhắc nhở hs khi viết không gạch chân các tiếng này vào vở

- Chép bài trong sgk

Nhắc nhở hs khi viết không gạch chân các tiếng này vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- Thu một số bài nhận xét

- GV chép bài lên bảng

- HS theo dõi đọc thầm

- 2 hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Đoạn này chép từ bài: Cậu

- Cuối câu 1 và câu 3 có dấu chấm, cuối câu 2 có dấu hai chấm

- Chữ đầu câu viết hoa

- Hs lần lượt viết các tiếng khóvào bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt, sứ giả

- Hs mở vở, ngồi ngay ngắn để nhìn sgk chép bài vào vở.-Tự soát lỗi

- 2 hs đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở bài tập

* Bài tập 2

(b)

*Bài tập 3:

3 Củng cố-

dặn dò: (3’)

- Gọi 1 hs đọc chữa bài trên bảng

- GV nhận xét

- Mở bảng phụ kẻ sẵn

- Gọi 1hs lên bảng chữa bài

- GV nhận xét, sửa chữa

- Hướng dẫn hs đọc thuộc + GV xoá hết ở cột chữ + Xoá hết ở cột tên chữ + Xoá hết bảng

? Hôm nay viết chính tả bài gì?

- Củng cố lại cách viết chính tả

- Dặn hs về nhà luyện viết thêm

- HS đổi bài nhau để kiểm tra

- 1 hs đọc chữa bài, lớp nhận xét:

b Đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng

- 1 hs làm mẫu : ă - á, â - ớ

- Cả lớp làm bài vào vở BT, đổi vở để kiểm tra

- 1 hs lên bảng làm

- HS đọc cá nhân đọc bảng 10 chữ cái và tên chữ

- 1 số hs nói hoặc viết lại

- Vài hs đọc thuộc lòng 10 chữ

- Cả lớp viết lại vào vở thứ tự

10 chữ và tên chữ

- HS trả lời

Nhận xét sau tiết dạy:

Âm nhạc

Tiết 1: HỌC HÁT BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM (Trang 4)

Nhạc và lời: Văn Cao

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu lời 1

- Có ý thức nghiêm trang khi chào cờ

- Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Văn Cao

- Giáo dục HS có ý thức nghiêm trang khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam

II ĐỒ DÙNG

1 Giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài hát Quốc ca Việt Nam

- Tranh ảnh về một buổi lễ chào cờ

- Giải thích một số từ ngữ khó trong lời ca

2 Học sinh:

- Sách tập hát

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND-TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Kiểm tra bài

bộ môn âm nhạc của HS

- Treo tranh minh hoạ cho nội dung bài lên bảng+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì?

- Nhận xét, nhấn mạnh lại hình ảnh trong tranh

- “Trong những buổi lễ chào

cờ người ta thường hát hoặc

cử nhạc bài hát Quốc ca Việt Nam Và trong giờ học hôm

nay cô sẽ cùng các em đi học

lời 1 của bài hát Quốc ca Việt Nam nhé”

- Ghi đầu bài lên bảng

- Giới thiệu và ghi hoạt động 1 lên bảng

- Hát mẫu lời 1 bài hát Quốc

ca Việt Nam

- Treo bảng phụ có lời ca lên bảng, chia thành 9 câu hát 1.Đoàn quân Việt Nam đi, chung lòng cứu Quốc2.Bước chân dồn vang trên đường gập ghềnh xa

3.Cừ in máu chiến thắng mang hồn nước

4.Súng ngoại xa chen khúc quân hành ca

5.Đường vinh quang xây xác quân thù

6.Thắng gian lao cùng nhau lập chiến khu

7.Vì nhân dân chiến đấu không ngừng

8.Tiến mau ra xa trường

Tiến lên! Cùng tiến lên!

- Báo cáo sĩ số

- Để đồ dùng học tập bộ môn lên bàn

- Các câu tiếp theo dạy trình

tự như trên Ghép các câu hát nối tiếp cho đến hết bài

- Chú ý những tiếng hát khó

và sửa sai cho HS

- Sau khi hát song từng câu, Y/c HS hát cả bài theo tiết tấu đểthuộc lời ca và giai điệu

- Nghe, sửa sai

+ Ai là tác giả của bài hát

Quốc ca Việt Nam ? + Khi chào cờ và hát Quốc

ca Việt Nam chúng ta phải có

thái độ ntn?

- Y/c HS + Ý nghĩa: Qua bài học giáo dục HS lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương đất nước Có thái độ nghiêm trang khi dự

lễ chào cờ

- Về nhà các em học thuộc lời 1

và xem trước lời 2 bài Quốc ca Việt Nam

- Đọc lời ca theo HD của GV

+ Xây xác nghĩa là tượng

trưng cho sự quyết tâm chiến đấu, đập tan mọi ý chí xâm lược của kẻ thù

+ Sa trường nghĩa là chiến trường

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn

- Nghe

- Hát từng câu theo HD

- Thực hiện các câu hát còn lại theo hướng dẫn của GVHát tròn tiếng, rõ lời

- Sửa sai

- Hát 2-3 lần

- Sửa sai

- Từng tổ, N, CN lần lượt hát luân phiên

- Nhận xét

- Nghe+ Khi chào cờ+ Nhạc sĩ Văn Cao

+ Phải có thái độ nghiêm trang

- Hát bài Quốc ca Việt Nam

với tư thế đứng nghiêm trang

- Nghe - Ghi nhớ

- Nghe

Nhận xét sau tiết dạy:

Thể dục

Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRÒ CHƠI

“NHANH LÊN BẠN ƠI!”

I MỤC TIÊU

- Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện trong giờ học thể dục lớp 3

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn

- Phương tiện: Một còi, kẻ sân chơi trò chơi “ nhanh lên bạn ơi.”

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1.Phần mở đầu

( 6- 8’)

* Tập bài thể dục

phát triển chung

của lớp 2(1 lần) 2

x 8 nhịp

2.Phần cơ bản

( 18-22’)

* Phân công tổ

nhóm tập luyện,

chọn cán sự lớp

* Chơi trò chơi

- Tập hợp lớp Phổ biến nội dung học

- Nhắc lại nội dung cơ bản, những quy định khi tập luyện

đã học ở các lớp dưới và yêu cầu học sinh tích cực học tập

- Yêu cầu học sinh giậm chân tại chỗ vỗ tay theo nhịp

- GV hô nhịp

* Phân công nhóm tập, bầu cán

sự lớp

* Nhắc nhở một số nội quy trong giờ học

* Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện

- Nêu tên trò chơi Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cho chơi thử

- Tổ chức cho học sinh chơi

- Tập hợp 2 hàng dọc

x x x x x x x x

x x x x x x x x

- Lắng nghe

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay theo nhịp và hát

- Học sinh thực hiện

- Lắng nghe - thực hiện

- Sửa lại trang phục, để gọn quần áo, giầy dép đúng nơi quy định…

- HS tham gia chơi thử

“Nhanh lên bạn

ơi”

3 Phần kết thúc

( 4- 6’)

- Nhận xét sau cuộc chơi

- Tổ chức cho học sinh đi thường theo nhịp và hát

Ngày soạn: 4/ 9/ 2017 Ngày giảng: Thứ tư/ 6/ 9/2017

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- GV hướng dẫn, sau đó yêucầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho ta biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn tính số nữ ta phải làmgì? Tại sao?

- Y/c h/s làm bài

- GV thu NX 1 số bài

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà làm thêm bàitrong VBT

- 3 h/s lên bảng làm bài, mỗi h/s thực hiện 2 phép tính, lớpvào vở

a) x - 125 = 344

x = 344 + 125

x = 469b) x + 125 = 266

- Có bao nhiêu nữ

- Ta phải thực hiện phép trừ.Vì muốn tính số nữ ta lấytổng số người trừ đi số nam

đã biết

-1 h/s lên bảng làm, cả lớp làm

- H/s nhận xét

Nhận xét sau tiết dạy:

Luyện từ và câu

Tiết 1: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH (trang 8)

I MỤC TIÊU

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ ( BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3)

II ĐỒ DÙNG

- GV: Giáo án, sgk.

- HS: Sgk, vở ghi.

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TG

A.Kiểm tra bài

cũ (1’)

B Bài mới:

1.Giới thiệu

bài

(1’)

2 Nội dung

(30’)

* Bài tập 1:

HOẠT ĐỘNG DẠY

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- GV giới thiệu sau đó nghi đầu bài lên bảng

- GV viết nội dung bài lên bảng

- Tìm các từ chỉ sự vật ở dòng 1

*Lưu ý: người hay bộ phận cơ thể người cũng là sự vật

- GV nhận xét, thi đua, chốt lại lời giải đúng

- GV viết nội dung bài tập lên bảng

HOẠT ĐỘNG HỌC

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- 1HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm mẫu gạchchân dưới từ: Tay em

- HS trao đổi theo cặp tìm tiếp các từ chỉ sự vật trong các câu thơ còn lại

- 3 HS lên bảng gạch chân dưới các từ chỉ sự vật Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc

Tóc ngời ánh mai.

- Cả lớp chữa bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu của bài , lớp đọc thầm

* GV chốt lại lời giải đúng.

- Vì sao hai bàn tay của em được

so sánh với hoa đầu cành?

- Vì sao nói mặt biển như tấm thảm khổng lồ? Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau?

- Màu ngọc thạch là màu như thếnào?

- GV khi gió lặng, không có giông bão, mặt biển phẳng lặng, sáng trong như tấm thảm khổng

* Kết luận: Các tác giả quan sát

rất tài tình nên đã phát hiện ra sựgiống nhau giữa các sự vật trongthế giới xung quanh ta

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- 1 HS làm mẫu câu a.+ Hai bàn tay của em được so sánh với hoa đầu cành

- HS trao đổi theo cặp làmtiếp phần còn lại

- 3 HS lên bảng gạch dướinhững sự vật được so sánh với nhau trong những câu thơ, câu văn :

b, Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch

c, Cánh diều như dấu “á”

Ai vừa tung lên trời

d, Ơ, cái dấu hỏi Trông ngộ ngộ ghê Như vành tai nhỏ Hỏi rồi lắng nghe

- Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh như một bông hoa

- Giống nhau là đều phẳng, êm và đẹp

- Màu xanh biếc, sáng trong

- Vì cánh diều hình cong cong , võng xuống giống hệt một dấu á

- 1 HS lên bảng vẽ một dấu á thật to để HS thấy được sự giống nhau

- Vì dấu hỏi cong cong,

nở rộng ở phía trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai nhỏ

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Về nhà quan sát những sự vật xung quanh và xem lại bài.

câu a vì hai bàn tay em béđược ví với những bông hoa là rất đúng

+ Hình ảnh so sánh ở câu

c thật hay vì cánh diều giống hệt dấu á mà chúng

em viết hằng ngày

Nhận xét sau tiết dạy:

Mĩ thuật Tiết 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT.XEM TRANH THIẾU NHI

(Đề tài môi trường)

I MỤC TIÊU:

- HS tiếp xúc làm quen với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ

- Hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh màu sắc trong tranh đề tài Môi

Trường

- Có ý thức bảo vệ môi trường

+ HSKG:Chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trong tranh mà em yêu thích + HS chưa đạt chuẩn:Tập mô tả hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh

II ĐỒ DÙNG:

GV : Sưu tầm trang anh đề tài môi trường của hoạ sĩ và thiếu nhi

HS : sưu tầm tranh ảnh hoạ sĩ và thiếu nhi

Giấy vẽ và vở tập vẽ

Bút chì , tẩy , mầu vẽ

III PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan, gợi mở, phát vấn, luyện tập

VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :