GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + HS trả lời + Nói về nội dung của từng hình + Theo bạn các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đối với những người bị +Nếu là em, em sẽ chơi với các b[r]
Trang 1Thứ Hai ngày 30 tháng 10 năm 2017
TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT
I Mục tiêu :
- Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : Người lao động làđáng quý nhất (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
- Giáo dục ý thức kính trọng người lao động
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK
III Hoạt động dạy và học:
T.g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2/Kiểm tra bài cũ :
- Cho HS đọc thuôc khổ thơ 2 bài
Trước cổng trời và trả lời câu hỏi
+ Vì sao người ta gọi là “ cổng trời”?
Trong những cảnh vật được miêu tả
trong bài em thích nhất cảnh vật nào?
Vì sao ?
- Gv nhận xét
3/Bài mới :
-Giới thiệu bài: Cái gì quý nhất
- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
đọc: sôi nổi, quý, hiếm
Đoạn 1 : Từ đầu đến sống được
- HS đọc cặp đôi và trao đổi :Hùng : quý nhất là lúa gạo Quý : vàng là quý nhất Nam : thì giừo là quý nhất Hùng : lúa gạo nuôi sống con người
Trang 2T.g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
10’
2’
2’
H:Lý lẽ của mỗi bạn đưa ra bảo vệ ý
kiến của mình như thế nào ?
HS đọc đoạn 3
- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao
động mới là quý nhất ?
- Theo em khi tranh luận , muốn
thuyết phục người khác thì ý kiến
đưa ra phải thế nào ? Thái độ tranh
luận phải ra sao?
4/Củng cố: Qua bài học em hãy
khẳng định cái gì quý nhất trên đời?
5/ Dăn dò :Về nhà đọc lại bài tập
đọc, tập đọc theo phân vai
Ý 1 : Cuộc tranh luận giữa Hùng Quý
và Nam về cái gì quý nhất ?
- Vì nếu không có người lao động thìkhông có lúa gạo vàng bạc và thì giờcũng trôi qua một cách vô vị.Vì vậyngười lao động là quý nhất
- Cuộc tranh luận thú vị /Ai có lý? (Vìbài văn cuối cùng đến được một kếtluận giàu sức thuyết phục: Người laođộng đáng quý nhất )
Ý 2 : Sự phân giải của thầy giáo và khẳng định người lao động là quý nhất
HS trao đổi nhóm – đại diện từngnhóm trình bày
Lớp nhận xét
Ý kiến mình đưa ra phải có khả năngthuyết phục đối tượng nghe, ngườinói phải có thái độ bình tĩnh, khiêmtốn
-HS đọc cặp đôi và trao đổi tìm racách đọc diễn cảm
-HS luyện đọc diễn cảm ( đọc theocách phân vai – cần nhấn giọngnhững từ quan trọng trong ý kiến củatừng nhân vật để diễn tả rõ nội dung
và bộc lộ thái độ
- HS thi đọc -Lớp nhận xét
-Cuộc tranh luận giữa ba bạn nhỏ về cái gì là quý nhất qua đó khẳng định: người lao động là quý nhất.
Trang 3T.g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
III Hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2 Kiểm tra bài cũ: 2 HS trả lời
-Nêu tên các đơn vị đo độ dài lần lượt
a Giới thiệu bài:Tiết “ Luyện tập”
hôm nay sẽ giúp các em nắm vững
cách viết số đo độ dài dưới dạng số
5km 75m = … km ( = 5075 m )302m = … km ( = 0,302 km)
Trang 4- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ
chấm (theo mẫu )
+ Nêu y/c bài tập
+ GV phân tích bài mẫu: Viết số thập
- Viết các số đo sau dưới dạng số thập
phân có đơn vị đo là ki-lô-mét:
+ Cho HS thảo luận theo cặp
+ Gọi 1 số cặp trình bày kết quả
-Nhận xét, sửa chữa
Bài 4:
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
+ Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm
thảo luận 1 câu
-Cho đại diện nhóm trình bày kết quả
Vậy: 315cm = 300cm + 15cm =3m15cm = 3100
34
km = 5,034km.c)307m = 1000
4dm= 7dm 4cm
c)3,45km = 31000
450
km = 3km 450m =3450m
Trang 5- Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo
khối lượng dưới dạng số thập phân
- Hai đơn vị đo độ dài liền nhau:+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn -Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với 1 chữsố
- HS nghe
_
Thứ Ba ngày 31 tháng 10 năm 2017
TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS ôn:
- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
- HS làm bài tập : 1 ; 2 ( a ) ; 3 Các bài khác HS khá giỏi làm
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Bang đv đo khối lượng kẻ sẵn, để trống một số ô bên trong
HS : SGK,VBT
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’
5’
30’
1 Ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài 4 c, d
- Nhận xét, sửa chữa
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động :
HĐ 1 : Ôn lại quan hệ giữa các đơn vị
đo khối lượng thường dùng
-Nêu mối quan hệ giữa các đv đo khối
lượng Cho ví dụ ?
- Hát -2 HS lên bảng
- HS nghe
-Hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 10 lần -Ví dụ
1 tấn = 10 tạ ; 1tạ = 10
1
tấn = 0,1 tấn
Trang 6TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
-Hướng dẫn HS chữa bài
Bài 2 a) Cho HS làm bài vào vở, gọi 4
HS lên bảng
Gv nhận xét, sửa chữa
Bài 3:
- Cho HS thảo luận theo cặp
-Gọi 1 HS lên bảng trình bày
-HS theo dõi
- 5tấn 132 kg = 51000
132
tấn = 5,132 tấn
Vậy :5tấn = 132kg tấn -HS làm bài
a)4tấn 562kg = 41000
562
tấn = 4,562 tấn
b)3tấn 14kg = 31000
14
tấn = 3,014 tấnc)12tấn 6kg = 121000
6
tấn = 12,006 tấn
d)500kg = 1000
500
tấn = 0,500tấn-HS làm bài
a)2kg50g = 21000
50
kg = 2,050kg45kg23g = 451000
23
kg = 45,023kg10kg3g = 101000
3
kg = 10,003kg500g =1000
500
kg = 0,500kg-Từng cặp thảo luận
HS trình bày
Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con
sư tử đó trong 1 ngày là :
9 x 6 = 54 (kg)Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con
sư tử đó trong 30 ngày ngày là:
54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 tấn Đáp số : 1,620 tấn
-HS nêu
Trang 7TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo diện
tích dưới dạng số thập phân -HS nêu
- HS nghe
_
LỊCH SỬ CÁCH MẠNG MÙA THU
I Mục tiêu :
Học xong bài này HS biết:
- Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19/8/1945, hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù: Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, Chiều ngày 19/8/1945, cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng
- Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:
+ Tháng 8/1945, nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn
+ Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám
HS khá, giỏi:
- Biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội
- Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng tám ở địa phương
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : +Anh tư liệu về cách mạng tháng Tám ở Hà Nội & tư liệu lịch sử về ngày khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương
HS : SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Những chuyển biến mới ở những
nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành được
Trang 8TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Nhóm 1 : Việc vùng lên giành
chính quyền ở Hà Nội diễn ra như
thế nào, kết quả ra sao ?
Nhóm 2 : Trình bày ý nghĩa của
cuộc cách mạng tháng Tám
Nhóm 3 : Em biết gì về khởi nghĩa
giành chính quyền năm 1945 ở quê
hương em
GV cho HS nêu hiểu biết của mình,
sau đó sử dụng những tư lệu lịch sử
địa phương để liên hệ với thời gian,
không khí khởi nghĩa cướp chính
quyền ở quê hương
N.3 : Phát biểu hoặc đọc bài viết đãđược sưu tầm
- Viết đúng bài CT, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do
- Làm được BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II / Đồ dùng dạy học :
Trang 9- Giấy, bút, băng dính cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu bài tập 3b.
III / Hoạt động dạy và học:
4’
1’
20’
12’
A /Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS len bảng
viết: tuyên truyền, thuyên, thuyết,
tuyệt, khuya
B /Bài mới :
1 /Giới thiệu bài: Hôm nay chính tả
bài: Tiếng đàn ba – la – lai – ca trên
sông Đà và phân biệt các tiếng có
chứa âm cuối n, ng
2 /Hướng dẫn HS nhớ – viết:
-GV cho 2 HS đọc thuộc lòng cả bài
-Hỏi: Những chi tiết nào trong bài thơ
gợi hình ảnh đêm trăng trong bài rất
tĩnh mịch?
- GV nhắc chú ý :Bài gồm mấy khổ thơ
? Trình bày dòng thơ thế nào? Những
chữ nào phải viết hoa?
-GV hướng dẫn HS viết các từ dễ viết
sai :tháp khoan, ngẫm nghỉ, ngân nga,
lấp loáng, cao nguyên
-GV đọc 1 lượt cả bài thơ
-Cho HS gấp SGK, tự nhớ lại, viết bài
-GV cho HS soát lỗi
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập
-Cho HS chơi trò chơi ai nhanh hơn :4
HS lên bốc thăm để tìm một cặp tiếng
theo yêu cầu của bài tập Em nào tìm
nhanh, đúng, viết đẹp là thắng
-GV nhận xét và chốt lại kết quả
Bài tập 3 : Thi tìm nhanh
-Cho HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy
-2 HS HS lên bảng viết viết: tuyêntruyền, thuyên, thuyết, tuyệt,khuya
- HS nêu -HS viết từ khó trên giấy nháp
-HS lắng nghe
Trang 10không viết sai
-Chuẩn bị bài sau nghe – viết Luật
Bảo vệ môi trường
-Yêu cầu những HS viết sai về viết lại
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ
- Giáo dục Hs tôn trọng người bị nhiễm HIV
GV : Hình trang 36, 37 SGK 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV”
HS : Giấy & bút màu
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Giới thiệu bài:
“Thái độ đối với người nhiễm
HIV/AIDS”
Hoạt động:
a) HĐ 1 : - Trò chơi tiếp sức “ HIV lây
truyền hoặc không lây truyền qua
- HS hát
- HS trả lời
- HS nghe
Trang 11TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn
Bước 2:Tiến hành chơi - GV theo dõi
Bước 3: Cùng kiểm tra
- GV cùng HS không tham gia kiểm tra
lại từng tấm phiếu hành vi các bạn đã
dán vào mỗi cột xem đã đúng chưa
- GV yêu cầu các đội giải thích đối với
một số hành vi
GV tuyên dương các đội làm đúng
Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp
xúc thông thường như bắt tay, ăn cơm
cùng mâm
b) HĐ 2 :.Đóng vai “ Tôi bị nhiễm
HIV”
Mục tiêu: Giúp HS :
Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có
quuyền được học tập, vui chơi & sống
chung cùng cộng đồng
Không phân biệt đối xử đối với người
bị nhiễm HIV,
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn
- GV giao nhiệm vụ cho các bạn còn lại
sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để
thảo luận coi cách ứng xử nào nên cách
ứng xử nào không nên
Bước 2: Đóng vai & quan sát
Bước 3: Thảo luận cả lớp -GV hướng
dẫn cả lớp thảo luận các câu hỏi
+ Các em nghĩ thế nào về từng cách
ứng xử
+ Các em nghĩ người nhiễm HIV có
cảm nhận như thế nào trong mỗi tình
- HS không tham gia kiểm tra lạitừng tấm phiếu hành vi các bạn đãdán vào mỗi cột xem đã đúngchưa
- Các đội giải thích đối với một sốhành vi
- HS thảo luận và trả lời
- Nhóm trưởng điều khiển nhómmình quan sát các hình trang36,37 SGK và trả lời câu hỏi :
Trang 12TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2’
1’
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
+ Nói về nội dung của từng hình
+ Theo bạn các bạn ở trong hình nào có
cách ứng xử đối với những người bị
nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ
+ Nếu các bạn ở hình 2 là những người
quen của bạn bạn sẽ đối xử với họ như
thế nào? tại sao ?
Bước 2: Đại diện từng nhóm trình bày
kết quả
Kết luận:HIV không lây qua tiếp xúc
thông thường Những người bị nhiễm
HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần
được sống trong môi trường có sự hỗ
trợ, thông cảmvàchăm sóc của gia đình,
bạn bè, làng xóm ; không nên xa lánh,
phân biệt đối xử với họ Điều đó sẽ giúp
người nhiễm HIV sống lạc quan, lành
mạnh, có ích cho bản thân , gia đình , xã
Bài sau “ Phòng tránh bị xâm hại”
+HS nói về nội dung của từnghình
+ HS trả lời
+Nếu là em, em sẽ chơi với cácbạn đó vì: HIV không lây qua tiếpxúc thông thường
+ Đại diện từng nhóm trình bàykết quả; các nhóm khác nhận xét
-Biết được ý nghĩa của tình bạn
-Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày
* GD KNS:
- Kĩ năng tự phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành viứng xử không phù hợp với bạn bè
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống
- Kĩ năng thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với bạn bè
II/ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN :
- GV: Tranh vẽ phóng to SGK
Trang 13- HS : Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôibạn SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
2/ Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc lại phần ghi nhớ bài : Nhớ ơn tổ
Mục tiêu : HS biết được ý nghĩa của tình
bạn và quyền được kết giao bạn bè của trẻ
em
Cách tiến hành :
-Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi
ýsau:
+Bài hát nói lên điều gì ?
+Lớp chúng ta có vui như vậy không ?
+Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta
HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn
Mục tiêu : HS hiểu được bạn bè can phải
đoàn kết, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn,
-Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu,
đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúc
Trang 14TG Hoạt động của gv Hoạt động của hs
trong các tình huống có liên quan đến bạn
-GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng
-GV kết luận: Các biểu hiện của tình bạn
đẹp là: tôn trọng, chân thành, biết quan tâm,
giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui
buồn cùng nhau…
-HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp,
trong trường mà em biết
-GV yêu cầu một vài HS đọc phần Ghi nhớ
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Trang 15TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
30’
2/Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài 2b (mỗi em
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo
diện tích :km2, ha, giữa km2 và ha
-Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa các
đơn vị đo diện tích
Ví dụ
-Nêu VD 1:Viết số thập phân thích hợp
vào chỗ chấm :
3m25dm2= …m2
+Cho HS phân tích và nêu cách giải
-Nêu ví dụ 2:Viêt số thập phân thích hợp
-HS nghe
-km2 , hm2 (ha), dam2, m2, dm2,
cm2, mm2
1km2 = 100hm2 ; 1hm2=100
1
km2 = 0,01km2
-Mỗi đv đo diện tích gấp 100 lầnđơn vị liền sau nó và bằng 0,01đơn vị liền trước nó
Trang 16TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
-Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
Hướng dẫn HS đổi chéo vở kiểm tra
4/Củng cố :HS nêu lại các đơn vị đo diện
tích, Cách viết đơn vị đo diện tích dưới
c)1ha = 0 ,01km2
d)15ha = 0,15 km2
-HS làm bài:
a)5,34 km2 = 534 hab) 16,5 m2 = 16m2 50dm2
c) 6,5km2 = 650had)7,6256ha = 76256m2
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 17- Các em đọc lại bài Bầu trời mùa thu
+ Tìm những từ ngữ tả bầu trời trong bài
+Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so
sánh: Bầu trời xanh như mặt nước …trong
ao
+Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá
Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa.
Bầu trời dịu dàng.
Bầu trời buồn bã.
Bầu trời trầm ngâm.
Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn
ca.
Bầu trời cúi xuống lắng nghe.
Bầu trời rất nóng và cháy lên những tia
trong mẫu chuyện trên để viết một đoạn
văn khoảng 5 câu tả một cảnh đẹp ở quê
-Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn
-Chuẩn bị tiết sau: Đại từ.
- HS lắng nghe
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm
-HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi
ra giấy nháp 3 HS làm vào bảngphụ
Trang 18TẬP ĐỌC:
ĐẤT CÀ MAU
I/ MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu ND bài: Sự khắc nghiệt của nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cáchkiên cường của con người Cà Mau (Trả lời được các CH trong SGK)
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) GD HS hiểu biết về môi trường sinh thái ở đất
mũi Cà Mau; về con người nơi đây Từ đó thêm yêu quý con người và vùng đất này
II/ CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ
Bản đồ Việt Nam
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC:
T.g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2/Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS đọc bài Cái gì quý nhất và
trả lời câu hỏi
+ Theo Hùng, Quý Nam cái gì quý
nhất trên đời ?
+ Vì sao thầy giáo cho rằng người
lao động mới là quý nhất ?
Đoạn 1 : Từ đầu đến nổi cơn giông
Đoạn 2 : ……thân cây đước
+ Mưa ở Cà Mau có gì khác thường ?
+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này ?
- HS đọc và trả lời âu hỏi
+ Mưa Cà Mau
