GIAO AN TUAN 29 LOP 5

Kó naêng: - Hoïc sinh ñöôïc reøn kó naêng phaùt hieän vaø söûa caùc loãi ñaõ maéc trong baøi laøm cuûa baûn thaân vaø cuûa baïn, töï vieát laïi moät ñoaïn trong baøi taäp laøm vaên cuûa[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29

Hai

…….)

12345

Chào cờTập đọcToánLịch sửĐạo đức

Sinh hoạt dưới cờMột vụ đắm tàuÔn tập về phân số (tiếp theo)Hoàn thành thống nhất đất nước

Em tìm hiểu về LHQuốc (t2)

B 1,2,4,5aGdbvmt

Ba

………

12345

Chính tảLTVCToánĐịa líKhoa học

Nhớ – viết: Đất nướcÔn tập về dấu câuÔn tập về số thập phânChâu Đại Dương và châu Nam CựcSự sinh sản của ếch

B1,2,4a,5 GdbvmtGdbvmt

Tư

………

12345

Thể dụcKể chuyệnToán

Mỹ thuậtTập đọc

BÀI 57Lớp trưởng lớp tôiÔn tập về số thập phân (tt)TNTD: Đề tài Ngày hộiCon gái

Xem cktkn

Năm

………

12345

LTVCKhoa họcToánTập l văn

Kĩ thuật

Ôn tập về dấu câuSự sinh sản và nuôi con của chimÔN tập về đo độ dài và đ k lượngTập viết đoạn đối thoại

Lắp máy bay trực thăng (t3)

GdbvmtXem cktkn

Sáu

……….

12345

Thể dụcÂm nhạcToánTập l vănSHCN

BÀI 58Ôn tập TĐN số 7,8; Nghe nhạcÔN tập …độ dài & khối lượng (tt)Trả bài văn tả cây cối

Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 29

Bài: 1a,2,3

Thứ hai ngày … tháng 4 năm 201….

Tiết 1: Chào cờ

Sinh hoạt dưới cờ

Tiết 2: Tập đọc

Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện:

Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta,đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô; trảlời được các câu hỏi trong bài

2 Kĩ năng:- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với

những tình tiết bất ngờ của chuyện

- Đọc trôi chảy từng bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước

ngoài

3 Thái độ: - Giáo dục lòng yêu mến, quan tâm đến người khác; đoàn kết,

giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị:

+ GV:SGK, Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văncần luyện đọc

+ HS: SGK, đọc bài trước ở nhà

III Các hoạt động:

1.Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

GV gọi hs đọc bài trước

Nêu câu hỏi theo nội dung đoạn đọc

Nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

3 Bài mới:

a- Giới thiệu bài: (1’)

GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài

b- Phát triển bài:

HĐ1:Luyện đọc: (12’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.

Giáo viên viết bảng từ ngữ phiên âm

tiếng nước ngoài và hướng dẫn học sinh

đọc đúng các từ đó

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học

sinh luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”

Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”

3-4 HS đọc bài

HS lần lượt trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét

Học sinh lắng nghe, ghi tựa bài

1 hs đọc toàn bài

Cả lớp đọc thầm theo; luyện đọc theo cặp

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng

đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốcnước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x -Hs đọc nối tiếp

Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”

Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”

Đoạn 5: Còn lại.

GV đọc mẫu, lưu ý hs cách đọc

HĐ2:Tìm hiểu bài: (10’)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và

trả lời câu hỏi

 Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta

khoảng bao nhiêu tuổi?

 Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi

của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

- G/V: Hai nhân vật Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu

có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên

chuyến tàu về với gia đình

 Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi

Ma-ri-ô bị thương?

 Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

 Thái độ của hai bạn như thế nào khi

thấy con tàu đang chìm?

 Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện

phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói

xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?

- Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến

tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi

người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ

khiếp sợ

 Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi

xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu

nhỏ hơn?

 Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều

gì về cậu bé?

 Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế

HS lắng nghe, tiếp thu

- Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suynghĩ vá phát biểu

 ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn ri-ô, hơn tuổi bạn một chút

Ma- Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn vềquê sống với họ hàng Còn: đang trênđường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ

 Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi,Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuốngbên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dànggỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vếtthương cho bạn

 Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn pháthủng thân tàu, nước phun vào khoang, contàu chìm giữa biển khơi

 Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìnmặt biển

 “Sực tỉnh …lao ra”

 Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôn lưngbạn ném xuống nước, không để các thuỷthủ kịp phản ứng khác

 Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – mộthành động cao cả, nghĩa hiệp

 Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn

-Giáo viên :Quyết định của Ma-ri-ô thật

làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã

nhường sự sống cho bạn Chỉ một người

cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì

người khác mới hành động như thế

- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

chính trong chuyện?

- Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển

hình của nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính

cách quan trọng của người phụ nữ dịu

dàng nhân hậu

* Giáo dục hs biết yêu thương và hy sinh

vì người khác

-Nêu nội dung bài

GV chốt ý cho hs ghi nội dung bài

 HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (8’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học

sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt

giọng

- Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta

bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên

mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước

gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về

phía cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.

- GV nhận xét, ghi điểm, biểu dương hs.

4: Củng cố : (2’)

GV nêu câu hỏi, hệ thống bài

Nhận xét tiết học

5- Củng cố: (1’)

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Con gái”

bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lờivĩnh biệt

- Ma-ri- ô làt bạn trai cao thượng tốt bụng,giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàngnhường sự sống cho bạn

- iu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảmđau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình

-Ca ngợi tình bạn của Ma – ri –ô và Giu – li- ét –ta sự ân cần dịu dàng của giu-li- ét-ta, đức hy sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài

- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua

đọc diễn cảm

- Hs trả lời câu hỏi; nhắc lại nội dung bài

- Học sinh lắng nghe

Học sinh tiếp thu

II Chuẩn bị:

+ GV:- SGK, Phiếu bài tập 4 theo nhóm

+ HS: - SGK, Vở bài tập

III Các hoạt động:

1 Oån định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

Nêu cách rút gọn phân số, cách quy đồng

mẫu số, so sánh hai phân số cùng mẫu số,

cùng tử số, khác mẫu số

GV nhận xét, đánh giá chung

3 Bài mới:

a- Giới thiệu bài: (1’)

GV giới thiệu, ghi tựa bài Ôn tập về phân số

b- Hướng dẫn hs ôn tập: (30’)

Bài 1:

Hướng dẫn hs làm bài, yêu cầu hs làm bài

Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời

đúng

Bài 2:

Có 20 viên bi trong đó 3 viên bi nâu , 4

viên bi xanh, 5 viên bi đỏ, 8 viên bi vàng

Như vậy ¼ số viên bi có màu gì?

Bài 4:

Hướng dẫn hs làm bài, phát pbt, yêu cầu hs

làm bài theo nhóm 4

Chữa bài, nhận xét, biểu dương nhóm làm

tốt

Bài 5:

Gọi 1hs đọc yêu cầu bài tập

-Viết các phân số từ bé đến lớn?

-3-4 Hs nêu

- Cả lớp nhận xét

Bài 1:

HS tiếp thu, làm bài

Hs thực hiện và đáp án câu d

Bài 2:

Học sinh đọc bài toán, suy nghĩ, trả lời

¼ số viên bi có màu đỏ

Hướng dẫn hs làm bài.

GV chữa bài, nhận xét

4 Củng cố: (2’)

-Nêu cách so sánh hai phân số ?

-Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?

Liên hệ, giáo dụcb học sinh

Nhận xét tiết học

5- Dặn dò: (1’)

Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

Học sinh làm bài cá nhân, đọc bài làm.a) 116 < 2

3<

23 33

Học sinh trả lời

Học sinh tiếp thu

Học sinh tiếp thu

1 Kiến thức: Học sinh biết

- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất).

- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta được thống nhất về mặt nhà nước.

2 Kĩ năng: - Trình bày sự kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập.

II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI.

+ HS: Nội dung bài học.

III Các hoạt động:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

GV nêu câu hỏi theo nội dung bài trước

- GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

3 Bài mới:

a- Giới thiệu bài: (1’)

GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài: Hoàn

thành thống nhất đất nước

b- Phát triển bài: (25’)

 Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội

khoá VI

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học

- Hát

- 3-4 Học sinh trả lời

- HS khác nhận xét

Học sinh lắng nghe, ghi tựa bài

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4, gạch

sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu

 Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết

định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên

Quốc hội khoá VI

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết định quan trọng

trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI

?

- Giáo viên nhận xét + chốt

 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự

kiện lịch sử

Mục tiêu: Nắm ý nghĩa lịch sử của 2 sự

kiện

Phương pháp: Hỏi đáp.

- Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp

Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất

có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

 Giáo viên nhận xét + chốt

Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có bộ máy

Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện

để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội

4: Củng cố.

- Nêu ý nghĩa lịch sử?

- Nêu những quy định quan trọng trong kì

họp đầu tiên của Quốc hội khoá II

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình”

- Nhận xét tiết học

dưới nội dung chính bằng bút chì

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuậtlại cuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn

- Học sinh kể lại….

- 2-3 HS nêu quyết định của kỳ họp

- Hs khác nhận xét

- Học sinh nêu.

Đổi tên nước ta thành Nước Cộng hoàxã hội chủ nhghĩa Việt Nam Quốc kìlà cờ đỏ sao vàng, bài hát tiến quân calà bài hát chào cờ, thành phố Sài Gònđổi là thành phố Hồ Chí Minh

- Học sinh nhắc lại.

- Học sinh đọc.

- Học sinh nêu.

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC:

EM TÌM HIỂU LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2)

(Nhận xét 9 chứng cứ 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh có hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quôc và quan hệ

của nước ta với tổ chức quốc tế này.

2 Kĩ năng: - Biết hợp tác với các nhân viên Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa

phương em.

3 Thái độ: - Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại

địa phương và ở nước ta.

II Chuẩn bị:

- GV: SGK Đạo dức 5 Mi-crô không dây.

- HS:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Bài cũ:

-Liên Hợp Quốc là gì?

-Có bao nhiêu thành viên tham gia?

-Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Tôn trọng tổ chức Liên Hiệp Quốc (tiết 2)

 Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về tên của

1 số cơ quan LHQ tại VN Vế hoạt động của

các cơ quan LHQ ở VN và ở địa phương em.

Phương pháp: Đàm thoại, sắm vai.

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/ SGK.

-Hs trả lời.

Hoạt động lớp.

-1 số học sinh thay nhau đóng vai phóngviên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến LHQ

+ LHQ được thành lập khi nào?

+ Trụ sở LHQ đóng ở đâu.

+ VN đã trở thành thành viên của LHQ khi nào?

+ Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở VN? + Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành riêng cho trẻ em?

+ Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm cho trẻ em?

+ Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan LHQ ở

VN hoặc ở địa phương mà bạn biết

- Suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việc cần làm.

Mục tiêu: Học sinh có thái độ tôn trọng

LHQ.

Phương pháp: Đàm thoại.

- Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể hiện sự

tôn trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng.

 Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng

hình …về các hoạt động của LHQ mà giáo

viên và học sinh sưu tầm được.

Phương pháp: Trực quan, thuyết trình.

- Nêu yêu cầu.

- Nhận xét.

4 Củng cố:

-Nêu những gì em biết về Liên Hợp Quốc?

-Em cần làm gì để giúp đỡ những tổ chức

Liên Hợp Quốc?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học.

- Chuẩn bị: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

- Nhận xét tiết học

-Em cần giúp đỡ những tổ chức Liên Hợp Quốc đặt tại Việt Nam, Tôn trọng người nước ngoài sang Việt Nam làm việc.

Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm được.

- Đại diện nhóm thuyết trình về tranh, ảnh… nhóm sưu tầm.

Thứ ba ngày …… tháng 4 năm 201……

Tiết 1: Chính tả (Nhớ – viết)

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Nhớ – viết đúng ở khổ thơ cuối của bài thơ Đất nước.

2 Kĩ năng: - Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải

thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từđó

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức học tập, viết đúng, viết đẹp, yêu quê

hương- đất nước

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK

+ HS: SGK, vở

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’) Kiểm tra sĩ số

3 Bài mới:

a- Giới thiệu bài: (1’)

GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học, ghi

tựa bài

b- Hướng dẫn chính tả: (20’)

*HĐ1:(20’)Hướng dẫn học sinh nhớ –

viết.

- Giáo viên nêu yêu câu của bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ

thơ cuôí của bài viết chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách

trình bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ

viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù

sa, khuất, rì rầm, tiếng đất

- Giáo viên chấm điểm, chữa bài, nhận

xét, biểu dương hs

*HĐ2:(10’)Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2:

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt.

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên phát giấy khổ to cho các

nhóm thi đua làm bài nhanh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích

các bộ phận tạo thành tên Sau đó viết lại

tên các danh hiệu cho đúng

- Giáo viên nhận xét, chốt.

4 Củng cố: (2’)

Hệ thống bài

Liên hệ, giáo dục hs

Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: (1’)

- Xem lại các quy tắc đã học.

Học sinh lắng nghe, ghi tựa bài

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh đọc lại toàn bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

cuối

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả.

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho

nhau

Bài 2:

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ

dùng bút chì gạch dươi cụm từ chỉ huânchương, danh hiệu, giải thưởng

- Học sinh làm bài cá nhân.

- Học sinh sửa bài – nhận xét.

Bài 3:

- 1 học sinh đọc.

- Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết

đúng, viết nhanh tên các danh hiệu trongđoạn văn

- Nhóm nào làm xong dán kết quả lên

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”.

………

………

Tiết 2: Luyện từ và câu

ôn tập về dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hệ thống hoá kiến thức đã học về các dâu câu: dấu chấm, dấu

chấm hỏi, dấu chấm than

2 Kĩ năng: - Tìm được các dấu : dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong BT1,

đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu sau dấuchấm (BT2), sửa được các dấu câu cho đúng ở BT3

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản khi viết.

II Chuẩn bị:

+ GV: - SGK, đồ dùng dạy học khác

+ HS: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về

kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2

(phần Luyện từ và câu)

3 Bài mới:

a- Giới thiệu bài: (1’)

Ôn tập về 3 loại dấu kết thúc câu Đó là

dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

b- Hướng dẫn học sinh làm bài tập: (30’)

Bài

1:

- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu

có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng

của từng loại dấu câu

- Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu.

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.

- Gợi ý đọc lướt bài văn.

- Phát hiện câu, điền dấu chấm.

Bài 3:

- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi,

câu cầu khiến hay câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng.

- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu

chuyện lên bảng

GV chữa bài, chốt ý

4.Củng cố: (2’)

Nêu tác dụng của dấu chấm, dấu hai chấm,

dấu chấm phẩy

Giáo dục hs sử dụng đúng dấu câu khi viết,

yêu que hương- đất nước

5- Dặn dò: (1’)

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (tt)”.

- Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu của bài.

- Học sinh trao đổi theo cặp.

- Điền dấu chấm vào những chỗ thích

hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu.

- 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờ

phiếu đã phô tô nội dung văn bản

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Sửa bài.

Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân.

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày

kết quả

- Cả lớp nhận xét.

- Sửa bài.

- Nêu kiến thức vừa ôn

Học sinh tiếp thu

*KT: - Củng cố kiến thức về cách đọc số, viết số thập phân, tạo ra số thập

phân , số thập phân bằng nhau

*KN: -ReØn kĩ năng đọc viết các số thập phân.

*TĐ: -Giáo dục hs yêu thích học toán vận dụng vào thực tế đời sống.

II Chuẩn bị:

+ GV: 2 bảng bài tập 1

+ HS: Vở bài tập

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: (1’)

a- Giới thiệu bài: (1’)

Nêu mục đích, yêu cầu giờ học, ghi tựa

bài.“Ôn tập số thập phân”

b- Hướng dẫn hs ôn tập: (30’)

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu đề và nêu cách làm

- Gv nhận xét và ghi điểm.

Bài 2:

Viết số gồm:

a) Tám đơn vị, sáu phần mười năm

phần trăm

b) Bảy mươi hai đơn vị, bốn phần

mười, chín phần trăm ba phần

nghìn

c) Không đơn vị bốn phần trăm.

Bài 4:

Viết các số sau dưới dạng số thập phân

- Gv nhận xét và ghi điểm.

Bài 5:

Hướng dẫn hs làm bài

Phát PBT

Yêu cầu hs làm bài

Chấm điểm, chữa bài

4 Củng cố: (2’)

Hệ thống bài, liên hệ, giáo dục hs

Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: (1’)

Dặn hs về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài

tiếp theo

+ Hát

- Cả lớp nhận xét

Học sinh lắng nghe, nắm yêu cầu giờhọc, ghi tựa bài

Bài 1:

Học sinh nêu miệng

Bài 2:

8,65 72,493

Học sinh tiếp thu

Tiết 4: Địa lí

Châu Đại Dương và châu Nam Cực

I MỤC TIÊU

*KT:- HS biết được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu

Đại Dương và châu Nam Cực:

+ Châu Đại Dương nằm ở bán cầu Nam, gồm lục địa Ô- xtrây-li-a và các đảo,quần đảo ở trung tâm và tây nam Thái Bình Dương; khí hậu khô hạn, thực vật, độngvật độc đáo

+Châu Nam Cực nằm ở vùng cực địa; là châu lục lạnh nhất thế giới

*KN:- Sử dụng quả địa cầu- bản đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

2 châu lục nói trên

+ Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hđ sản xuất của châu Đại Dương: ítdân, nổi tiếng về xuất khẩu lông cừu, thịt bò và sữa; phát triển mạnh công nghiệpnăng lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm

+ HS khá, giỏi nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa lục địa Ô- xtrây- li-avới các đảo

*TĐ:- GDHS ý thức học môn địa lí, ham hiểu biết; thấy được ở Ô-xtrây-li-a có

ngành công nghiệp năng lượng phát triển mạnh; ở châu lục nào, bất kì hoạt độngnào cũng cần đến năng lượng => chính vì thế cần phải có ý thức khai thác, sử dụngtài nguyên thiên nhiên, năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.(GDLH- HĐ 3)

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: - SGK, Bản đồ thế giới, quả địa cầu

+Lược đồ tự nhiên châu Đai Dương và châu Nam Cực

Các hình minh họa trong SGK

Phiếu học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1- Ổn định: (1’)

2- Kiểm tra bài cũ: (5’)

GV nêu câu hỏi theo nội dung bài trước:

+ Nêu đặc điểm của dân cư châu Mĩ?

+ Em biết gì về đất nước Hoa Kì?

+ Dân cư châu Mĩ cĩ nhiều thànhphần và màu da khác nhau:

+ Nêu bài học.

- Gv nhận xét, ghi điểm, nhận xét

chung

3.Bài mới:

a- Giới thiệu bài: (1’)

GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học, ghi

tựa bài

b- Phát triển bài:

b1- Châu Đại Dương

*Hoạt động 1:(8’)

Vị trí địa lí, giới hạn:

- GV treo bảng đồ thế giới, yêu cầu HS

làm việc theo cặp, cùng xem lược đồ tự

nhiên châu Đại Dương

+ Chỉ và nêu vị trí của lục địa

Ơ-xtrây-li-a?

+ Chỉ và nêu tên các quần đảo, các đảo

của châu Đại Dương?

- GV gọi HS lên bảng chỉ trên bản đồ thế

giới lục địa Ố-xtrây-li-a và một số đảo,

quần đảo của châu Đại Dương

- GV nhận xét, chốt ý

GV kết luận: Châu Đại Dương nằm ở

Nam bán cầu, gồm lục địa Ố-xtrây-li-a

và các đảo, quần đảo xung quanh.

*Hoạt động 2: (5’)

Đặc điểm tự nhiên

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự đọc

SGK, quan sát lược đồ tự nhiên của châu

Đại Dương, so sánh khí hậu, thực vật và

động vật của lục địa Ố-xtrây-li-a với các

đảo của châu ĐẠi Dương

- GV gọi HS trình bày bảng so sánh

- Yêu cầu HS dựa vào bảng so sánh trình

bày về đặc điểm tự nhiên của Châu Đại

Dương

nhất thế giới Hoa K ìnổi tiếng về sảnxuất điện, các ngành cơng nghệ cao vàcịn là một trong những nước xuất khẩunơng sản nổi tiếng như lúa mì, thịt, rau

- 1 HS nêu bài học

- HS khác nhận xét

Học sinh lắng nghe, ghi tựa bài

- HS làm việc theo cặp

+ Nằm ở Nam bán cầu, cĩ đường chítuyến Nam đi qua giữa lãnh thổ

+ Các đảo và quần đảo: Đảo Niu

Ghi-nê, giáp châu Á; Quần đảo tác, quần đảo Xơ-lơ-mơn, quần đảo Va-nu-a-tu, quần đảo Niu Di-len,

Bi-xăng-ti-me 2Bi-xăng-ti-me 3 HS lần lượt lên bảng thực hiệnyêu cầu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung

- Khí hậu khô hạn

- Phần lớn S làhoang mạc và xavan

- Động vật, thực

-Khí hậu nóng ẩm

- Có rừng rậmhoặc rừng dừabao phủ

GV nhận xét, kết luận.

* Hoạt động 3: (7’)

Người dân và hoạt động kinh tế

- GV tổ chức HS cả lớp cùng trả lời câu

hỏi

+ Dựa vào bảng số liệu diện tích và

dân số các châu lục, hãy:

+ Diện tích?

+ Nêu số dân của châu Đại Dương?

+ So sánh số dân của châu Đại Dương

với các châu lục khác?

+ Nêu thành phần dân cư (chủng tộc)của

châu Đại Dương?

độc đáo Ố-xtrây-li-a là nước cĩ nền

kinh tế phát triển nhất ở châu lục này.

*Liên hệ GD: GDHS ý thức học môn

địa lí, ham hiểu biết; thấy được ở

Ô-xtrây-li-a có ngành công nghiệp năng

lượng phát triển mạnh; ở châu lục nào,

bất kì hoạt động nào cũng cần đến năng

lượng => chính vì thế cần phải có ý thức

khai thác, sử dụng tài nguyên thiên

nhiên, năng lượng tiết kiệm và hiệu

quả.(GDLH)

* Hoạt động 4:(5’) Châu Nam Cực

vật nhiều loài,độc đáo,…(…)

HS đọc mục 2, trả lời các câu hỏi:

+ Diện tích: 9 triệu km ❑2 .

+ 33 triệu dân ( tính đến năm 2004)

+ Số dân ít nhất trong các châu lụctrên thế giới

+ Chủng tộc: chủ yếu là người da trắng(con cháu người Anh di cư sang từnhững thế kỉ trước); trên các đảo thìdân cư chủ yếu là người bản địa damầu sẫm, mắt đen, tóc xoăn

+ Ô-xtrây-li-a là nước có nền kinh tếphát triển, nổi tiếng thế giới về xuấtkhẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa

*Các ngành công nghiệp năng lượng, khai khoáng luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm phát triển mạnh.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5 và

cho biết vị trí địa lí của châu Nam Cực

- GV yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu

về tự nhiên của châu Nam Cực

- GV yêu cầu HS cả lớp dựa vào nội

dung SGK để điền thơng tin cịn thiếu

vào các ơ trống trong sơ đồ

- GV yêu cầu 1 HS nêu các thơng tin

cịn thiếu để điền vào sơ đồ

- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS

- GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để giải

thích:

+ Vì sao châu Nam Cực cĩ khí hậu

lạnh nhất thế giới?

+ Vì sao con người khơng sinh sống

thường xuyên ở châu Nam Cực?

GV kết luận: Châu Nam Cực là châu

lục lạnh nhất thế giới và là châu lục

duy nhất khơng cĩ dân cư sinh sống

thường xuyên, chỉ cĩ các nhà khoa học

sống ở đây để nghiên cứu.

4- Củng cố: (2’)

GV nêu câu hỏi hệ thống bài

Gọi 2hs đọc phần bài học

5- Dặn dò: (1’)

Học bài, chuẩn bị bài: Các đại dương

trên thế giới.

- HS nêu châu Nam Cực nằm ở vùng địacực phía Nam

- 1 HS nội dung về châu Nam Cực trang

128 SGK cho cả lớp nghe

- HS đọc SGK, vẽ sơ dồ và điền cácthơng tin cịn thiếu

- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và bổsung ý kiến

- 2 HS khá lần lượt nêu ý kiến, các HSkhác theo dõi và nhận xét

+ Vì châu Nam Cực nằm ở vùng cựcđịa, nhận được rất ít năng lượng của mặttrời nên khí hậu lạnh (lạnh nhất trên thế

giới)

+ Vì khí hậu ở đây quá khắc nghiệt

HS trả lời

Đọc phần bài học

Học sinh tiếp thu

………

………

Tiết 5: Khoa học

Sự sinh sản của ếch

I Mục tiêu:

-KT : Học sinh nắm quá trình sinh sản của ếch

-KN: Học sinh có kỹ năng vẽ sơ đồ về quá trình sinh sản của ếch

-TĐ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, Bảo vệ loài ếch vì nó rất cóích => BVMT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Ổn định: (1’)

2) Bài cũ: (5’)

Sự sinh sản của côn trùng

* Gv gọi 3 hs lên bảng đọc bài và TLCH

+ Nông dân có thể làm gì để giảm thiệt hại

do côn trùng gây ra đối với cây cối, hoa

màu?

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3) Bài mới :

a- Giới thiệu bài: (1’)

GV giới thiệu, ghi tựa bài-“Sự sinh sản của

ếch”

b- Phát triển bài: (25’)

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Gv yêu cầu hs thảo luận cặp đôi để tìm

hiểu nd bài

- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng

câu hỏi trên

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi

nào?

- Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn

thường nhìn thấy gì?

- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát

triển của nòng nọc

- Học sinh nối tiếp nhau đọc bài và

TLCH

- Để giảm thiệt hại cho hoa màu do

côn trùng gây ra người áp dụng cácbiện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu,diệt bướm,…

- Hs nhận xét

- 1 hs nhắc lại, ghi tựa bài

- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏitrang 108 và 109 SGK

- Sau khi có các trận mưa lớn

- Có những bọt bong bóng to , trắng

- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phíadưới miệng phong to, ếch cái không cótúi kêu

- Hình 2: Trứng ếch.

- Hình 3: Trứng ếch mới nở.

- Hình 4: Nòng nọc con.

- Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra

2 chân phía sau

- Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân

phía trước

- Hình 7: Ếch con.

- Hình 8: Ếch trưởng thành.

- Nòng nọc sống ở đâu?

- Ếch sống ở đâu?

 Giáo viên kết luận:

- Ếch là động vật đẻ trứng.

- Trong quá trình phát triển con ếch vừa

trải qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng

nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai

đoạn ếch)

 Hoạt động 2:

Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản của ếch

- Giáo viên hướng dẫn góp ý.

- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới

thiệu sơ đồ của mình trước lớp

 Giáo viên chốt ý đúng

4) Củng cố: (2’)

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học.

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá

trình sinh sản của ếch

- Gv nhận xét tuyên dương.

- Liên hệ, giáo dục hs như mục I.

5) D ặn dò : (1’)

- Học bài; Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi

con của chim”

- Nhận xét tiết học

- Nòng nọc sống ở dưới nước

- Sống ở trên cạn

- Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trìnhsinh sản của ếch

- Hs trình bày trước lớp

- 2 hs nối tiếp nhau đọc bài

- Hs chia làm 2 dãy thi đua

Học sinh tiếp thu

………

………

Thứ tư ngày …… tháng 4 năm 201………

Tiết 1: Thể dục

BÀI 57

Tiết 2: Kể chuyện

Lớp trưởng lớp tôi

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa

học giỏi vừa xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam tronglớp ai cũng nể phục

2 Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ Học sinh kể

lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi.-.