Giao an Tuan 7 Lop 5

Giới thiệu bài mới : * Hoạt động 1 : HDHS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn + Baøi 1 : - Yêu cầu học sinh đọc lại bài Vịnh Hạ Long - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 xác định đoạ[r]

Trang 1

GIÁO ÁN TUẦN 07

Thứ Hai

30/09/2013

1 SH đầu tuần

Thứ Ba

01/10/2013

2 Chính tả 7 Nghe – viết : Dòng kênh quê hương

Thứ Tư

02/10/2013

3 Luyện từ & câu 13 Từ nhiều nghĩa

4 Mĩ thuật 7 Vẽ tranh: Đề tài An toàn giao thông

Thứ Năm

03/10/2013

1 Tập đọc 14 Tiếng đàn Ba- la – ca trên sông Đà

2 Toán 34 Hàng của số thập phân Đọc – viết số thập phân

3 Thể dục 14 Tập hợp hàng dọc, hàng ngang

Thứ Sáu

04/10/2013

1 Luyện từ & câu 14 Luyện tập tả cảnh

2 Tập làm văn 14 Luyện tập về từ nhiều nghĩa

6 Sinh hoạt lớp

Trang 2

Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2013

Tiết 13 Phân môn: Tập đọc

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Khen ngợi sự thông minh ,tình cảm gắn bó của cá heo với con người

(trả lời được câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên GDBD ( Mức độ bộ phận )

II CHUẨN BỊ :

- GV : Truyện, tranh ảnh về cá heo

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Bài cũ : Tác phẩm của Sin-le và tên phát

xít

- Bốc thăm số hiệu - Lần lượt 3 học sinh đọc

- Giáo viên hỏi về nội dung - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét,

3 Giới thiệu bài mới :

“Những người bạn tốt” - HS chú ý lắng nghe

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong

tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu trở về đất liền

+ Đoạn 2 : Những tên cướp giam ông lại.

+ Đoạn 3 : Hai hôm sau A-ri-ôn + Đoạn 4 : Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu

(nếu có)

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và

đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét

* Nhóm 1 :

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng

Trang 3

giã biệt cuộc đời? thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống

biển, đưa ông trở về đất liền

* Nhóm 2 :

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

* Nhóm 3 :

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc

- Nêu nội dung chính của câu chuyện ? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng

quý của loài cá heo với con người

* Hoạt động 3 : L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân , lớp

- Nêu giọng đọc ? - Học sinh đọc toàn bài

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câuchuyện

* Hoạt động 4 : Củng cố - dặn dò :

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn)

 Giáo viên nhận xét , tuyên dương

- Rèn đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông

Đà”

-Tiết 31 Môn: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Mối quan hệ giữa 1 và 10 ; 1 10 và 1 100 ; 1 100 và 1 1000 1

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , trình bày khoa học

II CHUẨN BỊ:

- GV : Phấn màu - Bảng phụ , SGK

- HS : SGK - vở bái tập toán

2 Bài cũ : Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số ? VD ? - Học sinh nêu

- Học sinh nhận xét

Trang 4

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số ? VD? - Gọi học sinh nêu

- Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta

làm sao ? - HS Trả lời - Cả lớp nhận xét

Để củng cố khắc sâu hơn các kiến thức tìm phần chưa biết , giải toán liên quan đến trung bình cộng , tỉ số , tỉ lệ Hôm nay , chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua tiết “ Luyện tập chung ”

* Hoạt động 1 : LUYỆN TẬP

+ Bài 1 :

- Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài - Học sinh đọc thầm bài 1

- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức

- Các bài còn lại làm tương tự

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

+ Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài - HS sửa bài a) x + 5 = 2 12 b) x - 5 = 2 72

x = 12 - 5 x = 2 7 + 2 52

x = 10 - 5 10 x = 4 1035 + 1435

x = 10 x = 1 2435

- Các bài còn lại làm tương tự

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

- Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết

- Nêu cách tìm số hạng ? Số bị trừ ? Thừ số ? Số bị

chia chưa biết ?

- Học sinh tự nêu

- Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ?

( 2/15 + 1/5 ) - HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số

- Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu

ta áp dụng dạng toán nào ? - Dạng trung bình cộng

- Học sinh làm bài

1

3 : 2 =

1

6 ( bể )Đáp số : 6 ( bể )1

- HS sửa bảng

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm bảng từ có ghi sẵn

đề

- Học sinh giải, cử đại diện gắn bảng

Trang 5

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Nhận xét tiết học

-Tiết 7 Môn: Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 1 )

I MỤC TIÊU:

- Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mọi người điều nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm nhưng việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên , ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ

- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa

2 Bài cũ :

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn

của bản thân

- 2 học sinh

- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp khó

khăn (gia đình, học tập ) - Lớp nhận xét

* Hoạt động 1 : Phân tích truyện “Thăm mộ”

+ Nhân ngày Tết cổ truyền , bố của Việt đã làm gì

để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên ? - Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ

ông + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình

với ông bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên , em có suy nghĩ gì về trách

nhiệm của con cháu đối với tổ tiên , ông bà ? Vì

sao ?

- Học sinh trả lời

 Giáo viên chốt : Ai cũng có tổ tiên, gia đình,

dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà

và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp của gia

đình , dòng họ

- HS chú ý lắng nghe

* Hoạt động 2 : Làm bài tập 1

- Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giảithích lý do

 Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ

tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp

với khả năng như các việc a , c , d , đ

- Lớp trao đổi , nhận xét , bổ sung

* Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò:

Trang 6

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên ? Những việc gì em chưa làm được ? Vì

sao ? Em dự kiến sẽ làm những việc gì ? Làm như

thế nào ?

- Suy nghĩ và làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- Nhận xét , khen những học sinh đã biết thể hiện sự

biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực ,

nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn

- Sưu tầm các tranh ảnh , bài báo về ngày Giỗ tổ

Hùng Vương và các câu ca dao , tục ngữ , thơ,

truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ mình

- Chuẩn bị : Tiết 2

Tiết 13 : Môn: Khoa học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I MỤC TIÊU:

- Cung cấp cho HS về phòng bệnh sốt xuất huyết

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt sốt xuất huyết

- Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình , tránh không bị muỗi đốt.GDKNS- KN sử lí và tổnghợp thông tin về tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Kn tự bảo vệ và đảm nhận tráchnhiệm giữ vệ sinh môi trường xung qusnh nơi ở

- GV : Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC:

2 Bài cũ : Phòng bệnh sốt rét

- Trò chơi : Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời

+ Bệnh sốt rét là do đâu ? - Do kí sinh trùng gây ra

- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang

bụi rậm,

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới : Phòng bệnh sốt xuất huyết - HS chú ý lắng nghe

* Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

+ Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vậttrong các hình 1 trang 28 trong SGK

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

+ Bước 2 : Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm

việc theo hướng dẫn trên

+ Bước 3 : Làm việc cả lớp 1 / Do một loại vi rút gây ra

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày 2 / Muỗi vằn

Trang 7

3 / Trong nhà

4 / Các chum, vại, bể nước

5 / Tránh bị muỗi vằn đốt

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo

bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không ? Tại

sao ?

- Nguy hiểm vì gây chết người , chưa cóthuốc đặc trị

 Giáo viên kết luận :

- Do vi rút gây ra Muỗi vằn là vật trung gian truyền

bệnh

- HS lắng nghe

- Có diễn biến ngắn , nặng có thể gây chết người

trong 3 đến 5 ngày , chưa có thuốc đặc trị để chữa

bệnh

* Hoạt động 2 : Quan sát

+ Bước 1 : Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các

hình 2 , 3 , 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng

hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết ?

- Hình 2 : Bể nước có nắp đậy, bạn nam

đang khơi thông cống rãnh ( để ngăn khôngcho muỗi đẻ trứng)

- Hình 3 : Một bạn ngủ có màn, kể cả ban

ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗivằn đốt người cả ban ngày và ban đêm )

- Hình 4 : Chum nước có nắp đậy (ngăn

không cho muỗi đẻ trứng)

+ Bước 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu

hỏi :

+ Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất

huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt

muỗi và bọ gậy ?

- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổchức phun hóa chất, xử lý các nơi chứanước )

- HS nêu

 Giáo viên kết luận :

Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt nhất là giữ vệ

sinh nhà ở và môi trường xung quanh , diệt muỗi ,

diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt Cần có thói quen

ngủ màn , kể cả ban ngày

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vật

trung gian truyền bệnh

- Cách phòng bệnh tốt nhất ? - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh,

diệt muỗi , bọ gậy , chống muỗi đốt

- Dặn dò : Xem lại bài

- Chuẩn bị : Phòng bệnh viêm não

Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2013

Tiết 7 Phân môn : Kể chuyện

Trang 8

CÂY CỎ NƯỚC NAM

I MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh họa (SGK)kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu

chuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn , hiểu ý nghĩa của câu chuyện

- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, bứt,

phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng

- GV : Tranh phóng to trong SGK , một số cây thuốc nam : tía tô , ngải cứu , cỏ mực

- HS : SGK

1 Ổ n đ ị nh l ớ p : - Hát

2 Bài cũ :

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được

chứng kiến, hoặc đã tham gia

- 2 học sinh kể

 Giáo viên nhận xét

“Cây cỏ nước Nam” Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy những cây cỏ của nước Nam ta quý giá như thế nào.

* Hoạt động 1 : Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp lắng nghe

- Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa , giới thiệu

tranh và giải nghĩa từ

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

* Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn

kể từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức

thi đua - Học sinh thi đua kể từng đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì ? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quýnhững cây cỏ trên đất nước , hiểu giá trị củachúng , biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để làm

thuốc ? - Học sinh trả lời : + ăn cháo hành giải cảm

+ lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các

nhân vật trong chuyện

 Giáo viên nhận xét , tuyên dương - Nhóm kể chuyện

5 Tổng kết - dặn dò :

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em chứng kiến hoặc

Trang 9

tham gia “ Quan hệ giữa con người với thiên nhiên

”

Tiết 13 Phân môn : Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về luyện tập tả cảnh

- Xác định được phần mở bài , thân bài , kết bài của bài văn (BT1) ; hiểu mối quan hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2 , BT3)

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên.GDBD- ( Mức độ bộ phận )

- GV : Tranh ảnh , SGK , SGV

- HS : SGK

2 Bài cũ :

- Kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh - 2 học sinh trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh của

bài văn miêu tả cảnh sông nước

- Lần lượt học sinh đọc

Giáo viên nhận xét -

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước và chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước

- Cả lớp đọc thầm, đọc lướt

- Giáo viên hỏi câu 1a : Xác định các phần MB,

TB, KB

- Học sinh trao đổi ý theo nhóm đôi, viết ý vàonháp

- Học sinh trả lời

 Mở bài : Câu Vịnh Hạ Long có một

không hai

 Thân bài : 3 đoạn tiếp theo, mỗi đoạn tả một

đặc điểm của mình

 Kết bài : Núi non giữ gìn

- Giáo viên hỏi câu 1b: Các đoạn của TB và đặc

điểm mỗi đoạn - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp

- HS trả lời : gồm 3 đoạn, mỗi đoạn tả một đặc

điểm Trong mỗi đoạn thường có một câu vănnêu ý bao trùm toàn đoạn

+ Đoạn 1 : tả sự kỳ vĩ của Vịnh Hạ Long - Với

sự phân bố đặc biệt của hàng nghìn hòn đảo

+ Đoạn 2 : Tả vẻ duyên dáng của Vịnh Hạ

Long, tươi mát của sóng nước, cái rạng rỡ củađất trời

+ Đoạn 3 : Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng

Trang 10

người của Hạ Long qua mỗi mùa

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề

 Giáo viên chốt lại - Học sinh trao đổi nhóm 2 bạn

- Giáo viên hỏi câu 1c: Vai trò mở đầu mỗi đoạn,

nêu ý bao trùm và đặc điểm của cảnh được miêu

tả của các câu văn in đậm

- HS trả lời : ý chính của đoạn

- Câu mở đoạn : ý bao trùm cả đoạn

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết giữa các câu

trong đoạn văn

- Học sinh làm bài - Suy nghĩ chọn câu cho sẵnthích hợp điền vào đoạn

- HS trả lời : có thể giải thích cách chọn của

mình:

+ Đoạn 1: câu b + Đoạn 2 : câu c + Đoạn 3 : câu a

 Giáo viên chốt lại cách chọn :

+ Đoạn 1: Giới thiệu 2 đặc điểm của Tây

Nguyên : núi cao , rừng dày

+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới

thiệu đặc điểm của Tây Nguyên - vùng đất của

Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Mỗi học sinhđọc kỹ

- Học sinh làm bài - Học sinh làm từng đoạnvăn và tự viết câu mở đoạn cho từng đoạn (1 - 2câu)

 Học sinh viết 1 - 3 đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc các câu mở đoạn

em tự viết

- Lớp nhận xét

* Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò

- Bình chọn đoạn văn hay - HS chọn ra một số bài văn hay của bạn

 Giáo viên nhận xét - Chấm điểm

- Về nhà hoàn chỉnh bài tập 3

- Soạn bài: Luyện tập tả cảnh sông nước

-

Tiết 32 : Môn: Toán

Chương hai : SỐ THẬP PHÂN CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN

I SỐ THẬP PHÂN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU :

- Cung cấp về khái niệm số thập phân.

- Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học , thích tìm tòi , học hỏi , thực hành giải toán về số thập phân

- GV : Phấn màu - Hệ thống câu hỏi , Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK.

Trang 11

- HS : Vở bài tập , SGK , bảng con

2 Bài cũ :

- Giáo viên phát bài kiểm tra - nhận xét

- Giáo viên cho học sinh sửa bài sai nhiều

 Giáo viên nhận xét

- Hôm nay, chúng ta tìm hiểu thêm 1 kiến thức mới rất quan trọng trng chương trình toán lớp 5: Sốthập phân tiết học đầu tiên là bài “Khái niệm số thập phân”

* Hoạt động 1 : Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng

trong bảng ở phần (a) để nhận ra:

1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m1dm là 1dm

1dm hay 10 m viết thành 0,1m1 1dm = 10 m (ghi bảng con)1

- Giáo viên ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm là 1cm

1cm hay 100 m viết thành 0,01m1 1cm = 100 m1

- Giáo viên ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét ? - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm là 1mm1mm hay 1000 m viết thành 0,001m1 1mm = 1000 m1

- Các phân số thập phân 10 , 1 100 , 1 10001

được viết thành những số nào ?

- Các phân số thập phân được viết thành 0,1 ;0,01 ; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết , vừa nêu:

0,1 đọc là không phẩy một - Lần lượt học sinh đọc

- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập phân

110

- 0,01 ; 0,001 giới thiệu tương tự

- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt

1

100 ,

0 , 001= 1

1000

- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số

- Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần b

- Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số

5

10 , 0 , 07=

7100

* Hoạt động 2 : Thực hành

+ Bài 1 :

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các bài tập - Học sinh làm bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi học sinh đọc 1 bài

+ Bài 2 :

Trang 12

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn

* Hoạt động 3 : Củng cố - dặn do

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Tổ chức thi đua - Học sinh thi đua giải (nhóm nào giải nhanh)

Bài tập : 10 ; 7 100 ; 8 1000 ;9

2 9

1000

- Chuẩn bị: Xem bài trước ở nhà

Tiết 7 Phân môn : Lịch sử

2 Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- Tại sao anh Ba quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? - Học sinh trả lời

- Nêu ghi nhớ?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

- Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời - S chú ý lắng nghe

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng

- Giáo viên trình bày :

- Từ những năm 1926 - 1927 trở đi , phong trào CM nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng 6 đến tháng 9 năm 1929 , ở nước ta lần lượt ra đời 3 tổ chức Cộng Sản Các tổ chức Cộng Sản đã lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp , giúp đỡ lẫn nhau trong một số cuộc đấu tranh nhưng lại công kích lẫn nhau Tình hình mất đoàn kết , thiếu thống nhất lãnh đạo không thể kéo dài.

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường thống nhất

lực lượng”

- Học sinh đọc

- Lớp thảo luận nhóm , câu hỏi sau : - Học sinh thảo luận nhóm

- Tình hình mất đoàn kết , không thống nhất lãnh đạo

đã đặt ra yêu cầu gì ?

- 1 đến 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận

 các nhóm còn lại nhận xét , bổ sung

- Các nhóm nói đựơc những ý sau : Cầnphải sớm hợp nhất các tổ chức Công Sản,thành lập 1 Đảng duy nhất Việc này đòi

Trang 13

- Ai là người có thể làm được điều đó?

hỏi phải có 1 lãnh tụ đủ uy tín và năng lựcmới làm được

- Đó là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

 Giáo viên nhận xét và chốt lại

- Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần hợp

nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc , Trung , Nam Người

được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ

chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

* Hoạt động 2 : Hội nghị thành lập Đảng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm 6 trình bày diễn biến hội nghị

thành lập Đảng diễn ra như thế nào? - Học sinh chia nhóm theo màu hoa- Các nhóm thảo luận  đại diện trình bày

(1 - 2 nhóm)  các nhóm còn lại nhận xétvà bổ sung

- Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày, tháng, năm và nơi

diễn ra hội nghị

* Giáo viên nhận xét và chốt lại

- Hội nghị diễn ra từ 3  7/2/1930 tại Cửu Long Sau

5 ngày làm việc khẩn trương , bí mật , đại hội đã

nhất trí hợp nhất 3 tổ chức Cộng Sản : Đảng Cộng

Sản Việt Nam ra đời

- Học sinh theo dõi

- Hàng vạn nông dân Hưng Yên kéo về thị xã Vinh

Hô to khẩu hiệu chống đế quốc Pháp cho máy bay

ném bom vào đoàn người làm cho hàng trăm người

chết và bị thương Do đó, ngày 12/9 là ngày kỷ niệm

Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Giáo viên nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm

1930

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu ý nghĩa của việc thành lập Đảng

- Giáo viên phát phiếu học tập  học sinh thảo luận

nội dung phiếu học tập : - Học sinh nhận phiếu  đọc nội dung yêucầu của phiếu.+ Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng

được điều gì của cách mạng Việt Nam ? - Học sinh đọc SGK + thảo luận nhóm ghi vào phiếu + Liên hệ thực tế

- Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày kết quả thảo

* Giáo viên nhận xét và chốt :

- Cách mạng VN có một tổ chức tiên phong lãnh

đạo , đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con

đường đúng đắn

- Trình bày ý nghĩa của việc thành lập Đảng - Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

- Học bài

- Chuẩn bị: Xô viết Nghệ- Tĩnh

Trang 14

-Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2013

Tiết 14 Phân môn : Tập đọc

I MỤC TIÊU :

- Đọc diển cảm được toàn bài , ngắt giọng hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đà cùng vời tiếngđàn ba-la-la–ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành (trả lờiđược các câu hỏi 1, 2 , 3 ; thuộc 2 khổ thơ )

- Sự gắn bó, hòa quyện giữa con người và thiên nhiên

- GV : SGK , SGV

- Trò : SGK , VBT

2 Bài cũ : Những người bạn tốt

- Học sinh đọc bài theo đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trảlời

 Giáo viên nhận xét -

Bài thơ “ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” sẽ giúp các em hiểu sự kỳ vĩ của công trình , niềm tự

hào của những người chinh phục dòng sông

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc

 Luyện đọc

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, 2 học sinh

- Học sinh đọc đồng thanh

- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ

- Lớp nhận xét

- Giáo viên rút ra từ khó

+ Trăng chơi vơi : trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh

trời nước bao la

+ Cao nguyên : vùng đất rộng và cao, xung quanh có

sườn dốc

- HS trả lời : trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh đọc lại từng từ, câu thơ

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ - Học sinh chỉ con sông Đà trên bản đồ nêu

đặc điểm của con sông này

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh

đêm trăng tĩnh mịch?

- HS trả lời : cả công trường ngủ say cạnh

dòng sông , những tháp khoan nhô lên trờingẫm nghĩ , xe ủi , xe ben sóng vai nhaunằm nghỉ , đêm trăng chơi vơi

 Giáo viên chốt lại - Học sinh giải nghĩa : đêm trăng chơi vơi là

Trang 15

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh

mịch nhưng rất sinh động ? - HS trả lời : có tiếng đàn của cô gái Nga cóánh trăng , có người thưởng thức ánh trăng

và tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca

 Giáo viên chốt : trăng đã phân hóa ngẫm nghĩ

- Câu hỏi 2 SGK : Tìm 1 hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn

bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ - Học sinh đọc khổ 2 và 3- 1 học sinh trả lời

- HS trả lời : Con người tiếng đàn ngân nga

với dòng trăng lấp loáng sông Đà

 Giáo viên chốt : Bằng bàn tay khối óc, con người

mang đến cho thiên nhiên gương mặt mới Thiên

nhiên mang lại cho con người nguồn tài nguyên quý

giá

- Sự gắn bó thiên nhiên với con người

- Chiếc đập nối hiếm hoi khối núi - biển sẽnằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên Sông Đà chiaánh sáng đi muôn ngả

- Câu 3 SGK : Những câu thơ nào trong bài sử dụng

phép nhân hóa ? - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông /Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/

Những xe ủi , xe ben sóng vai nhau nằmnghỉ/ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên/Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả

- Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ điện Hòa

Bình

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài

- Nêu nội dung ý nghĩa của bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm

- Lần lượt nêu

 Giáo viên chốt lại

- Vẻ đẹp của công trường Sức mạnh củacon người Sự gắn bó giữa con người vớithiên nhiên

* Hoạt động 3 : Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt thi đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Nêu nội dung bài thơ

- Mời 2 bạn đọc thi đua theo dãy (2 dãy)

- Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị : “ Kỳ diệu rừng xanh ”

-Tiết 33 Môn : Toán

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( tt )

I MỤC TIÊU:

- Đọc , viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp).

- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân

- GV : Phấn màu - Bảng phụ , SGK

- HS : Bảng con - SGK - Vở bài tập

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	82,12 KB