Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến Hình 6 và trả lời câu hỏi: Nêu những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh khi tham gia các h[r]
Trang 1TUẦN 9
Ngày soạn: 29/10/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2021
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM DỰ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “TỦ SÁCH ANH EM”
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài
- Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể tình bạn
2 Học sinh: Văn nghệ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Chào cờ (15 - 17’)
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn
trường
- Thực hiện nghi lễ chào cờ
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển
khai các công việc tuần mới
2 Sinh hoạt dưới cờ: Hưởng ứng tuần lễ
học tập suốt đời (15 - 16’)
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- GV dẫn dắt vào hoạt động
- GV cho HS quan sát tủ sách anh em
- GV cho HS hiểu ý nghĩa tủ sách
-HS nêu quy tắc đọc sách
- HS trao đổi sách trong tủ và đọc
Trang 2- GV cho HS trao đổi sách trong tủ và đọc
- Kiểm tra kết quả học tập của HS
- Thực hiện phép cộng, trừ trong phạm vi 20 Giải toán liên quan đến phép cộng
Bài 2 ( 1 điểm ): Điền số hoặc chữ thích hợp vào ô trống
a Tổng của 13 và 14là …… b Số tròn chục liền trước của 45 là ……
Trang 3* Gv thu bài, chữa bài, nhận xét bài làm của học sinh
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Máy tính; nội dung bài
2 Học sinh: SHS; vở bài tập thực hành; bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 5
1 Khởi động (5’)
- GV cho HS Hoạt động mở đầu (5’) trò chơi: truyền
bóng
- Em học được gì từ bài đọc: Cuốn sách của em GV
kết nối vào bài mới: Ôn tập GHKI tiếp theo
- GV ghi tên bài
- HS nhắc lại tên bài vào
- HS làm việc cặp đôi: + Đọc một lượt 4 tìnhhuống
+ Đọc từng tình huống và
Trang 4- GV chọn một cặp đôi làm mẫu cho một trường
hợp, hướng dẫn HS thực hiện các công việc
VD: a Nhờ bạn nhặt giúp cái bút bị rơi:
- Cậu nhặt giúp tớ cái bút được không?
- Cậu nhặt hộ tớ cái bút với!
- Ừ Đợi tớ chút Tớ sẽ nhặt giúp cậu
b Khen bạn viết chữ đẹp:
Bạn viết đẹp thật đấy!
Chữ của bạn thật tuyệt!
Thế à? Tớ tập viết thường xuyên đấy,
- GV quan sát các cặp đôi hoạt động
- Gọi các cặp đôi lên bảng sắm vai
- GV cho HS làm việc nhóm, hướng dẫn HS thực
hiện các công việc:
+ GV gợi ý: Câu có chứa từ “là” là câu giới thiệu;
câu chứa từ chỉ hoạt động (gặt) là cầu nêu hoạt động;
câu chứa từ chỉ đặc điểm (chăm chỉ, cẩn thận) là cầu
nêu đặc điểm
- GV cho HS báo cáo kết quả
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá
- GV chốt đáp án
+ Bác An là nông dân - Câu giới thiệu
+ Bác đang gặt lúa - Câu nêu hoạt động
+ Bác rất chăm chỉ và cẩn thận - Câu nêu đặc điểm
- HS lớp nhận xét, góp ýcho bạn
- HS nêu đề bài, đọc từ ngữ
ở cả hai cột
- HS làm việc nhóm+ Đọc các câu ở cột A Đọccác kiểu câu ở cột B
- Đại diện nhóm trình bàykết quả
- HS nghe nhận xét củathầy cô và các bạn
- HS nêu cảm nhận của bảnthân
Trang 5- GV cho HS làm việc nhóm, hướng dẫn HS thực
hiện các công việc:
+ Đọc một lượt VB
+ Đọc lại các câu cần điền dấu câu
+ Trao đổi với các bạn để chọn dấu câu thích hợp
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả HS nghe nhận
xét của thầy cô và các bạn
- GV chốt đáp án
3 Vận dụng, trải nghiệm (2-3’)
- GV nhận xét tiết học
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận
hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
việc:
+ 1,2 HS đọc một lượt VB + 1,2 HS đọc lại các câucần điền dấu câu
+ Trao đổi với các bạn đểchọn dấu câu thích hợp + Đại diện nhóm trình bàykết quả HS nghe nhận xétcủa thầy cô và các bạn
- HS nêu cảm nhận của bảnthân
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vàophép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tìnhhuống gắn với thực tế
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày
- Thông qua hoạt động trải nghiệm thiết kế tia số, xếp các thẻ số dưới mới vạchcủa tia số rồi thảo luận cách sử dụng tia số trong học toán: thiết kế một trò chơi vềtính nhẩm trong phạm vi 20; ước lượng độ dài, HS có cơ hội được phát triển NL
mô hình hoa toán học, NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toánhọc, NL giao tiếp toán học
- Thông qua hoạt động nhóm HS có cơ hội được phát triển NL hợp tác
- Học sinh chủ động tích cực làm bài và có tinh thần hợp tác trong làm việc nhómgóp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu,
- Học sinh: bảng con, sách giáo khoa, vở, vở nháp, bộ đồ dùng học toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Khởi động: 5’
Trang 6- GV cho HS chơi trò chơi trò chơi
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh; thảo
luận nhóm, nếu được phép tính 37 + 25 =
lập phương như sau:
- Lấy 37 khối lập phương, giải thành
từng thành chục để có 3 thanh ở cột chục,
7 khối lập phương rời ở cột đơn vị
- Lấy tiếp 25 khối lập phương, gài thành
từng thành chục để có 2 thanh ở cột chục,
5 khối lập phương rời ở cột đơn vị
- Thực hiện việc gộp các khối lập phương
rời lại với nhau, 7 thêm 5 bằng 12, gải 10
khối lập phương rồi lại với nhau được 1
thanh chục và 2 khối lập phương rời Gộp
các thanh chục với nhau, 3 thêm 2 bằng
5, có thêm 1 thanh chục nữa là 6
- Giáo viên yêu cầu đọc đề
- Cho học sinh làm bài
- Giáo viên giúp đỡ HS chưa làm được
- Giáo viên hướng dẫn chữa bài
- Giáo viên chú ý chữa bài chậm, học
sinh đọc nhiều lần các bước tính
Trang 7Bài 2 Đặt tính rồi tính:
- Giáo viên yêu cầu đọc đề
- Lưu ý học sinh đặt tính thật thẳng hàng,
thẳng cột
- Cho học sinh làm bài
- Giáo viên giúp đỡ HS chưa làm được
- Giáo viên hướng dẫn chữa bài
- Giáo viên chú ý chữa bài chậm, học
sinh đọc nhiều lần các bước tính
*Kết luận: Em đặt tính rồi thực hiện tính
phép cộng từ phải sang trái, chú ý có
4 Hoạt động Vận dụng: 5’
- Nhắc lại cách đặt tính rồi tính
- Về nhà, em tự nghĩ ra số và luyện tập
+ Hôm nay em biết thêm được điều gì?
- Củng cố kĩ năng kể chuyện: Nói được tên câu chuyện theo tranh;
- Kể được một câu chuyện em yêu thích
- Biết yêu quý thời gian, ham học hỏi, yêu quý các nhận vật trong truyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK Tiếng việt, ƯDCNTT hình ảnh của bài học
- HS: SHS, Vở BTTV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 8nhanh và nói tên câu chuyện Ai trả lời nhanh và
đúng nhiều nhất dành chiến thắng
- GV nhận xét, đánh giá
+ Tranh 1: Họa mi, vẹt và quạ
+ Tranh 2: Bữa ăn trưa
Các con rất nhanh đã kể được tên rất nhiều
câu chuyện Ngoài những câu chuyện trên thì
trong 8 tuần học vừa qua các con đã được học
những câu chuyện nào Cùng đi tìm hiểu tiết học
- Hỏi – đáp về những câu chuyện em và bạn vừa kể
- Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể (rèn các nghi thức lời nói: nhờ, khen, chúc mừng, an ủi); kĩ năng nghe và kể lạimột câu chuyện
- Biết yêu quý thời gian, ham học hỏi, yêu quý các nhận vật trong truyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK Tiếng việt, ƯDCNTT hình ảnh của bài học
- HS: SHS, Vở BTTV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động: 5’
- Trò chơi: Ai nhanh ai đúng
+ Cách chơi: GV chiếu tranh, HS quan sát
nhanh và nói tên câu chuyện Ai trả lời nhanh và
- HS nhắc lại cách chơi
- HS tham gia trò chơi
Trang 9đúng nhiều nhất dành chiến thắng.
- GV nhận xét, đánh giá
+ Tranh 1: Họa mi, vẹt và quạ
+ Tranh 2: Bữa ăn trưa
Các con rất nhanh đã kể được tên rất nhiều
câu chuyện Ngoài những câu chuyện trên thì
trong 8 tuần học vừa qua các con đã được học
những câu chuyện nào Cùng đi tìm hiểu tiết học
hôm nay
2 Hình thành kiến thức (30’)
Đọc câu chuyện: Bó đũa, trả lời câu hỏi và
thực hiện yêu cầu: (15-17’)
- GV cho HS hoạt động cá nhân: HS tự đọc
thầm Câu chuyện bó đũa Sau đó làm bài ra
phiếu bài tập GV in sẵn
Đáp án:
a Khi lớn lên, tình cảm giữa anh và em thế nào?
b Người cha nghĩ ra cách gì để khuyên bảo các
con?
c Vì sao bốn người con không bẻ gãy được bó
đũa?
d Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?
e Người cha muốn khuyên các con điều gì?
- GV tổ chức báo cáo kết quả
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá
- GV giải nghĩa một số từ ngữ trong bài tập:
+ hoà thuận: êm ấm, không có xích mích.
+ yêu thương: có tình cảm gắn bó tha thiết,
+ quan tâm: chăm sóc hết lòng
+ buồn phiền: buồn và lo nghĩ không yên lòng
+ Không hoà thuận (phương án 3) + Người cha thử thách các con bằng việc
bẻ bó đũa.
+ Bốn người con không bẻ gãy được bó đũa vì họ đều cầm cả bó đũa để bẻ + Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách tách rời từng chiếc đũa và bẻ từng chiếc một
+ Người cha muốn khuyên các con đoàn kết (Hoặc: khuyên các con phải yêu thương, gắn bó với nhau; có như vậy mới tạo ra sức mạnh).
Trang 10- Thảo luận nhóm đôi, hỏi đáp về câu chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động (5’)
- Trò chơi: Vòng quay kì diệu
+ Cách chơi: 3 HS giơ tay nhanh nhất sẽ được
lên quay chiếc vòng kì diệu Vòng quay dừng
ở ô màu nào, HS sẽ thực hiện thử thách tương
ứng Nếu hoàn thành thử thách là người chiến
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới
- GV ghi tên bài
2 Luyện tập, thực hành (25’)
- 1 – 2 HS nhắc lại cách chơi
- HS tham gia trò chơi
- HS nhắc lại tên bài
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài
Trang 1166 25 + ¿¿¿
91
(?) Nêu cách đặt tính và thực hiện tính của
một phép tính trong bài 2?
* Bài 3: Tìm lỗi sai trong mỗi phép tính sau
rồi sửa lại cho đúng
- Bài yêu cầu gì?
- GV hướng dẫn mẫu:
29 47 + ¿¿¿
66
? Để tìm ra lỗi sai của phép tính ta làm như
thế nào? (Thực hiện phép tính, rồi so sánh)
? Thực hiện phép tính và tìm ra lỗi sai trong
phép tính trên?
(Phép tính 29 + 47 = 66 (sai kết quả vì cộng
không nhớ ở hàng chục Kết quả đúng là 76)
- Thảo luận nhóm đôi, tìm lỗi sai trong hai
phép tính còn lại và sửa lại cho đúng
* Bài 4: Một trang trại có 28 con dê đen và
14 con dê trắng Hỏi trang trại đó có bao
nhiêu con dê.
- Gọi HS đọc bài 4
- Bài cho biết gì? (Đề bài cho biết trang trại có
28 con dê đen và 14 con dê trắng
- Bài hỏi gì? (Hỏi trang trại có tất cả bao
nhiêu con dê?)
- GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở
- GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận xét
- GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của
- HS thực hiện theo hướng dẫn
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện 1 – 2 nhóm báo cáo
- Dưới lớp nhân xét, bổ sung
- HS đổi chéo vở kiểm tra
- 1 – 2 HS nhắc lại cách chơi
- HS tham gia trò chơi
Trang 12Bài giảiTrang trại có số con dê là:
28 + 14 = 42 (con)Đáp số: 42 con dê
3 Vận dụng, trải nghiệm (5’)
- Trò chơi: Nhanh như chớp
+ Cách chơi: GV chia lớp thành 2 đội Có 5
câu hỏi, các thành viên trong đội viết kết quả
vào bảng con Đội nào có số đáp án đúng
nhiều hơn thì ghi điểm Kết thúc trò chơi đội
nhiều điểm hơn giành chiến thắng
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………
………
-HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
BÀI 9 : CÓ BẠN THẬT VUI
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được những việc làm thể hiện tình bạn
- Biết nói những lời phù hợp khi giao tiếp với bạn, lắng nghe và cổ vũ khi bạn nói
- Giúp HS biết ứng xử hợp lí với bạn trong nhiều tình huống khác nhau
- HS tập trung lắng nghe và biết cách bày tỏ sự cổ vũ, ủng hộ để bạn nói
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, nội dung bài Bộ tranh / thẻ rời dùng trong nội dung giáo dục vềtình bạn Tờ bìa hình bông hoa bằng nửa tờ A4 đủ cho mỗi HS một tờ
- HS: Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động (5’)
Trang 13- GV cho HS Chơi trò Đứng theo hiệu
+ Luật chơi: Các nhóm cùng lắng nghe
tiếng hô của GV hoặc người quản trò
GV hô số chân như thế nào thì các
nhóm (2 người ) phải co chân lên, sao
cho tổng số chân của cả nhóm bằng với
con số trong hiệu lệnh
- GV kết luận: Bạn bè cần quan tâm,
chia sẻ với nhau, sẵn sàng hỗ trợ nhau
và biết xin lỗi, cảm ơn nhau Thẻ chữ:
QUAN TÂM, CHIA SẺ
3 Mở rộng và tổng kết chủ đề:
- GV cho HS ngồi thành vòng tròn theo
nhóm 5 Mỗi nhóm sẽ lắng nghe câu
chuyện của một bạn kể
- GV cùng HS thảo luận để mỗi nhóm
tìm ra ai là người biết “lắng nghe tích
- HS lắng nghe và tham gia chơi
Trang 14+ Ai biết nghe không ngắt lời?
+ Ai biết nhìn bạn chăm chú?
+ Ai biết gật đầu cổ vũ, động viên bạn?
+ Ai biết đặt câu hỏi cho bạn khi bạn kể
- Hôm nay em học bài gì?
- GV phát cho mỗi HS một tờ bìa bông
hoa và yêu cầu HS ghi tên người bạn
thân nhất của mình lên bông hoa
- Về nhà em hãy tìm gặp bạn thân của
- Viết câu giới thiệu một đồ chơi hoặc một đồ dùng gia đình
- Bồi dưỡng tình yêu đối với bạn bè, gia đình, thầy cô và tình yêu đối với sách.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Máy tính; nội dung bài
2 Học sinh: SHS; VBT; vở Tập viết 2 tập 1, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động (5’)
Trang 15- Các bạn trong bài hát đối xử với nhau như thế
- Thảo luận nhóm bốn, giới thiệu về một đồ chơi
hoặc một đồ dùng gia đình theo gợi ý
+ Đổ vật em muốn giới thiệu là gì ?
+ Đồ vật đó từ đâu mà có ?
+ Em có suy nghĩ gì về ích lợi của đồ vật đó ?
- GV điều hành HS chia sẻ kết quả thảo luận
- GV nhận xét, tuyên dương HS
4 Vận dụng, trải nghiệm (2-3’)
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận
hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
- Dặn dò: về nhà viết lại phần luyện nói thành 1
đoạn văn và chuẩn bị cho tiết sau
- HS lắng nghe, nhắc tên bài
- HS nêu ý kiến về bài học(hiểu hay chưa hiểu, thích haykhông thích)
Trang 16III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(Hai bạn bè vàng và dê trắng đang chơi với
nhau rất vui vẻ, có vẻ như đang hát cùng nhau,
trong khung cảnh rừng xanh sâu thẳm Bức
tranh thể hiện tình cảm bạn bè thân thiết )
- Hãy nói về một người bạn của em theo gợi ý
sau:
1 Em muốn nói về người bạn nào? Bạn tên là
gì? 2 Em chơi với bạn từ bao giờ?
3 Em và bạn ấy thường làm gì?
4 Em thích nhất điều gì ở bạn ấy?;
5 Khi chơi với bạn, em cảm thấy thế nào?
Có bạn cùng học, cùng chơi thì thật là vui
phải không các em Chúng ta hãy tìm hiểm về
tình bạn thân thiết của hai bạn bê vàng và dê
trắng qua bài thơ Gọi bạn.
GV ghi bài: Gọi bạn.
2 Hình thành kiến thức mới(25’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
*GV đọc mẫu:
- Hướng dẫn cách đọc: Giọng đọc nhẹ nhàng
Lên giọng, giọng lo lắng khi đọc câu hỏi và
giọng tha thiết khi đọc lời gọi “Bê! Bê!”
Trang 17(Sâu thẳm có ngĩa là rất sâu)
Đặt câu với từ sâu thẳm?
Tình trạng thiếu nước do nắng lâu,
không mưa được gọi là gì? ( Hạn hán)
Lang thang là như thế nào?
(Lang thang là đi hết chỗ này đến chỗ khác,
không dừng lại ở nơi nào)
Đặt câu với từ lang thang?
*Luyện đọc đoạn 2: ( Hướng dẫn tương tự)
YC Phát âm lại từ: Thưở, nẻo,….
Qua Tiết 1 tập đọc các con đã biết đọc bài
đọc , về nhà các con luyện đọc cho ông bà, bố
- Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tìnhhuống gắn liền với thực tế
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học; Chăm chỉ, có tinh thần hợp táclàm việc nhóm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Laptop; màn hình máy chiếu; slide minh họa, cờ
2 HS: SHS, VBT, bảng con,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động (5’)
Trang 18+ Luật chơi: GV đưa ra 3 hộp quà, mỗi hộp
quà có chứa một nhiệm vụ HS lựa chọn hộp
quà yêu thích và thực hiện thử thách
Hộp 1: Tính 27 + 15
Hộp 2: Tính 43 + 28
Hộp 3: Tính 12 + 39
- GV nhận xét, đánh giá
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới
- GV ghi tên bài
2 Hình thành kiến thức mới (18’)
* HD tìm kết quả phép cộng 47 + 5 bằng
cách sử dụng các khối lập phương:
- Lấy 47 khối lập phương, gài thành từng
thanh chục để có 4 thanh ở cột chục, 7 khối
lập phương rời ở cột đơn vị
- Lấy tiếp 5 khối lập phương, gài 5 khối lập
phương ở cột đơn vị
- Thực hiện việc gộp các khối lập phương rời
lại với nhau, 7 thêm 5 bằng 12, gài 10 khối
lập phương rời lại với nhau được 1 thanh
chục và 2 khối lập phương rời
- Gộp các thanh chục với nhau, 4 thêm 1
thanh chục nữa là 5
Vậy 47 + 5 = 52
- Sau khi GV thực hiện và hướng dẫn HS sử
dụng khối lập phương để tìm được kết quả
phép tính theo nhóm 2
- GV nhận xét
* HD HS cách đặt tính theo cột dọc
- Hãy nêu cách tính 47 + 5 =? Theo cột dọc
- Vậy 47 + 5 bằng bao nhiêu
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính
- Khi đặt tính cần lưu ý điều gì?
- GV cho học sinh thực hiện thêm các phép
tính khác để luyện tập
VD: 47 + 6; 28 + 8; 52 + 9
- Khi cộng có nhớ trong phạm vi 100 ta thực
- HS lên bảng thực hiện phép tính
- 3 – 5 HS nhắc lại tên bài
- 3 – 5 HS nhắc lại tên bài
- HS lấy khối lập phương trong bộ đồ dùng là theo hướng dẫn.
- HS thực hiện trong nhóm đôi
- Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày
+ Đặt tính:
47 5 + ¿ ¿ ¿ sao cho chữ số ở hàng đơn
vị 7 thẳng hàng với 5 Viết dấu cộng giữa hai
số phía bên trái Gạch dấu phép tính.
+ Cộng lần lượt từ phải qua trái: 7 cộng 5 bằng
12, viết 2 nhớ 1; 4 thêm 1 bằng 5, viết 5.
- 47 + 5 = 52
- HS lắng nghe, thao tác vào bảng con
- Các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau.
- 2 bước: Đặt tính; Tính
- Bài yêu cầu tính
- HS làm bài
- HS trình bày kết quả
Trang 19hiện theo mấy bước?
- GV nhận xét, chuyển ý
3 Luyện tập, thực hành (7’)
*Bài 1: Tính
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở
- Gọi HS chữa bài
77 7 + ¿¿¿
84 (?) Nêu cách thực hiện phép tính phép tính?
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………
………
-ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN - AN TOÀN GIAO THÔNG
BÀI 3: LÊN, XUỐNG XE ĐẠP, XE MÁY AN TOÀN
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết những quy định an toàn khi ngồi trên xe đạp , xe máy
- Biết sự cần thiết của các thiết bị an toàn đơn giản (mũ bảo hiểm )
- Thực hiện đúng trình tự khi ngồi hoặc lên xuống trên xe đạp , xe máy
- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân không Có thói quen đội mũ bảo hiểm, quan sát các loại xe trước khi xuống xe, biết bám chắc người ngồi đằng
trước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a Giáo viên:
- Tranh ảnh về các phương tiện giao thông công cộng để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh trong sách Tài liệu giáo dục An toàn giao thông dành cho học sinhlớp 2
b Học sinh:
-Vở, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động (3’)
-Tham gia trò chơi “Xe đạp-xe máy”
- GV nhận xét
- HS chơi trò chơi
