KE HOACH MON VAN 8

- Vận dụng những kiến thức về trình bày luận điểm thành đọan văn vào việc một bài văn nghị luận chứng minh hay giải thích -Tự đánh giá chính xác trình độ và kĩ năng tập làm văn của bản t[r]

Trang 1

Phòng GD & ĐT Bù Đốp Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Trường THCS Bù Đốp Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN

Năm học 2016 – 2017

Bù Đốp , ngày 20 tháng 8 năm 2016

Người giảng dạy: ………… Năm sinh:…………

Hệ đào tạo :Cao đẳng sư phạm Môn đào tạo :Ngữ văn Năm giảng dạy :

2007

.Số điện thoại : Email:

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :

1/ Thuận lợi :

- Giáo viên được chuẩn hoá trình độ nghiệp vụ chuyên môn đáp ứng yêu cầu

- Giáo viên dạy đúng phân môn đào tạo , có chuyên môn vững vàng có nănglực và sáng tạo trong giảng dạy

- Đơn vị có truyền thống “ dạy tốt học tốt”, có tinh thần đoàn kết, thốngnhất

- Giáo viên luôn tự học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nhiệt tình trong giảng dạy có khả năng phát huy việc đổi mới phương pháp giảng dạy

- Giáo viên có kiến thức về Tin học nên việc sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin và giảng dạy có nhiều thuận lợi

- Luôn học hỏi trao đổi kinh nghiệm qua các tiết thao giảng, dự giờ và có sự giúp đỡ nhiệt tình của bạn bè đồng nghiệp, tổ chuyên môn và ban giám hiệu nhà trường

- Đa số học sinh có ý thức học tập , có phụ huynh quan tâm đến việc học tậpcủa con em Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu quả, Địaphương có truyền thống hiếu học và tích cực ủng hộ nhà trường

- Học sinh có ý thức giúp nhau trong học tập, học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập cần thiết

- Học sinh đã được làm quen với phương pháp dạy học tích cực

- Lãnh đạo địa phương luôn quan tâm đến chất lượng dạy và học của nhàtrường và tạo mọi điều kiện để nhà trường “ dạy tốt, học tốt”

- Chuyên môn triển khai các chuyên đề để gv học hỏi rút kinh nghiệm

- Nhà trường trang bị sách tham khảo bộ môn

2/ Khó khăn :

- Tuổi nghề chưa cao nên còn hạn chế về kinh nghiệm giảng dạy và quản lý học sinh

- Thiếu phòng học cho việc phụ đạo bồi dưỡng học sinh giỏi, trang thiết bị ,

đồ dùng dạy học còn thiếu, xuống cấp

-Các em hầu hết là con em nhà nông còn phải giúp đỡ gia đình nhiều việc nên phần nào chưa có sự đầu tư về mặt thời gian cho học tập

- Một số học sinh lười học, không có ý thức học tập hoặc gia đình chưa tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập nên việc tiếp thu còn hạn chế

Trang 2

- Một số học sinh quá ham thích trò chơi trên Internet thường xuyên trốn học ảnh hưởng đến việc học tập

- Học sinh lười đọc sách, không tự trau dồi vốn ngôn ngữ, từ vựng

II/ CHỈ TIÊU CUỐI NĂM :

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học , tang cường dự giờ , rút kinh

nghiệm Phát huy tính chủ động , độc lập sáng tạo cho học sinh Triệt để sử dụng các thiết bị dạy học

- Thực hiện nghiêm túc các loại hồ sơ chuyên môn

Trao đổi phương pháp giảng dạy các bài khó của chương trình , phương pháp

sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, cách soạn giáo án và bồi dưỡng học sinh giỏi

- Thường xuyên học tập để nâng cao trình độ , chuyên môn nghiệp vụ nắm vững phương pháp bộ môn để nâng cao chất lượng đại trà

- Tăng cường tính thực tiễn và tính sư phạm, giảm nhẹ yêu cầu về lý thuyết giúp học sinh nâng cao năng lực tổng hợp , hình thành cảm xúc thẩm mỹ, khả năng diễn đạt ý tưởng qua học tập bộ môn

- Coi trọng việc cung cấp kiến thức theo hướng tinh giản , rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn

- Kết hợp hài hòa việc đánh giá theo câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan Đề kiểm tra phù hợp với mức độ yêu cầu của chương trình có chú ý đếntính sáng tạo của học sinh

- Kết hợp với gia đình học sinh , giáo viên chủ nhiệm để nâng cao chất lượng dạy và học Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi , phụ đạo học sinh yếu kém

- Dạy học theo hướng đổi mới phương pháp: tích cực hoá hoạt động học tập của HS, lấy HS làm trung tâm

- Chú ý học nhóm và phát huy tính chủ động sáng tạo của từng cá nhân trong và ngoài giờ học Bồi dưỡng HS khá giỏi và phụ đạo HS yếu kém

Xây dựng đôi bạn cùng tiến, có theo dõi kết quả phấn đấu, tạo phong trào thi đua học tập giữa các cá nhân và các nhóm

Trang 3

- Có ý thức vươn lên trong học tập, học hỏi bạn bè thầy cô Có phương pháp học tập phù hợp và hiệu quả

- Thường xuyên đọc sách, trau dồi khả năng ngôn ngữ

IV/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ :

Tuầ

n Tên chương( bài )

Sốtiế

chúCủa thầy Của trò

2

Ki

ến thức :

-Cốt truyện, nhân vật, sự kiện

trong đoạn trích “Tôi đi học”

-Nghệ thuật miêu tả tâm lý củatrẻ nhỏ ở tuổi đến trường trongmột văn bản tự sự qua ngòibút Thanh Tịnh

từ ngữ

- SGV+SGK

- Sách chuẩn

- Sưu tầm thêmmột số từ ngữnghĩa rộng vàhẹp

K

ĩ năng :

-Đọc – hiểu và có khả năngbao quát toàn bộ văn bản -Trình bày một văn bản (nói,viết) thống nhất về chủ đề

- SGV+SGK-Sách chuẩn

- Tham khảochọn một sốvăn bản hoặcđoạn văn

- Bản phụ

- Đọc bài ,nghên cứu ở nhà

TRONG LÒNG

MẸ Ki ến thức-Khái niệm về thể loại hồi ký :

-Cốt truyện, nhân vật, sự kiện

trong đoạn trích “Trong lòng

mẹ”

-Ngôn ngữ truyện thể hiệnniềm khát khao tình cảm ruột

- Tham khảotruyện

Trang 4

nghĩa vào cựng một trường từvựng

-Vận dụng kiến thức về trường

từ dựng để đọc – hiểu và tạolập văn bản

- SGV+SGK-Sỏch chuẩn

- Bảng phụ

- Bảngphụ

K

ĩ năng :

-Sắp xếp cỏc đoạn văn trongbài theo một bố cục nhất định -Vận dụng kiến thức về bố cụctrong việc đọc – hiểu văn bản

- SGV+SGK-Sỏch chuẩn -Chọn thờmmột số văn bảnngắn

- Bảng phụ

Xem trớc bài Ôn lại các văn bản đã học,

-Cốt truyện, nhõn vật, sự kiện

trong đoạn trớch “Tức nước vỡ

từ tượng thanh

Kĩ năng :

-Nhận biết từ tượng hỡnh, từtượng thanh và giỏ trị củachỳng trong văn miờu tả -Lựa chọn, sử dụng từ tượnghỡnh, từ tượng thanh phự hợp

- Tỡm thờm một số vớ dụ về

từ tượng hỡnh, tượng thanh

- Bảng phụ

-Đọc trớc bài

ở nhà và suynghĩ trả lờicâu hỏitrong SGK

đú cú tỏc phẩmvăn học

- Bảng phụ

- Đọc bài, trảlời cỏc cõuhỏi

Trang 5

cho -Trình bày một đoạn văn theokiểu quy nạp, diễn dịch, songhành, tổng hợp

-Tác dụng của việc liên kếtcác đoạn văn trong qua trìnhtạo lập văn bản

K

ĩ năng :

Nhận biết, sử dụng được cáccâu, các từ có chức năng, tácdụng liên kết các đoạn trongmột văn bản

- Chọn thêm một số đoạn văn

- Bảng phụ

- Phiếu học tập

- Đäc trícbµi ë nhµ vµsuy nghÜ tr¶lêi c©u háitrong SGK

K

ĩ năng :

-Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắtđược tác phầm truyện viếttheo khuynh hướng hiện thực

- SGV+SGK

- Sách chuẩn -Tranh về lão Hạc

-Tãm t¾t truyÖn ng¾n ''L·oH¹c''

- LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n vµ

®o¹n v¨n trình bày đoạn văn quy nạp, diễn dịch, có chủ đề

- Đánh giá kiến thức học sinh

- Đề kiểm tra

- Ôn l¹i kiÓu bµi tù

tự sự -Tóm tắt văn bản tự sự phùhợp với yêu cầu sử dụng

- SGV+SGK

- Sách chuẩn

- Chọn một sốvăn bản tự sự

đã học

- Đäc tríc bµi ë nhµ vµ suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái trong SGK

tự sự -Tóm tắt văn bản tự sự phùhợp với yêu cầu sử dụng

- SGV+SGK

- Sách chuẩn

Thực hiệnhết tất cả bàitập SGK

Trang 6

ĩ năng :

-Nhận biết, hiểu nghĩa một số

từ ngữ địa phương và biệt ngữ

xó hội -Dựng từ ngữ địa phương vàbiệt ngữ phự hợp với tỡnhhuống giao tiếp

mụt số từ địa phương và biệtngữ xó hội

- Bảng phụ

SGK, su tầm

từ địa phơng

và biệt ngữxã hội.

từ, thỏn từ

K

ĩ năng :

Dựng trợ từ, thỏn từ phự hợptrong núi và viết

- Tỡm trợ từ , thỏn từ trong cỏc văn bản

- Đọc trớc bài, tìm hiểu

ví dụ

Ki

ến thức :

-Những hiểu biết bước đầu về

“Người kể chuyện cổ tớch”

An-đec-xen -Nghệ thuật kể chuyện, cỏch

tổ chức cỏc yếu tố nghệ thuật

và mộng tưởng trong tỏc phẩm

-Lũng thương cảm của tỏc giảđối với em bộ bất hạnh

K

ĩ năng :

-Đọc diễn cảm, hiểu, túm tắtđược tỏc phẩm

-Phõn tớch một số hỡnh ảnhtương phản (đối lập, đặt gầnnhau, làm nổi bật lẫn nhau)

- Tham khảothờm một sốtruyện của nhàvăn An - Độc

- Soạn bài, tìm đọc tài liệu về văn bản và tác giả

- Kiểm tra những chỗ saicủa Hs

- Rỳt kinh nghiệm phõnloại chất lượng hs

- Chấm bài

- Nhận xột - Xem vàthảo luận

yêu cầu của

và biểu cảm trong làm văn tự

sự

Kĩ năng :

-Nhận ra và phõn tớch được tỏcdụng của cỏc yếu tố miờu tả vàbiểu cảm trong một văn bản tự

sự -Sử dụng kết hợp cỏc yếu tốmiờu tả và biểu cảm trong làmvăn tự sự

- Chọn thờm một số đoạn văn tự sự

- Đọc trớcbài, trả lờicâu hỏi

- Tham khảo

- Soạn bài,tìm đọc thêmtìa liệu về

Trang 7

7 GIể 2

truyện qua một đoạn trớchtrong tỏc phẩm Đụn Ki-hụ-tờ -í nghĩa của cặp nhõn vật bỏtĐụn Ki-hụ-tờ và Xan-chụPan-xa

tỏc phẩm ĐụnKi- Hụ - Tờ

văn bản vàtác giả

- SGV+SGK

- Sỏch chuẩn

- Bảng phụ

- Đọc trớcbài, tìm hiểu

tự sự

Kĩ năng :

-Thực hành sử dụng kết hợpcỏc yếu tố miờu tả và biểu cảmtrong làm văn kể chuyện -Viết đoạn văn tự sự cú sửdụng cỏc yếu tố miờu tả vàbiểu cảm cú độ dài khoảng 90chữ

- Chọn một số

đề tài để viếtđoạn văn

8 CUỐI CÙNG CHIẾC LÁ 2

Kiến thức :

-Nhõn vật, sự kiện, cốt truyệntrong một tỏc phẩm truyệnngắn hiện đại Mỹ

-Lũng cảm thụng, sự sẻ chiagiữa những nghệ sĩ nghốo -í nghĩa của tỏc phẩm nghệthuật vỡ cuộc sống

- Soạn bài,tìm đọc thêmtìa liệu vềvăn bản vàtác giả

Kĩ năng :

Sử dụng từ ngữ địa phươngchỉ quan hệ thõn thớch, ruộtthịt

- Sưu tầm 1 số

từ ngữ toàndõn và từ ngữđịa phương

- Bảng liệt kờ

- sưu tầm từngữ địaphương vàbiệt ngữ xóhội

Trang 8

9 HAI CÂY PHONG 2

Ki

ến thức :

-Vẻ đẹp và ý nghĩa hỡnh ảnhhai cõy phong

-Sự gắn bú của người họa sĩvới quờ hương và lũng biết ơnngười thầy Đuy-sen

-Cỏch xõy dựng mạch kể

K

ĩ năng :

-Đọc – hiểu một văn bản cúgiỏ trị văn chương

- Cảm thụ vẻ đẹp sinh động,giàu sức biểu cảm của cỏchỡnh ảnh trong đoạn trớch

- Tham khảotỏc phẩm

“người thầy

đầu tiờn ”

- Soạn bài, tìm đọc thêmtài liệu về văn bản và tác giả

Kĩ năng :

Vận dụng hiểu biết về biệnphỏp núi quỏ tromg đọc – hiểuvăn bản

- SGV+SGK

- Sỏch chuẩn -Tỡm thờm 1 số

ca dao , tụcngữ sử dụngnghệ thuật núiquỏ

-Đọc trớcbài, trả lờicâu hỏi

-Những yờu cầu khi trỡnh bày văn núi kể chuyện

-Sự giống nhau và khỏc nhau

cơ bản của cỏc truyện ký đóhọc về cỏc phương diện thểloại, phương thức biểu đạt, nộidung, nghệ thuật

-Đặc điểm của nhõn vật trongcỏc tỏc phẩm truyện

Kĩ năng :

-Khỏi quỏt, hệ thống húa vànhận xột về tỏc phẩm văn học-Cảm thụ nột riờng, độc đỏocủa tỏc phẩm đó học

- Lập bảng thống kờ

- Soạn bài,

ôn tập các văn bản đã học

10 NểI TRÁNH NểI GIẢM

-1

Kiến thức :

-Khỏi niệm núi giảm, núi trỏnh-Tỏc dụng của biện phỏp tu từnúi giảm, núi trỏnh

Kĩ năng :

-Phõn biệt núi giàm, núi trỏnhvới núi khụng đỳng sự thật -Sử dụng núi giàm, núi trỏnhđỳng lỳc, đỳng chỗ để tạo lờinúi trang nhả, lịch sự

- SGV+SGK

- Sỏch chuẩn

- Tỡm thờm một số vớ dụ vềnúi giảm, núi trỏnh

- Mỏy chiếu

Trang 9

sự kết hợp với miêu tả và biểucảm

- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt,

trình bày

- Luyện tập cỏch làm một bàivăn tự sự kết hợp miờu tả vàbiểu cảm

- Soạn đề - Ôn tập

chuẩn bị chobài viết

- đỏnh giỏ quỏ trỡnh học tậpcủa học sinh

- Soạn đề, biểuđiểm

- Ôn tập cácvăn bản đãhọc

ni lụng -Tỡnh thuyết phục của vănbản

Kĩ năng :

-Tớch hợp với phần Tập làmvăn về văn thuyết minh -Đọc – hiểu một văn bản nhậtdụng đề cập đến một vấn đề xóhội bức thiết

- Tham khảothờm 1 số vănbản về việcbảo vệ mụitrường

- Học bài

cũ, soạn bàimới theocâu hỏiSGK

-Nối được cỏc vế của cõu ghộptheo yờu cầu

- Bảng phụ

- SBT

- Bảng phụ

-Tỏc dụng của việc kết hợpcỏc phương thức biểu đạt lậpluận và thuyết minh trong vănbản

Kĩ năng :

-Đọc-hiểu một văn bản nhậtdụng đề cập đến một vấn đề xó

- Tranh : Tỏchại của thuốc

lỏ

- Những bài bỏo cú liờn quan đến thuốc

lỏ

- Soạn bài,tìm đọc thêmtài liệu vềtác hại củathuốc lá

Trang 10

Kĩ năng :

-Xỏc định quan hệ ý nghĩagiữa cỏc vế của cõu ghộp dựavào văn cảnh hoặc hoàn cảnhgiao tiếp

- Sơ đồ cõu ghộp

- Tiếng Việt thực hành

Kĩ năng :

-Nhận biết và vận dụng cỏcphương phỏp thuyết minhthụng dụng

-Lựa chọn cỏc phương phỏpphự hợp như

- Bảng phụ

-Cỏch tỡm hiểu về tỏc phẩmvăn thơ viết về địa phương

Kĩ năng :

-Sưu tầm, tuyển chọn tài liờuvăn thơ viết về địa phương -Đọc – hiểu và thẩm bỡnh thơvăn viết về đại phương

- SGV+SGK

- Sỏch chuẩn

- Bảng thống

kờ cỏc tỏc giả địa phương

- Soạn bài,tìm đọc cáctác phẩmvăn học vềHải Dơng

-Sự hạn chế của gia tăng dõn

số là con đường “tồn tại haykhụng tồn tại” của loài người -Sự chặt chẽ, khả năng thuyếtphục của cỏch lập luận bắt đầubằng một cõu chuyện nhẹnhàng mà hấp dẫn

cổ cấp số nhõn

- Soạn bài,tìm đọc cáctài liệu vềdân số

Trang 11

văn thuyết minh -Tỡm ý , lập ý, tạo lập một vănbản thuyết minh

- Rèn kĩ năng tự chữa bài củamình và của bạn

- Nhận xột kết quả kiểm tra

- Chấm bài

- Xem lại đề,thảo luận vềyêu cầu của

-Sửa lỗi về dấu ngoặc kộp

- SGV+SGK

- Sỏch chuẩn

- Bảng phụ

Kĩ năng :

-Tạo lập văn bản thuyết minh -Sử dụng ngụn ngữ núi trỡnhbày chủ động một thứ đồ dựngtrước tập thể lớp

- Phớch nước SBT

- Đọc trớcbài, trả lờicâu hỏi-Chuẩn bịbài tập

14

VIẾT BÀI TẬP

LÀM VĂN SỐ

- Heọ thoỏng hoựa kieỏn thửực ủaừ

hoùc veà kieồu baứi thuyeỏt minh.

- Reứn kú naờng xaõy dửùng vaờnbaỷn theo kieồu baứi vaờn thuyeỏtminh, dieón ủaùt, khaỷ naờngtoồng hụùp kieỏn thửực

- Đề kiểm tracỏc đề văn hay,biểu điểm

- Ôn tập,chuẩn bị viếtbài

-Cảm hừng hào hựng, lóngmạn, giọng thơ mạnh mẽ,khoỏng đạt được thể hiệntrong bài thơ

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu văn bản thơ thấtngụn bỏt cỳ Đường luật đầuthế kỷ XX

-Cảm nhận được giọng thơ,hỡnh ảnh thơ ở cỏc văn bản

- SGV+SGK

- Sỏch chuẩn -Ảnh Phan BộiChõu

- Đọc, soạntrớc bài, trảlời câu hỏi-Tìm đọc cáctài liệu vềtác giả vàvăn bản

- Chớ khớ lẫm liệt, phong thỏiđàng hoàng của nhà chớ sĩ yờunước Phan Chõu Trinh

- SGV+SGK-Sỏch chuẩn Ảnh Phan ChuTrinh

- Đọc, soạn trớc bài, trả lời câu hỏi

- Tìm đọc các tài liệu

về tác giả và văn bản

Trang 12

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu văn bản thơ yờunước viết theo thể thơ thấtngụn bỏt cỳ Đường luật -Phõn tớch vẻ đẹp hỡnh tượngnhõn vật trữ tỡnh trong bài thơ

15 ễN LUYỆN VỀ DẤU CÂU 1

Kiến thức :

-Hệ thống húa cỏc dấu cõu vàcụng dụng của chỳng tronghoạt động giao tiếp

Kĩ năng :

-Vận dụng kiến thức về dấucõu trong quỏ trỡnh đọc – hiểu

và tạo lập văn bản -Nhận biết và sửa chữa cỏc lỗi

về dấu cõu

* Sỏch TiếnViệt thực hành

* SBT ngữ văn8

* Đọc trớcbài, trả lờicâu hỏi

* Chuẩn bịcaực baứitaọp

15

KIỂM TRA

TIẾNG VIỆT

1 - Cuỷng cố kieỏn thửực ủaừ hoùc

veà phaàn Tiếng Việt

- Rốn kĩ năng viết và trỡnh bày

- Đỏnh gớa kết quả học của họcsinh giỳp hs bổ sung kiến thứcthiếu sút

- Đề kiểm tra - Ôn tập

chuẩn bị kiểm tra

Kĩ năng :

-Quan sỏt đặc điểm hỡnh thứccủa một thể loại văn học -Tỡm ý, lập dàn ý cho bài vănthuyết minh về một thể loạivăn học

-Tạo lập được một văn bảnthuyết minh

- SGV+SGK-Sỏch chuẩn -Sơ đồ dàn bàikhỏi quỏt

Kĩ năng :

-Phõn tớch tỏc phẩm để thấytõm sự của nhà thơ Tàn Đà -Phỏt hiện, so sỏnh, thấy được

sự đổi mới trong hỡnh thức thểloại văn học truyền thống

- SGV+SGK-Sỏch chuẩn - Soạn bài,

tìm đọc thêmtài liệu

16 TIẾNG VIỆT ễN TẬP 1

Kiến thức :

Hệ thống cỏc kiến thức về từvựng và ngữ phỏp đó học ởhọc kỳ I

Kĩ năng :

Vận dụng thuần thục kiến thứcTiếng Việt đó học ở học kỳ I

để hiểu nội dug, ý nghĩa vănbản hoặc tạo lập văn bản

- Bảng phụ

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	107,43 KB