Kế hoạch môn Văn lớp 8

nêu vấn đề thảo luận NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý trÎ nhá ë tuæi nhãm, tæ; thuyÕt tr×nh; đến trường trong một văn bản tự sự qua diÔn gi¶ng.. ngßi bót Thanh TÞnh.[r]

Trang 1

C - Lớp: 8 Ngữ Văn

1- Tổng thể:

Số điểm miệng

Số bài kiểm tra 15’/1 hs

Số bài kiểm tra

1 tiết trở lên/1 hs

Số tiết dạy chủ đề tự chọn (nếu có)

2 - Kế hoạch chi tiết:

Học kì I

Tháng : 8 + 9.

Tuần Tên bài TT tiết

PPCT Mục tiêu (KT,KN)trọng tâm

Phương pháp dạy học

chủ yếu

Đồ dùng DH

Kiểm Tra

Tôi đi học

1-2 1 KT: Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong

đoạn trích tôi đi học

Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhỏ ở tuổi

đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh

2 KN: Đọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm

Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân

3.TĐ:Tình cảm trong sáng,yêu trường lớp,thầy cô và việc học tập

- Tổ chức đàm thoại;

nêu vấn đề thảo luận nhóm, tổ; thuyết trình;

diễn giảng

-Tranh

ảnh về ngày khai giảng

Bảng phụ

1

15/8-20/8

Cấp độ 3 *Tự học cú hướng dẫn: - Tổ chức phân tích dữ - Bảng

Trang 2

khái

quát

nghia

từ ngữ

1.KT: Các cấp độ khái quát về nghĩa của từ

2 KN: Thực hành so sánh, phân tích các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ

3.TĐ:Tìm hiểu ,khám phá nghĩa của từ ngữ

liệu rút ra kết luận, luyện tập thực hành phụ vẽ sơ đồ

Tính

thống

nhất về

chủ đề

của văn

bản

4 1 KT: Chủ đề văn bản

Những thể hiện của chủ đề trong một văn bản

2 KN: Đọc – hiểu và có khả năng bao quát toàn bộ văn bản

Trình bày một văn bản (nói, viết) thống nhất về chủ đề

3.TĐ: ý thức học tập

- Tổ chức phân tích dữ

liệu rút ra kết luận, luyện tập thực hành

-Bảng phụ

2

22/8-27/8

Trong

lòng

mẹ

(trích

"Nhữn

g ngày

thơ ấu"

5-6 1 KT: Khái niệm về thể loại hồi ký

- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích trong lòng mẹ

Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng của nhân vật

- ý nghĩa giáo dục: những thành kiến cổ

hủ, nhỏ nhen , độc ác không thể làm khô

héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng

2.KN: - Bước đầu biết đọc – hiểu một văn bản hồi ký

- Vận dụng các kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự

để phân tích tác phẩm truyện

3.TĐ:Tình yêu mẹ và những người thân

diễn giảng

-Tranh

ảnh phóng

to minh hoạ cảnh bé Hồng nằm trong lòng

mẹ

Bảng phụ

Kiểm tra 15'

Trang 3

yêu quanh mình

Trường

từ vựng

7 1.KT: - Khái niệm trường từ vựng

2 KN: - Tập hợp các từ có trung nét nghĩa vào cùng một trường từ vựng

- Vân dụng kiến thức về trường từ vựng để

đọc – hiểu và tạo lập văn bản

3.TĐ: ý thức học tập

- Bảng phụ phiếu học tập

Bố cục

của văn

bản

8 1 KT: - Bố cục của văn bản, tác dụng của

việc xây dựng bố cục

2.KN: - Sắp xếp các đoạn văn theo một bố cục nhất dịnh

- Vân dụng kiến thức trong việc đọc – hiểu văn bản

3.TĐ: Chú ý đến bố cục của văn bản khi làm cũng như đọc bài

-Tổ chức phân tích dữ

liệu rút ra kết luận, luyện tập thực

hành

Bảng phụ

3

29/8-3/9

Tức

nước vỡ

bờ

(Trích"

Tắt

đèn" )

9 1.KT: Cốt truyện, nhân vật, sự kiẹn trong

đoạn trích tức nước vỡ bờ

- Giá trị hiện thực và nhân đạo qua đoạn trích trong tác phẩm Tắt đèn

- Thành công của nhà văn trong việc tạo tình huống trong truyện, miêu tả, kể truyện và xây dựng nhân vật

2 KN: Tóm tắt văn bản

- Vân dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự

để phân tích tác phảm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực

3.TĐ: Có cái nhìn và thái độ dúng đắn về

diễn giảng

Bảng phụ

Trang 4

xã hội thực dân nửa phong kiến

Xây

dựng

đoạn

văn

trong

văn

bản

10 1.KT: - Khái niệm đoạn văn , từ ngữ chủ

đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong một đoạn văn

2 KN: - Nhân biết được từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong một đoạn văn đã cho

- Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền mạch theo chủ đề

và quan hệ nhất định

- Trình bày một đoạn văn theo kiểu quy nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp

3.TĐ:Biết xây dựng đoạn văn trong văn bản

-Tổ chức phân tích dữ

liệu rút ra kết luận, luyện tập thực

hành

Bảng phụ

Viết bài

tập làm

văn số

1

11-12 1.KT: Ôn kiểu bài tự sự đã học ở lớp 6 có

kết hợp với bài biểu cảm đã học ở lớp 7

2.KN: Luyện viết bài văn và đoạn văn

3.TĐ:ý thức học và làm bài

-Quản lý, giám sát học sinh làm bài độc lập -Đề bài in sẵn tra 90'Kiểm

4

5/9-10/9

Lão

Hạc 13-14 1.KT: - Nhân vật sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm viết theo khuynh hướng hiện

thực

- Sự thể hiện tinh thần nhân đạo của nhà văn

-Tài năng nghệ thuật xuất sắc của nhà văn Nam Cao trong việc xây dựng tình huống truyện, miêu tả, kể truyện, khắc hoạ hình tượng nhân vật

2 KN: Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắ được tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng

diễn giảng

-Chân dung Nam Cao;

Nam Cao tác phẩm, tập 1;

Bảng phụ

Trang 5

hiện thực

- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự

để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực

3.TĐ: Hiểu và trân trọng vẻ đẹp tâm hồn của người dân Việt Nam Trước CMT8

Từ

tượng

hình, từ

tượng

thanh

15 1 KT: - Đặc điểm của từ tượng hình, từ

tượng thanh

- Công dụng của từ tượng hình, từ tượng thanh

2 KN: - Nhận biết từ tượng hình, từ tượng thanh và giá trị của chúng trong văn bản

- Lựa chọn, sử dụng từ tượng hình, từ tượng thanh phù hợp với hoàn cảnh nói, viết

3.TĐ:ý thức học tập

- Bảng phụ

Lien

kết các

đoạn

văn

trong

văn

bản

16 1.KT: Sự liên kết các đoạn, các phương

tiện liên kết đoạn

- Tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong quá trình tạo lập văn bản

2 KN: Nhận biết, sử dụng được các câu, các từ có chức năng, tác dụng liên kết các

đoạn văn trong một văn bản

3 TĐ: í thức học tập và sd cỏc phương tiện liờn kết

- Bảng phụ phiếu học tập

5

12/9-Từ ngữ

ĐP và

biệt

17 1 KT: - Khái niệm từ ngữ địa phương, biệt

ngữ xã hội

- Tác dụng của việc sử dụng từ ngữ điạ

-Bảng phụ, phiếu

Trang 6

ngữ

XH

phương và biệt ngữ xã hội trong văn bản

2 KN: Nhận biêt, hiểu nghĩa của một số

từ địa phương và biệt ngữ xã hội

- Dùng từ địa phương và biệt ngữ xã hội phù hợp với tình huống giao tiếp

3.TĐ:- ý thức học tập

học tập

Tóm tắt

văn

bản tự

sự

18 1.KT : Các yêu cầu đối với việc tóm tắt

văn bản tự sự

2.KN : - Đọc – hiểu, nắm bắt được toàn

bộ cốt truyện của văn bản tự sự

- Phân biệt sự khác nhau giữa tóm tắt khái quát và tóm tắt chi tiết

- Tóm tắt văn bản tự sự phù hợp với yêu cầu sử dụng

-Bảng phụ

Luyện

tập tóm

tắt VB

tự sự

19 1KT: Vận dụng các kiến thức ở tiết 18 vào

việc luyện tập tóm tắt VB tự sự

2.KN : Rèn luyện các thao tác tóm tắt VB

tự sự

- Tổ chức cho học sinh luyện tập thực hành - Bảng phụ

Kiểm tra 15’ 17/9

Trả bài

Tập

làm

văn số1

20 1.KT: Ôn lại kiểu văn tự sự kết hợp với

việc tóm tắt tác phẩm tự sự

2 KN: Rèn luyện các kĩ năng về ngôn ngữ

và kĩ năng xây dựng văn bản

3.TĐ:- GD ý thức làm bài

-Nhận xét, đánh giá

đúc rút kinh nghiệm,sữa lỗi sai

6

19/9-Cô bé

bán

diêm

21-22 1 KT: - Những hiểu biết bước đầu về “

người kể truyện cổ tích”

An - đéc – xen

-Tổ chức đàm thoại;

- Chân dung nhà văn

Trang 7

- Nghệ thuật kể truyện, cách tổ chức các yếu tố thực hiện và mộng tưởng trong tác phẩm

- Lòng thương cảm của tác giả đối với em

bé bất hạnh

2.KN: - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt được tác phẩm

- Phân tích một số hình ảnh tương phản(

đối lập, đặt gần nhau, làm nổi bật lẫn nhau)

- Phát biểu cảm nghĩ về một đoạn truyện

3.TĐ:Tình yêu thương giữa con người với con người Phê phán hiện thực xã hội tàn nhẫn với con người, đặc biệt là những người nghèo

An- đéc-xen;

Tập truyện An-đéc-xen.

Trợ từ,

thán từ

23 1.KT: - Khái niệm trợ từ, thán từ

- Đặc điểm và cách sử dụng trợ từ, thán từ

2 KN: Dùng trợ từ và thán từ phù hợp trong nói và viết

3.TĐ: Tinh thần học tập

liệu rút ra kết luận, luyện tập

- Bảng phụ 24/9

Miêu tả

và biểu

cảm

trong

văn tự

sự

24 1.KT: - Vai trò của yếu tố trong văn bản tự

sự

- Vai trò các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự

- Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu lộ tình cảm trong văn bản tự sự

2.KT: - Nhận ra và phõn tớch được tỏc dụng của cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm trong một văn bản tự sự

-Bảng phụ

Trang 8

- Sử dụng kết hợp cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm trong làm văn tự sự

3.TĐ: í thức học tập

Tháng 10.

Tuần Tên bài

TT tiết PPCT Mục tiêu (KT,KN)trọng tâm

Phương pháp dạy học

chủ yếu Đồ dùng DH Kiểm Tra

Đánh

nhau

với cối

xay gió

25-26 1.KT:- Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật,

sự kiện, diễn biến truyện qua một đoạn trích trong tác phẩm Đôn Ki hô tê

- ý nghĩa của cặp nhân vật bất hủ mà Xéc- van- tét đã góp vào văn học nhân loại : Đôn Ki-hô-tê và Xan -chô Pan-xa

2.KN:- Nắm bắt diễn biến các sự kiện trong

đoạn trích

- Chỉ ra được những chi tiết tiêu biểu cho tính cách mỗi nhân vật(Đôn Ki-hô-tê và Xan -chô

Pan-xa) được miêu tả trong đoạn trích

3.TĐ: - Cảm nhận đúng về các hình tượng và cách xây dựng các nhân vật này trong đoạn trích

- Đánh giá đúng về bản thân cũng như thế giới quanh mình

diễn giảng

-Tranh

ảnh chân dung tác giả Xéc-van-téc và tranh minh hoạ

NV Đôn Ki-hô-tê, Xan-chô

Pan-xa

- Bp

7

26/9-1/10

Tình

thái từ

27 1.KT: - Khái niệm về các loại tình thái từ

- Cách sử dụng tình thái từ

2 KN: - Dùng tình thái từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp

3 TĐ: GD ý thức học tập

liệu, rút ra kết luận, luyện tập

-Bảng phụ

Trang 9

Luyện

tập viết

đoạn

văn tự

sự kết

hợp

28 1.KT: - Sự kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ

tình cảm trong văn bản tự sự

2.KN: Thực hành sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong làm văn kể chuyện

- Viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 90 chữ

3.TĐ: ý thức học và làm bài

-Luyện tập thực hành -Bảng phụ

Chiếc lá

cuối

cùng

29-30 1.KT: - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong

một tác phẩm truyện ngắn hiện đại Mỹ

- Lòng cảm thông, sự chia sẻ giữa những nghệ

sĩ nghèo

- ý nghĩa của tác phẩm nghệ thuật vì cuộc sống của con người

2.KN: - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm tự sự để

đọc – hiểu tác phẩm

- Phát hiện, phân tích đặc điểm nổi bật về nghệ thuật kể truyện của nhà văn

- Cảm nhận ý nghĩa nhân văn sâu sắc của truyện

3.TĐ: Yêu thương, trân trọng bản thân mình cũng như những người xung quanh

diễn giảng

-Tranh minh hoạ

Chiếc lá cuối cùng

, tranh chân dung, Bp

Chương

trình

địa

phương

(phần

TV)

31 1 KT: - Các từ ngữ địa phương chỉ quan hệ

ruột thịt thân thích

2.KN: - Sử dụng từ ngữ địa phương chỉ quan

hệ thân thích , ruột thịt

3 TĐ: Sử dụng từ dịa phương 1 cách phù hợp

diễn giảng

Bảng phụ

8

3/10-8/10

Lập dàn

ý cho

32 1.KT: - Cách lập giàn ý cho văn bản tự sự có

sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm

-Luyện tập thực hành Bảng phụ

Trang 10

bài văn

tự sự

kết hợp

với

miêu tả

và biểu

cảm.

2.KN: - Xây dựng bố cục, sắp xếp các ý cho bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm

- Viết một bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 450 chữ

3 TĐ: ý thức học tập

Hai cây

phong

(Trích"

Người

thầy

đầu

tiên")

33-34 1 KT: - Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây

phong trong đoạn trích

- Sự gắn bó của người hoạ sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy

Đuy - sen

- Cách xây dựng mạch kể, cách miêu tả giầu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc

2.KN: Đọc – hiểu một văn bản có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích những đặc sắc nghệ thuật miêu tả, biểu cảm trong một đoạn trích tự sự

- Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm của các hình ảnh trong đoạn trích

3.TĐ: Tình thầy trò và lòng biết ơn với người

có công vun trồng nền giáo dục

diễn giảng

- Tranh

ảnh phóng to minh hoạ

Hai cây phong;tác

phẩm

Người thầy đầu tiên

9

10/10-15/10

Viết bài

văn Tập

làm văn

số 2

35-36 1 KT: -Vận dụng những kiến thức đã học để

thực hành viết một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

2 KN: -Rèn luyện các kĩ năng diễn đạt, trình bày, sử dụng đan xen các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm

3.TĐ: - ý thức làm bài

-Luyện tập thực hành -Đề bài in

sẵn Kiểm tra 90'

10 Nói quá 37 1 KT: - Khái niệm nói quá

- Phạm vi sử dụng biện pháp tu từ nói quá ( - Tổ chức phân tích dữ liệu rút ra kết luận, -Bảng phụ

Trang 11

chú ý cách sử dụng trong thành ngữ, tục ngữ,

ca dao )

- Tác dụng của biện pháp tu từ nói quá

2.KN: - Vận dụng hiểu biết về biện pháp nói quá trong đọc – hiểu văn bản

3.TĐ: - Phê phán những lời nói khoác, nói sai

sự thật

- Sử dụng biện pháp nói quá phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

luyện tập thực hành

Ôn tập

truyện

kí Việt

Nam

38 1 KT: - Sự giống và khác nhau cơ bản của các

truyện ký đã học về các phương diện thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung nghệ thuật

- Những nét độc đáo về nội dung và nghệ thuật của từng văn bản

- Đặc điểm của từng nhân vật trong tác phẩm truyện

2.KN: - khái quát, hệ thống hoá và nhận xét

về tác phẩm văn học trên một số phương diện

cụ thể

- Cảm thụ nét riêng, độc đáo của tác phẩm đã

học

3.TĐ: Hiểu biết về truyện ký Việt Nam những năm 30-45

- Hệ thống hoá, so sánh, khái quát và trình bày nhận xét kết luận trong quá trình ôn tập

-Bảng phụ Kiểm tra 15’

17/10-22/10

Thông

tin về

ngày

trái đất

năm

2000

39 1.KT: - Mối nguy hại đến môi trương sống và

sức khoẻ con người của thói quen dùng túi nilông

- Tính khả thi trong những đề xuất được tác giả trình bày

- Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, sự giải thích

đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp

diễn giảng

-Có thể sưu tầm băng hình, tranh ảnh minh hoạ

về môi trường bị

s

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	236,84 KB