KẾ HOẠCH ÔN TẬP MÔN VĂN 7 TUẦN 30- 32- Cô Dương Thủy

- Nhưng đó là lời hứa dối trá, hứa để ve vuốt trấn an nhân dân Việt Nam đang đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu  Lời hứa thật chất là một trò lố của tên chính khách làm trò chính trị.. Cản[r]

TUẦN 30

Tiết 109: Đọc thêm :

NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU

I/ Tìm hiểu chung:

1 Tác giả: NAQuốc là tên của Chủ tịch Hồ Chí Minh (năm 1919 – 1945)

- Bút danh Nguyễn Ái Quốc gắn với tờ báo “Người cùng khổ”và nhiều t/phẩm xuất sắc khác, trong đó có truyện ngắn “Những trò lố…”

2/ Văn bản:

- Ra đời ngay sau khi Phan Bội Châu bị bắt cóc 18-6-1925 ở Trung Quốc và đưa về Việt Nam kết án tù chung thân

- Cổ động phong trào nhân dân trong nước bảo vệ cụ Phan

3 Tóm tắt truyện :

Sau 20 năm bôn ba ở hải ngoại tìm đường cứu nước Đến năm 1925 cụ Phan Bội Châu bị bắt ở Trung Quốc về nước kết án tù chung thân nhưng sức ép của công luận phải tha cụ Phan Varen qua nhận chức toàn quyền ở Việt Nam hứa chăm sóc cụ Phan Nội dung câu chuyện là sự tưởng tượng của Nguyễn Ái Quốc về cuộc hành trình của Varen sang Việt Nam đều được nghênh tiếp linh đình Cuối cùng là cuộc gặp gỡ của Varen và Phan Bội Châu trong nhà tù để mưu đồ dụ giỗ trắng trợn bịp bợm của Varen và sự phớt lờ của Phan Bội Châu

II/ Đọc – hiểu văn bản:

1 Bố cục: 3 phần

- P1: Từ đầu  “…trong tù” : Varen chuẩn bị sang Việt Nam nhận chức toàn quyền và hứa chăm sóc cụ Phan

- P2: TT  “…làm toàn quyền”: Trò lố của Varen đ/v Phan Bội Châu

- P3 : Còn lại: Th/độ của Phan Bội Châu

2 Phân tích:

 Đây là tr/ngắn tưởng tượng hư cấu

+ Truyện được viết trước khi Va-ren sang Đông Dương và khi đã sang cũng không có chuyện gặp PBC

+ T/giả viết: “hãy theo dõi đôi cánh của trí tưởng tượng”

a Va-ren chuẩn bị sang Việt Nam:

- “Nửa chính thức hứa” chăm sóc cụ Phan do sức ép của công luận

- Ngài chỉ muốn chăm sóc đến khi nào yên vị thật xong xuôi ở bên ấy đã.

- Nhưng đó là lời hứa dối trá, hứa để ve vuốt trấn an nhân dân Việt Nam đang đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu  Lời hứa thật chất là một trò lố của tên chính khách làm trò chính trị

b Cảnh Va-ren gặp PBC:

Varen

- “Tôi mang tự do đến cho ông đây

- Nâng cái gông xiết chặt cụ Phan

- Có đi phải có lại … hứa với tôi trung

thành với nước Pháp … có tất cả

Phan Bội Châu :

- Nhìn Va-ren … im lặng dửng dưng

- Đôi ria mép – nhếch lên

- Mỉm cười kín đáo (như ruồi lướt qua vậy)

- Nhổ vào mặt Varen

 Lời lẽ gần như độc thoại

=> Gian trá, lố bịch

 Im lặng, phớt lờ

=> Khinh bỉ, kiên cường trước kẻ thù

t/cách của Va-ren.

- PBC lấy sự im lặng làm p/thức đối lập

 Đây là 1 bút pháp với lối viết vừa tả, vừa gợi, 1 lối viết thâm thúy, độc đáo

- H/thức ngôn ngữ: đối thoại đơn phương  gần như độc thoại

*Va-ren:

- Tuyên bố: thả PBC

+ Tôi đem tự do đến cho ông

+ Tay phải bắt, tay trái nâng gông

- Đ/kiện: “Có đi phải có lại, hứa với tôi… trung thành, cộng tác,hợp lực với nước Pháp ông sẽ được tất cả”.

 Khuyên: Từ bỏ lí tưởng chung và vì quyền lợi cá nhân

- Ngôn ngữ gần như độc thoại đơn phương vì PBC không nói gì chỉ có mình hắn khua râu múa mép, uốn 3 tất lưỡi để thuyết phục PBC

- Dụng ý : vuốt ve, dụ dỗ cụ Phan đồng thời để thấy được sự bịp bợm, trơ trẽn bỉ ổi, lố bịch của một tên chính khách giả dối, phản bội và vô sĩ

- PBC im lặng phớt lờ, coi như không có Varen trước mặt  bộc lộ thái độ khinh bỉ căm ghét vì bản lĩnh phi thường kiên cường trước kẻ thù.

 Giọng điệu hóm hỉnh, mỉa mai làm rõ thêm th/độ, t/cách của PBC

III/ Tổng kết: Ghi nhớ SGK

Luyện tập: Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu

*************************************************************

Tiết 110:

DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU

HS tự làm các bài tập 1,2,3 trong SGK ( 96-97)

1 Bài tập 1:

Các cụm C-V dùng mở rộng câu:

a Khí hậu nước ta/ ấm áp

C V

-> cụm C-V làm chủ ngữ

Ta/quanh năm trồng trọt, thu hoạch

C V1 V2

-> cụm C-V làm bổ ngữ

b.Các thi sĩ/ca tụng cảnh núi non hoa cỏ

C V

->cụm C-V làm định ngữ

- Có người / lấy tiếng chim, tiếng suối làm đề ngâm vịnh

->cụm C-V làm định ngữ cho danh từ “ khi”

c.Những tục lệ tốt đẹp ấy/mất dần

C V

- Những thức quý của đất nước /người … ngoài

C V

-> cụm C-V làm bổ ngữ cho động từ thấy

2 Bài tập 2: Gộp các câu

a.Chúng em học giỏi làm cho cha mẹ và thầy cố vui lòng

b.Nhà văn Hoài Thanh khẳng định rằng cái đẹp là cái có ích

c.Tiếng Việt rất giàu thanh điệu khiến lời nói của người Việt nam du dương, trầm bổng như một bản nhạc

d.Cách mạng tháng Tám thành công khiến cho Tiếng Việt có một bước phát triển, một

số phận mới

3 Bài tập 3: Gộp câu, vế câu in đậm thành câu có cụm C-V làm thành phần…

a Anh em hoà thuận hai thân vui vầy

b Đây là cảnh một rừng thông ngày ngày biết bao nhiêu người qua lại

c Hàng loạt vở kịch như “ Tay người đàn bà”, “ Giác ngộ”, “ Bên kia sông Đuống” ra đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước

*******************************************

TIẾT 111 :

LUYỆN NÓI: BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ

I Đề bài :

Tục ngữ có câu:

Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng

Em hãy giải thích

***********************************************

TIẾT 112 : LIỆT KÊ

I Thế nào là phép liệt kê

1 Đọc ví dụ ( sgk 104)

2 Nhận xét

- Về cấu tạo: có mô hình cú pháp tương tự

- Về ý nghĩa: cùng miêu tả những sự vật xa xỉ đắt tiền

- Tác dụng: đặc tả ( tô đậm, nhấn mạnh) thói hưởng lạc ích kỷ và thói vô trách nhiệm của quan huyện

- Sắp xếp nối tiếp từ, tổ hợp từ cùng loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc

3 Ghi nhớ 1 ( tr105)

II Các kiểu liệt kê

1 Đọc các ví dụ

2.Nhận xét

Ví dụ 1:

- Câu a: liệt kê không theo từng cặp

- Câu b: liệt kê theo từng cặp với quan hệ từ “ và”

Ví dụ 2:

- Câu a: có thể đảo được vị trí các từ ngữ liệt kê( các từ ngữ không tăng tiến)

- Câu b: không đảo được vị trí các từ ngữ ( từ ngữ tăng tiến)

Sơ đồ phân loại liệt kê

3.Ghi nhớ sgk

III.Luyện tập

1.Bài tập 1( 106) Trong bài “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” tác giả dùng biện

pháp liệt kê để diễn tả

- Sức mạnh của tinh thần yêu nước … Tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sống vô cùng mạnh mẽ, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả bè

lũ bán nước và cướp nước

- Lòng tự hào về truyền thống lịch sử: chúng ta có quyền tự hào về những trang sử vẻ vang thời đại bà Trưng,, bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung…

- Sự đồng tâm nhất trí của mọi tầng lớp nhân dân đứng lên đánh Pháp Từ cụ già tóc bạc

… quyên góp ruộng đất… chính phủ

2.Bài tập 2: Tìm phép liệt kê trong đoạn trích

a.Dưới lòng đất, trên vỉa hè, trong cửa tiệm, những cu li kéo xe tay, những quả dưa hấu… những xâu lạp xường… cái rốn của một chú khách, một viên quan uể oải bước qua tay ngực… hình chữ thập

HS làm các bài tập 1,2,3 trong SGK ( 106)

P loại liệt kê

Theo

cặp

Ko theo cặp

Tăng tiến

Ko tăng tiến

TUẦN 31

TIẾT 113 , 114 : CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG

- Hà Ánh Minh -

I Tìm hiểu chung:

1

Xuất xứ:

- Văn bản Ca Huế trên sông Hương của tác giả Hà Ánh Minh, in trên báo Người HN

2 Đọc- chú thích:

3 Thể loại:

- Bút kí

4 Bố cục: 2 phần.

- Đ1: Giới thiệu Huế- cái nôi của dân ca

- Đ2: Còn lại: Những đặc sắc của ca Huế

II Phân tích:

1 Huế- Cái nôi của dân ca:

- Huế là một trong những cái nôi dân ca nổi tiếng ở nước ta

- Mang đậm bản sắc tâm hồn và tài hoa của vùng đất Huế

- Ca Huế phong phú và đa dạng

-> Tất cả đã thể hiện lòng khát khao nỗi mong chờ hoài vọng tha thiết của tâm hồn Huế -> Dùng phép liệt kê kết hợp với lời giải thích, bình luận

-> Ca Huế phong phú về làn điệu, sâu sắc thấm thía về ND tình cảm và mang đậm những nét đặc trng của miền đất và tâm hồn Huế

2 Những đặc sắc của ca Huế:

- Ca Huế hình thành từ ca nhạc dân gian và ca nhạc cung đình

-> Ca Huế thanh lịch, tinh tế, có tính dân tộc cao trong biểu diễn

-> Cách thưởng thức vừa dân dã, vừa trang trọng

- Thành phố lên đèn như sao sa, màn sương dày dần lên, cảnh vật mờ đi, không gian rộng thoáng

- Trăng lên, gió mơn man dìu dịu, dòng sống trăng gợn sóng, con thuyền bồng bềnh -> Ca Huế làm giàu tâm hồn con người, hướng tâm hồn đến những vẻ đẹp của tình ng-ười xứ Huế

III Tổng kết:

* Ghi nhớ: sgk (104 )

HS làm các câu hỏi 1,2,3,4 SGK (103- 104)

TIẾT 115 :TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH

I Thế nào là văn bản hành chính

1.Ví dụ ( sgk 107)

2.Nhận xét

* Tình huống viết

- Thông báo: Truyền đạt thông tin từ cấp trên xuống cấp dưới hoặc thông tin cho công chúng rộng rãi cùng biết

- Đề nghị: kiến nghị , đề nghị, đề đạt nguyện vọng lên cấp trên hoặc người có thẩm quyền

- Báo cáo: nhằm trình bày một vấn đề nào đó lên cấp cao hơn

* Mục đích

- Thông báo: phố biến thông tin thường kèm theo hướng dẫn và yêu cầu

- Đề nghị: trình bày nguyện vọng thường kèm theo lời cảm ơn

- Báo cáo: tập hợp công việc đã làm được để cấp trên biết, thường dùng số liệu %

* Đặc điểm:

- Đặc điểm chung: có tính khuôn mẫu

- Khác: mục đích, nội dung, yêu cầu

Ghi nhớ ( sgk)

II Luyện tập

1 Bài 1: (tr 110) Tình huống viết văn bản hành chính và tên văn bản tương ứng

1.Thông báo

2.Báo cáo

3 Đơn xin nghỉ học

4 Đề nghị

2 Bài tập bổ sung : Sưu tầm một số văn bản hành chính

- Biên bản xảy ra tai nạn

- Thông báo môn thi TN THCS

- Đơn xin chuyển trường

- Báo cáo tổng kết công tác đội TNTP

- Văn bản hướng dẫn ôn thi TN

HS làm bài tập:

1.Viết văn bản thông báo về việc được nghỉ học do dịch bênh

2 Viết văn bản báo cáo về việc học tập ở nhà của em

3 Viết đơn xin nghỉ học