Bài mới a Giới thiệu bài “Phòng tránh bị xâm hại” b Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại: Yêucầu HS quan sát hình1,2,3SKG -H1: Hai bạn HS không chọn đi [r]
Trang 1Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Chào cờ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN
II Đồ dùng dạy – học : Tranh minh hoạ bài trong SGK.
III Các hoạt động dạy học:
-GV đọc mẫu- phân đoạn
– Hướng dẫn HS đọc – giải nghĩa
từ khó
* Tìm hiểu bài
? Theo Hùng, Quý, Nam cái quý
nhất trên đời là gì?
? Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào
để bảo vệ ý kiến của mình ?
? Vì sao thầy giáo cho rằng người
lao động mới là quý nhất?
- Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất làvàng – Nam quý nhất thì giờ
- Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có
tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm
ra được lúa gạo, vàng bạc
- Những lý lẽ của các bạn.
Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưngchưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo,vàng bạc, nếu không có người lao động thìkhông có lúa gạo, không có vàng bạc và thìgiờ chỉ trôi qua một cách vô vị mà thôi, do đóngười lao động là quý nhất
- Người lao động là quý nhất.
- HS đọc theo cặp
TUẦN 9
Trang 2- GV Hướng dẫn HS đọc theo cách
phân vai
3 Củng cố- dặn dò:
- Nḥận xét tiết học
- Học và chuẩn bị bài sau
- HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo
- Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất.
- -
Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản
- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu cách viết các số đo độ dài dưới
- GV cho HS đọc đề bài và tự làm bài
? Nêu cách viết số đo độ dài ra STP?
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 HS chữa bài của bạn, HS ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra
- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp
- HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ýkiến trước lớp
- Nghe GV hướng dẫn cách làm
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập
- HS đọc đề bài trước lớp
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập
- 1 HS chữa bài của bạn, HS ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra
Trang 3- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
? Muốn làm được con phải dựa vào đâu?
- GV nhận xét các cách mà HS đưa ra
- GV yêu cầu HS cả lớp làm phần a,c
- GV khuyến khích HSG làm tiếp các
phần còn lại của bài
- GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở
để kiểm tra bài lẫn nhau
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do
- Làm được bài tập 2 b; hoặc 3 a
II Đồ dùng dạy – học:
GV: Bảng phụ bài tập 2a theo cột Và bài tập 3a
HS: VBT
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
- HS thi viết tiếp sức lên bảng các tiếng có
chứa vần uyên; uyết.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc thuộc lòng cho
nhau nghe bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên
sông Đà
- Nêu nội dung bài
? Bài thơ gồm mấy khổ thơ?
- Nhận xét bạn đọc
? Trong bài có những tiếng nào khó viết?
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS viết bảng
* HS tự nhớ và viết bài
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở
dùng chì soát lỗi cho nhau
Trang 4- GV tuyên dương những HS viết tốt.
c) Luyện tập:
Bài 2:
- Lớp lên bảng bốc thăm, đọc to yêu cầu
của phiếu và làm ngay trước lớp
- Nội dung một số phiếu:
* la – na; lẻ – nẻ; lo – no; lở – nở
* man – mang; vần – vầng; buôn – buông;
vươn – vương.
- GV nhận xét, yêu cầu HS đọc lại sự phân
biệt đó trong bảng của gv đã chuẩn bị sẵn
Bài 3: Thi tìm nhanh:
- GV tổ chức cho HS thi theo hình thức
chơi trò chơi tiếp sức
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét, tuyên dương và hướng dẫn
HS học ở nhà
- 1 HS đọc và nêu yêu cầu
- HS xung phong lên bảng bốc thăm vàtrả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Vài HS đọc lại bảng so sánh của GV
- Lớp chia thành 3 nhóm lớn nghe GVphổ biến luật chơi và tham gia chơi
- -
Khoa học: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
I Mục tiêu:
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ
III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Gọi HS giải thích HIV là gì? AIDS là
gì?
2 Bài mới :
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây
truyền hoặc không lây truyền”
- Chia lớp làm 2 đội với mọi đội 9 người
+ Cạnh mỗi đội có 1 hộp đựng các tấm phiếu
Trang 5thắng cuộc
- Cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại
từng tấm phiếu…
-Y/c các đội giải thích đối với 1 số hành vi
Nếu có tấm phiếu đặt sai chỗ GV nhấc ra hỏi
cả lớp nên đặt ở đâu…
Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc
thông thường như bắt tay, ăn cơm…
GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự
tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị
nhiễm HIV/AIDS
* Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”
- Mời 5 HS tham gia đóng vai 1 HS đóng vai bị
nhiểm HIV, 4 HS thể hiện hành vi ứng xử với
HS bị nhiểm như ghi trong các phiếu gợi ý…
*GDKNS: Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ,
tránh kì thị với người bị nhiễm HIV
- HD cả lớp thảo luận
+Các em nghỉ thế nào về từng cách ứng xử?
+ Các em nghỉ người nhiểm HIV có cảm nhận
như thế nào trong mỗi tình huống?
* Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.
- Y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan
sát các hình, trả lời câu hỏi
+ Nói về nội dung các hình
+ Theo bạn các bạn ở trong hình nào có cách
ứng xử đúng đối với những người bị nhiểm
HIV/ AIDS và gia đình họ?
Kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc thông
thường Những người nhiểm HIV đặc biệt là trẻ
em có quyền và được sống trong môi trường…
3 Củng cố, Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Học bài và xem trước bài 18
Lần lượt từng người tham gia chơi của của mỗi đội lên dán các tấm phiếu mình rút được vào cột tương ứng trên bảng
- HS không tham gia chơi KT kết quả…
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 6- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh,nhân hóa khi miêu tả.
*GDBVMT: Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống
II Đồ dùng Dạy- Học:
- Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời/ BT1
- Tranh minh hoạ cảnh đẹp thiên nhiên, VBT
- Bảng phụ nhóm
III Các hoạt động Dạy- Học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra 2 HS
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Bài 1 : Gọi 2,3 HS đọc bài.
- Sữa lỗi phát âm cho HS
Bài 2 :Tìm những từ tả bầu trời trong
đoạn văn trên
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn
- GV gợi ý HS viết đoạn văn
+ Viết 1 đoạn văn tả cảnh đẹp của quê
hương hoặc nơi em ở
+Cảnh đẹp đó có thể là 1 ngọn núi hay
cánh đồng…
+ Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu
+ Trong đoạn văn có sử dụng các từ gợi
- 1 số HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt bài
Bầu trời mùa thu
- HS làm theo nhóm 4+ Những từ thể hiện sự so sánh: Xanhnhư mặt nước mệt mỏi trong ao
+ Những từ thể hiện sự nhân hoá: Mệtmỏi trong ao được rửa mặt sau cơn mưa/dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếnghót của bầy chim sơn ca/ghé sát mặtđất/cúi xuống để tìm xem chim én đang ởtrong bụi cây hay ở nơi nào
+ Những từ khác tả bầu trời: Rất nóng vàcháy lên những tia sáng của ngọn lửa/xanh biếc/ cao hơn
- Quan sát tranh minh hoạ cảnh đẹp thiênnhiên
Trang 7- Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn nhưng để trống phần ghi tên các đơn vị đo
và phần viết quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu cách viết số đo độ dài dưới dạng
* Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối
lượng theo thứ tự từ bé đến lớn
- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị
đo khối lượng
? Em hãy nêu mối quan hệ giữa ki lô
-gam và héc - tô - -gam, giữa ki - lô - -gam
và yến
- GV hỏi tiếp tới các đơn vị đo khác để
hoàn thành bảng
? Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn
vị đo khối lượng liền kề nhau
? Nêu mối quan hệ giữa tấn với tạ, giữa
tấn với kg, giữa tạ với kg
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập
phân thích hợp điền vào chỗ trống
? Khi viết đơn vị đo KL từ danh số phức
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét
Trang 8- GV chữa bài
Bài 2:
- GV gọi đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV kết luận về bài làm đúng
Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài và cho điểm HS làm bài
trên bảng lớp
3 Củng cố, dặn dò:
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà
chuẩn bị bài sau
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn
- lớp theo dõi và bổ sung ý kiến
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở bài tập
- HS theo dõi bài chữa của GV
- -
BUỔI CHIỀU
Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I Mục tiêu: -Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
– Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại
– Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại
*KNSCB: - Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
- Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại
- Kĩ năng sự giúp đỡ có nguy cơ bị xâm hại
II Đồ dùng dạy – học : Hình veõ trong SGK/38 , 39
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài
“Phòng tránh bị xâm hại”
Hoạt động 1: Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại:
Yêucầu HS quan sát hình1,2,3SKG
- Chỉ và nói nội dung của từng hình
theo cách hiểu của bạn?
- Khi nào chúng ta có thể bị xâm
hại?
-Bạn làm gì để phòng bị xâm hại?
-H1: Hai bạn HS không chọn đi đường vắng -H2: Không được một mình đi vào buổi tối-H3: Cô bé không chọn cách đi nhờ xe người
lạ
- Đi một mình nơi vắng vẻ, đi một mìnhtrong ban đêm, đi nhờ xe người lạ, ở trongphòng một mình với người lạ, cho người lạ
ôm …
- Không đi 1 mình nơi tối tăm, không rađường một mình khi đã muộn, không chát
Trang 9với người lạ trên mạng …
HĐ 2: Tìm hướng giải quyết khi bị xâm phạm.
Hoạt động 3: Những việc cần làm khi bị xâm hại
- GV yêu cầu các em vẽ bàn tay của
mình với các ngón xòe ra trên giấy
3 Củng cố- dặn dò:
- GV hệ thống nội dung bài – liên hệ
- Chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông”
III C ác hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
Kể lại câu chuyện đã chuẩn bị ở tiết học
* Hướng dẫn tìm hiểu đề bài.
- Đọc đề bài sách giáo khoa
? Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?
? Nội dung câu chuyện cần kể đảm bảo
yêu cầu gì?
- HS trả lời, GV gạch chân từ quan trọng
- Đọc gợi ý sách giáo khoa
? Địa phương em có những cảnh đẹp tiêu
biểu nào?
? Em định kể lại chuyến đi thăm ở đâu?
? Tên gọi của chuyến đi thăm đó là gì?
- 2 HS kể chuyện Lớp theo dõi, nhận xét
- Vài HS nhắc lại đề bài
- 1 HS đọc đề bài
- Kể lại một câu chuyện
- Mình được chứng kiến hoặc tham gia
- 2 HS đọc nối tiếp gợi ý sách giáo khoa
- Kể một số cảnh đẹp cụ thể ở địaphương
- Trả lời theo sự chuẩn bị
Trang 10? Nó nằm ở đâu? Có những ai
cùng tham gia?
? Câu chuyện của em được kể theo trình
tự nào?
- GV đưa dàn bài và yêu cầu HS đọc lại
- Thảo luận theo cặp giới thiệu cho nhau
nghe câu chuyện mình định kể
- GV quan sát; giúp đỡ uốn nắn các em
* HS thi kể chuyện.
- Thi kể chuyện trước lớp
- Các nhóm cử đại diện nhóm kể chuyện
trước lớp Mỗi HS sau khi kể xong trao
đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu
cho giờ học sau
- Trả lời theo phần 2 sách giáo khoa
- 2 HS ngồi cạnh giới thiệu cho nhaunghe câu chuyện mình chuẩn bị
- Đại diện một số nhóm trình bày trướclớp, sau khi kể chuyện xong tham giagiao lưu:
- HS ghi nhớ yêu cầu về nhà
- Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả :
+ Tháng 8 - 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lầnlượt giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn
+ Ngày 18 -9 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám
* HS khá, giỏi:
- Biết được ý nghĩa cuộc chính quyền tại Hà Nội
- Sưu tầm và kể lại sự kiện đángnhớ về Cách mạng tháng Tám ở địa phương
- Giáo dục cho HS lòng yêu nước, căm ghét chiến tranh
II Đồ dùng Dạy- Học:
- Tranh ảnh về Cách mạng tháng Tám
- Tư liệu ( Sgv/31); Tư liệu về ngày giải phóng Kon Tum
III Các hoạt động Dạy- Học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ: Xô viết Nghệ- Tĩnh
- Kiểm tra 2 HS
2 Bài mới:
- Trả lời câu hỏi/Sgk-19, nêu nộidung bài
Trang 11a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài
* HĐ1: Nêu câu hỏi thảo luận: Việc vùng lên
giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra như thế
nào? Kết quả ra sao?
? Nêu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành
chính quyền ở Hà Nội?
* HĐ2: Giới thiệu một số nét về cuộc khởi
nghĩa giành chính quyền ở Huế, Sài Gòn;
Liên hệ địa phương.
- Yêu cầu HS trao đổi ý kiến với bạn cùng
bàn về một số cuộc khởi nghĩa ở Kon Tum
* HĐ3: Phát biểu ý nghĩa của Cách mạng
tháng Tám
Gợi ý: Khí thế của cách mạng tháng Tám thể
hiện điều gì? Cuộc vùng lên của nhân dân đã
đạt kết quả thế nào? mang lại điều gì cho
tương lai nước nhà?
- Xem Tranh ảnh về Cách mạngtháng Tám
- Trao đổi ý kiến
- Suy nghĩ, thảo luận trong nhómđôi về ý nghĩa của Cách mạngtháng Tám
- Đọc ghi nhớ của bài, Sgk/20
- Lắng nghe
Thứ tư ngày 01 tháng 11 năm 2017 Tập đọc : ĐẤT CÀ MAU
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu ý nghĩa bài: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc lên tínhcách kiên cường của người Cà Mau (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
*GDBVMTB Đ: HS hiểu thêm về môi trường sinh thái vùng biển Cà Mau
II Đồ dùng dạy – học- Hình minh hoạ bài tập đọc SGK.
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc những câu thơ mà em thích
trong bài: Trước cổng trời, trả lời các câu
hỏi về bài đọc
- GV nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng
- 2 HS đọc và trả lời một số câu hỏi Lớpnhận xét, bổ sung
- Nhắc lại đầu bài
Trang 122 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài
- 3 HS đọc nối tiếp hết bài
? Theo Hùng; Quý và Nam, cái gì quý
nhất trên đời?
- HS trả lời GV ghi tóm tắt lên bảng
? Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo
vệ ý kiến của mình
- HS trả lời, GV ghi lên bảng
? Vì sao thầy giáo cho rằng người lao
động mới là quý nhất?
- GV nhấn mạnh cách lập luận của thầy
giáo
- Nêu nội dung bài học
- GV mời 5 HS đọc theo cách phân vai
* Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn GV đọc mẫu
- Thi đọc theo nhóm diễn cảm
- GV và HS bình chịn bạn kể hay nhất
? Em có thể đặt tên khác cho bài được
không? Vì sao em chọn tên như vậy?
3 Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét
- Nghe GV phân đoạn
- 3 HS đọc bài
- Vài HS giải nghĩa
- 1 HS đọc chú giải sách giáo khoa
- 3 HS đọc bài Lớp theo dõi, nhận xét
- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe
- Nghe GV đọc bài
- 3 HS đọc bài
- Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì giờ
- lúa gạo nuôi sống con người; có vàng
là có tiền sẽ mua mọi thứ; có thì giờ thì mới làm được mọi thứ.
- Nhắc lại ý kiến của thầy giáo
- Vài HS nêu nội dung bài học
- 5 HS xung phong thể hiện
- HS theo dõi, nhận xét và bổ sung
- Nghe GV đọc
- Đại diện một số nhóm đọc diễn cảm
- Ai đáng quý; Người lao động;
Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích nhưng chưa điền tên các đơn vị
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
