giáo án tuần 21 lớp 5

Kiến thức: Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử-văn hóa, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành[r]

Trang 1

TUẦN 21

Ngày soạn: 26/1/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng 1 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Toán

Tiết 101 : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Củng cố cách tính diện tích các hình đã học.

2 Kỹ năng : Tính diện tích được một số hình được cấu tạo từ các hình đã học Thực

hiện tốt các bài tập: Bài 1.

Hoạt động của giáo viên

A - Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- Gv nhận xét đánh giá

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài Trực tiếp

2 Tìm hiểu ví dụ.

- Gv vẽ hình của mảnh đất trong bài toán

lên bảng và yêu cầu hs quan sát

- GV mời hs trình bày cách tính của mình

- Gv nhận xét, hướng giải của hs, tuyên

dương các cặp hs đưa ra hướng giải

đúng, sau đó yêu cầu hs chọn 1 trong 2

cách tính để tính diện tích mảnh đất

Nhắc hs đặt tên cho hình để tiện cho việc

trình bày bài giải

- Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng

- GV nhận xét, chữa bài

Hoạt động của học sinh

- 2 hs lên chữa bài tập 1 (VBT)

Trang 2

diện tích, chúng ta nên suy nghĩ để tìm

được cách chia đơn giản nhất, phải thực

hiện tính diện tích của ít bộ phận nhất để

bài ngắn gọn

3, Hướng dẫn học sinh luyện tập

* Bài tập 1: Làm bài cá nhân

- Gv vẽ hình của bài tập lên bảng, yêu

cầu hs suy nghĩ để tìm cách tính diện

- Yêu cầu học sinh đổi vở kiểm tra chéo

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên

N H

C DChia mảnh đất thành HCN NBGH

và 2 hình vuông bằng nhau ABEQ

và CDKM rồi tính diện tích mảnhđất bằng tổng diện tích của 1 HCN

và 2 hình vuông

+ Hs: Chúng ta tìm cách chia hình

đó thành các hình đơn giản nhưHCN, hình vuông, để tính diệntích từng phần, sau đó tính tổng diệntích

- Hs lắng nghe

- Hs nhận xét và đi đến thống nhấtcách tính đơn giản, dễ làm nhất

- 1 hs lên bảng làm bài, hs cả lớplàm bài vào vở ôli

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

* Chia mảnh đất thành 2 HCNABCD và MNPQ sau đó tính tổngdiện tích của 2 hình chữ nhật (nhưhình vẽ)

Bài giải

Độ dài của cạnh AB là:

3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)Diện tích HCN ABCD là:

11,2 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích của HCN MNPQ là:

6,5 4,2 = 27,3 (m2)Diện tích của mảnh đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)

Trang 3

P Q

4,2m

- Gọi hs đọc đề bài và quan sát hình

- Hs suy nghĩ, sau đó 2 đến 3 emtrình bày cách tính

Có 2 cách chia mảnh đất để tínhdiện tích như sau:

Cách 1 Cách 2

- Hs nhận xét và đi đến thống nhấtcách tính đơn giản, dễ làm nhất(cách 2)

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật (3) là:

30 x 100,5 = 3015 (m ❑2 )Diện tích hình chữ nhật (2) là:(100,5 – 40,5) x (50- 30) = 1200 (m

Diện tích hình chữ nhật (1) là:100,5 x 30 = 3015 (m ❑2 )Diện tích khu đất là:

Trang 4

-Tiết 3: Tập đọc

Tiết 41 : TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được

danh dự, quyền lợi đất nước (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

- Tự nhận thức( nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tựhào, tự trọng, tự tôn dân tộc)

- Tư duy sáng tạo

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG

5’

1’

30’

- Gọi hs đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt

của cách mạng và trả lời câu hỏi nội

dung bài

? Nêu nội dung chính của bài?

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời

- 1 Hs đọc

- 4 Hs nối tiếp nhau đọc bài

+ Lần 1: HS đọc - HS sửa lỗi phát âm

- HS đọc phần chú giải trong SGK.+ Lần 2: HS đọc – giải nghĩa từ khó

Trang 5

? Sứ thần Giang Văn Minh làm cách

nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp

giỗ Liễu Thăng?

? Giang Văn Minh đã khôn khéo như

thế nào khi đẩy nhà vua vào tình thế

phải bỏ lệ bắt góp giỗ Liễu Thăng?

- Gv giảng thêm về mưu trí của

Giang văn Minh trong việc đẩy nhà

vua vào tình thế phải bỏ lệ bắt góp

giỗ Liễu Thăng

? Nội dung chính đoạn 1, 2?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3,4

? Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp

giữa ông Giang Văn Minh với đại

thần nhà Minh?

? Vì sao vua nhà Minh sai người ám

hại ông Giang Văn Minh?

? Vì sao có thể nói ông Giang Văn

Minh là người trí dũng song toàn?

- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọc theocặp

- 1 hs đọc thành tiếng

- Lắng nghe tìm cách đọc

- 1HS đọc , lớp theo dõi+ Ông vờ khóc than vì không có mặt ởnhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời VuaMinh phán: Không chết 5 đời.Giang Văn Minh tâu luôn: vậy tướngLiễu Thăng sang cúng giỗ? vuaMinh biết mắc mưu đành phải tuyên

bố bỏ lệnh góp giỗ Liễu Thăng

+ Ông khôn khéo đẩy nhà vua vào

tình thế thừa nhận sự vô lí bắt góp giỗLiễu Thăng của mình nên phải bỏ lệnày

- Bằng trí thông minh Giang Văn Minh đã buộc vua Minh phảI bãI bỏ

lệ góp giỗ Liễu Thăng.

- Lớp đọc thầm

+ Đại thần nhà Minh ra vế đối: Đồngtrụ đến giờ rêu vẫn mọc Ông đối lạingay: Bạch Đằng thuở trước máu cònloang

+ Vua Minh mắc mưu ông nên đành

bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên cămghét ông Nay thấy Giang Văn Minhkhông những không chịu nhúnnhường trước câu đối của đại thầntrong triều, còn dám lấy việc quân đội

cả 3 triều đại nam Hán, Tống, Nguyênđều thảm hại trên sông BĐ để đối lạinên giận quá, sai người ám hại ông.+ Vì vừa mưu trí, vừa bất khuất, ôngdũng cảm không sợ chết, dám đối lại

1 vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

Trang 6

? Nội dung chính đoạn 3, 4?

? Nội dung chính của bài là gì?

- GV chốt lại và ghi bảng: Ca ngợi

sứ thần Giang Văn Minh trí dũng

song toàn, bảo vệ được quyền lợi và

danh dự của đất nước khi đi sứ nước

ngoài

c, Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 5 hs đọc bài theo hình thức

phân vai Hs cả lớp theo dõi để tìm

cách đọc phù hợp với từng nhân vật

- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn

từ “ Chờ rất lâu cử người mang lễ

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Học sinh nêu, học sinh khác bổsung

- 2 HS đọc thể hiện

+ 2 hs ngồi cạnh nhau cùng luyệnđọc theo vai

- 3 đến 5 tốp hs thi đọc, cả lớp bìnhchọn bạn đọc hay nhất, nhóm đọc haynhất

- Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trídũng song toàn, bảo vệ được quyềnlợi và danh dự của đất nước khi đi sứnước ngoài

-Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)

Tiết 21: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I - MỤC TIÊU

Trang 7

1 Kiến thức : Viết đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình

thức văn xuôi.

2 Kỹ năng : Làm được BT(2) a/b, hoặc BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV

soan.

3 Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành nhân

cách con người mới

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3a

- Áp dụng LHTM

5ph

1ph

20p

- GV gọi hs lên bảng viết từ ngữ có

chứa âm đầu r/ d/ gi hoặc âm chính o/ ô

của tiết chính tả tuần trước

- Gv nhận xét, đánh giá

B - Bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp

2, Hướng dẫn hs nghe - viết

a, Tìm hiểu nội dung bài viết

- Yêu cầu hs đọc đoạn văn cần viết

? Đoạn văn kể về điều gì?

b, Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu hs viết các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả: thảm hại, giận quá,

câu cho hs viết

- GV đọc toàn bài cho học sinh soát lỗi

- 3 hs lên bảng tìm và viết từ, hs dướilớp làm vào vở

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

+ Kể về sứ thần Giang Văn Minhkhảng khái khiến vua nhà Minh tứcgiận, sai người ám hại ông Vua LêThần Tông khóc thương trước linhcữu ông, ca ngợi ông là người anhhùng thiên cổ

- 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết ranháp

- HS nhận xét bài trên bảng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe và viết bài

- Học sinh tự soát lỗi bài viết củamình

Trang 8

3ph

d, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho nhau

- Gọi hs nêu những lỗi sai trong bài của

+ Mỗi hs chỉ điền một chỗ trống Khi

viết xong về chỗ thì hs khác mới lên

viết

+ Đội nào điền nhanh, đúng là đội

thắng cuộc

- GV tổng kết cuộc thi

- Gọi hs đọc toàn bài thơ

? Bài thơ cho em biết điều gì?

- Những hs có tên đem bài lên nộp

- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vởsoát lỗi cho nhau

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- Hs sửa lỗi sai ra lề vở

- 1 hs đọc trước lớp: Tìm các từ bắt

đầu bằng r, d, gi có nghĩa sau.

- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận, làm bài

+ Đồ đựng đan bằng tre, nứa, đáy

phẳng, thành cao: cái rổ, cái giành.

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp: Có

thể điền r, d, gi vào chỗ trống nào

trong bài thơ sau

- Hs tham gia trò chơi: "Thi điền từtiếp sức" dưới sự điều kiển của GV

- 2 hs nối tiếp nhau đọc thành tiếngtrước lớp Các dòng thơ cần điền:

+ Nghe cây là rầm rì.

+ là gió đang dạo nhạc.

+ Quạt dịu ve trưa hè.

+ Cõng nước làm mưa rào.

+ Gió chẳng bao giờ mệt!

+ Hình dáng gió thế nào.

- Hs: Bài thơ tả gió như 1 con ngườirất đáng yêu, rất có ích Gió biết hát,dạo nhạc, quạt dịu nắng trưa, cõngnước làm mưa rào, làm khô ở muốitrắng, đẩy cánh buồm.Nhưng hìnhdáng ngọn gió thế nào không ai biết

Trang 9

2 Kỹ năng : Tính diện tích được một số hình được cấu tạo từ các hình đã học Thực

hiện tốt các bài tập: Bài 1.

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Các hình minh hoạ trong SGK

TG

5ph

1ph

10p

A – Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

B – Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2 Tìm hiểu ví dụ

- Gv vẽ hình của mảnh đất trong bài

toán lên bảng và yêu cầu hs quan sát

- GV yêu cầu thảo luận

- GV mời hs trình bày cách tính của

mình

- Gv nhận xét, hướng giải của hs

- GV giảng: để tính diện tích của mảnh

đất có dạng phức tạp như hình vẽ bên,

người ta tìm cách chia hình đó thành

các hình vẽ đơn giản, sau đó thực hiện

đo kích thước của các chiều cần thiết rồi

tính

- 1hs lên chữa bài tập 1(VBT/17)

- 1 hs lên chữa bài tập 2 (VBT/18)

Trang 10

- GV hướng dẫn cách tính diện tích của

mảnh đất có dạng như hình ABCDE:

+ Hướng dẫn chia hình như SGK

+ Cung cấp các số đo theo bảng của

SGK

+ Yêu cầu hs tự tính diện tích hình

thang ABCD, hình tam giác ADE rồi

tính diện tích của mảnh đất

- Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng

- GV nhận xét, chữa bài ( như SGK –

105)

3, Hướng dẫn học sinh luyện tập

- Hs suy nghĩ, sau đó 2 đến 3 emtrình bày cách tính

- 1 hs nêu ý kiến, hs cả lớp nghe,nhận xét và đi đến thống nhất cáchtính đơn giản, dễ làm nhất: Tính diệntích 2 hình tam giác ABE, BCG, hìnhchữ nhật AEGD, sau đó cộng cácdiện tích để tính diện tích hình tứgiác ABCD Đó chính là diện tíchcủa mảnh đất

- 1 hs lên bảng làm bài, hs cả lớp làmbài vào vở ôli

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở, kiểm tra cho nhau

Bài giải :

Độ dài cạnh BG là:

28 + 63 = 91 (m)Diện tích hình tam giác BCG là:

91 x 30 : 2 = 1365 (m ❑2 )Diện tích hình tam giác AEB là:

84 x 28 : 2 = 1176 (m ❑2 )Diện tích hình chữ nhật ADGE là:

84 x 63 = 5293 (m ❑2 )Diện tích hình ABCD là:

Trang 11

- Tiến hành tương tự bài 1

*Tính diện tích mảnh đất có hìnhdạng như hình vẽ:

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở, kiểm tra cho nhau

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

Bài giải:

Diện tích tam giác ABM là;24,5 x 20,8 : 2 = 254,8 (m ❑2 )Diện tích hình thang BMNC là:37,4 x (20,8 + 38) :2 = 1099,56 (m

Diện tích hình tam giác CND là:

38 x 25,3 : 2 = 480,7 (m ❑2 )Diện tích hình ABCD là:

254,8 + 1099,56 + 480,7

= 1835,06 (m ❑2 )

Đáp số: 1835,06 m ❑2

- Muốn tính diện tích hình tam giác

ta lấy độ dài đáy nhân với chiều caocùng đơn vị đo rồi chia cho 2

- Muốn tính diện tích hình chư nhật

ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

- Muốn tính diện tích hình thang talấy tổng độ dài hai đáy nhân vớichiều cao cùng đơn vị đo rồi chia cho2

Trang 12

Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 41: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Mở rộng vốn từ: Công dân (các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức

công dân ) Làm được BT1, 2

2 Kỹ năng : Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo

yêu cầu của BT3

3 Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa

trong giao tiếp

- Gọi hs lên bảng đặt câu ghép, phân

tích các vế câu ghép và cách nối các vế

câu

- GV nhận xét, đánh giá

1, Giới thiệu: trực tiếp

2, Hướng dẫn hs làm bài tập

* Bài tập 1: SGK(28):

- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gọi hs nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng

- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu.Mỗi hs đặt 1 câu

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe: Ghép từ công dân vào trướchoặc sau từng từ dưới đây để tạothành những cụm từ có nghĩa

Trang 13

- Yêu cầu hs tự làm bài Nhắc hs dùng

mũi tên nối các ô với nhau cho phù hợp

- Gọi hs nhận xét bài bạn làm trên bảng

- GV kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu hs đặt câu với mỗi cụm từ ở

- Yêu cầu hs tự làm bài GV hướng dẫn:

Em hãy đọc kĩ câu nói của Bác Hồ, dựa

vào câu nói đó để viết đoạn văn ngắn về

nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công

- Theo dõi GV chữa bài

* Các cụm từ: nghĩa vụ công dân,

quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, danh dự công dân, công dân gương mẫu, công dân danh dự.

- 1 học sinh đọc thành tiếng cho cả

lớp nghe: Tìm nghĩa ở cột A thích

hợp với mỗi cụm từ ở cột B.

- 1 hs làm bài trên bảng lớp, cả lớplàm bài vào VBT

- Hs nêu ý kiến nhận xét, chữa bài

- Hs chữa bài (nếu sai)

- Hs nối tiếp nhau đặt câu

VD: - Mỗi người đều có quyền côngdân của mình

- Thực hiện nghĩa vụ công dân là bổnphận của mỗi người

- Mỗi người cần có ý thức công dân

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe: Dựa vào nội dung câu nói củaBác Hồ “ Các vua hùng đã có côngdựng nước, bác cháu ta phỉa cùngnhau giữ lấy nước” em hãy viết mộtđoạn văn khoảng 5 câu về ý nghĩa bảo

vệ tổ quốc của mỗi công dân

Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền

lợi của người dân đối với đất nước.

Điều mà pháp luật hoặc xã hội

công nhận cho người dân được

hưởng, được làm, được đòi hỏi.

Điều mà pháp luật hay đạo đức

bắt buộc người dân phải làm đối

với đất nước, đối với người khác.

Quyền công dân

Nghĩa vụ công dân

Ý thức công dân

Trang 14

dân chẳng hạn : những việc mà thiếu

nhi có thể làm để giữ gìn đất nước,

nghĩa vụ của thiếu nhi đối với tổ quốc

- Gọi hs dưới lớp đọc đoạn văn của

- Công dân có quyền được hưởng vàthực hiện nghĩa vụ những điều mànhà nước quy định

Tiết 3: Tập làm văn Tiết 41: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

-I - MỤC T -IÊU

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức về cách lập chương trình hoạt động.

2 Kỹ năng : Lập được một chương trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý

trong Sách giáo khoa (hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực

tế địa phương)

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi

dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài :

- Kĩ năng hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động)

- Thể hiện sự tự tin

- Đảm nhận trách nhiệm

- Bảng phụ

5ph A, kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

? Việc lập chương trình hoạt động có - 2 hs nối tiếp nhau trả lời

Trang 15

B, Dạy bài mới

+H.? Để có kế hoạch cụ thể cho tiến

hành buổi sinh hoạt, em hình dung

công việc đó như thế nào?

b, Lập chương trình hoạt động

- Yêu cầu hs tự làm bài

? Hãy nêu cấu tạo của một chương

- Lập chương trình hoạt động

- VD: Lập chương trình hội trai chúng

em tiến bước theo Đoàn

+ Hội trại chúng em tiến bước theoĐoàn

+ Vui chơi, cắm trại cùng thi đua tiếnbước theo Đoàn

+ Chuẩn bị đồ dùng, phân công côngviệc, trang trí

+ Em nêu rõ từng việc cần làm vàgiao cho từng thành viên trong lớp.+ Việc nào cần làm trước, viết trước.Việc nào làm sau, viết sau

- 2 hs làm bài vào giấy khổ to, hs cảlớp làm bài vào VBT

- 2 hs ngồi cùng bàn đổi bài cho nhau

- 2 hs đọc bài làm của mình trước lớp.VD: Chương trình hoạt động: Hội trại

Trang 16

2, Công việc phân công-Lập ban chỉ huy: Hoàn (lớp trưởng) Minh( lớp phó), 4 tổ trưởng.

-Chuẩn bị lều trại các thành viên tổ 1.Chỉ huy: tổ trưởng tổ 1

- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ: cácbạn trong đội văn nghệ Chỉ huy lớpphó văn thể

-Chuẩn đồ ăn bánh kẹo: các thànhviên tổ 2 Chỉ huy: tổ trưởng tổ 2

- Thu dọn các thành viên tổ 3 Chỉhuy tổ trưởng tổ 3

+ 13h đến 17h thi văn nghệ, thể thao-Chiều 17h giờ thu dọn lều trại

-Tiết 4: Địa lí

Tiết 21: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền

kinh tế Cam-pu-chia và Lào : Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và caonguyên; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo Cam-pu-chiasản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường thốt nốt, đánh bắt nhiều cánước ngọt;Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ và lúa gạo

Trang 17

2 Kỹ năng : Dựa vào lược đồ bản đồ nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào,

Trung Quốc và đọc tên thủ đô của 3 nước này Biết Trung Quốc có số dân đông nhấtthế giới, nề kinh tế đang phát triển mạnh với nhiều ngành công ghiệp hiện đại

3 Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi

trường

*GDMT: Mối quan hệ giữa việc dân số đông, gia tăng dân số với việc khai thác môi

trường của các nước láng giềng

Gọi hs lên bảng, yêu cầu hs trả lời các

câu hỏi về nội dung bài cũ

+H.? Dân cư châu á tập trung đông

đúc ở các vùng nào? tại sao?

+H.? Vì sao khu vực Đông Nam á lại

sản xuất được nhiều lúa gạo?

- GV nhận xét, đánh giá

2, Hướng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1: Cam - pu - chia

- GV yêu cầu hs dựa vào lược đồ các

khu vực châu á và lược đồ kinh tế 1 số

nước châu á để thảo luận , tìm hiểu

những nội dung sau về đất nước Cam

-pu - chia

+H.? Em hãy nêu vị trí địa lí của Cam

- pu - chia?

+H.? Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ

đô Cam - pu - chia?

+H.? Nêu nét nổi bật của địa hình Cam

- pu - chia?

- 2 học sinh lên bảng lần lượt trả lời

các câu hỏi của GV

+ Thủ đô Cam - pu - chia là PhnômPênh

+ Địa hình Cam - pu - chia tương đốibằng phẳng, đồng bằng chiếm đa sốdiện tích của Cam - pu - chia, chỉ có 1phần nhỏ là đồi núi thấp, có độ cao từ

Trang 18

+H.? Dân cư Cam - pu - chia tham gia

sản xuất trong ngành gì là chủ yếu? Kể

tên các sản phẩm chính của ngành

này?

+H.? Vì sao Cam - pu - chia đánh bắt

được rất nhiều cá nước ngọt?

+H.? Mô tả kiến trúc đền ăng - co - vát

và cho biết tôn giáo chủ yếu của người

dân Cam - pu - chia?

- Gv nhận xét, sửa chữa hoàn thiện câu

trả lời cho hs

* Hoạt động 2: Lào.

- GV chia hs thành các nhóm, yêu cầu

hs dựa vào lược đồ các khu vực châu á

và lược đồ kinh tế 1 số nước châu á để

thảo luận , tìm hiểu những nội dung

sau về đất nước Lào

+H.? Em hãy nêu vị trí địa lí của Lào?

đô Lào?

+H.? Nêu nét nổi bật của địa hình

Lào?

+H.? Dân cư Lào tham gia sản xuất

trong ngành gì là chủ yếu? Kể tên các

sản phẩm chính của ngành này?

+H.? Mô tả kiến trúc Luông Pha

-băng và cho biết tôn giáo chủ yếu của

200 đến 500m

+ Dân cư Cam - pu - chia tham giasản xuất trong ngành nông nghiệp làchủ yếu Các sản phẩm chính là lúagạo, hồ tiêu, đánh bắt nhiều cá nướcngọt

+ Vì giữa Cam - pu - chia là Biển Hồ,đây là 1 hồ nước ngọt lớn như "biển"

có trữ lượng cá tôm nước ngọt rất lớn.+ Người dân Cam - pu - chia chủ yếu

là theo đạo Phật Cam - pu - chia córất nhiều đền chùa tạo nên nhữngphong cảnh đẹp, hấp dẫn Cam - pu -chia được gọi là đất nước chùa tháp

- 2 bàn hs quay lại với nhau tạo thành

1 nhóm cùng thảo luận, cùng xemlược đồ, thảo luận và ghi ra phiếu cáccâu trả lời của nhóm mình

- Lào nằm trên bán đảo Đông Dươngtrong khu vực ĐNA Phía Bắc giápTrung Quốc; phía Đông và Đông Bắcgiáp với Việt Nam; phía Nam giápCam - pu - chia và phía Tây giáp vớiThái Lan; phía Tây Bắc giáp Mi - an -

ma Nước Lào không giáp biển

+ Thủ đô Lào là Viêng Chăn

+ Địa hình Lào chủ yếu là đồi núi vàcao nguyên

+ Dân cư Lào tham gia sản xuất trongngành nông nghiệp là chủ yếu Cácsản phẩm chính là quế, cánh kiến, gỗquý và lúa gạo

+ Người dân Lào chủ yếu là theo đạoPhật

Trang 19

người dân Lào?

- GV mời hs báo cáo kết quả làm việc

nhóm trước lớp

- Gv nhận xét, sửa chữa hoàn thiện câu

trả lời cho hs

* Hoạt động 3: Trung Quốc.

- GV chia hs thành các nhóm, yêu cầu

hs dựa vào lược đồ các khu vực châu á

và lược đồ kinh tế 1 số nước châu á để

thảo luận , tìm hiểu những nội dung

sau về đất nước Trung Quốc

+H.? Em hãy nêu vị trí địa lí của

Trung Quốc?

đô Trung Quốc?

+H.? Em có nhận xét gì về diện tích và

dân số Trung Quốc?

+H.? Nêu nét nổi bật của địa hình

- 2 hs quay lại với nhau tạo thành 1cặp cùng thảo luận, cùng xem lược

đồ, thảo luận và ghi ra phiếu các câutrả lời của cặp mình

- Trung Quốc nằm trong khu vựcĐông á Trung Quốc có chung biêngiới với nhiều quốc gia như Mông

Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, ViệtNam, Lào, Mi - an - ma, Ân Độ, Phía Đông giáp Thái Bing Dương+ Thủ đô Trung Quốc là Bắc Kinh

+ Trung Quốc là nước có diện tíchlớn, dân số đông nhất thế giới

+ Địa hình Trung Quốc chủ yếu là đồinúi và cao nguyên Phía Đông Bắc làđồng bằng Bắc Hoa rộng lớn, ngoài racòn có 1 số đồng bằng nhỏ ven biển.+ Từ xa xưa đất nước Trung Quốc đãnổi tiếng với chè, gốm sứ, tơ lụa.Ngày nay, kinh tế Trung Quốc đangphát triển mạnh Các sản phẩm nhưmáy móc, thiết bị, ô tô, đồ chơi, hàngđiện tử, hàng may mặc, của TrungQuốc đã xuất khẩu sang nhiều nước + Đây là 1 công trình kiến trúc đồ sộđược xây dựng bắt đầu từ thời TầnThuỷ Hoàng

- Đại diện 1 số cặp báo cáo kết quảtrước lớp, mỗi cặp báo cáo về 1 câuhỏi, cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 20

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn dò:

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Bồi dưỡng Tiếng việt

Tiết 21: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I – MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Củng cố cho HS về nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a ) Giới thiệu bài.

- GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học

e) Đặt câu có quan hệ từ hay:

g) Đặt câu có quan hệ từ hoặc:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

b) Bạn ra đây rồi mình nói cho mà nghe

c) Cậu cố gắng học thì nhất định sẽ đạt học sinh giỏi

Trang 21

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống các ví dụ

d) …….nên bạn Phúc đã có nhiều tiến bộ.

e) …… nhưng bạn Phú không hề kiêu

căng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài

- GV theo dõi các cặp làm bài giúp đỡ các

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét chữa bài cho HS

d) Cậu ấy chăm học nhưng kết quả không cao

e) Bạn học thêm toán hay bạn học thêm tiếng Việt

g) Cậu làm một câu hoặc làm cả hai câu cũng được

- Đọc yêu cầu bài

- Làm bài theo cặp vào vở, 1 cặp làm bảng phụ

- Đọc bài nhận xét chữa bài

Ví dụ:

a/ Người trai cày chăm chỉ, thật thà

còn lão nhà giàu thì mưu mô, xảo

không hề kiêu căng

- HS đọc bài yêu cầu bài

- 1 hs lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vở ô ly

- Đọc bài nhận xét chữa bài

Ví dụ:

a) Tuy nhà bạn Lan ở xa trường nhưng bạn ấy không đi học muộn b) Vì bạn Hoan lười học bài nên bạn

ấy bị cô giáo phê bình

c) Nếu em đạt học sinh giỏi thì bố

sẽ thưởng cho em một chiếc cặp

Trang 22

1 Kiến thức: Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện

ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử-văn hóa, hoặc một việc làm thểhiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết

ơn các thương binh, liệt sĩ

2 Kĩ năng: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

- Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện đã

được nghe hoặc được đọc nói về những

tấm gương sống, làm việc theo pháp luật,

theo nếp sống văn minh

2, Hướng dẫn kể chuyện

a, Tìm hiểu đề bài

- Gọi hs đọc đề bài

- 2 Học sinh lên bảng tiếp nối nhau

kể chuyện

- 2 hs đọc đề bài: Chọn một trongcác đề sau:

1, Kể một số việc làm của nhữngcông dân nhỏ tuổi thể hiện ý thứcbảo vệ các công trình công cộng,các di tích lịch sử văn hóa

2, Kể một việc làm thể hiện ý thứcchấp hành luật giao thong đường bộ

3, Kể một việc làm thể hiện lòng

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	90,73 KB