- Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực toán học[r]
Trang 1TUẦN 9 Ngày soạn: 29/10/2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 2 tháng 11 năm 2020
SÁNG
Toán Bài 20: LUYỆN TẬP
- Phát triển năng lực toán học
- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn
2 Phẩm chất
- HS yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các que tính, các chấm tròn, Các thẻ phép tính cộng trong phạm vi 10
- Một số tình huống cơ bản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 10
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
- Gv nêu yêu cầu bài tập
- Gv cho HS thực hiện nhóm đôi: Tìm
kết quả các phép tính cộng nêu trong
Trang 2- Gv nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm bài tập cá nhân
- Giáo viên hướng dẫn:
+ Quan sát các tranh minh họa các số
ghi trên mỗi cái xẻng treo trên giá và
các phép tính ghi trên mặt xô
+Tìm kết quả phép cộng nêu trên và
- GV nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ
và tập kể cho bạn nghe một tình huống
xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính
tương ứng
Ví dụ: Trong sân có 4 con gà, có 3 con
gà đanng vào trong sân Hỏi có tất cả
bao nhiêu con gà?
- Làm tương tự các trường hợp còn lại
- Yêu cầu hs nêu phép tính thích hợp
với mỗi bức tranh
- Gv nhận xét
C Hoạt động vận dụng 10’
- HS lắng nghe yêu cầu
- Chọn kết quả đúng mỗi mỗi phép tínhbên dưới
- HS báo cáo kết quả:
Trang 3- Gv cho hs nêu một vài ví dụ về phép
sau chia sẻ với bạn
- Dặn dò hs chuẩn bị bài sau
- Ôn phép cộng phạm vi 10
- HS nêu
TIẾNG VIỆT BÀI 9A: ÔN TẬP: an, ăn, ân; on, ôt, ơt; en, ên, un; in, iên, yên, uôn, ươn;
A Mục tiêu
1 Năng lực:
- Đọc đúng các vần an, ăn, ân, on, ôn, ơn, en, ên, un, in iên, yên, uôn, ươn và các
tiếng, từ ngữ chứa vần đã học
- Viết đúng: con suối, uốn lượn.
- Biết nói về cảnh vật trong “Khu vườn thân thiện”; nghe kể chuyện Khỉ và rùa và
trả lời câu hỏi
2 Phẩm chất:
- HS yêu thích môn học
B Đồ dùng dạy học
- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình… về các con vật, cây cối,
đồ vật và về các HĐ để giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài ôn tập
- Thẻ chữ (nếu có) để luyện đọc hiểu từ, ở HĐ2.
- Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết trên bảng lớp/phần mềm HD HS viết chữ.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1 Hoạt động: Nghe- nói: 5’
Nói về khu vườn trong tranh
- Cho HS quan sát tranh
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Em thấy gì ở trong tranh?
+ Đọc các từ ngữ có trong bức tranh
+ Các con vật trong tranh đang làm gì?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
Trang 4- Nhận xét.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng
2 Hoạt động 2: Đọc 30’
a Đọc vần, tiếng, từ ngữ.
- Gv lần lượt đính từng bảng, yêu cầu HS
đọc vần, tiếng theo yêu cầu trong bảng 1
và bảng 2; vần, tiếng, từ ngữ trong bảng
3
- Nhận xét
- Gv tổ chức trò chơi: Tiếp sức HS nối
tiếp nhau đọc tiếng có âm cuối n.
- Nhận xét, tuyên dương.
Tiết 2
3 Hoạt động 3: Viết 15’
- GV nêu nội dung bài viết.
* GV đưa đính chữ mẫu viết từ con suối,
gọi HS đọc
+ Nêu độ cao các con chữ trong chữ ghi
tiếng con và chữ ghi tiếng suối?
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý
nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô
+ Nêu độ cao các con chữ trong chữ ghi
tiếng uốn à chữ ghi tiếng lượn ?
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý
nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô,
dấu nặng dưới ơ và khoảng cách giữa 2
chữ
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Nhận xét
4 Hoạt động 4: Nghe – nói 20’
- Cho HS quan sát 3 bức tranh, đoán xem
- Con chữ l cao 5 ô li, các con chữ
còn lại cao 2 ô li
- HS nghe, quan sát
- HS viết bảng con
- HS quan sát và trả lời phóngđoán
Trang 5- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh thứ
+ Rùa có leo được lên cây không ?
+ Rùa làm cách nào để lên được nhà khỉ
ở trên cây?
+ Trông thấy rùa, vợ khỉ đã làm gì?
+ Khi rùa mở miệng ra nói thì chuyện gì
xảy ra?
- Nhận xét
- GV đọc các câu hỏi dưới tranh
- Yêu cầu HS mở sách giáo khoa trang
91, quan sát tranh theo nhóm đôi, trả lời
câu hỏi dưới mỗi tranh
- GV gọi một số cặp lên hỏi – đáp trước
lớp
- Nhận xét
- Gv cho HS quan sát lại ba bức tranh, gọi
3 HS lên bảng chỉ tranh, kể nối tiếp 3
đoạn của câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương
* Củng cố, dặn dò 3’
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
và xem tiếp bài 9B
- Rùa không leo được lên cây
- Rùa ngậm vào đuối khỉ
- … đon đả chào
- …rùa bị rơi xuống đất
- HS nghe
- HS thảo luận nhóm đôi
+ HS1: Khỉ mời rùa đi đâu?
+ HS2: Khỉ mời rùa đến nhà mìnhchơi
…
- HS thực hiện
CHIỀU
Đạo đức Bài 9 CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ
I MỤC TIÊU:
1 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm, chămsóc và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩ của việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ
- Thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi
2 Phẩm chất
- HS biết chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi
2 CHUẨN BỊ
Trang 6Hoạt động tập thể - hát bài " Làm anh khó đấy"
- GV cho HS nghe và cùng hát bài “Làm anh
khó đấy”
- GV đặt câu hỏi:
+ Anh đã làm những việc gì khi: em bé khóc,
ngã, mẹ cho quà bánh?
+ Theo em, làm anh có khó không?
Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là việc
làm thể hiện sự quan tâm và yêu thương em
2 Khám phá 10’
Khám phá những việc làm thể hiện sự chởm
sóc, giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm đó
- GV đưa 5 tranh mục Khám phá trong SGK –
- Đại diện một nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận của nhóm thông qua các tranh (có thể đặt
tên cho nhân vật trong tranh)
- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cho
- Đại diện HS trả lời:
+ Tranh 1: Bạn quan tâm, nhắc nhở
em ăn nhiều thêm
+ Tranh 2: Bạn dạy em đọc chữ.+ Tranh 3: Bạn đưa đồ chơi cho em.+ Tranh 4: Trời lạnh, bạn quàngkhăn ấm cho em
+ Tranh 5: Bạn nhường em ăn bánh,kẹo
Trang 7+ Em cần làm gì để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ?
- GV lắng nghe các ý kiến của học sinh, khen
ngợi
Kết luận: Chăm sóc, gia chăm sóc, giúp đỡ em
nhỏ là thể hiện tình yêu thương gia đình Em
cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc
làm phù hợp như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn
uống đầy đủ; dạy em cách chơi, giữ sức khỏe
khi trời lạnh,…
3 Luyện tập 1’
Hoạtđộng 1 Em chọn việc nên làm
- GV chia HS theo nhóm 4, hướng dẫn các
nhóm quan sát tranh và lựa chọn:
+ Việc nào nên làm, việc nào không nên làm?
Vì sao?
- Yêu cầu thảo luận 3’
- Gv treo tranh lên bảng hay chiếu hình để HS
lên gắn sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc
dùng thẻ màu xanh, đỏ) để tất cả các nhóm lên
gắn kết quả thảo luận
Kết luận: Những việc nên làm để chăm sóc,
giúp đỡ em nhỏ: yêu thương, nhường nhịn em
Không trêu chọc, tranh giành đồ chơi em
Hoạt động 2 Chia sẻ cũng bạn
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn
những việc em đã làm để chăm sóc, giúp đỡ em
nhỏ
- HS chia sẻ qua thực tế của bản thân
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết
chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ
4 Vận dụng 10’
Hoạt động 1 Xử lí tình huống
- GV đưa tình huống ở tranh mực Vận dụng và
đặt câu hỏi cho cả lớp:
- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạnvừa trình bày
+ Việc không nên làm:
Tranh 1: Chị trêu chọc, giật tóc làm
Trang 8+ Nếu là anh, chị của em bé đang khóc, em sẽ
làm gì?
- GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết các ý kiến
của HS và đưa ra những cách xử lí:
+ Ôm em và dỗ dành em
+ Bày những đổ chơi em thích để dỗ em
+ Nếu em đói, lấy sữa hoặc bánh cho em ăn,
Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc,
giúp đỡ em nhỏ là những việc làm cần thiết
Hoạt động 2 Em luôn châm sóc, giúp đỡ em
nhỏ bằng những việc làm phù hợp
GV gợi ý HS chia sẻ những cách thể hiện sự
chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ như: dỗ dành khi em
khóc; nhường em đồ chơi đẹp, phần quà bánh;
hỏi han, động viên khi em buồn; hướng dẫn em
học bài, làm việc nhà;
Kêt luận: Em luôn thể hiện sự chăm sóc, giúp
đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với
bản thân
Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng
(HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK),
2 Kĩ năng: quan sát, tư duy
3 Thái độ: Thích thú với môn học
Trang 9-Giáo viên chia 6 nhóm
- Phát cho mỗi nhóm hộp que lắp ghép
- Yêu cầu học sinh quan sát hình theo
- Phát cho mỗi nhóm hộp que lắp ghép
- Yêu cầu học sinh quan sát hình theo
- Các nhóm cử 1 đại diện thi ghép hình
ai ghép xong trước là người đó thắng
Trang 10Ngày soạn: 29/10/2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 03 tháng 11 năm 2020
Tự nhiên xã hội BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC ( tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Năng lực
Sau bài học, HS sẽ:
- Nói được tên, địa chỉ của trường
- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ
của bản thân với các thành viên trong trường
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Mở đầu:
-GV chiếu trên màn hình (hoặc giới
thiệu bằng tranh ảnh) một số hoạt
động của trường mình (ngoài hoạt
động dạy học), đặt câu hỏi để HS
Yêu cầu cần đạt: HS kể được các
hoạt động được thể hiện trong SGK
- HS quan sát
- HS trả lời câu hỏi
Trang 11và nói được ý nghĩa của các hoạt
động đó
- Hướng dẫn HS quan sát lần lượt
các hình trong SGK, thảo luận về
nội dung thể hiện trong hình theo
câu hỏi gợi ý của GV:
+ Ở trường có hoạt động nào?
+ Ai đã tham gia những hoạt động
nào?
+ Các hoạt động đó diễn ra ở đâu?
- Hãy kể các hoạt động chính diễn
Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý
mái trường, kính trọng thầy cô của
Yêu cầu cần đạt: HS nói được cảm
nghĩ của mình khi tham gia các hoạt
động ở trường
- GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp
đôi về những hoạt động của trường
mà em đã tham gia và cảm xúc khi
tham gia hoạt động đó,
- Yêu cầu HS nói được hoạt động của
mình thích tham gia nhất và lí do vì
sao
- GV tổng hợp lại và giới thiệu một
số hoạt động của trường (sử dụng
- HS quan sát hình, thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét, bổ sung
- Biểu diễn văn nghệ chào mừng năm
học mới, chăm sóc cây trong vườn trường, giờ tập thể dục, chào cờ, …
- ví dụ: chơi các trò chơi tập thể, đồng diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, …
Trang 12tranh ảnh, clip, video).
3 Củng cố, dặn dò
- Hs tích cực, tự giác và thường
xuyên tham gia các hoạt động của
trường và bộc lộ được cảm xúc vui
vẻ, trách nhiệm khi tham gia những
hoạt động đó
+ Trường em diễn ra hoạt động này
chưa?
+ Có những hoạt động tương tự nào?
+Em có tham gia những hoạt động
đó không?
+Em thích hoạt động nào nhất?
- GV tổng kết lại: Đây là một việc
A Mục tiêu
1 Năng lực:
- Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn chứa các chữ cái, tổ hợp chữ cái ghi âm, chứa các
vần kết thúc là i hoặc y, o hoặc u, n Củng cố cách ghép tiếng và đọc tiếng.
- Đọc và hiểu nghĩa của từ, câu, hiểu bài đọc dựa trên câu hỏi gợi ý.
- Nghe kể câu chuyện Ai đáng khen? và trả lời câu hỏi.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 13Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1
I Hoạt động luyện tập
1 Hoạt động: Đọc :
a Luyện đọc các từ chứa âm đầu đã học.
5’
- GV treo bảng phụ nội dung bàn cờ, nêu yêu
cầu : Nhìn chữ đầu của quân cờ, đặt quân cờ
vào ô có chữ đó trên bàn cờ
- Gọi HS đọc các âm, tiếng có trên bảng phụ
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Bàn cờ
GV hướng dẫn cách chơi: Đọc từ trên quân
cờ, đọc chữ trên bàn cờ, nhặt từng quân cờ,
chọn ô bàn cờ có chữ màu đỏ giống chữ màu
đỏ trên quân cờ và đặt quân cờ vào ô đó
- GV xác nhận kết quả chơi của từng nhóm.
- Gọi HS đọc các ô trong quân cờ đã đặt
đúng
b Tạo tiếng : 8’
- Yêu cầu HS quan sát bảng phụ, đọc các âm
đầu, vần, tiếng đã cho
- GV treo bảng phụ nội dung phần c
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm đôi: Mỗi HS
đọc 3 vần và 3 tiếng theo hàng dọc trong
bảng VD: ao – cáo, eo − mèo, au − rau,
- Gọi đại diện một số nhóm thi đọc tiếng, từ
- HS quan sát
- HS đọc nối tiếp trong nhóm
- Đại diện các nhóm thi đọc
Trang 14Bài 21: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (Ttiếp theo)
( TIẾT 1)
I MỤC TIÊU:
1 Năng lực
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Tìm được kết quả các phép cộng trong phạm vi 10 và thành lập bảng cộng trong phạm vi 10
- Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế
- Phát triển năng lực toán học
- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn
- Một số tình huống cơ bản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 10
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
- HS tham gia trò chơi
- HS thực hiện và viết kết quả sang bêncạnh
- HS nêu kết quả và hoàn thiện bảngcộng của mình
- Hs đọc bảng cộng (CN – ĐT)
- HS nêu ý kiến
Trang 15- Gv nêu yêu cầu bài tập
- Gv cho HS thực hiện cá nhân: Tìm kết
quả các phép tính trừ nêu trong bài
- Yêu cầu hs về nhà tìm một vài ví dụ về
phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn
- Dặn dò hs chuẩn bị bài sau
- HS học bảng cộng
- HS học thuộc lòng bảng cộng
- HS đưa ra phép cộng và đố nhau tìmkết quả
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS tính nhẩm – có thể dùng ngón tay,que tính nếu chưa nhẩm được ngay
- HS nối tiếp cá nhân nêu kết quả
- HS nêu lại các phép tính (ĐT)
-HS trả lời: Học về các phép tính cộngtrong phạm vi 10
-HS lắng nghe
TIẾNG VIỆT BÀ9B: ÔN TẬP HỌC KÌ 1
A Mục tiêu
1 Năng lực:
- Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn chứa các chữ cái, tổ hợp chữ cái ghi âm, chứa các
vần kết thúc là i hoặc y, o hoặc u, n Củng cố cách ghép tiếng và đọc tiếng.
- Đọc và hiểu nghĩa của từ, câu, hiểu bài đọc dựa trên câu hỏi gợi ý.
- Nghe kể câu chuyện Ai đáng khen? và trả lời câu hỏi.
Trang 16- 10 thẻ từ để học ở HĐ1.g.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1
+ Người mẹ trong tranh đang làm gì ?
+ Em nhìn thấy gì trong tranh 2 ?
+ Người bố trong tranh 2 đang làm gì?
e Đọc câu chuyện: Gà lôi và sói.
- Yêu cầu HS quan sát tranh:
dấu phẩy, nghỉ hơi ở dấu chấm kết thúc câu
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- GV tổ chức thi đọc nối tiếp câu
- Gọi HS đọc cả bài
+ Ai dạy gà lôi bay ?
+ Khi gà lôi bay đi chơi, ai đã dụ dỗ gà lôi đi
chơi cùng ?
+ Gà lôi có đồng ý đi chơi với sói không ?
+ Khi thấy sói cười, gà lôi đã làm gì ?
+ Mẹ đã nói gì với gà lôi ?
- Người bố trong tranh đangrót nước
- HS đọc thầm, chỉ tay theo lời
GV đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu
- HS thi đọc cá nhân
- Mẹ gà lôi dạy gà lôi bay
- Sói dụ gà lôi đi chơi cùng
- Gà lôi có đồng ý
- Khi sói cười, gà lôi nhớ lời
mẹ dặn, bay vội về với mẹ
- Mẹ nói: sói là kẻ thù của họnhà gà
Trang 17- Nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò 2’
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân và
xem tiếp bài 10A
- Giúp học sinh rèn luyện nói lời chúc, lời biết ơn, lời khen với mọi người
- Giúp học sinh rèn luyện nói lời thăm hỏi động viên, an ủi với mọi người trongcác tình huống khác nhau
II Chuẩn bị :
- Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm
- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, bài tập Hoạt động trải nghiệm 1
III Các bước tiến hành hoạt động :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mục tiêu: Hoạt động này giúp hs rèn
luyện nói lời chúc, lời biết ơn , lời khen
với mọi người Thông qua hoạt động
này, Gv củng cố kiến thức, kĩ năng được
thực hiện ở nhiệm vụ 2 SGK Hoạt động
trải nghiệm.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu cả lớp mở SGK trang 26
-27
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình huống
trong mỗi tranh
- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm đôi
nói lời yêu thương theo các tình huống
trong tranh 1, 2, 3, 6
- Cả lớp hát
- Chúc ông bà sống lâu, chúc bố mẹmạnh khỏe
- Tranh 1 : Mừng thọ ông bà
- Tranh 2 : Thấy bạn gọn gàng, xinh xắn
- Tranh 3 : Thể hiện lòng biết ơn
- Tranh 4: Cổ vũ bạn
- Tranh 5: Mẹ đi xa về
- Tranh 6: Thấy tranh vẽ của em đẹp
- Tranh 7: Thấy bạn buồn
- Lời chúc, biết ơn:
+ Tranh 1 : Cháu chúc ông bà sống lâu + Tranh 3 : Chúng em cảm ơn cô ạ!