Giao an Tuan 1 Lop 3

HS viết vào vở theo yêu cầu của Gv -Chú ý cả tư thế ngồi cách cầm viết , viết đúng độ cao, khoảng cách chữ , trình bày câu ca dao đúng mẫu - HS lắng nghe... THỦ CÔNG GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG[r]

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC

Kiểm tra đồ dùng của HS

2 Dạy bài mới

2.1 : Giới thiệu bài

2.2 :Thực hành

Bài 1 :GV cho hs đọc kết quả

Bài 2: Tổ chức cho 2 nhóm thi

Bài 3: Với những trường hợp có các phép

tính khi điền dấu có thể giải thích bằng

cầu học sinh đọc, phân tích số đó.

- Chuẩn bị tiết sau

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong sgk

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC:

GV kiểm tra sgk của HS

2 Dạy bài mới

- 2.1:Giới thiệu bài :GV giới thiệu 8 chủ

điểm của sgk Tập 1, giải thích từng chủ

-GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ

mới trong mỗi đoạn

-HS mở mục lục sgk , 1hs đọc tên 8 chủđiểm

-HS lắng nghe

- Hsđọc nối tiếp câu

-Hs đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm 2hs đọc

2.3: Tìm hiểu bài.

Câu 1(sgk)Lệnh cho mỗi làng trong vùng

phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

Câu 2(sgk) Vì gà trống không đẻ trứng

được

Câu3 (sgk)

Câu chuyện này nói lên điều gì ? (Ca

ngợi tài trí của cậu bé)

*HĐ2 :HD kể từng đoạn theo tranh

-GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sát

tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện

-sau mỗi 1 hs kể , GV nhận xét nhanh về

nội dung , diễn đạt , cách thể hiện

3 Củng cố - Dặn dò

-Trong câu chuyện em thích nhân vật

nào ?Vì sao ?

-GV động viên , khen ngợi những ưu

điểm , tiến bộ của lớp, nhóm hay cá nhân

đoạn 1+ 2 Cả lớp đọc ĐT đoạn 3

-Hsđọc thầm đoạn 1 , trả lời câu hỏi 1,2

Cả lớp đọc thầm đoạn 2 thảo luận nhóm, trảlời câu 3

Cả lớp theo dõi sgk và trả lời câu hỏi 4 -Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

HS đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm 3em)

-2 nhóm thi đọc

-Cả lớp nhận xét , bình chọn cá nhân vànhóm đọc hay

-HS lắng nghe

-HS quan sát làn lượt 3 tranh minh hoạ 3đoạn của câu chuyện, nhẩm KC

-3HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và KC -Cả lớp nhận xét , bình chọn

, nêu những điểm chưa tốt cần điều

chỉnh

-Khuyến khích hs về nhà kể lại cho

người thân nghe Chuẩn bị tiết sau

2/ ôn bảng chữ: Điền đúng 10 chữ và tên chữ của 10 chữ đó vào ô trống Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II Đồ dùng dạy – học:

Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép , nội dung bài tập 2

Bảng phụ kẻ bảng chữ ở BT3

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

2 HD tập chép

-GV đọc đoạn chép trên bảng

-? Đoạn này chép từ bài nào? Tên

bài viết ở vị trí nào? Đoạn chép có

mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu gì?

Chữ đầu câu viết như thếnào?

-GV gạch chân những tiếng dễ viết

- Củng cố giải bài toán(có lời văn) về nhiều hơn , ít hơn

- Học sinh cẩn thận khi tính toán Làm bài tập: 1( a, c); 2; 3; 4

2 Dạy bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài

, HS ôn lại cách giải toán về “ít

Tiết 6 TỰ NHIÊN- XÃ HỘI :

Bài 1 : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I Mục tiêu :

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

-Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

-Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3đến 4 phút người ta

có thể bị chết

II Đồ dùngdạy – học :

Các hình trong sgk trang 4,5

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

2 Thực hành cách thở sâu

GV cho cả lớp cùng chơi

HS nghe

Cả lớp cùng làm động tác “bịt mũi nín thở”

Hỏi: Cảm giác như thế nào sau khi nín

thở

lâu ?

-GV gọi HS lên trước lớp thực hiện

động tác hít thở sâu như (sgk).Sau đó

yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay

lên ngực và thực hiện

-GV hướng dẫn HS vừa làm , vừa theo

dõi cử động phồng lên , xẹp xuống

-GV nêu két luận

3 Làm việc với sgk

-GV yêu cầu HS mở sgk quan sát hình

2 trang 5

-GV gọi một số cặp lên hỏi ,đáp trước

lớp và khen cặp nào có câu hỏi sáng

-Chuẩn bị tiết sau

HS trả lời câu hỏi -HS cả lớp quan sát và thực hành

Tiết 4 TOÁN

Tiết 3: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

-Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

-Biết giải bài toán về “tìm X” giải toán có lời văn( có một phép trừ)

-Học sinh tính toán cẩn thận

II Đồ dùng :

-Gv: Bảng phụ, sgk

-HS: bảng con, phấn, sgk, vở bài tập

III Các ho t đ ng d y – h c ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC

- Gv kiểm tra bài tập và vở bài tập của học

sinh

Nhận xét

2 Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2 : Thực hành

Bài 1: a) 324 761 25

405 128 721

729 889 746

b) 645 666 485

-302 -333 -72

343 333 413

Bài 2 : Yêu cầu hs nêu được cách tìm SBT, số hạng rồi làm bài a/ x- 125= 344 b/ x+ 125 = 266 x = 344+125 x = 266-125 x = 469 x = 141 Bài 3: Bài giải Số nữ có trong đội đồng diễn là : 285- 140 = 145 (người) Đs: 145 người nữ 3.Củng cố - Dặn dò : - làm bài 4 và chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học HS lắng nghe HS làm bài vào vở rồi đổi chéo vở để kiểm tra HS nhắc lại qui tắc rồi làm bài -HS đọc đề rồi giải

Tiết 2 TẬP ĐỌC

Tiết 2: HAI BÀN TAY EM

I Mục tiêu:

-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ giữa các dòng thơ.-Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích , rất đáng yêu(Trả lời được các câu hỏi trong sgk , thuộc lòng 2-3 khổ thơ trong bài)

Gọi 3hs kể lại 3 đoạn câu chuyện”cậu bé

thông minh” và trả lời về nội dung mỗi đoạn

2 Dạy bài mới

HĐ1 : Giới thiệu bài

? Hai bàn tay thân thiết với bé ntn?

? Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

HĐ4 : Học thuộc lòng bài thơ

HS thi học thuộc lòng theo tổ 2,3 hs thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Cả lớp bình chọn

Tiết 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

II Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ BT1

-Bảng lớp viết sắn câu văn, thơ BT2

III Các ho t đ ng d y – h c ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

- Gv mời 3hs lên bảng gạch dưới những

sự vật được so sánh với nhau

- 1hs đọc yêu cầu bài tập

Tiết 4 TIẾNG ANH ( GVC)

Tiết 5 TOÁN

CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 3

213+356; 349+650; 999-777

- Nhận xét, chữa bài

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu giớ học và ghi tên bài lên

và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực

hiện phép tính trên Nếu HS tính đúng,

GV cho HS nêu cách tính, sau đó GV

nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ Nếu HS cả

lớp không tính được, GV hướng dẫn HS

tính từng bước như phần bài học của

SGK

+ Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?

+ Hãy thực hiện cộng các đơn vị với

nhau

+ 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ Vậy ta viết 2 vào hàng đơn vị và nhớ 1

* 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6,viết 6

* 4 cộng 1 bằng 5, viết 5.+ Tính từ hàng đơn vị

- Thực hiện tính từ đâu đến đâu?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét

*2 cộng 1 bằng 3, viết 3

- Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tính

- Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳnghàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trămthẳng hàng trăm

- Thực hiện tính từ phải sang trái

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào bảng con

- Nhận xét, chữa bài.

Bài 4

- Hãy đọc yêu cầu của bài

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

như thế nào?

- Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn

thẳng nào tạo thành?

- Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng

- Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc

- Tính độ dài đường gấp khúc ABC

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng củađường gấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABC gồm 2 đoạn thẳngtạo thành đó là đoạn thẳng AB và đoạnthẳng BC

- Đoạn thẳng AB dài 126 cm, đoạn thẳng

- Viết đúng chữ hoa A(1 dòng) V, D (1 dòng)

+ Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng)và câu ứng dụng “Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần”(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ:

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng Vừ A Dính viết hoa và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- Vở tập viết 3 tập1

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu: GV nêu yêu cầu của tiết tập

viết lớp 3.

2 Dạy bài mới

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn viết bảng con.

GV đưa ra từ ứng dụng: Vừ A Dính và

hỏi

- Em hãy tìm các chữ hoa có trong từ trên

- Nhìn vào bài viết em thấy các chữ cao

mấy ô li?

-GV vừa viết mẫu vừa nêu cách viết

- Nét 1: Đặt bút ở đường kẻ 2 Viết nét

móc ngược ( trái) từ dưới lên lượn nghiêng

phải và dừng giữa đường kẻ 3và 4

- Nét 2:Từ điểm dừng chuyển hướng bút

viết nét móc ngược phải dừng bút giữa

dòng kẻ 1 và 2

GV: Vậy chữ A được viết mấy nét?

- GV: Đưa tiếp chữ V,D viết mẫu để học

bản lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối

liền tạo 1vòng xoắn nhỏ ở chân chữ

- GV viết mẫu( A,V,Đ)

- Các em viết bảng con mỗi chữ 2 lần

*Luyện viết từ ứng dụng(tên riêng)

- 1 em đọc từ ứng dụng ở vở tập viết?

- Em có biết gì về Vừ A Dính ?

- GV: Vừ A Dính là một thiếu niên người

dân tộc Hmông, anh đã anh dũng hy sinh

trong kháng chiến chống Pháp để bảo vệ

-GV viết mẫu trên bảng lớp

GV yêu cầu học sinh viết bảng con( 2 lần)

- GV nhận xét uốn nắn về khoảng cách

nối nét từ chữ viết hoa sang chữ thường

* Luyện viết câu ứng dụng.

- 1 em đọc cho cô câu ứng dụng

Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

- Em có biết câu ca dao khuyên chúng ta

điều gì không ?

GV:Là anh em phải thân thiết, gắn bó với

nhau như tay với chân, lúc nào cũng phải

yêu thương đùm bọc nhau

- Câu ca dao có chữ nào viết hoa? Tại sao?

- Các em viết bảng con chữ Anh, Rách

- GV nhận xét và sửa chữa về khoảng cách

các chữ cách nối nét

2.3 Hướng dẫn viết vở tập viết

GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ

 1 dòng chữ A

 1 dòng chữ V ,D

 2 dòng chữ Vừ A Dính

 2 lần( 4 dòng) câu ca dao

- Sau mỗi dòng Gv kiểm travà nhắc nhở

hoc sinh cách cầm viết, tư thế ngồi, cách

- Các em nên học thuộc câu ca dao

- Luyện viết thêm bài ở nhà

- 1 HS đọc câu ứng dụng

- Là anh em phải hoà thuận, giúp đỡ nhau

- Chữ A, R vì chữ đầu câu thơ

- HS viết bảng con Anh, Rách

HS viết vào vở theo yêu cầu của Gv-Chú ý cả tư thế ngồi cách cầm viết , viết đúng độ cao, khoảng cách chữ , trình bày câu ca dao đúng mẫu

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp có khích thước lớn

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạy động của học sinh

Giáo viên giới thiệu vật mẫu, đặt câu

hỏi Giáo viên giải thích Giáo viên liên

hệ thực tế về tác dụng của tàu thuỷ Giáo

viên tạo điều kiện để học sinh suy nghĩ

tìm ra cách gấp

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn

mẫu

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai

đường dấu gấp giữa hình vuông

Bước3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống

khói

Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng

thao tác lại các bước gấp

Giáo viên và học sinh cả lớp quan sát

Giáo viên sửa sai, uốn nắn thao tác cuối

khó Giáo viên hướng dẫn các em còn

lúng túng

Giáo viên cho học sinh tập gấp tàu

thuỷ hai ống khói bằng giấy

3 Củng cố, dặn dò:

Về nhà tập gấp

Học sinh quan sát trả lời

Học sinh quan sát cách thực hiện

II Đồ dùng:

- Gv: bảng phụ

- Học sinh: bảng con, phấn

II Các ho t đ ng d y- h c ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 4

259+138; 199+240

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

bảng

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ

cách thực hiện phép tíh của mình HS cả

lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- Nhận xét - Chữa bài

Bài 2

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực

hiện phép tính rồi làm bài

- 2 HS làm bài trên bảng

- Nghe giới thiệu

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- Thực hiện tính từ phai sang trái

- Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét

cả về đặt tính và kết quả tính

- Nhận xét - Chữa bài

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán

- Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu?

- Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là:

125 + 135 = 260 (l)

Đáp số: 260 l

- Tự làm bài vào vở bài tập

- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tínhtrước lớp Ví dụ: HS 1: 310 cộng 40 bằng350

Tiết 2 TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN.

I.Mục tiêu:

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh ( BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT 2 )

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( vở bài tập.)

2.1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng (5-9

tuổi, sinh hoạt trong các sao nhi đồng), lẫn

thiếu niên (9-14 tuổi), sinh hoạt trong các chi

đội TNTP Hồ CHí Minh

-Cho hs thảo luận nhóm đôi các câu hỏi:

+Đội thành lập ngày nào?

+Những đội viên đầu tiên của đội là ai?

+Đội mang tên Bác khi nào?

-Mời đại diện các nhóm báo cáo

-Gv tóm ý:

+Đội TNTP Hồ Chí Minh được thành lập

ngày 15-5-1941 tại Pác Bó, tỉnh Cao Bằng,

lúc đầu, đội chỉ có 5 người: Đội trưởng là

Nông Văn Dền (Bí danh Kim Đồng), Nông

Văn Thàn (Tức Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Tức

Thanh Minh), Lý Thị Mỳ( Tức Thuỷ Tiên),

Lý Thị Xậu (Tức Thanh Thuỷ) Đội mang tên

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài

-Gv giúp hs nêu hình thức của mẫu đơn xin

+Địa chỉ gởi đơn

+Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp trường của

người viết đơn

+Nguyện vọng và lời hứa

+Tên và chữ kí của người làm đơn:

-Nhấn mạnh điều mới học: ta có thể trình bày

nguyện vọng của mình bằng đơn

-Yêu cầu hs nhớ mẫu đơn, thực hành điền

chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ

đọc sách khi tới các thư viện

Tiết 3 TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

BÀI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO

I Mục tiêu :

Sau bài học , học sinh có khả năng:

- Hiểu được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ.

- Biết được khi hít vào, khí ô- xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể;khi thở ra, khí các-bô-níc có trong máu được thải ra ngoài qua phổi

II Đồ dung dạy học :

- Kể tên các bộ phận của cơ quan hô hấp ?

- Cơ quan hô hấp có chức năng gì ?

2 Bài mới :

2.1 Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.

GV chia nhóm

- Y/c : HS soi gương , quan sát phía trong lỗ

mũi mình , lỗ mũi bạn , trả lời :

+ Các em nhìn thấy gì trong lỗ mũi ?

+ Khi bị sổ mũi , em thấy có gì chảy ra từ 2 lỗ

mũi ?+ Hằng ngày , dùng khăn sạch lau trong

lỗ mũi , em thấy trong khăn có gì ?

+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng

miệng ?

GV : Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt

bụi trong không khí khi ta hít vào

- Ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến dịch

nhầy để cản bụi và diệt khuẩn , tạo độ ẩm ,

đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không

khí khi hít vào

Gv kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh ,

có lợi cho sức khỏe Vì vậy ta nên thở bằng

mũi

2.2 Hoạt động 2 : Làm việc với sgk

Bước 1:Thảo luận nhóm:

Gv y/c 2 hs cùng quan sát hình 3 , 4 , 5 / 7 và

thảo luận theo gợi ý :

Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành,

bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều

khói bụi ?

- Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn

cảm thấy ntn?

- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí

có nhiều khói bụi ?

+ Thở kk có nhiều khói bụi có hại gì ?

* Gv kết luận : Không khí trong lành là không

khí có chứa nhiều khí ô xy , ít khí các bô ních

và khói bụi … Khí ô xy cần cho hoạt động

sống của cơ thể Vì vậy thở không khí trong

lành giúp cơ thể khỏe mạnh không khí chứa

nhiều khói bụi , khí các bô ních … là không

khí bị ô nhiễm Thở không khí bị ô nhiễm sẽ

có hại cho sức khỏe

- Y/c hs đọc phần bài giảng phía dưới sgk / 7

4 Củng cố - Dặn dò :

- Thường xuyên thở bằng mũi và hít thở ở nơi

có không khí trong lành

- Giữ môi trường trong sạch

- Hs nêu kq thảo luận , nói rõ nội dung bức tranh

- Nghe - viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao / oao vào chỗ trống ( BT2 )

- Làm đúng BT (3) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

- Từ đoạn viết, cung cấp cách trình bày bài thơ: Chữ đầu các dòng phải viết hoa,viết bài thơ ở giữa trang vở

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2; Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ

-GVđọc cho 3 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào

bảng con các từ: dân làng, làn gió, tiếng đàn,

đàng hoàng

-Nhận xét, GVyêu cầu hs sửa sai (nếu có)

-Kiểm tra 2 hs đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên

chữ đã học ở tiết trước: a, ă, ớ, bê, xê, xê hát, dê,

đê, e, ê

- Nhận xét

2.Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

-Ghi đề bài

2.2.HD nghe viết

a.Hướng dẫn hs chuẩn bị:

-GVđọc 1 lần bài thơ

-Giúp hs nắm nội dung bài thơ

-Gọi 1 hs đọc khổ thơ 1, hỏi:

+Khổ thơ 1 nói lên điều gì?

-Gọi 1 hs đọc tiếp khổ 2, hỏi:

+Khổ thơ 2 nói lên điều gì?

-Giúp hs nhận xét:

+Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

+Chữ đầu mỗi dòng viết như thế nào?

+Những câu thơ nào được đặt trong dấu ngoặc

kép? Vì sao?

-Hướng dẫn hs cách trình bày bài thơ

-Cho hs tập viết bảng con các từ khó: hòn

cuội, mềm mại, que chuyền, dây chuyền, mỏi,

dẻo dai

-GVnhận xét

b.GVđọc bài cho hs viết.

-GVđọc thong thả từng dòng thơ cho hs viết

-Hs viết lại các từ khó

-2 hs đọc thuộc lòng 10 tên chữ đãhọc

-2 hs đọc lại đề bài

-1 hs đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

-Tả các bạn đang chơi chuyền,miệng nói: chuyền chuyền một…,mắt sáng ngời, nhìn theo hòn cuội,tay mềm mại vơ que chuyền

- Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt,nhanh nhẹn, có sức khoẻ dẻo dai đểmai lớn lên làm tốt công việc dâychuyền trong nhà máy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Bài tập 2: Gọi 1 hs đọc yêu cầu

-GVtreo bảng phụ, mời 2 hs lên bảng thi điền

vần nhanh

-Cho cả lớp làm bài vào vở 2A

-Cả lớp nhận xét, GVsửa sai cho hs

-Gọi 2,3 hs nhìn bảng đọc lại kết quả bài làm

trên bảng, GVsửa lỗi phát âm cho hs

-Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

*Bài tập 3b (lựa chọn):

-Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập

-HD hs làm bài vào bảng con, sau một thời

gian quy định, Hs giơ bảng con và đọc lời giải

-GVnhận xét, cho hs làm bài vào vở

-Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước , dân tộc

-Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớiBác Hồ

-Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.(Biết nhắc nhở bạn bècùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.)

1 : Khởi động : Cho hs hát tập thể bài : Ai

yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi

đồng

2 Dạy bài mới

-GV giới thiệu bài

2.1 : Thảo luận nhóm

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

GV hỏi : Bác sinh ngày , tháng, năm nào?

-GV kết luận chung

2.2: Kể chuyện các cháu vào đây

-GV kể huyện

- Thảo luận: Qua câu chuyện, em thấy tình

cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn?

Thiếu nhi cần phải làm gì để lòng kính yêu

Bác Hồ ?

- GV kết luận

HĐ4 :Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy

-GV ghi nhanh lên bảng

? Tìm một số biểu hiện cụ thể trong 5 điều

Bác Hồ dạy

3 Củng cố - Dặn dò

- Ghi nhớ và thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy

- Chuẩn bị tiết sau

Tiết 5 TOÁN

Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ(KHÔNG NHỚ)

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số( không nhớ)

- Củng cố giải bài toán(có lời văn) về nhiều hơn , ít hơn

- Học sinh cẩn thận khi tính toán Làm bài tập: 1( a, c); 2; 3; 4

2 Dạy bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2 : Thực hành

Bài 1: GV treo bài tập lên bảng

Bài 2:

Bài 3: GV hỏi yêu cầu của bài toán

, HS ôn lại cách giải toán về “ít