ke hoach chu de gia dinh

Phát triển tình cảm xã hội: - Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân, bạn bè + Trẻ biết kính trong yêu thương bố mẹ, anh em trog gia đình, biết chia sẻ, yêu thương nhau; - Chủ động[r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH Thời gian từ ngày 19/10 đến 13/11/2015

MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất:

*Dinh dưỡng và sức khỏe:

+ Trẻ biết ăn các loại thực phẩm giàu chát dinh dưỡng trong bữa ăn hàngngày

+ Biết ích lợi của việc luyện tập, ăn uống và bữa ăn đa dạng thực phẩm đốivới sức khỏe

- Không đi theo không nhận quà của người lạ khi chưa được người thâncho phép

- Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày và phân biệtđược các thức ăn theo nhóm

+ Biết làm làm một số công việc tự phục vụ đơn giản ( đánh răng, rửa mặt,rửa tay bằng xà phòng, mặc quần áo)

+ Có một số hành vi tốt trong việc giữ gìn sức khỏe: gọi người lớn khi ốm,đau, mặc quần áo phù hợp với thời tiết

+ Biết sử dụng hợp lí các dụng cụ ăn uống và một số vật dụng trong giađình

+ Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

* Phát triển vận động

+ Thể hiện sự khéo léo khi thực hiện các động tác phát triển các nhóm cơ,

hô hấp

- Đập và bắt bóng bằng 2 tay

- Chạy 18m trong khoảng 10giây

- Bật sâu tối thiểu 40cm

- Đi thăng bằng trên ghế thể dục

2 Phát triển nhận thức:

+ Kể tên được các thành viên trong gia đình

+ Biết gia đình ít con, gia đình đông con và biết gia đình có nhiều thế hệ+ Biết so sánh số lượng người trong gia đình

+ Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bốmẹ

+ Biết các nhu cầu của gia đình ( nhu cầu về nhà nhà ở, đồ dùng, phươngtiện trong gia đình, nhu cầu được ăn ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, được quan tâm, yêuthương và chăm sóc lẫn nhau…)

+ Phát hiện được sự thay đổi rõ nét trong gia đình: thêm người, có những

đồ dùng mới…

+ Nhận biết điểm giống và khác nhau của một số đồ dùng trong gia đình

- Nhận biết phân biệt số lượng trong phạm vi 7

- Tách 7 đối tượng thành 2 nhóm và so sánh số lượng các nhóm đó

- Trẻ biết phân loại và so sánh các đồ dùng trong gia đình

+Miêu tả bản thân , người thân và đồ dùng trong gia đình thông qua hoạtđộng hát và kể chuyện

+ Biết cách giao tiếp ứng xử phù hợp với truyền thống văn hoá gia đình

Trang 2

+ Có hành vi văn minh trong ăn uống, có thói quen hành vi tốt, có ý thứcphục vụ cá nhân

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Trẻ tự tin trong việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp

- Tạo ra các chữ viết, chữ số và các hình có thể nhận ra

- Nghe hiểu và thực hiện các chỉ dẫn liên quan đến 2-3 hành động

- Trẻ nói được tên hành động của các nhân vật, tình huống trong câuchuyện, nghe hiểu và kể lại nội dung câu chuyện thơ, đồng dao dành cho lứa tuổicủa trẻ

- Chờ đến lượt trò chuyện không nói leo, không ngắt lời người khác

+ Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ bằng lời nói Biếtlắng nghe, đặt và trả lời các câu hỏi

+ Nghe, hiểu và thực hiện yêu cầu của người lớn

+ Thích xem các loại sách, tranh ảnh về gia đình

+ Kể lại được một số sự kiện của gia đình theo đúng trình tự, có logic.+ Đọc một số bài thơ, kể lại chuyện đã được nghe (có nội dung về gia đình)một cách rõ ràng, diễn cảm

+ Biết xưng hô phù hợp với các thành viên trong gia đình và mọi ngườixung quanh

+ Nhận biết kí hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra vào

4 Phát triển tình cảm xã hội:

- Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân, bạn bè

+ Trẻ biết kính trong yêu thương bố mẹ, anh em trog gia đình, biết chia sẻ,yêu thương nhau;

- Chủ động giao tiếp với bạn bè và người lớn gần gũi

- Lắng nghe ý kiến của người khác

- Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình

- Có thói quen chào hỏi, cám ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn

- Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân

+ Giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp

+ Bảo quản và sử dụng tiết kiệm các đồ dùng, đồ chơi của bản thân và giađình

- Có thái độ hành vi văn minh trong ăn uống

+ Có ý thức phục vụ cá nhân

+ Biết yêu thương, tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình

+ Có một số kĩ năng ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp của gia đìnhViệt Nam ( lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương, quan tâm đếnmọi người trong gia đình và người thân…)

+ Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân vớicác thành viên trong gia đình (thông qua lời nói, cử chỉ, hành động)

+ Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình: tắt nước khi rửa tay xong,tắt điện khi ra khỏi phòng,cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định…

+ Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hoạt hằng ngày

5 Phát triển thẩm mĩ

+ Trẻ cảm nhận được vẽ đẹp của cuộc sống xung quanh.

Trang 3

+ Trẻ biêt vẽ, nặn các đồ dùng, đồ chơi, các thành viên trong gia đình + Thích hát múa và biết thể hiện cảm xúc với các bài hát.

- Nhận ra giai điệu buồn vui êm dịu của bài hát

- Hát đúng giai điệu của bài hát trẻ em

+ Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của bạn và của mình

+Trẻ miêu tả được đặc điểm của người thân qua nét vẽ, màu sắc

MẠNG NỘI DUNG

Gia đình của

bé

Ngôi nhà gia đình ở

GIA ĐÌNH

Nhu cầu gia

đình

Đồ dung gia đình bé

Trang 4

* Dinh dưỡng và sức khoẻ:

- Kể được tên của một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàngngày, biết ăn các thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng

- Biết và không ăn, uống một số thức ăn có hại cho sứckhoẻ

- Không đi theo không nhận quà của người lạ khi chưađược người thân cho phép

- Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm

- Rèn thói quen nề nếp trong các hoạt động, vệ sinh ănuống, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường , cách ăn mặcphù hợp theo mùa

- Truyện:

+ Ba cô gái+ Bàn tay có nụ hôn

Trang 6

KẾ HOẠCH TUẦN I Chủ đề con: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

10 giây

Trò chuyện

về gia đình của bé

Số 6 ( t3 ) Thơ : Làm

anh

Dạy hát “Bàntay mẹ”Nghe hát: Bangọn nến lung linhTCVĐ: Ai nhanh nhất

- TCVĐ:

Tìm bạn

- Chơi tự do

- Đọc thơ : Thăm nhà bà

- TCVĐ:

Chuyền bóng

- Chơi tự do

- Quan sát bữa ăn trong gia đình

- TCVĐ:

Cáo và thỏ

- Chơi tự do

Nghe hát về gia đình

- TCVĐ:

Kéo co

- Chơi tự do

- Quan sát tranh gia đình nông thôn, gia đình thành phố

- Hoạt động

tự chọn

- Làm quen bài thơ:

- Hoạt động

tự chọn

KẾ HOẠCH TUẦN II

Trang 7

Trò chuyện

về ngôi nhà trẻ đang sống

Số 7 ( t1 ) Truyện: Ba

cô gái

Âm nhạc

“Ngôi nhà mới”

Nghe hát: Niềm vui gia đình

TCÂN: Ai nhanh nhất

- TCVĐ:

Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do

- Đọc thơ :Lấy tăm cho bà

- TCVĐ:

Cáo và thỏ

- Chơi tự do

- Quan sát nhà cao tầng

- TCVĐ: Bịt

mắt bắt dê

- Chơi tự do

- Làm thí nghiệm vật chìm nổi

- CTVĐ:

Lộn cầu vồng

- Chơi tự do

- Trò chuyện:Khi bị lạc con làm gì?

- Hoạt động

tự chọn

- Tạo hình:

Cắt dán ngôi nhà từ các hình hình học

- Hoạt động

tự chọn

Thực hiện vở: Bé học toán

- Hoạt động

tự chọn

- Tập hát

“Ngôi nhà mới”

- Hoạt động

tự chọn

- Biểu diễn văn nghệ

- Hoạt động

tự chọn

KẾ HOẠCH TUẦN III

Trang 8

Một số đồ dùng gia đình

Số 7 (T2) Thơ: Chia

bánh

DH: Ông cháuNghe hát:

Ru conTCÂN: Tai

- TCVĐ:

Chuyền bóng

- Chơi tự do

- Giải câu đố

về đồ dùng gia đình

- TCVĐ:

Kéo co

- Chơi tự do

- Nghe hát dân ca

- CTVĐ:

Cáo ơi ngủ à

- Chơi tự do

- Quan sát

đồ dùng để uống

- TCVĐ:

Ba cô gái

- Hoạt động

tự chọn

- Tập erobic

- Hoạt động

tự chọn

- Biểu diễn văn nghệ - Hoạt động

tự chọn

KẾ HOẠCH TUẦN IV

Trang 9

Chủ đề con: Dinh dưỡng và sức khỏe cho gia đình bé

Bàn tay có nụhôn

Số 7 (T3) Vận động

gõ đệm: Mời bạn ănNghe hát: Thật đáng chế

TCAN: Hát theo hình ảnh

- TCVĐ:

Chuyền bóng

- Chơi tự do

Quan sát:

tranh một số loại thực phẩm

- Chơi tự do

- Dạo chơi vườn trường

- TCVĐ:

- Hoạt động

tự chọn

- Chơi với

nam châm-Hoạt động tựchọn

- Đóng chủ đề

- Hoạt động

tự chọn

- Biểu biễn văn nghệ cuối tuần

- Hoạt động

tự chọn

Trang 10

KẾ HOẠCH CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG

- Biết trồng câyxanh, vườn rau,xây nhà bé

- Các mảnh ghép, cây xanh,hàng rào, gạch,

bộ đồ chơi lắp ghép

* Hướng dẫn trẻ sử dụng cácmảnh ghép để ghép thành ngôinhà gia đình bé, biết xây dựngkhuôn viên xung quanh ngôi nhàvới nhiều loại cây xanh, vườnrau, ao cá, chuồng chăn nuôi, cóđường đi lối lại, cổng ra vào…

* Hướng dẫn trẻ lắp ghép cáckiểu hà khác nhau

* Hướng dẫn trẻ xây khu vườnnhà bé theo ý tưởng của bé

- Trẻ nắm được kỹnăng vẽ hìnhngười để tạo rasản phẩm đẹp

- Dụng cụ âm nhạc, hoa múa giấy vẽ, bút màu

* Hướng dẫn trẻ lựa chọn cácbài hát về chủ đề gia đình, biếtlựa chọn dụng cụ âm nhạc phùhợp để vận động theo bài hát

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế, biếtcách cầm bút, cách vẽ

- Trẻ biết sử dụng giấy, bút màu

- Biết sắp xếp các

lô tô về gia đình

- Biết chọn cáchình ảnh đẹp đểcắt làm anbum

- Sách, tranh ảnh hoạ báo, tranh lật về chủ

đề gia đình

- Kéo, hồ dán, anbum

* Hướng dẫn trẻ cách cầm sách

mở sách và xem sách, lật từngtrang sách, không làm nhàu nát,

hư hỏng sách, hướng dẫn trẻxem nội dung tranh và hiểu nộidung từng bức tranh

- Hướng dẫn trẻ cách sắp xếpcác lô tô về gia đình theo nhómgia đình đông người, ít ngươuif,nhiều thế hệ, một con,nhiềucon…

- Gợi ý để trẻ chọn các hình ảnhphù hợp cắt dán làm anbum bé

- Biết nấu các món

ăn ngon-Tập làm bác sỹ

- Một số đồ dùng của mẹ vàcon như túi, khăn búi đầu

- Bộ đồ nấu ăn,bác sỹ, búp bê

* Hướng dẫn gợi ý cho trẻ đóngvai mẹ và con, hướng dẫn gợi ýcho trẻ một số hoạt động mà mẹ

và con thường ngày vẫn làm,Giúp trẻ thể hiện được vai chơi,hứng thú chơi

- Biết nấu và bày các món ăn

Trang 11

lên bàn đẹp và phù hợp

- Biết đóng vai bác sỹ khámbệnh cho em bé

- Trẻ biết nhặt rác

bỏ vào nơi quyđịnh Biết chămsóc và bảo vệ câyxanh

- Sọt đựng rác,nước sạch,bình tưới nước,

- Dụng cụchăm sóc cây

* Hướng dẫn trẻ sử dụng các dụng cụ lao động để chăm sóc cây vườn rau, nhổ cỏ, hái lá vàng, tưới nước cho cây

- Hướng dẫn trẻ không vứt rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến môi trường chúng, nhặt rác, lá khô,

lá vàng bỏ đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ chăm sóc cây cối xung quanh

Trang 12

Thứ 2 ngày 19/10/2015

TRÒ CHUYỆN:

Cô trẻ hát “cả nhà thương nhau” cùng trò chuyện

Cô kể cho trẻ nghe về công việc mà cô đã làm trong hai ngày nghỉ

Cô gợi ý cho trẻ kể lại những việc mà trẻ đã làm giúp gia đình , đi thăm ông

bà, đi chơi

- Gia đình con có những ai? (bố, mẹ, ông bà, anh, em gái…)

- Ông bà có ở cùng nhà với con không? (trẻ trả lời) Đó là ông bà ngoại hayông bà nội của con?(trẻ trả lời)

- Bố mẹ con tên là gì? (trẻ kể)

- Nhà con ở đâu? (địa chỉ xóm, xã)

- Mọi người trong gia đình các con đối với nhau như thế nào? (yêu thươngnhau)

- Các con có yêu gia đình mình không? (có) Để thể hiện tình yêu đối với ông

bà bố mẹ tuần này các con phải ngoan ngoãn, đi học chuyên cần, ăn hết suất củamình….để được thưởng nhiều phiếu bé ngoan dành tặng ông bà bố mẹ nhé

- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt về kỹ năng vận động cơ bản của chân

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ đúng theo thời gian quy định

- Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng

III Tiến hành:

Cô trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ:

- Gia đình các con gồm những ai? (ông, Bà, bố, mẹ, anh, chị em…) Con cóyêu gia đình của mình không? (có)

- Thế các con có muốn về nhà của mình thật nhanh không? Thế bây giờchúng mình cùng chạy thật nhanh về nhà nhé! Để chạy đươc nhanh thì chúngmình cùng tập thể dục nhé!

1 Khởi động:

- Trẻ chuyển đội hình theo nhịp xắc xô của cô kết hợp các kiểu chân, chuyển

về 2 hàng dọc và tách thành 4 hàng

2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài: “Cả nhà thương nhau”

+ Động tác tay 2: tay ra trước lên cao

+ Động tác chân 3 : Nhún chân (động tác nhấn mạnh)

+ Động tác bụng 2 : Cúi gập người

+ Động tác bật 4 : bật về các phía

- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp, động tác nhấn mạnh (động tác chân) tập 3lần 8 nhịp

* Vận dộng cơ bản: chạy 18m trong khoảng 10 giây.

Trang 13

Cô giới thiệu tên vận động.

Cô làm mẫu lần 1

Cô làm mẫu lần 2 kèm theo giải thích: Chân trước chân sau, khi nghe hiệulệnh của cô chạy thật nhanh về phía trước trong khoảng 18 giây Khi chạy luônnhìn về phía trước, chạy nhanh thẳng về đích

Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu cho cả lớp cùng xem, khi trẻ thực hiện cô chú ýsửa sai để cho các trẻ khác hiểu bài kỹ hơn

Cho trẻ thực hiện

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện Cô cho trẻ thực hiện khoảng 2 lần Côbao quát nhắc nhở trẻ khi chạy nhanh phải đi bộ nhẹ nhàng về vị trí

Lần 3 cho 2 đội thi đua nhau

* Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu

3 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng một vòng

-**** -DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI

Quan sát tranh: Gia đình đông con, gia đình ít con

1 Kết quả mong đơi:

- Trẻ biết được gia đình đông con có từ 3 con trở lên, và gia đình ít con là giađình có từ 1-2 người con, phân biệt được các kiểu gia đình khác nhau

- Rèn kỹ năng chú ý quan sát, nhận xét sự việc

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình

2 Chuẩn bị:

Hình ảnh về gia đình đông con, gia đình ít con

Bóng, phấn, máy bay, dây

3 Tiến hành:

Cô gọi trẻ lại gần, dặn trẻ khi ra sân quan sát không chen lấn xô đẩy nhau

Cô và trẻ cùng đọc thơ “Em yêu nhà em” đi ra sân, trẻ đứng xúm quanh cô,

Cô nói: Sắp đến ngày gia đình Việt Nam, các con hãy cùng nhau kể về giađình mình nào?

- Gia đình con có những ai? (ông, bà, bố mẹ, anh, chị )

- Gia đình con có máy người con? (trẻ trả lời)

- Con có biết gia đình con thuộc kiểu gia đình nào không? (cô gợi ý cho trẻ)Hôm nay các bạn nhỏ ở các vùng miền đã gửi tặng lớp chúng mình một mónquà, cô và các conn hãy cùng khám phá xem đó là món quà gì nhé

Cho trẻ quan sát bức tranh, cô hỏi trẻ:

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh? (các thành viên trong gia đình)

- Gia đình này gồm những ai? (ông, bà, bố mẹ, anh, em)

- Các con thử đếm xem gia đình này có mấy người con? (trẻ đếm)

- Thế con có biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình gì không? (Gia đình ítcon)

Cô nói: Gia đình có từ 1-2 người con là gia đình ít con đấy các con ạ

- Trong các con nhưng bạn nào thuộc gia đình ít con nào? Có mấy ngườicon?

- Thế những bạn mà gia đình có nhiều hơn 2 người con là gia đình gì các con

có biết không? (Trẻ trả lời)

Trang 14

Cô cho trẻ xem hình ảnh gia đình đông con của một bạn trong lớp

- Gia đình bạn có những ai? (trẻ kể) Có mấy người con? (3 người)

- Với gia đình có 3 người con trở lên chúng ta gọi là gia đình gì? (Gia đìnhđông con)

Cô nói: Gia đình có từ 3 người con trở lên là gia đình đông con đấy Thế bạnnào là gia đình có 3 người con trở lên?

Cô cho trẻ xem hình ảnh một số gia đình đông con

- Để gia đình mình luôn vui vẻ hạnh phúc thì mỗi thành viên trong gia đìnhphải như thế nào? (đoàn kết, yêu thương, quan tâm lẫn nhau)

Cô giáo dục trẻ luôn yêu thương, quan tâm đến nhau trong mỗi gia đình

- Nấu cá món ăn ngon cho người thân

- Chăm sóc vườn rau

( Xem ở kế hoạch tuần chơi các góc buổi sáng

-**** -HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Mở chủ đề

- Trẻ biết trang trí, trưng bày đồ cùng đồ chơi, biết tìm hiểu kể về gia đình

- Rèn kỹ năng sắp xếp bố trí đồ vật, phát triển ngôn ngữ

- Góp phần giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời người lớn, yêu thươngmọi người trong gia đình

Cô hát cho trẻ nghe bài hát về gia đình và đố trẻ đoán tên bài hát

- Bài hát nhắc tới chủ đề gì ? (gia đình)

- Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, Vậy các con hãy thi nhau kể về giađình nào ?

Cho trẻ về gia đình mình

- Gia đình con có những ai ? (ông bà, bố mẹ, anh chị, em )

- Bố mẹ con làm gì ? (trẻ kể)

- Gia đình con sống trong ngôi nhà như thế nào ?

Co cho trẻ xem hình ảnh về một số gia đình các bạn trong lớp và hỏi trẻ:

- Các con vừa xem hình ảnh về gia đình bạn nào? (trẻ trả lời)

- Gia đình bạn có những ai? (bố mẹ, anh, em)

Trang 15

- Để phục vụ vho mọi sinh hoạt hằng ngày gia đình cần có những đồ dùng

gì ? (bát, đũa, tủ, bàn, ghế…)

- Để biết rõ hơn về gia đình của mình cũng như các bạn cô mời các con cùng nhau đi khám phá chủ đề mới “gia đình”

Cô hướng dẫn trẻ dán tranh ảnh về gia đình, bố trí sắp xếp các đồ dùng đồ chơi về chủ đề gia đình ở các góc

- Cho trẻ chia nhóm cùng hát múa, xem tranh, đọc thơ về gia đình

- Cô bao quát, động viên trẻ

* Hoạt động tự chọn:

* Đánh gia cuối ngày:

Trang 16

Thứ 3 ngày 20/10/2015

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

KPKH: Trò chuyện về gia đình của bé

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết họ, tên, tuổi, sở thích của những người trong gia đình: ông bà, bố

mẹ và anh chị em Biết được công việc của các thành viên

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng nói và diễn đạt mạch lạc

- Trẻ yêu thương kính trọng, chia sẻ hợp tác với những người trong gia đình.Biết bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2 Chuẩn bị:

- Tranh : Khung cảnh gia đình và hoạt động của họ

- Đoạn phim về gia đình của bé

3 Tiến hành

* Hoạt động1: Ổn định tổ chức gây hứng thú

Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”

Cô cho trẻ xem phim về gia đình

- Gia đình trong phim có những ai? (ông bà, bố mẹ, anh, em bé)

- Các con hãy kể về gia đình của mình nào? (trẻ kể)

- Gia đình con là gia đình có mấy người con? (trẻ trả lời)

- Trong gia đình con có em bé không? (có)

- Làm anh, làm chị các con phải đối với em bé thế nào? (yêu thương, chămsóc, nhường nhịn em bé)

Đọc thơ: “Làm anh” về hình chữ U

* Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại nội dung tranh gia đình

Cô cho trẻ xem hình ảnh về gia đình

- Gia đình có mấy người? (4 người) Gia đình có những ai? (bố mẹ, anh, và

em gái)

- Là gia đình đông con hay ít con? (ít con)

- Là gia đình có nhiều người hay ít người?(ít người) Gia đình có mấy thế hệ?(2 thế hệ)

- Mỗi người trong gia đình làm công việc gì? (bố đọc báo, mẹ dạy con họcbài, em chơi đồ chơi)

- Con có nhận xét gì về khung cảnh gia đình này? (mỗi người làm mọt côngviệc, vui vẻ, đầm ấm)

* Hoạt động 3: Trò chuyện về gia đình trẻ

-Tình cảm của những người trong gia đình ra sao? (yêu thương nhau)

- Các con đối với mọi người như thế nào?(yêu thương)

- Công việc của các con trong gia đình? (giúp đỡ mọi người trong gia đìnhcác công việc như trông em, quét nhà, chơi ngoan không trêu em )

- Gia đình con thuộc gia đình đông con hay ít con? (đông con)

Trang 17

- Gia đình nhiều thế hệ hay một thế hệ?(trẻ trả lời)

- Gia đình con thường dùng những đồ dùng gì? (bàn tủ, ghế, tivi, Máy tính )

- Các con phải làm gì với gia đình và những đồ dùng đó? (giữ gìn, không làm

hư hỏng, không nghịch phá)

* Hoạt động 4: Luyện tập

+ Trẻ về 3 nhóm chơi lô tô

Trẻ chọn và xếp thành viên trong gia đình theo yêu cầu của cô

Trẻ chọn và xếp các thành viên trong gia đình trẻ

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

+ Gia đình bạn Khánh có sống cùng bà không? (không)

+ Các con có biết bà bạn khánh ở đâu không? *(cho trẻ xem hình ảnh)

+ Bạn Khánh có hay về thăm bà không? (có)

Cô đọc thơ cho trẻ nghe

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? (thăm nhà bà)

+ Bài thơ do ai sáng tác? (Trần Đăng Khoa)

Cô đọc thơ lần 2

Đàm thoại:

+ Nhà bà thế nào? (có đàn gà)

+ Khi bà đi vắng bé đã làm gì giúp bà? (lùa gà vào trong mát)

+ Các con thấy em bé thế nào? (ngoan, thương bà)

Trang 18

+ Thế các con như vậy không? Các con đã làm gì giúp bà (Lấy tăm cho bà, múc nước, ngủ với bà )

Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ

Cô tập cho tre từng câu, hướng dẫn trẻ phát âm đúng các từ, đặc biệt đối với những trẻ nói chưa rõ ràng

Khi trẻ thuộc trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, lớp, cá nhân đọc nối theo nhau

Cố cũng cố lại tên bài thơ tên tác giả

Cô giáo dục trẻ: Yêu thương giúp đỡ những người thân trong gia đình

- Xem tranh gia đình

- Xây vườn nhà bé

- Bác sĩ khám bệnh

-**** -HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Vẽ người thân trong gia đình

I Kết quả mong đơi:

- Trẻ biết một số đặc điểm về người thân Trẻ sử dụng các kỹ năng vẽ để vẽngười thân trong gia đinh: Hình dáng, đầu tóc, trang phục phù hợp

- Rèn kĩ năng bố trí, sắp xếp tranh, rèn sự khéo léo của đôi bà tay

- Giáo dục biết yêu quý người thân trong gia đình

II Chuẩn bị:

- Đoạn phim về gia đình,

- Tranh về các thành viên trong gia đình

- Bút màu, giấy A4

- Cô cho trẻ xem phim về gia đình bạn Thủy

- Gia đình bạn Thúy có những ai? (ông bà, bố mẹ, em trai và bạn)

- Thế gia đình con có những ai? (trẻ kể)

- Các thành viên trong gai đình các con đối với nhau như thế nào? (yêuthương nhau)

Hát “cả nhà thương nhau” đi quan sát tranh gia đình ngày hội gia đinh

Cô cho trẻ quan sát tranh, đàm thoại về bức tranh( Cách vẽ, cách tô màu, bốcục tranh)

- Gia đình có mấy thành viên? (4) Là những ai? (bố mẹ, anh trai và em gái)

- Cơ thể người có những bộ phận nào? (tay, chân mặt, mình )

- Mẹ mặc trang phục gì? ( váy) Màu sắc ra sao (áo màu trắng, váy màu đen)

- Thế bố thì sao? (Bố mặc áo ngắn, tóc ngắn)

Trang 19

- Còn các thành viên khác có gì khác? (anh mặc quần đùi, tóc ngắn, em mặc váy, màu hồng, tóc dài tết hai bên)

- Các con có thích vẽ về gia đình mình không? (có)

- Khi vẽ đầu người các con vẽ hình gì? (hình tròn) Trên khuôn mặt có những

bộ phận nào? (mắt, mũi, miệng )

Trẻ đọc thơ “ Làm anh” về chổ ngồi Cô hướng dẫn trẻ thực hiện, hướng dẫn trẻ cầm bút bằng 3 ngón tay, ngồi thẳng người Trẻ thực hiện Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ Nhận xét: Trẻ treo tranh, trẻ chọn tranh mà trẻ thích, vì sao con thích? Tranh gia đình bạn có gì khác với tranh của con? Cô nhận xét chung (khen chê trẻ nhẹ nhàng) Cô giáo dục trẻ: Yêu thương, quan tâm giúp đỡ mọi người trong gia đình Hoạt động tự chọn * Đánh giá trẻ :

Thứ 4 ngày 21/10/2015

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

Toán: Số 6 ( tiết 3)

Trang 20

I/ Kết quả mong đơi:

- Trẻ biết chia nhóm 3 đối tượng thành 2 phần với 3 cách chia, có cách chiađều 3-3

- Luyện kỹ năng đếm, chia nhóm đối tượng

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng gia đình

II/ Chuẩn bị:

- Mô hình "Gia đình Búp bê" có các thành viên trong gia đình có số lượng 5

- Mỗi trẻ 6 thành viên gia đình, 3 ngôi nhà (bằng lô tô)

- Thẻ số từ 1-6 đủ cho trẻ

III/ Tiến hành:

Cô và trẻ ngồi quây quần bên nhau hát “cả nhà thương nhau” cùng trẻ tròchuyện:

- Trong gia đình con có những ai? (bố, mẹ, anh, chị, em, ông, bà )

- Bố mẹ làm công việc gì? (mẹ nấu ăn, bán hàng, bố đi xây dựng )

- Mọi người trong gia đình đối với nhau thế nào? (yêu thương nhau)

- Hôm nay sinh nhật bạn Búp bê chúng mình hãy cùng đến dự sinhnhật bạn ấy nhé

Cô trẻ hát “đi chơi” đi tham quan mô hình gia đình bạn Búp bê

Cho trẻ tham quan mô hình, đàm thoại hỏi trẻ:

- Gia đình bạn búp bê có những ai? (trẻ kể) Các con hãy đếm xem có mấyngười? (trẻ đếm)

- Có bao nhiêu món quà được tặng cho bạn búp bê ? (6 món quà)

- Các con hãy chọn số gắn vào Cho trẻ đọc số 6

- Bây giờ 6 món quà bạn búp bê cất đi 3 món quà còn lại mấy món quà? (3cái)

Giáo dục trẻ yêu tương người thân trong gi đình

Đọc thơ “Em yêu nhà em” chuyển đội hình chữ u

Giấu tay

- Trong rổ các con có gì? (lô tô thành viên gia đình, ngôi nhà)

Đưa số thành viên đi chơi và xếp 2 ngôi nhà

Trẻ vừa xếp vừa đếm

- Có bao nhiêu thành viên trong gia đình? (6 thành viên) Có mấy ngôi nhà?(2 ngôi nhà)

- Các con hãy chia số thành viên cho 2 ngôi nhà nhé!

Chia theo yêu cầu của cô: trẻ chia một nhóm có 3 cái thành viên, và nhómkia có 2 thành viên

Trang 21

- Khi chia 6 thành viên thành 2 ngôi nhà ,nhóm thứ nhất có 3 thành viên thìnhóm còn lại sẽ là mấy? (3)

- Các con có nhận xét gì về cách chia này? (là cách chia đều)

- Có cách chia nào nữa? (1-5; 4-2)

Cô yêu cầu trẻ 6 thành viên cho 2 ngôi nhà chia theo yêu cầu của cô, sau đócho trẻ chia theo ý thích của trẻ

- Sau mỗi lần chia cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

Cô hỏi trẻ: Con chia như thế nào? Thế có mấy cách chia?

- Cô hỏi trẻ : Với số 6 thì có mấy cách chia 2 phần ? (3 cách) Đó là nhữngcách nào? (1-5; 2-4; 3-3)

+ Cô mở rộng cho trẻ biết với số 6 thì còn có thể chia ra 3 phần

* Luyện tập:

+ Cho trẻ lên bảng chia số thành viên, thìa làm 2 phần theo 3 cách và gắn thẻ

số vào các phần trẻ đã chia

Lần 1 cô cho chữ số trẻ gắn số lượng đồ dùng tương ứng với 2 nhóm

Lần 2 cô cho số lượng trẻ gắn số

Lần 3 trẻ gắn theo 3 cách trẻ biết

+ Cho trẻ chơi về đúng nhà

Trẻ về đúng ngôi nhà mà có số chấm tròn trên ngôi nhà gộp với số chấmtròn trên chìa khóa bằng 7

Cô phổ biến cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Dán số đồ dùng gia đình có số lượng 7 theo 2 nhóm bằng nhiều cách vàdán số tương ứng

* Kết thúc: cho trẻ đọc đồng dao ‘Tay đẹp”

Quan sát tranh: Bữa ăn gia đình

- Trẻ biết được trong bữa ăn gia đình có những món ăn gì, đồ dùng nào, cácthành viên quây quần bên nhau trong bữa ăn

- Rèn kỹ năng chú ý quan sát, nhận xét sự việc

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình, quan tâm

và ăn cơm cùng nhau mỗi ngày

2 Chuẩn bị:

Hình ảnh về bữa ăn gia đình

Bóng, phấn, máy bay, dây

3 Tiến hành:

Cô nói: Sắp đến ngày gia đình Việt Nam, các con hãy cùng nhau kể về giađình mình nào?

- Gia đình con có những ai? (ông, bà, bố mẹ, anh, chị )

- Mọi người trong gia đình các con có hay trò chuyện cùng nhau không? (có)Vào lúc nào? (bữa ăn, xem phim)

- Trong bữa ăn của gia đình mình mọi người thế nào? (vui vẻ )

Trang 22

Hôm nay cô cháu mình cùng xem hình ảnh về bữa ăn của gia đình bạn LêAnh nhé

- Bức tranh gia đình bạn nào đây? (bạn Lê Anh)

- Gia đình bạn Lê Anh có mấy người? (4 người)

- Mọi người đang làm gì? (Ăn cơm)

- Các con thấy bữa ăn của gia đình bạn thế nào? (có nhiều món ăn ngon, đồdùng đẹp, mọi người ngồi bên nhau ăn vui vẻ)

Cô nói: Vào mỗi bữa ăn thì mọi người trong gia đình được ngồi bên nhau,cùng trò chuyện vui vẻ, ăn những món ăn ngon

Cô cho trẻ xem hình ảnh bữa ăn của một số gia đình khác

- Các con cảm thấy thế nào? (rất vui và hạnh phúc)

- Các con sẽ làm gì để gia đình các con luôn vui vẻ như vậy? (ngoan ngoan,chăm chỉ học hành, vâng lời ông bà bố mẹ)

Cô giáo dục trẻ luôn yêu thương, quan tâm đến nhau trong mỗi gia đình,chăm ngoan không để bố mẹ phiền lòng, thường xuyên ăn cơm cùng gia đình

Cô trẻ nghe nhạc “tổ ấm gia đình”

Làm quen bài thơ: Làm anh

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

Trang 23

- Các con thấy người anh trong đoạn phim đối với em bé thế nào? (chămsóc, nhường nhịn em bé)

- Gia đình các con có em bé không? (có)

- Làm anh các con thấy thế nào? (vui, khó)

- Các con đã làm anh ra sao? (nhường nhịn em, chăm sóc em, bế em, dắt em

đi chơi, nhường đồ chơi cho em )

Cô giới thiệu bài thơ “Làm anh” tác giả Phan Thị Thanh Nhàn

Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1

Lần 2 cô cho trẻ xem tranh minh họa

Cô giảng nội dung bài thơ:

- Bài thơ “Làm anh” do ai sáng tác? (Phan Thị Thanh Nhàn)

- Trong bài thơ người anh dã làm gì để thể hiện vai trò làm anh của mình?(em bé khóc phải dỗ dành, em ngã phải nâng dịu dàng, chia em nhiều quà bánhhơn)

Cô vừa giảng giải vừa kết hợp trích dẫn từng đoạn thơ và xem hình ảnh

- Các con thấy làm anh thế nào? (vui, khó)

- Các con có thích được làm anh không? (có)

- Các con sẽ đối với em bé của mình thế nào? (nhường nhịn, chăm sóc…)

Cô đọc hết cả bài thơ cho trẻ nghe

Cô tập cho trẻ từng câu

Khi trẻ đã gần thuộc cô cho trẻ cùng đọc với cô

Cô chú ý những trẻ đọc chưa rõ lời

Cô động viên khuyến khích trẻ đọc

Kết thúc trẻ hát “cả nhà thương nhau” đi ra ngoài

* Hoạt động tự chọn:

* Đánh giá trẻ :

Thứ 5 ngày 22/10/2015

Trang 24

- Biết đọc thơ diển cảm cùng cô

- Góp phần giáo dục trẻ yêu thương em bé, kính trọng yêu quý người thântrong gia đình

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài thơ

- Giáo án powerpoint

III Cách tiến hành:I

Cô trẻ ngồi quây quần bên nhau, cho trẻ xem một đoạn phim về tình cảm anhem

+ Các con có thấy gì trong bức tranh này? (anh em chơi với nhau)

+ Anh có yêu em của mình không? (có) Tại sao con biết? (anh nhường đồchơi cho em, em ngã nâng đỡ em dậy )

- Cô cũng có một bài thơ rất hay cũng nói về tình cảm yêu thương của anhdành cho em mình Bài thơ đó là bài thơ "Làm anh" của Phan Thị Thanh Nhàn.Bây giờ cô sẽ đọc cho các con nghe nha

Cô trẻ cùng đọc thơ

- Các con vừa đọc bài thơ gì? (làm anh)

- Bài thơ do ai sáng tác? (Phan Thị Thanh Nhàn)

Làm anh phải biết dỗ dành khi em bé khóc, nâng dậy khi em bé ngã, chia quàbánh cho em, nhường đồ chơi cho em

Làm anh như vậy là rất khó, nhưng nếu yêu em thì phải làm được

- Các con vừa đọc bài thơ gì? (làm anh)

- Các con thấy làm anh như thế nào? (khó)

- Vì sao lại khó? (phải như người lớn, nhường nhịn quan tâm em)

- Khi làm anh, chị thì phải đối với em bé ra sao? (dỗ dành khi khóc, chi emnhiều quà bánh hơn, nhường đồ chơi đẹp cho em)

Cô đọc trích dẫn đoạn thơ và cho trẻ xem hình ảnh phù hợp

- Các con có thích làm anh không? (có)

- Thế các con đối với em của mình thế nào? (nhường đồ chơi cho em,không trêu chọc em, trông em )

Cô giáo dục trẻ nhường nhịn yêu thương em nhỏ

Cô trẻ cùng đọc thơ

- Cô giảng từ khó cho trẻ hiểu

Trang 25

Cô giải thích" Người lớn" trong bài thơ: Ý nói làm anh làm chị phải nhườngnhịn em, dỗ dành em.

Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm cá nhân

Cô chú ý hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm

Trẻ đọc theo yêu cầu của cô: Giọng đọc to, giọng đọc nhỏ

Hát “cháu yêu bà” về 3 hàng ngang

Trẻ đọc từng đoạn thơ phù hợp với bức tranh

Sau đó ghép bức tranh thành một bài thơ hoàn chỉnh

* Kết thúc: cho trẻ vận động bài hát: Cả nhà thương nhau

-**** -DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI :

Nghe hát các bài về gia đình

- Trẻ biết nhiều bài hát về gia đình, nghe và hiểu nội dung các bài hát

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình của mình

Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về gia đình

- Các con vừa xem hình ảnh về gì? (gia đình)

- Các gia đình đang làm gì? (xem phim, cùng chơi, cùng ăn cơm với nhau)

- Qua các bức ảnh các con thấy tình cảm của mỗi người trong gia đình thếnào? (vui vẻ, yêu thương nhau)

Các con ạ! Không chỉ tình cảm gia đình được ghi lại qua những bức tranh,đoạn phim mà còn từ các bài thơ, câu chuyện bài hát các tác giả cũng đã đem đếncho chúng ta những lời ca, tiếng hát ca ngợi về gia đình đấy Các con hãy lắngnghe bài hát về gia đình sau đây nhé

Cô mở băng cho trẻ nghe bài hát “cả nhà thương nhau”

- Các con vừa nghe bài hát gì? (Cả nhà thương nhau) Do ai sáng tác? (PhanVăn Minh)

- Qua bài hát các con thấy mọi người trong gia đình đối với nhau ra sao? (yêuthương, gắn kết, tình cảm, thân thiết)

Cô cho trẻ nghe bài hát “tổ ấm gia đình”

+ Cô vừa hát bài hát gì? (tổ ấm gia đình)

+ Tổ ấm của các con thế nào? (trẻ kể)

+ Các con có yêu gia đình mình không? (có)

+ Các con yêu ai nhất? (trẻ trả lời)

Cô hát cho trẻ nghe “Bàn tay mẹ”

+ Cô vừa hát bài hát gì? (bàn tay mẹ)

+ Bài hát nói về gì? (Sự chăm sóc của mẹ đối với các con)

Cô mở đĩa cho trẻ nghe các bài hát: Bố là tất cả, cháu yêu bà

Trang 26

Cô giáo dục trẻ yêu thương, quan tâm đến những người thân trong gia đìnhbằng những hành động nhỏ như lấy tăm, múc nước, trông em

I Kết quả mong đợi

- Trẻ biết thực hiện các động tác cùng cô theo nhịp điệu của các bài hát, nhạc

nền

- Rèn kỹ năng vận động theo nhạc, phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc

- Giúp trẻ yêu thích vận động, thường xuyên luyện tâp thể dục

II Chuẩn bị

- Nhạc eroboc

- Sân bãi sạch sẽ, khô ráo, thoáng mát

III Tiến hành

Cô gọi trẻ ra sân ổn định tổ chức trẻ

Hướng dẫn trẻ xếp hàng thành đội hình hàng dọc đứng kiêu so le

Hướng dẫn trẻ tập các động tác theo cô trên nền nhạc erobic

Cô hướng dẫn, chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích động viên trẻ thực hiện

Trang 27

Thứ 6 ngày 23/10/2015

Âm nhạc: Dạy hát “Bàn tay mẹ”

Nghe hát: Ba ngọn nếnling linh

TCÂN: Ai nhanh nhất

I Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc, hát đúng giai điệu bài hát

- Luyện kỹ năng nghe nhạc, phát triển thính giác

- Trẻ yêu quý những người thân trong gia đình, thích thể hiện tình cảm bằnglời ca, điệu bộ

II Chuẩn bị.

- Đoạn phim về gia đình bé

- Đàn ghi bài: Bàn tay mẹ, Ba ngọn nến lung linh

- Bức tranh lớn về gia đình

III-Tiến hành.

Cho trẻ xem phim về gia đình bạn Lê Anh và trò chuyện:

- Các con vừa xem phim về gia đình bạn nào? (bạn Lê Anh)

- Gia đình bạn có những ai? (bố, mẹ, bạn Lê Anh và em bé)

- Các con thấy trong gia đình ai là người thường xuyên chăm sóc anh em nhàbạn Lê Anh? (mẹ)

- Mẹ bạn ấy làm những công việc gì? (nấu ăn, tắm, giặt, mặc quần áo…chocác bạn)

Cô nói: Các con ạ! Mẹ là người chăm sóc yeu thương những đứa con nhất,

mẹ chăm các con từ bữa ăn, giấc ngủ, lau từng giọt mồ hôi, kéo từng vùng chăn

ấm Bởi vậy hình ảnh người mệ luôn được nhiều tác giả ca ngợi Trong bài hát

“Bàn tay mẹ” của tác giả Bùi Đình Thảo hình ảnh người mẹ thật tuyệt vời ân cầnbao nhiêu

Cô mở một đoạn bài “Bàn tay mẹ” cho trẻ nghe

- Các con vừa nghe bài hát gì? (Bàn tay mẹ) Do ai sáng tác? (Bùi Đình Thảo)

Cô trẻ cùng hát (2 lần)

- Bài hát nói về gì? (tình cảm và công việc của người mẹ khi chăm sóc concái)

- Mẹ của các con thế nào? (trẻ trả lời)

- Các con phải làm gì để thể hiện sự biết ơn với mẹ? (chăm nhgoan, vâng lời,giúp mẹ…)

Cô trẻ đọc thơ “Yêu mẹ” về hình chữ U

Trang 28

Cô cho chọn mở ô cửa có một số hình ảnh về nội dung từng đoạn bài hát

“Bàn tay mẹ” trẻ chọn và hát đúng lời bài hát tương ứng

Sau mỗi lần cô cho trẻ nghe đoạn nhạc phù hợp mà cô đã chuẩn bị

Trẻ chơi 2-3 lần

Cho trẻ hát lại toàn bộ bài hát

Đọc thơ “thăm nhà bà” về 3 hàng ngang

* Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh

Cô giới thiệu nội dung bài hát “Ba ngọn nến lung linh” do nhạc sỹ NgọcChâu sáng tác và hát cho trẻ nghe

- Lần 1 cô hát theo nhạc

- Lần 2 cô bật băng đĩa và mời 1 trẻ lên múa cùng cô

* Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất

Cô gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

Cô hướng dẫn trẻ: Khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ nhảy nhanh vào vào, nếuchậm sẽ phải ra ngoài trò chơi

Lần 1 cô cho 4 trẻ tham gia chơi, sau mỗi lần trẻ chơi cô tăng dần số vòng vàcho trẻ đếm

Trẻ chơi 3-4 lần

Kết thúc hoạt động: Trẻ hát “cả nhà thương nhau” ra sân

Quan sát tranh: Gia đình nông thôn, gia đình thành phố

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, biết các hoạt động thường ngày vàmôi trường của gia đình nông thôn, gia đình thành phố, các hoạt động khác nhautrong các gia đình

- Rèn kỹ năng chú ý quan sát, nhận xét hiện tượng

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trpng gia đình

Cô nói: Sắp đến ngày gia đình Việt Nam, các bạn nhỏ ở các vùng miền đãgửi tặng lớp chúng mình một món quà, cô và các con hãy cùng khám phá xem đó

là món quà gì nhé

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh? (các thành viên trong gai đình và côngviệc của họ)

- Gia đình này gồm những ai? (ông, bà, bố mẹ, anh, em)

- Các thành viên trong gia dình đó đang làm gì? (ông đan rổ, bà thái rau, bố

đi cày, anh đi học về…)

Cô cho trẻ quan sát tranh khác tương tự

Trang 29

- Các con thấy các gia đình trong tranh là gia đình sống ở đâu? (nông thôn)

- Vì sao các con biết? (mọi người làm các công việc của vùng nông thôn)

- Thế gia đình con là gia đình nông thôn hay thành thị? (nông thôn)

- Bố mẹ con làm công việc gì? (bố đi cày, đi xây, mẹ làm ruộng, bà đi chăn

bò, ông đan rổ, chăn vịt…)

- Mọi người làm việc để làm gì? (nuôi gia đình, con cái…)

Tương tự cô cho trẻ xemm hình ảnh gia đình thành phố

Cho trẻ so sánh các hoạt động công việc của các gia đình ở hai cùng miềnnày

- Để biết ơn ông bà bố mẹ các con phải làm gì? (yêu thương gia đình, chămngoan học giỏi…)

+ Cô giáo giục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình, biết giúp đỡông bà bố mẹ

-**** -HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

Biễu diễn văn nghệ cuối tuần – nêu gương

- Trẻ biểu diễn, nhún nhảy các bài hát múa về gia đình, biết chơi các trò chơi

và đọc thơ về gia đình

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin đứng trước đám đông

- Góp phần giáo dục trẻ yêu thương các thành viên trong gia đình, có ý thứcbảo vệ gia đình

2 Chuẩn bị:

Đàn ocgan, đĩa nhạc có lời các bài: Cả nhà thương nhau, múa cho mẹ xem,cháu yêu bà, bố là tất cả

Cây, một số thăm câu hỏi

Một số hoa múa, dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn

3 Tiến hành:

Cô làm người dẫn chương trình hướng dẫn trẻ vào buổi biễu diễn

Cô giới thiệu chương trình văn nghệ “Gia đình thân yêu”, hát bài hát mở đầuchương trình là bài “Cả nhà thương nhau” tác giả Phan Văn Minh

Trang 30

+ Cả nhà thương nhau, múa cho mẹ xem, cháu yêu bà, bố là tất cả

+ Đọc thơ: Giữa vòng gió thơm, làm anh, yêu mẹ, lấy tăm cho bà, thăm nhàbà

Cô hỏi trẻ tên các bài hát, bài thơ, tên tác giả

- Ngày hội gia đình các thành viên tham gia các trò chơi: Ô cửa bí mật

Trẻ hát các bài hát có nội dung tương ứng bài thơ Ví dụ trẻ chọn ô cửa cóhình ảnh người mẹ thì hát bài hát về mẹ, có hình ảnh về bà thì hát bài hát về bà,hoặc hình ảnh vẽ ngôi nhà trẻ hát bài “nhà của tôi” hay bài hát nào khác

Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

Kết thúc cả lớp hát "Cả tuần đều ngoan"

* Hoạt động tự chọn

Trang 31

KẾ HOẠCH CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG

- Biết trồng câyxanh, vườn rau,xây nhà bé

- Cây, hàng rào, gạch, bộ

đồ chơi lắp ghép

* Hướng dẫn trẻ sử dụng gạch

đề xây các kiểu nhà khác nhau,biết trồng các loại cây rau theo ýthích của bé để trang trí cho nôinhà thêm đẹp

Hướng dẫn trẻ xây khu vườnvới nhiều loại cây khác nhau, bốtrí các cây sao cho hợp lý và đẹp

- Trẻ nắm được kỹnăng vẽ, cắt dán

để tạo nên ngôinhà đẹp

- Dụng cụ âm nhạc, hoa múa giấy vẽ, bút màu, giấy màu, hồ dán

* Hướng dẫn trẻ lựa chọn cácbài hát về chủ đề gia đình, biếtlựa chọn dụng cụ âm nhạc phùhợp để vận động theo bài hát,hướng dẫn trẻ chơi theo nhóm(nhóm múa hát, nhóm gõ đệm )

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế, biếtcách cầm bút, cách vẽ

- Trẻ biết sử dụng sử dụng kéo

để cắt các hình tạo thành ngôinhà

- Biết sắp xếp các

lô tô về các kiểunhà

- Sách, tranh ảnh hoạ báo, tranh lật về chủ

- Hướng dẫn trẻ cách sắp xếpcác lô tô các ngôi nhà cao tầng,một tầng, nhà gtranh, nhà cấp4…

- Biết nấu các món

ăn ngon, trình bày bàn ăn thật đẹp-Tập làm bác sỹ, sắp xếp tủ thuốc

và đồ dùng bác sỹ

- Một số đồ dùng của mẹ vàcon như túi

- Bộ đồ nấu ăn,bác sỹ, búp bê

* Hướng dẫn gợi ý cho trẻ đóngvai mẹ và con, hướng dẫn gợi ýcho trẻ một số hoạt động mà mẹ

và con thường ngày vẫn làm.Hướng dẫn trẻ thể hiện từngđiệu bộ, dáng đi, hành động củamẹ

- Hướng dẫn trẻ nấu và bày cácmón ăn lên bàn đẹp và phù hợp

- Biết đóng vai bác sỹ khámbệnh cho em bé, hướng dẫn trẻcách sắp xếp các loại đồ dùngbác sỹ hợp lý

Trang 32

- Biết chăm sócvườn rau: Hái lávàng, nhổ cỏ, bắtsâu

- Biết chăm sóc

và bảo vệ câyxanh

- Bộ đồ chơicát nước

- Sọt đựng rác,nước sạch,bình tưới nước,

- Dụng cụchăm sóc cây

- Hướng dẫn trẻ biết cách chơi với cát và nước, trộn cát nước, biết tạo ra các ngôi nhà bằng cát

* Hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây, nhặt lá rụng, cách bắt sâu, tưới nước cho cây

Trang 33

Thứ 2 ngày 26/10/2015

TRÒ CHUYỆN:

Cô trẻ ngồi bên nhau trò chuyện về 2 ngày nghỉ vừa qua trẻ đã làm đượcnhững công việc gì, tìm hiểu được những gì về ngôi nhà của gia đình mình

- Ngôi nhà của gia đình con như thế nào? (trẻ kể)

- Ngôi nhà có mấy phòng? Đó là những phòng nào? (Phòng khách, phòngngủ, phòng ăn )

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà để ở và ngôi nhà đó chính lànơi chúng ta được sinh ra và lớn lên ở đó

- Để ngôi nhà của chúng mình luôn sạch đẹp thì các con phải làm gì? (chămsóc, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh, không vẽ bậy lên tường )

Cô cùng trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

* Bài tập phát triển chung: tập kết hợp bài hát “ Ngôi nhà mới”

- Động tác tay 1: đưa tay ra trước, sang ngang

+ Động tác bụng 2: đứng quay người sang hai bên

+ Động tác chân 3: đưa chân ra các phía

+ Động tác bật 3: bật về các phía

Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp, động tác chân tập 3 lần 8 nhịp

* Vận động cơ bản: Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát

Cô giới thiệu bài vận động cơ bản

Cô nói: Sau khi tập thể dục xong các con thấy thế nào? Đã khỏe mạnh chưa? Vậy chúng mình cùng vận chuyển một số đồ dung về ngôi nhà mới nhé, khivận chuyển phải đi qua cầu đấy, các con hãy cùng xem cô thực hiện nhé!

+ Cô làm mẫu lần 1

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Cô đi đến vạch xuất phátđứng thẳng, trên đầu đội vật, mắt nhìn thẳng khi có hiệu lệnh bắt đầu cô lần lượt

Trang 34

bước từng chân lên cầu và đi, hai tay chống hông đi đến cuối cầu bước chânxuống và đi về cuối hàng Khi đi nhớ là không được làm rơi vật trên đầu.

+ Mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cho lần lượt 2 trẻ ở hai hàng lên thực hiện

+ Trong quá trình trẻ thực hiện cô nhắc nhở trẻ mắt nhìn thẳng đi thật nhẹnhàng để không rơi xuống cầu

+ Cho thi đua giữa hai đội, cho trẻ vận chuyển các đồ dung gia đình về nhà

Cô động viên khuyến khích trẻ

Cho trẻ đi nhẹ nhàng hai vòng sân tập

-**** -HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát nhà cấp 4

- Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà cấp 4: 1 tầng, được lợp ngói hoặc đổ máibằng

Cô kiểm tra sức khỏe trẻ và dặn dò trẻ trước khi ra sân

Cô và trẻ ngồi quay quần bên nhau cùng trò chuyện:

- Các con hãy kể về ngôi nhà cho cô và các bạn cùng nghe nào? (trẻ kể)

- Ngôi nhà gia đình con là ngôi nhà thế nào? Có mấy tầng? (trẻ trả lời)

- Con có biết nó thuộc kiểu nhà gì không? (nhà xây, nhà cấp 4, nhà cao tầng,nhà lá )

- Mỗi gia đình tùy theo hoàn cảnh riêng mà xây dựng các kiểu nhà khácnhau Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về những ngôi nhà thuộc kiểu nhà cấp

4 nhé

Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà cấp 4 và gợi hỏi trẻ:

- Con có nhận xét gì về những ngôi nhà này? (1 tầng, được lợp mái ngói đỏ,

có các cửa chính và cửa sổ)

- Đây là kiểu nhà gì? (nhà cấp 4)

- Vì sao con biết đó là nhà cấp 4.(Vì đó là nhà xây có 1 tầng, có mái…)

Cô cho trẻ xem các ngôi nhà cấp 4 khác

- Trong lớp mình có bạn nào ở nhà cấp 4 không? (Trẻ trả lời)

- Ở nhà cấp 4 con thấy như thế nào?( thoáng mát, sạch sẽ )

- Đê ngôi nhà luôn sạch đẹp các con phải làm gì ? (chăm quét dọn, lau chùinhà cửa )

Cô giáo dục trẻ: ngôi nhà không thể thiếu đối với mỗi gia đình chúng ta vìvậy các con phải như thế nào?( yêu quý , giữ gìn bảo vệ ngôi nhà luôn sạch sẽ…)

Cô trẻ hát “Ngôi nhà mới”

* Chơi vận động: Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do.

Trang 35

-**** -CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG

Góc chính : Xây nhà của bé Góc kết hợp:

- Xem tranh gia đình

- Múa hát về gia đình

- Đóng vai mẹ con

Giới thiệu truyện: Ba cô gái I.

Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết tên truyện, kể tên được các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dungcâu chuyện

- Rèn kĩ năng ghi nhớ và trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình, giúp đỡ, quan tâm lẫn nhau

- Tranh minh họa truyện “ba cô gái”

- Một số hình ảnh về ngôi nhà

Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi nhà gia đình bé

- Ngôi nhà gia đình con như thế nào? (nhà xây, nhà ngói, nhà cao tầng)

- Trong ngôi nhà gia đình các con sống có bao nhiêu thành viên? Gia đìnhcác con có mấy người con? (trẻ trả lời)

- Các con đối với bố mẹ thế nào? (yêu thương, chăm sóc)

- Các anh chị em đối với nhau ra sao? (nhường nhịn, quan tâm lẫn nhau) Hoomnay cô sẽ kể cho các con nghe một câu chuyện viết về một gia đình

để biết được trong gia đình mỗi người cần đố với nhau như thế nào nhé

Cô kể chuyện cho trẻ nghe

Cô hỏi:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? (ba cô gái)

Cô kể lần 2 kết hợp theo tranh, trò chuyện:

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (Bà mẹ, cô chị cả, cô chị 2, cô

út, sóc con)

- Trong câu chuyện bà mẹ sinh được mấy người con ? (ba người con)

- Khi các cô con gái đi lấy chồng bà mẹ ở với ai ? (sóc con)

- Khi bà bị ốm thái độ của các cô con gái như thế nào ? (cô cả, cô hai không

về thăm, cô gái út hiếu thảo yêu thương mẹ)

- Các con yêu ai? Vì sao?

- Các con có yêu thương mẹ của mình không ? Các con đã làm gì giúp mẹ ?

(quét nhà, bế em )

- Cô giáo dục trẻ : Mọi người sống trong gia đình phải yêu thương,quan tâm chăm sóc lẫn nhau khi khỏe mạnh cũng như những lúc ốm đau, giúp đỡ

Trang 36

mọi người với những công việc vừa sức mình như quét nhà giúp mẹ, bế em Mẹluôn yêu thương quan tâm gần gũi với các con cái.

Cô cho trẻ nêu tóm tắt nội dung câu chuyện

Cô kể lần 2

Cho trẻ nghe kể chuyện qua băng hình Cô giáo dục trẻ yêu thương kính trọng

và chăm sóc người thân trong gia đình

Đánh giá trẻ:

Trang 37

Thứ 3 ngày 27/10/2015

KPKH: Trò chuyện về ngôi nhà trẻ đang sống

- Trẻ nhận biết một số kiểu nhà và đặc điểm của ngôi nhà trẻ đang sống

- Rèn kĩ năng diễn đạt, nói rõ ràng mạch lạc

- Giáo dục biết yêu quý ngôi nhà và có ý thức gìn giữ ngôi nhà của mình

Cô trẻ hát bài: “ Nhà của tôi” và trò chuyện

- Các con vừa hát bài gì? (nhà của tôi)

- Ngôi nhà gia đình con đang ở như thế nào? (nhà cao tầng, nhà cấp 4, nhàtre)

- Thế ngôi nhà gia đình con đang sống ở đâu? (trẻ trả lời)

- Sau một ngày lao động vất vả các thành viên trong gia đình sẽ về đâu?( vềnhà)

- Các thành viên sẽ làm gì ở trong ngôi nhà của mình?( tắm gội, giặt, ănuống, nghỉ ngơi, học bài)

- Để biết rõ hơn về các kiểu nhà quanh ta cô xin mời cả lớp hướng lên mànhình xem phim nhé!

Cô trẻ cùng xem đoạn phim về các ngôi nhà

- Trong đoạn phim xuất hiện những kiểu nhà nào?( Nhà tranh, nhà gỗ, nhàcao tầng)

- Các con cá yêu quý ngôi nhà của mình không? Các con phải làm gì?( Giữcho nhà luôn gọn gàng, sạch sẽ, không làm bẩn tường )

- Đọc bài thơ: “Em yêu nhà em’ về hình chữ u nào?

Cô cho trẻ xem tranh:

- Đây là ngôi nhà gì?( nhà tranh)Bạn nào có nhận xét gì về ngôi nhà này?

- Ngôi nhà tranh được làm bằng gì?( Tranh, tre rơm rạ, đất)

- Ngôi nhà bằng tra được lợp bằng gì? (lá)

- Trong các con có gia đình bạn nào nhà lá không? (trẻ trả lời)

- Còn đây là kiểu nhà gì?( Nhà gỗ) Nhà này có đặc điểm gì đặc biệt các connhỉ?( Làm bằng gỗ)

- Nhờ có ai mà chúng ta có được ngôi nhà gỗ đẹp như thế này?( Bác thợmộc)

- Cần vật liệu gì để làm nên ngôi nhà? (gỗ, gạch, ngói, …)

Tương tự cô cho trẻ quan sát các kiểu nhà khác

- So sánh nhà xây và nhà tranh

+ Điểm giống nhau : Đều dùng để ở, để che nắng che mưa

+ Điểm khác nhau : Nhà tranh thì dựng tranh, tre, rơm rạ ,đất để làm; cònnhà xây dựng sử dụng xi măng, gạch sắt thép, ngói để xây Nhà xây kiên cố hơn

Trang 38

nhà tranh

Cô giáo dục trẻ gìn giữ ngôi nhà luôn sạch đẹp, không vẽ bậy lên tường, cất

đồ chơi khi chơi xong…

Hát bài” Cả nhà thương nhau” về hình chữ u

* Trò chơi:

- Giơ nhanh đọc đúng

+ Lần 1: Cô gọi tên nhà trẻ đưa lô tô lên và gọi tên kiểu nhà

+ Làn 2: Cô nói nguyên vật liệu làm nhà trẻ chọn lô tô đưa lên

+ Lần 3: Cho trẻ chon lụ tụ giống kiểu nhà mỡnh

Cho trẻ chơi, cô bao quát kiểm tra trẻ

Lần sau cho trẻ đổi ảnh cho nhau

Kết thúc cho trẻ đọc thơ “Thăm nhà bà” đi ra ngoài

-**** -DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI :

Đọc thơ: Lấy tăm cho bà

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình

2 Chuẩn bị:

Một số hình ảnh về các kiểu nhà

Hình ảnh ngôi nhà của bà

3 Tiến hành:

Cô dặn dò và kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi ra sân

Cô trẻ hát “đi chơi” cùng ra sân và ngồi quanh cô

Cho trẻ xem phim về các kiểu nhà

+ Các con vừa xem phim về gì? (các ngôi nhà)

+ Trong đoạn phim có những gì? (các kiểu nhà)

+ Có những kiểu nhà gì?(Nhà xây, nhà ngói, nhà tranh, nhà cao tầng)

+ Ngôi nhà của các con ra sao? (trẻ trả lời)

+ Đó là nơi sinh sống của những thành viên nào? (bố mẹ, anh, chị, ông bà )+ Bà có sống cùng với các con không? (trẻ trả lời) Các con đối với bà nhưthế nào? (Kính trọng, yêu thương)

+ Điều đó thể hiện như thế nào? (lấy tăm, múc nước cho bà, nghe lời bà )Chú Trần Đăng Khoa rất yêu bà, tình cảm của chú đối với bà thể hiện quaviệc lấy tăm cho bà, chú ấy đã ghi lại công việc đó qua bài thơ “Lấy tăm cho bà”

- Cô vừa đọc bài thơ gì? (Lấy tăm cho bà)

- Bài Thơ do ai sáng tác? (Trần Đăng Khoa)

Trang 39

Đàm thoại:

+ Em bé đã làm những gì khi bà ăn xong? (lấy tăm,múc nước cho bà)

+ Thế các con đã làm gì giúp bà của mình? (Lấy tăm cho bà, múc nước, ngủvới bà )

Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ

Cô tập cho tre từng câu, hướng dẫn trẻ phát âm đúng các từ, đặc biệt đối với những trẻ nói chưa rõ ràng

Khi trẻ thuộc trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, lớp, cá nhân đọc nối theo nhau

Cố cũng cố lại tên bài thơ tên tác giả

Cô giáo dục trẻ: Yêu thương giúp đỡ những người thân trong gia đình

- Chơi lô tô về các kiểu nhà

- Múa hát về gia đình

- Xây ngôi nhà của bé

Cắt dán ngôi nhà từ các hình hình học

I Kết quả mong đợi

- Trẻ biết cách cắt các hình như hình vuông, tròn, tam giác, hình chữ nhật đểcắt dán hình ngôi nhà từ các hình

- Rèn kĩ năng cắt và dán cho trẻ

- Giáo dục biết gìn giữ ngôi nhà sạch đẹp

- Đoạn phim về các kiểu nhà

- Giấy màu, kéo,Giấy A4

- Tranh mẫu của cô cho trẻ quan sát

Cô cùng trẻ xem một đoạn phim về các kiểu nhà và trò chuyện:

- Các con vừa xem phim về gì? (các ngôi nhà)

- Các con thấy những ngôi nhà nào? (nhà xây, nhà ngói, nhà cao tầng, nhàtranh)

- Ngôi nhà của các con thế nào? (trẻ kể)

- Mỗi bạn có một ngôi nhà khác nhau, hôm nay cô cháu mình cùng xemtranh về các kiểu nhà nhé

Cô trẻ hát “nhà của tôi” đi quan sát tranh

Cô cho trẻ xem tranh về một sô ngôi nhà được cắt từ giấy màu

Cho trẻ nhận xét về bức tranh: Bố cụ, cách làm, màu sắc

- Các con thấy bức tranh được vẽ ở vị trí nào của trang giấy? (ở giữa)

Trang 40

- Cách sắp xếp các chi tiết các con thấy ra sao? (đẹp, hợp lý)

- Bức tranh được làm từ chất liệu nào? (giấy màu)

- Các con thấy ngôi nhà này có gì khác với những ngôi nhà khác? (được cắt

từ các hình hình học như hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật)

Trẻ đọc thơ “ Thăm nhà bà” về chổ ngồi

Cô hỏi trẻ cách cầm kéo, cầm giấy và cắt

Cô hướng dẫn trẻ: cầm kéo bằng 2 ngón tay, tay phải cầm kéo tay trái cầmgiấy, cắt thành các hình sau đó ghép các hình lại dán thành một ngôi nhà

Trẻ thực hiện

Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ

- Con định sẽ làm kiểu nhà gì? (trẻ trả lời)

- Ngôi nhà đó được xếp từ ngững hình nào? (hình vuông, tam giác, hìnhtròn )

- Con cắt các hình đó thế nào? (cắt thẳng, lượn tròn )

Cô khuyến khích trẻ thực hiện

Nhận xét: Trẻ treo tranh, trẻ chọn tranh mà trẻthích

- Vì sao con thích? Con có nhận xét gì về tranh của bạn?

Cô nhận xét chung (khen chê trẻ nhẹ nhàng), khen ngợi bài có ý tưởng, vàkhéo tay

Tiêu đề	Gia Đình
Năm xuất bản	2015

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	114,24 KB