TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 4tuần Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà của bé Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò chuyện về nhà của - Trẻ biết đ[r]
Trang 1Tuần thứ 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà của bé
( Thời gian thực hiện:
- Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng trong gia đình
- Biết các kiểu nhà, các khu vực trong nhà, công dụng của các phòng
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh vềchủ đề gia đình
- Đồ dùng, đồchơi
+ Đtác tay: Hai tay thay
nhau đưa thẳng lên cao
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
-Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 2- Giáo viên vui v đón tr vào l p Nh c tr ẻ ẻ ớ ắ ẻ
bi t c t đ dùng g n gàng Khoanh tay chào cô,ế ấ ồ ọ
- Bi t yêu thế ương, kính tr ng l phép chia s ọ ễ ẻ
v i m i ngớ ọ ười trong gia đình
+ Đ tác chân: Đ ng đ a m t chân ra trứ ư ộ ước
+ Đ tác b ng; Đ ng quay thân sang hai bên.ụ ứ
Trang 3kiểu nhà, các khuôn viên
vườn hoa, vườn cây Xếp
cầu, khối trụ.- Quan sát
sự phát triển của cây,
chăm sóc cây xanh
- Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm
vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình khuôn viên
- Trẻ biết làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau
- Biết làm một số vật liệu
từ lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các tông
- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà
- Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình
- Trẻ biết chọn và phân loại
lô tô theo yêu cầu của cô
- Trẻ chăm sóc cây xanh
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi,
đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
-Bút màu, giấy màu,
- Lô tô hìnhkhối
- Bình tưới,cây xanh
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài “ nhà của tôi
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì?
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn
trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng
dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5Mối quan hệ mọi người trong gia đình.
+ Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong gia đình Biếtcông lao, kính trọng và lễphép với bố mẹ, ông bà Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
- Vận động: Bắt chước tạo
dáng, Thỏ tìm chuồng,
Tìm đúng nhà
- Trò chơi dân gian “kéo
cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu
vòng”
- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích
- Trẻ thuộc lời bài đồngdao
- Các tròchơi
- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ.Phấn vẽ
- Cát, nước
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ đi dạo quan sát và đàm thoại:
+ Các con cùng xem trường mình có những khu vực
nhà nào?
+ Nhà của bác bảo vệ là kiểu nhà gì?
+ Khu vực phòng học thuộc kiểu nhà gì?
+ Khu vực nhà xe là nhà gì?
- Nhà xe để làm gì?
=> GD trẻ để xe gọn gàng, ngay ngắn,
+ Chất liệu xây lên ngôi nhà là gì?
+ Ngôi nhà được sơn màu gì?
+ Các con thấy ngôi nhà có đẹp không?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ phép với
bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với
truyền thống gia đình Việt Nam
- Trẻ quan sát
- Thuộc kiểu nhà ngói
- Bằng gạch, vữa
- Nhà màu vàng, nói đỏ
- Có ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm đúng nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệt tình
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,
( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
Trang 7
- Trẻ nhận biết và gọi têncác món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăncủa trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lautay
- GD trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết vận động theo lời của bài hát
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ , gối, bàithơ giờ đi ngủ
- Quà chiều
Trang 8CÁC HOẠT ĐỘNG
1. .Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải
làm gì? Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi
khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ?
- Các con cho cô biết gồm có mấy bước rửa tay
và có mấy bước mặt? Đó là những bước nào?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước
rửa tay, rửa mặt nhé
- Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình
và chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
và hướng dẫn trẻ làm vệ sinh đúng thao tác
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và
giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo
dục trẻ khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh
1 Ngủ trưa: - Cô cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
và hát bài “ Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt
- Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn
Trang 9ngày cho trẻ yếu
- Ôn bài học qua thực
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước
- Trẻ biết thể hiện các bài hát về chủ đề
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát
- Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ…
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi ở các góc
- Nhạc
- Dụng cụ
âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
TRẢ
TRẺ
- Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về
- Đồ dùng
cá nhân
Trang 10* Ôn bài học qua thực hiện vở: Bé làm quen
với toán qua các con số, Vở Bé làm quen với
hoạt động đọc, viết, Vở ATGT, Vở bé
KPKH và MTXQ
- Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay
- Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi”
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu
cầu của bài học Cho trẻ thực hiện qua sách
(cô bao quát trẻ)
- Kết thúc, Cô nhận xét Nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng học tâp và để đúng nơi quy định
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ
đề theo nhóm, cá nhân, tập thể
- Cô củng cố, nhận xét trẻ
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày,
cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
như thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét
mình Tổ, các bạn trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ
ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ
chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ
- Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập và tình hình sức khỏe của trẻ trong
ngày…
- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt
- Trẻ lấy đồ dùng cánhân
- Chào cô, chào bạn…
Trang 11điện, nước khóa cửa phòng trước khi ra về
- Rèn tr m nh d n, t tin khi th c hi n bài t pẻ ạ ạ ự ự ệ ậ
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ
Cho hát cùng cô bài hát “ nhà c a tôiủ ”
- Trò chuy n v n i dung bài hátệ ề ộ
Trang 12“đi bước d n ngang trên gh th d c”ồ ế ể ụ
3 H ướ ng d n: ẫ
3.1 Ho t đ ng 1.Kh i đ ng ạ ộ ở ộ :
- K t h p nh c bài hát “d y đi bé i” cô cho ế ợ ạ ậ ơ
tr đi thẻ ường, ki ng gót, đi v y hai tayể ẩ
Cho tr x p thành hai hàngẻ ế
3.2 Ho t đ ng 2.Tr ng đ ng ạ ộ ọ ộ :
* Bài t p phát tri n chungậ ể
+ Đtác tay: Hai tay thay nhau đ a th ng lên ư ẳ
Tư thế chuẩn bị : Đầu thẳng, mắt nhìn thẳng,
mặt hướng ngang một bên của ghế, hai tay
buông xuôi, khi có hiệu lệnh thì một chân bước
lên ghế , tiếp tục chân kia bước ngang dồn gần
với chân trước, cứ tiếp tục bước dồn ngang cho
Trang 13- Cô cho tr t p theo hình th c thi đua gi a ẻ ậ ứ ữ
các tr v i nhau.ẻ ớ
* Trò ch i ơ :“Chuy n bóng” ề
- Gi i thi u tên trò ch i:“Chuy n bóng” ớ ệ ơ ề
- Cách ch i: cô chia tr thành 2 đ i , khi có ơ ẻ ộ
hi u l nh b t đ u, b n đ u hàng sẽ chuy n ệ ệ ắ ầ ạ ầ ề
bóng ra sau cho b n đ ng sau, b n phía sau ạ ằ ạ
ti p t c chuy n bóng ra sau, c nhauw v y ế ụ ề ứ ậ
đ n b n đ ng cu i hàng, b n cu i hàng nh nế ạ ứ ố ạ ố ậ
bóng và c m lên đ a cho cô giáo, đ i nào ầ ư ộ
mang bóng lên cho cô trước đ i đ sẽ chi n ộ ố ế
th ng.ắ
- T ch c cho tr ch i 3-4 l nổ ứ ẻ ơ ầ
3.3 Ho t đ ng 3: ạ ộ .H i tĩnh ồ :
- Tr đi nh nhàng 1 đ n 2 vòngẻ ẹ ế quanh sân
t pậ
4.C ng c : ủ ố
- Cho tr nh c l i tên v n đ ng, cô nh c l i.ẻ ắ ạ ậ ộ ắ ạ
- Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ
vì v y các con ph i ch u khó t p th d c.ậ ả ị ậ ể ụ
5 K t thúc ế
-Nh n xét, tuyên dậ ương, đ ng viên tr ộ ẻ
- Tr nghe, quan sát.ẻ
- Tr ch i.ẻ ơ
- Tr đi nh nhàng ẻ ẹ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr ngheẻ
- Tr ngheẻ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14
Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen chữ cái e, ê Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình gấu
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Dạy trẻ nhận biết phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái e, ê
- Nhận ra chữ e, ê trong từ trọn vẹn
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng phân biệt và phát âm
- Rèn và phát triển ngôn mạch lạc
3 Thái độ.
- Biết yêu thương, giúp đỡ gia đình
-Trẻ hứng thú học bài
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài giảng trình chiếu:
- Hình ảnh em bé,có từ em bé , ảnh bạn lê dưới tranh có từ bạn lê
- Thẻ chữ e,ê cho cô và trẻ
- Trò chơi1: Tìm chữ theo yêu cầu Trò chơi 2: về đúng nhà
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”
- Đàm thoại nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Yêu thương ngôi nhà của mình
2.Giới thiệu bài:
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ đàm thoại
Trang 15- Hôm nay cô cùng các con làm quen cới chữ
- Dưới có từ “Em bé”(cho cả lớp phát âm)
- Con nào giỏi lên tìm giúp cô 2 chữ giống nhau
trong từ “ em bé”
- Ai biết chữ này rồi?
- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với chữ
cái mới đó là chữ “e”
- Cô giới thiệu chữ cái “e” in thường
- Cô phát âm 3 lần Cô nhắc trẻ cách phát âm
*Cấu tạo của chữ “’ gồm có 2 nét là một nét
thẳng ngang và một nét cong hở phải ghép lại
với nhau tạo thành chữ “e”
- Cho cả lớp phát âm
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “e”
- Đây là chữ “e” in thường, chữ E in hoa,chữ e
viết thường
- Tuy 3 cách viết khác nhau nhưng đều phát âm
giông nhau là “e”
- Cho cả lớp phát âm lại chữ “e”
- Cả lớp phát âm
- Trẻ nghe
Trang 16* Chữ “ê”
- Cô có hình ảnh gì?
- Dưới có từ “bạn lê”
- Cô mời cả lớp phát âm
- Con nào lên tìm giúp cô chữ cái vừa học?
- Cô đưa chữ “ê” in thường ra hỏi trẻ?
+ Ai biết chữ cái này?Chữ này đọc là gì?
- Hôm nay chúng mình lqvcc “ê”
- Cô phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ê” dưới
- Phân tích cấu tạo chữ “ê”
- Cấu tạo chữ “ê” gồm có 2 nét, một nét thẳng
ngang , một nét cong hở phải và thêm một dấu
mũ trên đầu
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ê”
- Đây là chữ “ê” in thường,Ê in hoa,ê viết
thường
- Tuy 3 cách viết khác nhau nhưng đều phát âm
là “ ê”
- Cho trẻ phát âm “ê”
-Hoạt động 2: So sánh chữ “e” và chữ “ê”
- Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét :
- Chữ cái e,ê có đặc điểm gì giống nhau và
-Có 2 nét một nét thẳng ngang và 1 nét cong hở phải.Và mũ trên đầu
- Trẻ nghe
- Chữ e không có mũ , chữ
ê có mũ trên đầu,
Trang 17- Cho cả lớp phát âm
-Hoạt động 3:Luyện tập
-Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”
- Cách chơi;Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thi
các con tìm chữ cái đó dơ lên hoặc cô nêu cấu
tạo chữ cái thi các con chọn chữ cái đó dơ lên
và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Trò chơi 2: “về đúng nhà
-Cách chơi : có 2 ngôi nhà có găn chữ e, ê các
con mỗi bạn được nhận một thẻ tương ứng với
ngôi nhà vừa đi vừa hát bài gia đình gấu, khi cô
hô về nhà nhà thôi thì các bạn chạy nhanh về
nhà của minh
- Luật chơi bạn nào về nhầm nhà bạn phải nhảy
lò cò về nhà của mình
- Tổ chức cho trẻ chơi2-3 lần
4-củng cố :
Các con vừa làm quen với chữ cái gì?
-Giáo dục trẻ:
5- Kết thúc
- Nhận xét-tuyên dương
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Làm quen chữ cái e,ê
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 18
Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về ngôi nhà của bé.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cả nhà thương nhau
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà
- Biết các kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phòng của nhà
- Trẻ miêu tả được đặc điểm ngôi nhà, các nguyên vật liệu làm nhà và cảnh quang xung quanh
2/ Kỹ năng:
- Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
- Kỹ năng sử dùng 1 số đồ dùng gia đình an toàn
- Kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng và vốn từ cho trẻ
