Giao an lop 4 tuan 25 moi hay

Nội dung truyện SGV/ 123 * Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu 1 HS đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện Giáo viên: Bùi Thanh Cường.. Hoạt động của học sinh - Kể c[r]

Trang 1

CHỦ ĐIỂM:

Thứ hai, ngày 03 tháng 03 năm 2017

Tập đọc Khuất phục tên cướp biển

I Yêu cầu cần đạt

diễn biến sự việc

biển hung hãn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ đùng dạy học

GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

HS: SGK, tập bài học

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định

B Kiểm tra bài cũ

- Tập đọc tiết trước học bài gì ?

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Câu thơ

nào cho em biết điều đó?

+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Câu thơ

nào cho em biết điều đó?

+ Công việc lao động của người đánh các được miêu

* Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc các

tiếng (từ) phát âm sai, giải nghĩa thêm từ khó, ngắt

nghỉ hơi đúng

* Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa các từ

khó hiểu trong phần chú giải

Trang 2

đúng

- Đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm:

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua

những chi tiết nào ?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối

nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển

hung hãn ?

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?

- GV nhận xét, tuyên dương

c Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Yêu cầu 1 tốp 3 em đọc truyện theo phân vai

- Hướng dẫn các em đọc diễn cảm đúng lời các nhân

vật

- GV đọc mẫu - HS luyện đọc nhóm 3 em

- Thi đọc diễn cảm: 3 tổ (mỗi tổ cử 3 đại diện) "Chúa

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Lắng nghe

- HS đọc thầm+ Đập tay xuống bàn, quát mọi người

im, thô bạo quát bác sĩ Ly, rút xoạtdao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly…+ Ông nhân hậu, điềm đạm nhưngcũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đốiđầu chống cái xấu, cái ác, bất chấphiểm nguy

+ Một đằng thì đức độ… nhốtchuồng

+ Bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo

vệ lẽ phải

+ Phải đấu tranh chống lại cái xấu, cáiác/ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữacái thiện và cái ác, người chính nghĩa,dũng cảm và kiên quyết sẽ chiếnthắng…

- Lớp nhận xét

- 3 em đọc truyện theo phân vai(người dẫn truyện, tên cướp, bác sĩLy)

- HS thi đọc diễn cảm

* Nội dung: Ca ngợi hành động dũng

cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đàuvới tên cướp biển hung hãn Ca ngợisức mạnh chính nghĩa chiến thắnghung ác, bạo ngược

- Lắng nghe

Trang 3

Bài 122: Phép nhân phân số (trang 132)

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

* Làm bài tập: Bài 1, bài 3

II Đồ dùng dạy học

GV: - Vẽ hình trên bảng phụ

A Ổn định

- Toán tiết trước học bài gì ?

* Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

a Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ

- Cho HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bị như phần đầu

+ Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu ?

+ Hình vuông gồm mấy ô vuông bằng nhau ?

+ Vậy mỗi ô chiếm bao nhiêu phần diện tích hình vuông ?

+ Quan sát hình tô màu chiếm bao nhiêu ô

Trang 4

- Quan sát hình chữ nhật được tô màu, nêu số đo chiều dài,

chiều rộng ?

- Qua tìm hiểu phần đầu, em cho biết diện tích phần tô

màu bằng bao nhiêu ?

- Bài tập yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Muốn nhân hai phân số ta nhân

tử số với tử số, mẫu số với mẫusố

- HS nêu yêu cầu

;c

Trang 6

Khoa học

Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

pin vào mắt nhau,…

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

GV: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt,

về cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, đèn bàn (hoặc nến)

A Ổn định

- Khoa học tiết trước học bài gì ?

- Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối

với sự sống của con người, động vật

- Nhận xét, khen ngợi

C Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực

tiếp vào nguồn sáng

* Mục tiêu: Nhận biết và phòng tránh những

trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho

mắt

* Cách tiến hành:

Bước 1: Yêu cầu HS tìm hiểu những ánh sáng

quá mạnh có hại cho mắt HS hoạt động theo

nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình trang 98,

- Dùng hình thức hỏi đáp giữa 3 bạn để nói về

một số trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại

Trang 7

- HDHS liên hệ các kiến thức đã học về sự tạo

thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua

một phần, vật cản ánh sáng Trong một số tình

huống xử lí với ánh sáng để bảo vệ cho mắt

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên,

không nên làm để bảo đảm đủ ánh sáng khi

đọc, viết.

* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo

thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua

một phần, vật cản ánh sáng, để bảo vệ đôi

mắt Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng

quá mạnh hay quá yếu

Bước 1: HS làm việc cá nhân, quan sát các

tranh, TLCH 99 SGK Yêu cầu HS nêu lí do

cho lựa chọn của mình

Bước 2: Thảo luận chung

- Tại sao khi viết bằng tay phải, không nên

đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải ?

- Sử dụng thêm tranh ảnh

- Cho HS thực hành về vị trí chiếu sáng (ngồi

đọc, viết, sử dụng đèn bàn để chiếu sáng)

Bước 3: HS làm việc cá nhân theo phiếu

1 Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu bao

giờ không ?

a thỉnh thoảng

b thường xuyên

c không bao giờ

2 (Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1)

Em đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu khi:

3 (Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1)

Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục

việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu ?

* Giải thích: Khi đọc, viết, tư thế phải ngay

thẳng, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự

li khoảng 30cm Không đọc nơi có ánh sáng

quá yếu, hoặc quá mạnh Không đọc sách khi

đang nằm, đi trên đường, trên tàu xe chạy lắc

Trang 8

II Tài liệu và phương tiện

- GV: Chuẩn bị nội dung tổ chức trò chơi ôn tập;

- HS: SKG

A Ổn định

- Đạo đức tiết trước học bài gì?

- Gọi HS lên trả bài

- Yêu cầu 4 nhóm bắt thăm xử lí tình huống theo nội

dung về chuẩn mực đạo đức đã học :

 Giữa trưa, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Hoa

* Hoạt động 4: Đánh giá phân biệt

- Yêu cầu mỗi nhóm nêu việc nên làm, không nên làm

Trang 9

D Hoạt động nối tiếp

Trang 10

Thứ ba, ngày 04 tháng 3 năm 2017

Luyện từ và câu Tiết 49: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND ghi nhớ)

(BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặtđược câu kể Ai làm gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3)

GV:

- 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? trong đoạn thơ, văn (phần Nhận xét)

- 3, 4 phiếu nội dung BT1, viết mỗi câu 1 dòng

- Bảng lớp viết các vị ngữ ở cột B (BT2 – phần Luyện tập ), 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

A Ổn định

- Luyện từ và câu tiết trước học bài gì ?

- Chủ ngữ trong các câu trên do danh từ

(ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) hoặc cụm

danh từ (Kim Đồng và các bạn anh) tạo

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

Trang 11

- Phát phiếu cho 2 HS, HS còn lại làm vào vở

- GVchốt lại lời giải bằng cách gọi 1 em gắn

bảng những mảnh bìa, tạo câu hoàn chỉnh

Trẻ em  là tương lai của đất nước

Cô giáo  là người mẹ thứ hai của em

Bạn Lan  là người Hà Nội

Người  là vốn quý nhất

+Bài tập 3:

- Gọi HS đọc bài tập

- GV gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của

 Hà Nội là thủ đô của nước ta

 Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

Anh chị emVừa buồn mà lạivừa vui

Hoa phượng

cũng là một mặttrận

là chiến sĩ…ấymới thực là…

Trang 12

Toán Bài 123: Luyện tập (trang 133)

A Ổn định

- 2 HS lên bảng, mỗi em thực hiện 2 phần trong

- HDHS thực hiện phép tính trong phần mẫu

- Cho 1 HS ghi cách thực hiện ở bảng lớp -Yêu

cầu lớp đối chiếu kết quả

- Dựa vào mẫu, cho HS tiếp tục làm các phần a,

b, c, d rồi chữa bài

- Lưu ý HS nhận xét về kết quả trong phần c, d

11 ;

Trang 13

+Bài 2:

- Thực hiện phép nhân số tự nhiên với phân số

(Thực hiện tương tự bài 1)

- Yêu cầu HS trình bày theo cách viết gọn:

+Bài 4a

- Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài

- Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào ?

Trang 14

A.Ổn định

- Chính tả tiết trước học bài gì ?

- 1 HS đọc nội dung BT2a, 3 HS viết bảng

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC bài học

2 Hướng dẫn nghe - viết

- Đọc bài Khuất phục tên cướp biển

- Cho 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

bài Khuất phục tên cướp biển

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn Nhắc các em

chú ý cách trình bày lời đối thoại, những từ ngữ

trong bài mình dễ viết sai (đứng phắt, rút soạt, quả

quyết, nghiêm nghị, dõng dạc)

- Yêu cầu HS gấp SGK

- GV đọc chính tả

- Đọc lại bài cho HS soát bài

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra lỗi

3 Hướng dẫn luyện tập

- Nêu yêu cầu bài tập, chọn bài 2a

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho lớp đọc thầm đoạn văn

- Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời 3 nhóm thi

tiếp sức

- GV nhận xét, chốt ý

 không gian – bao giờ – dãi dầu - đứng gió – rõ

- Họa sĩ Tô Ngọc Vân

Trang 15

ràng (rệt) – khu rừng

D Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa

được ôn trong bài

- Lắng nghe

Trang 16

Lịch sử

Bài 21 (Tiết theo CT 25): Trịnh - Nguyễn phân tranh

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều vàBắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe pháiphong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dânngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

- Qua bài HS biết bày tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

GV : Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII Phiếu học tập của HS

HS : SGK, tập bài học

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ:

- Lịch sử tiết trước học bài gì ?

- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi

giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó

- Yêu cầu HS dựa vào SGK và tài liệu tham khảo

để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu

thế kỉ XVI

- Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- Giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc Đăng

Dung và sự phân chia Nam triều và Bắc triều

* Hoạt động 3: Thực hành trên phiếu bài tập

- Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?

Trang 17

- Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào ?

- Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn ra

sao?

Yêu cầu một số HS lên bảng trình bày cuộc

chiến tranh Trịnh – Nguyễn

* Hoạt động 4: Thảo luận

- HD tổ chức lớp thảo luận

a Chiến tranh Nam triều và Bắc triều cũng như

chiến tranh chúa Trịnh - Nguyễn diễn ra vì mục

Trang 18

Thứ tư, ngày 05 tháng 3 năm 2017

Tập đọc

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Biết đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

chống Mỹ Cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2 khổ thơ)

- Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến các chiến sĩ

- GV : Ảnh minh họa bài đọc ở SGK

A Ổn định

- Tập đọc tiết trước học bài gì ?

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện

qua những chi tiết nào ?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông

là người như thế nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

- Chia đoạn (4 khổ thơ chia thành 4 đoạn)

* Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc

các tiếng (từ) phát âm sai, giải nghĩa thêm từ

khó, ngắt nghỉ hơi đúng

* Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa

các từ khó hiểu trong phần chú giải

* Gọi HS đọc nối tiếp lần 3, kiểm tra lại cách

đọc đúng

- Đọc diễn cảm cả bài

 Khổ 1: 2 dòng thơ đầu - giọng kể bình thản, 2

dòng sau - ung dung

 Khổ 2: nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh

đẹp, gây ấn tượng mạnh mẽ, đột ngột khi ngồi

xe không kính

 Khổ 3: giọng vui, coi thường khó khăn, gian

- Khuất phục tên cướp biển

- Quan sát tranh

+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc cáctiếng (từ) phát âm sai

+ Lần 2: Kết hợp giải nghĩa các từ khóhiểu trong phần chú giải

+ Lần 3: Kiểm tra lại cách đọc đúng

- Lắng nghe

Trang 19

khổ, nhấn giọng những từ ngữ : ừ thì ướt áo,

mưa tuôn, mưa xối, chưa cần thay, mau khô thôi

 Khổ 4: giọng nhẹ nhàng, tình cảm

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm 3 khổ thơ đầu:

- Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần

dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái

xe ?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 4, trả lời:

Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được

thể hiện trong những câu thơ nào ?

- HS đọc thầm cả bài, TLCH:

Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn

băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi

cho em cảm nghĩ gì ?

* GV: Đó cũng là khí thế quyết chiến, quyết

thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu

phương lớn miền Bắc trong thời kì kháng chiến

chống đế quốc Mĩ

c HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- HD các em đọc từng khổ và thể hiện diễn cảm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm 3 nhóm đối tượng

Thi theo từng nhóm đối tượng

- Bình chọn bạn đọc hay nhất trong mỗi nhóm

- Tuyên dương

- Cho HS nhẩm học thuộc lòng – thi đọc thuộc

lòng

D Củng cố - Dặn dò

* Bài thơ ca ngợi điều gì ?

- Yêu cầu HS học thuộc lòng bài thơ

kẻ thù

- Đọc nối tiếp 4 khổ thơ

- HS thi đọc diễn cảm

- HS học thuộc bài thơ

* Nội dung: Qua hình ảnh độc đáo nhữngchiếc xe không kính, tác giả ca ngợi tinhthần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái

xe trong những năm tháng chống Mỹ cứunước

Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức

Trang 20

A Ổn định

- Kiểm tra VBT 3 em

- Cho HS tự làm rồi chữa bài

+Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Cho HS làm rồi chữa bài

- 1 HS đọc đề

- HS tự làm

- 1 HS làm ở bảng

Bài giảiChu vi hình chữ nhật là:

Trang 21

- Lớp nhận xét.

- HS lắng nghe

Trang 22

Địa lí

Bài 22: THÀNH PHỐ CẦN THƠ

(GD ƯPBĐKH - BP)

I Mục tiêu

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ:

+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu

+ Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ)

- HS khá giỏi: giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chống trởthành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: nhờ có vị trí địa líthuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản của đồng bằng sông CửuLong để chế biết và và xuất khẩu

- Có ý thức tìm hiểu về thành phố Cần Thơ

GV: Bản đồ, lược đồ, ĐBSCL, TP Cần Thơ Tranh ảnh

HS: SGK

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định

- Địa lí tiết trước học bài gì ?

- Thành phố nằm bên sông nào? Thành phố đã

có bao nhiêu tuổi?

- Thành phố được vinh dự mang tên Bác từ

năm nào?

- Nêu một số dẫn chứng cho thấy TP HCM là

một trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa lớn?

* Cần Thơ có nhiếu điều kiện thuận lợi trong

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	127,42 KB